黨建引領，以“五潤五優(yōu)”強師育才

在黨建引領下，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師先鋒模范作用，經(jīng)過多年教育實踐與探索，打造與學校辦學理念相輔相成的“紅色引領五潤五優(yōu)”特色黨建品牌，全面引領學校教育教學工作實現(xiàn)高質量、全方位、快速發(fā)展。

“潤心優(yōu)魂”：黨建引領先鋒，紅心創(chuàng)優(yōu)鑄魂

學校始終堅持黨對教育工作的全面領導，積極落實中小學校黨組織領導的校長負責制，明確“三重一大”事項范圍，構建起黨總支統(tǒng)一領導、黨政分工協(xié)作的高效運行工作機制，持續(xù)筑牢學校黨建工作根基。在工作推進中，學校堅持將黨建與教育教學同部署、共落實，黨總支通過開展師德師風教育大會、黨員示范課、書記講黨課等系列活動，不斷強化黨員教師的黨性修養(yǎng)。此外，學校還以黨、團員教師為核心，分層分類開展特色黨員活動，以點帶面引領帶動全體教師共同成長。

“潤行優(yōu)品”：傳承紅色基因，塑造優(yōu)勝品行

學校積極探索在黨建引領下的德育實施路徑，力求讓“紅色精神”時刻浸潤學生心田。學校持續(xù)推進“思政大講堂”活動，不斷優(yōu)化思政育人課堂；同時舉辦講紅色故事比賽，以增強學生的愛國情懷。黨支部積極整合校內外資源，構建起“家、校、社”協(xié)同育人的德育體系，如帶領學生走進周邊社區(qū)開展志愿服務活動等。此外，學校還鼓勵學生尋訪遼寧“六地”紅色足跡，將旅游休閑與黨史知識學習深度融合，賡續(xù)紅色精神血脈。

“潤廉優(yōu)能”：紅燭研訓爭輝，助推專業(yè)成長

學校借助黨建品牌建設，通過開展師德師風專題培訓、設立黨員先鋒崗、組織黨員骨干教師與普通教師結對等活動，將黨員的先進性輻射出去，以黨員的示范作用帶動教師群體積極努力工作。此外，學校還通過推進“名優(yōu)”教師團隊素養(yǎng)提升工程，進一步厚植人才底蘊。在培養(yǎng)中層干部時，學校著重培養(yǎng)領導干部的四種素養(yǎng)與能力：不忘初心的政治素養(yǎng)、能力突出的業(yè)務素養(yǎng)、協(xié)調有方的溝通能力以及精益求精的創(chuàng)新能力。

“潤德優(yōu)識”：推進五育并舉，聚焦核心素養(yǎng)

學校高度重視學生品格培育，深度挖掘中國人民解放軍31439部隊等在地教育資源，構建“少年當自強”特色校本課程體系。該體系以傳統(tǒng)文化鑄“精”、軍隊文化塑“氣”社團文化育“神”，通過古詩古韻、軍事訓練、聞雞起“武”軍歌嘹亮、主題繪本、實踐研學等六大課程板塊，打造涵蓋博學、風姿、強健、靈慧、美行等多維度的育人矩陣。

基于“少年當自強”校本課程，學校創(chuàng)新設計了“五育融合”特色作業(yè)：展軍旅生活·鑄一小“勞技”少年篇、展軍隊風采·化一小“美行”少年篇、展軍人意志·煉一小“強體”少年篇、展軍人品質·樹一小“明德”少年篇、展軍事強國·啟一小“智慧”少年篇。這些作業(yè)兼具知識深度、實踐趣味與創(chuàng)新思維，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機融合。

在課后服務方面，學校構建了‘ Δ_1+NΔ^′′ 空間模式，圍繞作業(yè)輔導、特色課程、特長培訓三大核心板塊，開設街舞、創(chuàng)意美術、折紙等多元特色服務課程，為學生提供個性化成長平臺，全方位滿足不同學生的發(fā)展需求。

“潤合優(yōu)享”：提升組織聚合力，家校同享優(yōu)教育

學校工會委員會始終全面貫徹落實黨的教育方針，積極引導教職工參與學校民主管理，持續(xù)開創(chuàng)工作新局面。在履行職能方面，學校工會堅持常態(tài)化開展走訪慰問活動，為教職工送去關懷與溫暖；制定周密的工作方案，確保每兩年組織一次全員體檢；為教職工購買校方責任險和職工互助保險，全方位保障教職工權益。此外，學校工會還精心組織健步走、運動會、朗誦等文體活動，豐富教職工文化生活，充分展現(xiàn)教職工昂揚向上的精神風貌，激發(fā)其愛黨報國的情懷。

在協(xié)同育人工作中，學校秉持“家校社聯(lián)動”理念，在各班級組建家委會，搭建起家校溝通的堅實橋梁，充分調動家長參與教育的積極性。依托“黨建 + ”鄰里中心建設，探索家校社協(xié)同育人的新路徑、新舉措，逐步構建起責任明確、協(xié)同緊密、優(yōu)勢互補的家校社協(xié)同育人新格局。