五元三共四保障” 驅(qū)動(dòng)鐵路運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體價(jià)值共生

圍繞鐵路運(yùn)輸行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，為解決鐵路運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)模式單一、供需不匹配等問題，進(jìn)一步助力交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)鐵路鄭州局集團(tuán)有限公司、華東交通大學(xué)共同牽頭組建鐵路運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，探索產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈耦合機(jī)制，基于“共生理論”，打造“五元三共四保障”共同體建設(shè)模式。

以價(jià)值共識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)建五個(gè)共生單元，創(chuàng)新分層、統(tǒng)一的價(jià)值共生體系。共同體以價(jià)值推動(dòng)共同體成員有機(jī)融合的發(fā)展理念，構(gòu)建以“價(jià)值流動(dòng)、互惠共生為目標(biāo)，以“規(guī)模一成效一前景”為準(zhǔn)則的三級(jí)漏斗共同體成員單位遴選規(guī)范，從產(chǎn)業(yè)鏈端遴選上下游企業(yè)、教育鏈端遴選院校、創(chuàng)新鏈端遴選科研機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織，五個(gè)共生單元形成價(jià)值共生體系基礎(chǔ)層；通過“五元”間內(nèi)在供需，構(gòu)建勞動(dòng)者價(jià)值、發(fā)展價(jià)值、科教價(jià)值及知識(shí)價(jià)值的契合點(diǎn)，形成中間層；圍繞鐵路運(yùn)輸行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作為價(jià)值牽引點(diǎn)，形成目標(biāo)層。三個(gè)層面以價(jià)值耦合驅(qū)動(dòng)共同體良性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成分層、統(tǒng)一的價(jià)值共生體系。

以價(jià)值共創(chuàng)為核心，實(shí)施五元“共筑一共建一共推”模式，助推鐵路行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。一是共筑開放式產(chǎn)教融合實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平。依托“五元”資源優(yōu)勢(shì)，打造了國(guó)家級(jí)高鐵司機(jī)健康與安全協(xié)同創(chuàng)新研究中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、軌道交通智能安全平臺(tái)等，形成完善的產(chǎn)教融合實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)體系。二是共建鐵路創(chuàng)新人才“四技融通”（技能傳承一技能精練一技能創(chuàng)新一技能服務(wù)）培養(yǎng)模式，提升產(chǎn)業(yè)人才質(zhì)量。打造鐵路工匠為骨干的科技創(chuàng)新雙師隊(duì)伍，通過現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生崗位技能傳承與精練；推動(dòng)學(xué)生參與科研實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)創(chuàng)新潛能，助力技能創(chuàng)新；打造創(chuàng)新班，組織學(xué)生參與鐵路真實(shí)攻關(guān)項(xiàng)目，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。三是共推服務(wù)鐵路“創(chuàng)融通轉(zhuǎn)”成果轉(zhuǎn)化模式，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新效益。創(chuàng)建由專家引領(lǐng)、碩博士為骨干、校企科多方參與的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；積極融合鐵路發(fā)展需求，開展技術(shù)培訓(xùn)、科普服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育深度對(duì)接；打通企業(yè)與學(xué)校科研壁壘，暢通成果轉(zhuǎn)化渠道，提升科技服務(wù)鐵路運(yùn)輸行業(yè)能力。

以價(jià)值共享為落腳點(diǎn)，構(gòu)建“四保障”體系，實(shí)現(xiàn)共同體共生共贏。一是機(jī)制保障。建立章程，明確成員單位的目標(biāo)、任務(wù)、權(quán)利、義務(wù)等;制定制度，完善產(chǎn)學(xué)研一體化管理體系。二是組織保障，強(qiáng)化成員的責(zé)任意識(shí)和參與感。三是平臺(tái)保障。依托共同體信息化平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理系統(tǒng)平臺(tái)，推動(dòng)教育資源與產(chǎn)業(yè)資源深度對(duì)接，助力人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。四是評(píng)價(jià)保障。重點(diǎn)圍繞共同體內(nèi)校企共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施全過程評(píng)價(jià)，推動(dòng)共同體高質(zhì)量發(fā)展。

實(shí)踐證明，“五元三共四保障”模式有效破解制約共同體產(chǎn)教深度融合機(jī)制性障礙，助力共同體在人才培養(yǎng)、行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高鐵“走出去”、社會(huì)服務(wù)等方面取得了一系列高水平成果，區(qū)域示范引領(lǐng)作用明顯，社會(huì)影響廣泛。

（單位：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院；作者：陸艷琦、張希、牛可、王洪濤、周鈺爽）