天津電子信息職業(yè)技術學院：系統(tǒng)性重塑教育生態(tài)的創(chuàng)新實踐

何曼

天津電子信息職業(yè)技術學院將數(shù)字化復合型技術技能人才培養(yǎng)設為成果目標，聚焦重塑“課程、組織、環(huán)境”三大教育生態(tài)關鍵要素，構建“一核三環(huán)”職業(yè)院校教育新生態(tài)，為職業(yè)院校數(shù)字化轉型提供方法體系及行動指南。

關鍵詞 一核三環(huán) 數(shù)字化轉型 教育生態(tài) 技術技能型人才

“推進數(shù)字化轉型 重塑職業(yè)院校教育生態(tài)的創(chuàng)新與實踐”是天津電子信息職業(yè)技術學院成果團隊基于2016年開展的“新經濟新技術背景下的職業(yè)院校戰(zhàn)略轉型”項目研究。學校依托自身在信息技術領域優(yōu)質的辦學資源和平臺優(yōu)勢，與華為、超星等領軍企業(yè)合作，錨定“數(shù)字化復合型技術技能人才培養(yǎng)”這一核心目標，圍繞“課程、組織、環(huán)境”三大教育生態(tài)關鍵要素進行的數(shù)字化重塑，打造了“一核三環(huán)”職業(yè)院校教育新生態(tài)，為職業(yè)院校數(shù)字化轉型提供了方法體系及行動指南。天津電子信息職業(yè)技術學院校長張丹陽表示，學校作為天津市唯一一所以電子信息大類人才培養(yǎng)為特色的“雙高計劃”院校，龍頭專業(yè)設置與信息技術產業(yè)發(fā)展方向高度契合。此次成果獲獎，是學校多年努力所取得的創(chuàng)造性成果，是學校在數(shù)字化轉型、重塑職業(yè)院校教育生態(tài)方面所取得的重大進展和成就。

“在全國開展教學成果獎勵活動是加快建設教育強國、落實立德樹人根本任務的重要舉措，是對學校人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢閱和展示。”張丹陽說，此次成果獲獎得益于學校在四個方面的優(yōu)勢：一是專業(yè)對接產業(yè)，打造了高素質技術技能人才培養(yǎng)高地；二是深化產教融合，構建了校企命運共同體；三是聚焦科教融匯，構筑了技術技能創(chuàng)新服務平臺；四是深化校企合作，構建了“大師+團隊”師資隊伍。

天津電子信息職業(yè)技術學院聚焦數(shù)字中國建設，致力于為職業(yè)教育數(shù)字化轉型貢獻“津電方案”。通過整體性、系統(tǒng)性地規(guī)劃布局，學校著力推動數(shù)字智能化和治理現(xiàn)代化的融合發(fā)展，以數(shù)字賦能“三全”育人、“三教”改革，打造數(shù)字化人才培養(yǎng)高地，探索出了一條以“數(shù)字賦能、快速迭代、跨界融合、自立自強”為主要特征的高質量發(fā)展之路，形成了可復制、可推廣的職業(yè)教育“津電模式”。

李平介紹，學校通過數(shù)字化轉型，依托“數(shù)字工匠工坊”，全面開展“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新?？缃鐚I(yè)教學團隊傳授經驗，帶領學生刻苦鉆研、深耕細作，大批學生就職于華為、新華三、360等行業(yè)領軍企業(yè)，并在實踐中成長為高級技術專家，成為行業(yè)翹楚、團隊精英，培養(yǎng)的選手在世界技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽屢獲殊榮，競賽成績位于全國前列。近年來，天津電子信息職業(yè)技術學院積極主動服務國家重大戰(zhàn)略項目，研發(fā)的設備已用于國產大飛機“北斗導航”與“嫦娥五號”探月工程等；服務于“一帶一路”，承辦首屆世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會“職業(yè)教育數(shù)字化轉型發(fā)展論壇”。世界技能大賽國家集訓基地等項目落戶學校，由世界技能組織授權成立首家國際培訓中心，推廣成立5家全球分中心，面向贊比亞等20余個國家開展培訓，顯著提升了中國職業(yè)教育的國際影響力。

據(jù)了解，此次獲獎是學校繼2014年、2018年后連續(xù)第三次獲得職業(yè)教育國家級教學成果獎?！按舜潍@得國家級職業(yè)教育教學成果獎，對學校而言意義非凡?！崩钇奖硎?，首先，獲得國家級職業(yè)教育教學成果獎能夠提高學校教師的榮譽感和自豪感，并進一步激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新意識。其次，這是對學校教育工作的巨大肯定和重視。職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)高素質技能人才的重要途徑之一，職業(yè)學校是職業(yè)教育的重要組成部分。學校此次“推進數(shù)字化轉型 重塑職業(yè)院校教育生態(tài)的創(chuàng)新與實踐”項目獲得國家級職業(yè)教育教學成果獎，充分說明成果符合職業(yè)教育教學規(guī)律，具有較強的示范引領作用和應用推廣價值，為職業(yè)院校數(shù)字化轉型提供了方法體系及行動指南。最后，獲得國家級大獎對學校的發(fā)展具有重要的推動作用。隨著國家對職業(yè)教育投入的不斷擴大，職業(yè)教育市場競爭也呈現(xiàn)出越來越激烈的態(tài)勢。獲得國家級職業(yè)教育教學成果獎能夠提高學校的知名度和影響力，同時，還能夠鼓勵學校不斷創(chuàng)新教學方法、完善教學體系，提高教育質量，從而進一步推動職業(yè)教育的發(fā)展和壯大。

對此，張丹陽強調，今后，學校將聚焦職業(yè)教育高素質技術技能型人才培養(yǎng)和高質量技術服務，以產教融合為主線，以“雙高計劃”建設項目和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務為載體，以重塑職業(yè)院校教育生態(tài)為創(chuàng)新突破口，充分發(fā)揮教學成果的示范帶動作用，系統(tǒng)推進數(shù)字化轉型，重塑教育生態(tài)，增強職業(yè)教育適應性，為構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻“津電”力量。