芻議高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中的作用

靳艷芬

[摘要]當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢格外嚴(yán)峻，整個社會都對這個問題格外的關(guān)注；政府、高校、學(xué)生家長對待這個問題可謂是竭盡全力，從宏觀政策到具體方式層面，方方面面基本上已經(jīng)考慮。而高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生的重要團(tuán)體，與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活關(guān)系密切；高校社團(tuán)活動可以有效的鍛煉和提高大學(xué)生的諸多能力和素質(zhì)。通過大學(xué)生社團(tuán)活動來有針對性的鍛煉學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，從而發(fā)揮高校社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中的作用是完全有可能的。

[關(guān)鍵詞]高枝畢業(yè)生；學(xué)生社團(tuán)；就業(yè)

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-5918(2009)04-0045-02

2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到611萬，大學(xué)生就業(yè)形勢空前嚴(yán)峻，在利用各方面力量促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)的同時，高校自身也要不斷挖掘提高學(xué)生就業(yè)能力的新渠道、新載體。高校中日益蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的積極作用，不斷提高學(xué)生社團(tuán)對就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)功能。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理，使就業(yè)指導(dǎo)工作滲透到學(xué)生社團(tuán)工作中去。從而提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生社團(tuán)真正成為高校就業(yè)指導(dǎo)的有效載體，切實做好高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在共同的志趣、愛好基礎(chǔ)上為了滿足學(xué)術(shù)、實踐、文藝、娛樂以及提高自己能力等各方面需求，按照一定的章程和制度自發(fā)成立的學(xué)生群眾性組織。目前高校的學(xué)生社團(tuán)一般由學(xué)校的相關(guān)部門，如團(tuán)委、學(xué)生處等進(jìn)行政策性管理和指導(dǎo)，大學(xué)生自主管理、自主經(jīng)營。高校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)日益成為大學(xué)校園文化生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)歷，在大學(xué)生就業(yè)過程中所發(fā)揮的重要作用，也不容我們忽視。本文謹(jǐn)從以下幾個方面淺析高校社團(tuán)對大學(xué)生就業(yè)的作用。

一、高校學(xué)生杜團(tuán)有助于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意向的定位

大學(xué)生就業(yè)難首先“難”在對自我的判斷與定位上。一直生活于象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀正確的判斷。之所以如此，就是因為還沒有對自己興趣、特長、個性等有全面的認(rèn)識。而高校學(xué)生社團(tuán)活動則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育的能力。學(xué)生杜團(tuán)大體上可以根據(jù)社團(tuán)活動的內(nèi)容分為理論學(xué)術(shù)類、實踐類、文藝類、體育類等幾大類別。通過參加自己感興趣的社團(tuán)，不僅可以豐富大學(xué)生的課余生活，更有利于大學(xué)生認(rèn)識自己的興趣與特長；另一方面，高校學(xué)生社團(tuán)雖然屬于學(xué)生的自發(fā)組織，但是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織。高校學(xué)生社團(tuán)的活動也需要有組織、宣傳、外聯(lián)等各方面的共同協(xié)作才能完成。因此，在高校學(xué)生社團(tuán)的活動組織中，不同的嘗試可以使社團(tuán)的成員更好地為自己定位；到底是適合做組織策劃，還是更加適合做文案宣傳；是擅長做外聯(lián)，還是更擅長做后勤，高校學(xué)生社團(tuán)活動為大學(xué)生提供了釋放自我能量、展示自我的舞臺。通過參與或者管理社團(tuán)活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力，從而對自己有清醒的認(rèn)識和把握。對自己的長處和不足、優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。大學(xué)生正確地評價自我既可避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也可防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些都是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備與職業(yè)定位。

二、高校學(xué)生社團(tuán)使大學(xué)生求職具有綜合能力與素質(zhì)方面的竟?fàn)巸?yōu)勢

近幾年來隨著普通高等學(xué)校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形勢也因此越來越嚴(yán)峻。高校學(xué)生社團(tuán)的工作經(jīng)歷可以使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢。

(一)有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力。社團(tuán)活動尤其是文學(xué)類、學(xué)術(shù)類社團(tuán)的活動使大學(xué)生有了很好的機(jī)會和場合鍛煉表達(dá)能力。社團(tuán)里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達(dá)自己的觀點，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的技巧和經(jīng)驗。而如“英語俱樂部”更是通過“英語角”、英語演講比賽等活動，直接幫助大學(xué)生提高英語表達(dá)水平。流暢的表達(dá)無疑會在面試的時候給用人單位以良好的印象，從而為大學(xué)生求職的競爭贏得優(yōu)勢。

(二)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力?，F(xiàn)代社會由于高度的分工和高度的綜合，因而在工作中組織協(xié)調(diào)和科學(xué)管理的作用日益突出。大學(xué)生社團(tuán)干部在社團(tuán)活動中得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力。作為大學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)的社團(tuán)，它的組織原則、規(guī)章制度和活動的內(nèi)容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動。社團(tuán)的決策、事務(wù)、財務(wù)等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運行機(jī)制充分調(diào)動了成員管理的主動性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

(三)有助于大學(xué)生形成文理交融的知識結(jié)構(gòu)成為復(fù)合型人才。文科性質(zhì)的社團(tuán)吸引了大量的理工科學(xué)生，理工科性質(zhì)的社團(tuán)也同樣吸引了文科學(xué)生參加。學(xué)生們在各項活動中從各自不同的學(xué)科背景出發(fā)深入探討，理工科學(xué)生思維上的嚴(yán)密邏輯性與文科學(xué)生戰(zhàn)略上的說理性相結(jié)合，大大拓展了知識面。實現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，改善了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野。與此同時，高校社團(tuán)作為學(xué)校與社會溝通的有效渠道之一，機(jī)動性大、信息量多，其面向大自然、面向社會的實踐活動使大學(xué)生有了更多的鍛煉機(jī)會，從而增長了知識，豐富了閱歷，增強(qiáng)了耐挫力，增強(qiáng)了心理素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合能力得到提高。

(四)有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力。政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對錯誤的思想、政治言行，調(diào)整和修正自己不良的政治態(tài)度的能力。高校社團(tuán)活動尤其是理論學(xué)術(shù)型社團(tuán)的活動作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發(fā)大學(xué)生政治熱情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治鑒別能力上發(fā)揮著特有的作用。如“青年馬克思主義發(fā)展研究會”、“馬克思主義學(xué)會”、“鄧小平理論研究會”等社團(tuán)組織通過組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”、“社會主義科學(xué)發(fā)展觀”等重要理論思想，使理論與實際聯(lián)系起來，加深了對理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。

(五)有利于形成良好的思想政治素質(zhì)。高校學(xué)生社團(tuán)活動中，大學(xué)生處于主人翁的位置，其主動意識、參與意識可以充分得到發(fā)揮。大學(xué)生社團(tuán)中的成員參與社團(tuán)活動、參與社團(tuán)管理，把自己和社團(tuán)緊密聯(lián)系在一起，成員的集體榮譽(yù)感能充分發(fā)揮出來，思想道德教育的效果會更加顯著。

(六)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)生通過加入社團(tuán)組織、開展杜團(tuán)活動、參與社團(tuán)管理，培養(yǎng)對社團(tuán)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對集體的責(zé)任感。同時，學(xué)生社團(tuán)能倡導(dǎo)優(yōu)良的擇業(yè)道德觀來潛移默化地影響成員，如通過一些服務(wù)性的活動增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識、社會責(zé)任感和使命感；通過開展各種活動讓學(xué)生嘗試成功與挫折，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；通過組織和參

與集體活動培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的良好工作作風(fēng)。這些都是以后學(xué)生走上工作崗位從事各項工作所必需的職業(yè)道德素養(yǎng)。

(七)有利于不斷完善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，有助于提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)共同的興趣愛好自發(fā)性組建的。很大部分是以高職學(xué)生所學(xué)專業(yè)或個人愛好為基礎(chǔ)、根據(jù)專業(yè)特點組建的。他們通過知識講座、作品交流、競賽、義務(wù)服務(wù)等活動，相互切磋、深入研究，使所學(xué)知識得到不斷強(qiáng)化。特別是社團(tuán)的學(xué)生來自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到學(xué)生社團(tuán)中去，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)學(xué)生的思維方式和知識背景，這種交叉影響使社團(tuán)成員受益匪淺。更重要的是通過多種活動，鍛煉了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和創(chuàng)新性，把所學(xué)的專業(yè)知識延伸出去，創(chuàng)造一番新天地，從而起到開闊視野、拓寬知識面、完善知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能的效果。

(八)有利于大學(xué)生養(yǎng)成穩(wěn)定的心理素質(zhì)和樹立良好的團(tuán)隊精神。首先，學(xué)生社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，便于學(xué)生成員之間融洽地交流和接觸。其次，通過開展團(tuán)體的心理交流和訓(xùn)練，為高職學(xué)生敞開心靈、表現(xiàn)自我、肯定自我、張揚(yáng)個性、錘煉意志創(chuàng)造了機(jī)會，幫助了學(xué)生樹立穩(wěn)定的心理素質(zhì)。再者，高職學(xué)生社團(tuán)所產(chǎn)生的集體力量，又能形成束縛力，使學(xué)生自覺調(diào)節(jié)自己的行為，讓自己的表現(xiàn)能夠為環(huán)境所接受。最后，在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部成員之間是平等友好的關(guān)系，在活動中大家可以暢所欲言，平等交換意見，可以公開地闡明自己的觀點，有較濃厚的民主氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。在開展活動時。從活動的策劃到經(jīng)費、設(shè)備、場地等具體問題的解決，都需要大家齊動手共努力，這樣既加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生公平競爭和和他人合作的精神。

(九)有利于培育大學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)生社團(tuán)通過組織各種形式的研究活動、科技創(chuàng)新活動，激發(fā)成員的創(chuàng)業(yè)潛能。在組織活動中，不同的活動創(chuàng)意相互交流，很好地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

三、高校學(xué)生社團(tuán)有利于大學(xué)生進(jìn)入社會順利轉(zhuǎn)變角色

大學(xué)生畢業(yè)后接觸到了比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個社會人轉(zhuǎn)化。這一過程中，往往有許多人難以適應(yīng)，成為大學(xué)生找到工作后的又一難關(guān)。而社團(tuán)工作的經(jīng)歷卻能夠使大學(xué)生更早地接觸到社會，對社會有更加全面的認(rèn)識，從而在心理上做好準(zhǔn)備，早一步適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入狀態(tài)，成為一個合格的社會人。首先，社團(tuán)工作經(jīng)驗中培養(yǎng)的與人溝通及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使大學(xué)生能夠順利地融入集體。溝通與合作是為了更好地促進(jìn)事業(yè)成功而進(jìn)行的社會交往和與他人合作共事的能力。當(dāng)代社會科技的迅速發(fā)展，知識的膨脹、經(jīng)濟(jì)的緊密相連，要求大學(xué)生善于溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作。而今，不少大學(xué)生只顧埋頭學(xué)習(xí)，或者不知怎樣鍛煉、培養(yǎng)自己的交際能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。社團(tuán)活動使其成員積極主動地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機(jī)遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道、與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。因此，在真正踏入社會之后，他們也能夠很好地融入集體，找到歸屬感。其次，社團(tuán)工作經(jīng)驗培養(yǎng)的創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生在踏入社會之后盡快找到自己的發(fā)展空間。不斷創(chuàng)新是大學(xué)生施展才能的重要標(biāo)志，更是用人單位對每—個員工的要求。隨著我國加入wTO后，迫切需要大批的創(chuàng)新人才，大學(xué)生思維敏捷，接受新事物、新知識快，工作熱情高，思想束縛少，創(chuàng)新的潛力大。社團(tuán)活動為大學(xué)生的創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力提供了有利條件。通過社團(tuán)活動，大學(xué)生能在實踐中把理論與實際結(jié)合起來，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)了對問題的高度敏感性、觀點的多樣、思維的靈活性、認(rèn)識的新穎性，以及人格的獨立與較強(qiáng)的成就動機(jī)。這樣的工作人員自然能夠盡快在工作中發(fā)揮出自己的才能，從而開辟自己的發(fā)展空間。第三、社團(tuán)工作的經(jīng)驗有助于增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制的能力，從而更好地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。在學(xué)業(yè)之外從事社團(tuán)活動，對于課程相對繁重的大學(xué)生來說，本身即是一種壓力與挑戰(zhàn)。在調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和社會活動過程中，在組織社團(tuán)活動克服各種困難的過程中，在經(jīng)歷社團(tuán)工作成功與挫折的經(jīng)歷中，他們的心理承受能力逐漸增強(qiáng)，并且能夠進(jìn)行自我調(diào)適與控制，使自己能夠從容地面對各種外界的變化與挑戰(zhàn)。這樣的素質(zhì)正是從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變過程中最需要的。

綜上所訴，社團(tuán)活動不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養(yǎng)大學(xué)生成才的一個重要舞臺，在大學(xué)生就業(yè)的前前后后發(fā)揮著重要的作用。在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生社團(tuán)管理工作中，我們高校教育工作者將不斷地探索，不斷地努力，使校園社團(tuán)活動的不斷繁榮和畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展相得益彰，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長和順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐志為對大學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)存問題及其對策的思考[J].理論觀察，2005，(2).

[2]包奕峰，陳江.楊越.屠彥奇.淺析學(xué)生社目對高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007，(18).

[3]唐志為，對大學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)存問題及其對策的思考[J].理論現(xiàn)察.2005.(2).

[4]張莼波，張瑞芳.溫錫敏.團(tuán)組織有效服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2006，(16).

[5]胥長壽.高枝學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問題與對策[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，(1).

[6]湛紅艷，專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009，(1).

[7]劉延輝，論大學(xué)生社團(tuán)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)功能[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2006，(4).

[8]忻玉芳，高職院校學(xué)生社團(tuán)評價初撂[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，(3).

[9]柏貞堯.王培.以第一課堂機(jī)制創(chuàng)新高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式[J]，廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2008。(3).

[10]吳繼維.秦偉.淺談大學(xué)生科研型社團(tuán)的現(xiàn)狀和思考[J].科教文匯(下半月)，2006，(12).

[11]盤明英.唐建華.高職院校營銷實踐社團(tuán)的建設(shè)研究[J]，廣西輕工業(yè)，2007，(5).

[12]許齊芳.奕德泉.學(xué)生社團(tuán)是高校構(gòu)建和諧校園的有效載體[J]黨史文苑(學(xué)術(shù)版)，2006.(16).