當(dāng)前醫(yī)學(xué)類(lèi)院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的難題及對(duì)策

燕振

摘 要 高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園文化的重要組成部分，承擔(dān)著高校立德樹(shù)人的重任。繁榮校園社團(tuán)文化是各高校當(dāng)前面臨的重要任務(wù)，而醫(yī)學(xué)類(lèi)院校因其教學(xué)模式的特殊性以及醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)造成了社團(tuán)發(fā)展在人才凝聚、傳承發(fā)展、參與度方面遇到了困難和阻礙。社團(tuán)發(fā)展要想求得突破和創(chuàng)新，社團(tuán)要明確宗旨、找準(zhǔn)定位，將社團(tuán)建設(shè)與醫(yī)學(xué)特色相結(jié)合，致力于創(chuàng)建精品社團(tuán)、打造品牌活動(dòng)。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)類(lèi)院校 學(xué)生社團(tuán) 管理制度

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.10.082

Abstract College student association is an important part of campus culture， plays an important role in College Morality education. Prosperity of campus culture is an important task faced by colleges and universities， and medical colleges because of the particularity of the teaching mode and characteristics of medical students caused community development in the talent cohesion， inheritance and development， participation has encountered difficulties and obstacles. Community development in order to achieve a breakthrough and innovation， the community should be clear purpose， identify the location， the community building and the combination of medical characteristics， committed to creating a boutique community， to create brand activities.

Keywords medical college； student association； management system

高校學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生基于共同愛(ài)好并為滿足共同的興趣而自發(fā)組織起來(lái)的群眾組織，是高校校園文化的重要組成部分，是展示學(xué)生才華的平臺(tái)，也是實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)的重要載體。隨著社會(huì)的發(fā)展和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的變化，高校日益重視大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，高校學(xué)生社團(tuán)成為了實(shí)施素質(zhì)教育的有效抓手，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等方面起到了積極的作用，成為了繁榮校園文化的生力軍，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的重要陣地。①相較于師范類(lèi)院校或非醫(yī)綜合類(lèi)高校，醫(yī)學(xué)院校教育模式特殊，專(zhuān)業(yè)設(shè)置單一，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性，醫(yī)學(xué)生存在著課業(yè)任務(wù)繁重、臨床見(jiàn)實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)、學(xué)業(yè)壓力較大等特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)類(lèi)院校及醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)使得學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中遇到了許多困難和問(wèn)題，呈現(xiàn)出與其他高校學(xué)生社團(tuán)許多不同之處。

1 醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題

筆者以溫州醫(yī)科大學(xué)在校大學(xué)生為對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷700份，回收問(wèn)卷516份，有效問(wèn)卷516份，問(wèn)卷回收率73.71%，有效率100%。本文將結(jié)合相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)發(fā)展中遇到的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.1 社團(tuán)配套支持相對(duì)薄弱，創(chuàng)新發(fā)展受到限制

學(xué)生社團(tuán)發(fā)展離不開(kāi)來(lái)自學(xué)校的政策及硬件支持，然而據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)發(fā)展在師資指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地保障方面支持明顯不足。首先，社團(tuán)的管理與發(fā)展離不開(kāi)指導(dǎo)老師的作用，但醫(yī)學(xué)院校社團(tuán)的指導(dǎo)老師通常由輔導(dǎo)員老師兼任甚至部分社團(tuán)沒(méi)有指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)使得其指導(dǎo)社團(tuán)的時(shí)間和精力相對(duì)不足，從而造成社團(tuán)師資數(shù)量相對(duì)不足；其次，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要有學(xué)校學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的專(zhuān)項(xiàng)支持，雖然目前高校用于學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入已經(jīng)很大，但醫(yī)學(xué)類(lèi)院校將學(xué)校資源更多的傾向于教學(xué)和科研，對(duì)科研創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)或是諸如學(xué)生會(huì)等大型學(xué)生組織的投入較大，而對(duì)數(shù)量眾多的小社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持比重相對(duì)較少；最后，醫(yī)學(xué)院校重視科研和教學(xué)，學(xué)校大多數(shù)場(chǎng)地和教室資源被用做實(shí)驗(yàn)室和教室，而專(zhuān)門(mén)用于或可用于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所相對(duì)較少。以溫州醫(yī)科大學(xué)為例，只有旭光報(bào)告廳、求知樓十幾間教室、同德樓廣場(chǎng)可在空閑時(shí)間用于社團(tuán)活動(dòng)。目前溫州醫(yī)科大學(xué)登記在冊(cè)校級(jí)社團(tuán)63個(gè)，另外加上各二級(jí)學(xué)院學(xué)生組織，共有百余支學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生組織，活動(dòng)場(chǎng)地資源往往難以滿足全校社團(tuán)需求，特別是對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較高的社團(tuán)，這一定程度上也影響了社團(tuán)的良性發(fā)展。

1.2 社團(tuán)人才流失嚴(yán)重，傳承發(fā)展遇到困難

由于醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)組織管理、內(nèi)部建設(shè)以及發(fā)展規(guī)劃上的不健全等原因，導(dǎo)致社團(tuán)人才流失嚴(yán)重，社團(tuán)傳承發(fā)展受到制約。首先，社團(tuán)入社程序簡(jiǎn)單，社團(tuán)管理松散，成員入社后活動(dòng)參與情況視興趣而定，社團(tuán)成員流動(dòng)性大。以溫州醫(yī)科大學(xué)為例，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生社團(tuán)中有28.6%的社團(tuán)缺乏完善合理的管理制度，更沒(méi)有相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃。②同時(shí)社團(tuán)招新的對(duì)象主要是新生，而新生剛剛?cè)雽W(xué)疲于適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，面對(duì)眾多社團(tuán)招新時(shí)無(wú)暇考慮社團(tuán)與自身興趣、特長(zhǎng)的匹配性問(wèn)題，為社團(tuán)成員的流失埋下伏筆；其次，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容不斷更新，醫(yī)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重。巨大的學(xué)習(xí)壓力使得醫(yī)學(xué)生非常注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)為參加課外社團(tuán)活動(dòng)是只是一種娛樂(lè)，在社團(tuán)中投入太多時(shí)間、精力是不務(wù)正業(yè)。這也使得大部分的醫(yī)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)留任問(wèn)題考慮欠佳，造成大量人才流失；最后，醫(yī)學(xué)類(lèi)院校本科學(xué)制以五年為主，社團(tuán)成員中許多骨干成員在大四、大五時(shí)要面臨去醫(yī)院見(jiàn)、實(shí)習(xí)，他們作為社團(tuán)的中堅(jiān)骨干力量在本該指導(dǎo)社團(tuán)朝著更優(yōu)方向發(fā)展時(shí)卻不得不退出，使得社團(tuán)新老傳承方面出現(xiàn)問(wèn)題，影響了社團(tuán)發(fā)展的系統(tǒng)性和連貫性。社團(tuán)成員主要由缺乏組織策劃經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生構(gòu)成，一定程度上會(huì)影響社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。針對(duì)溫州醫(yī)科大學(xué)的社團(tuán)成員年級(jí)結(jié)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：大三及其以下年級(jí)的社團(tuán)成員占90.7%。

1.3 社團(tuán)活動(dòng)參與度低，可持續(xù)發(fā)展受阻

醫(yī)學(xué)類(lèi)院校為提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的舉措之一就是大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，科技類(lèi)、理論學(xué)習(xí)類(lèi)、公益類(lèi)以及興趣類(lèi)社團(tuán)百花齊放、層出不窮，但是種種原因使得社團(tuán)活動(dòng)參與度較低，使社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展遇到困難，具體表現(xiàn)為：首先，多數(shù)醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)發(fā)展缺乏明確的定位和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，許多社團(tuán)一味的追求社團(tuán)規(guī)模的擴(kuò)大，而活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有詳細(xì)的籌劃，所開(kāi)展的活動(dòng)一般也都是“自?shī)首詷?lè)”，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間也“隨大流”，多集中在每年的4、5、10、11月；其次，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)意，不能滿足醫(yī)學(xué)生的需求。許多社團(tuán)活動(dòng)性質(zhì)單一且狹窄，活動(dòng)多而不精，缺乏受醫(yī)學(xué)生普遍喜愛(ài)的精品活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)常處于“觀眾”的角色，沒(méi)有體驗(yàn)到活動(dòng)的互動(dòng)性和獲得性；最后，由于醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，需要在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐方面投入大量的時(shí)間和精力，這種情況下更加需要社團(tuán)活動(dòng)少而精。而當(dāng)前社團(tuán)組活動(dòng)往往多而雜，且多為自?shī)首詷?lè)，更缺少對(duì)外展示的平臺(tái)。

2 針對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策

2.1 完善社團(tuán)配套支持與投入，凝聚社會(huì)創(chuàng)新合力

學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展及創(chuàng)新水平的提升需要完善的配套支持系統(tǒng)。首先，為社團(tuán)配備專(zhuān)業(yè)的、富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，加大對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)力度。在落實(shí)指導(dǎo)教師的責(zé)任基礎(chǔ)上完善指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)及考核制度，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)老師的積極性；其次，政策上給予支持，經(jīng)費(fèi)上給予幫助。醫(yī)學(xué)類(lèi)院校應(yīng)當(dāng)著重樹(shù)立“精品社團(tuán)”和“模范社團(tuán)”典型，對(duì)于醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育、專(zhuān)業(yè)提升方面具有重要貢獻(xiàn)的社團(tuán)給予資金或政策支持，鼓勵(lì)其進(jìn)一步發(fā)展。例如溫州醫(yī)科大學(xué)已創(chuàng)立了學(xué)分制社團(tuán)—KAB創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，吸引創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才加入，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處；最后，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)范圍、場(chǎng)地的局限，應(yīng)發(fā)展區(qū)校共建模式，社團(tuán)活動(dòng)走出校園，走向社區(qū)、街道，利用自身所學(xué)回饋社會(huì)，同時(shí)凝聚社會(huì)資源，為社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的舞臺(tái)。溫州醫(yī)科大學(xué)部分重點(diǎn)社團(tuán)便利用暑期社會(huì)實(shí)踐以及“新青年下鄉(xiāng)”的契機(jī)走出校園，結(jié)對(duì)社區(qū)及鄉(xiāng)村，助力地方建設(shè)、服務(wù)人民群眾，既磨煉了社團(tuán)成員，又起到很好的宣傳作用。學(xué)生社團(tuán)的特色型和社會(huì)性的不斷發(fā)展和顯現(xiàn)，是高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)逐漸走向成熟的表現(xiàn)。③

2.2 加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，重視社團(tuán)傳承發(fā)展

社團(tuán)宗旨是靈魂，人才骨干是砥柱，社團(tuán)的傳承發(fā)展需要從以下幾方面著手：首先，應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，使社團(tuán)管理科學(xué)化、規(guī)范化。明確社團(tuán)宗旨，無(wú)論是科技類(lèi)社團(tuán)、公益類(lèi)社團(tuán)還是興趣類(lèi)社團(tuán)，都要突出服務(wù)的宗旨，服務(wù)社員，更要服務(wù)在校大學(xué)生；其次，社團(tuán)干部是社團(tuán)的核心，必須培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的社團(tuán)骨干，定期舉行干部培訓(xùn)班，提高社團(tuán)管理人員的管理水平和工作能力，發(fā)揮好社團(tuán)“領(lǐng)頭羊”的作用；最后，重視社團(tuán)傳承發(fā)展，積淀社團(tuán)文化和實(shí)力，著力提升社團(tuán)“以老帶新”的傳承力，營(yíng)造良好的社團(tuán)氛圍，增加新社員的卷入程度，以建立穩(wěn)固、團(tuán)結(jié)的社團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)。④同時(shí)，針對(duì)醫(yī)學(xué)生大四就要開(kāi)始見(jiàn)習(xí)、社團(tuán)骨干屆時(shí)必須退出、社團(tuán)傳承遇到困難情況，要緊跟信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)在平時(shí)注重社團(tuán)重要經(jīng)驗(yàn)、材料的整理，使主要活動(dòng)流程標(biāo)準(zhǔn)化，將相關(guān)檔案材料利用云盤(pán)及時(shí)存檔，便于新社員快速上手，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)傳承的實(shí)效性。

2.3 培育醫(yī)學(xué)特色精品社團(tuán)，打造優(yōu)質(zhì)品牌活動(dòng)

社團(tuán)的活力主要體現(xiàn)在社團(tuán)特色上，而好的活動(dòng)則是社團(tuán)發(fā)展的基石和核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)層出不窮，社團(tuán)活動(dòng)也異彩紛呈，無(wú)論是新興社團(tuán)還是老牌社團(tuán)當(dāng)前都面臨著激發(fā)社員積極性和活動(dòng)參與度的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)類(lèi)院校社團(tuán)必須找準(zhǔn)定位，要結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，將社團(tuán)活動(dòng)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐和醫(yī)德教育相結(jié)合，打造具有競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的品牌活動(dòng)，凝聚社團(tuán)忠實(shí)的“粉絲群”，重視“客戶體驗(yàn)”。

醫(yī)學(xué)類(lèi)院校教育模式的特殊性和醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一方面使學(xué)生社團(tuán)發(fā)展遇到了種種困境，另一方面又促使社團(tuán)不斷轉(zhuǎn)型，迎合當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的所學(xué)所需尋找新的突破。面對(duì)重重困難，學(xué)生社團(tuán)在爭(zhēng)取四方支持的前提下更要加強(qiáng)自身建設(shè)、重視干部培養(yǎng)、結(jié)合醫(yī)學(xué)特色打造精品社團(tuán)活動(dòng)。

注釋

① 陳國(guó)湘.對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：576.

② 孫幸.溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)階段面臨的困境及解決措施[J].學(xué)園，2013（3）：41.

③ 范璐，譚曦.新形勢(shì)下高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與管理模式初探[J].中醫(yī)教育ECM，2006（3）：44.

④ 賈祥瑞，孫春艷，鮑作臣，王晶，才運(yùn)江.高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)W生社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2015（3）：10.