2015年5期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學前教育專業(yè)的教師和學生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經驗，有效指導幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
- 優(yōu)化表演素材的“加減法”策略*
- 小班幼兒表演游戲中存在的問題及教師的支持策略
- 淺談創(chuàng)造性戲劇教學在大班表演游戲中的運用
- 幼兒園分類教育的活動指引
- 美國“數學無處不在”課程對我國農村幼兒數學教育的啟示
- 幼兒數學操作活動中以操作材料為中介的支架策略
- 引領孩子走進數學
——“幼兒快樂數學”叢書前言 - 幼兒園師幼交往的特點對職前幼兒教師培養(yǎng)的啟示
- 在幼兒園創(chuàng)建“寶寶博物館”的實踐探索*
- 繪畫活動中引導幼兒用“心”畫“人”
- 提高幼兒園觀察區(qū)操作度的有效策略
- 淺談本土民間體育游戲的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 基于幼兒的區(qū)角活動內容有效設置的探究*
- 淺談區(qū)域活動中教師的支持、推進策略
——以科學區(qū)“好玩的磁鐵”為例 - 試析科學區(qū)中教師指導行為的適宜性
- 大班互動式主題環(huán)境創(chuàng)設的探索與實踐
——以主題活動“我是小小兵”為例 - A園教師在幼兒角色游戲中進行觀察記錄的現狀與對策研究*
- 淺談幼兒園性教育活動有效開展的策略
- 淺談幼兒概念認知的發(fā)展
- 對幼兒園環(huán)境合理規(guī)劃與設計問題的幾點思考
- 片區(qū)有效聯動,促城鄉(xiāng)教師雙向成長
- 親子共閱圖畫書新模式初探