慶祝出版30周年

• 祝賀《物理通報(bào)》出版30周年
• 量子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

物理教學(xué)新思想新視角

• 心理學(xué)效應(yīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于“Clicker”教學(xué)思想的教學(xué)設(shè)計(jì)
  ——以“探究彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”為例

大學(xué)物理教學(xué)

• 準(zhǔn)洛倫茲變換與平面電磁波方程
  —— 多普勒效應(yīng)
• 由面心立方(111)面間距談幾何晶體學(xué)的幾個(gè)基本概念*①
• 構(gòu)建大學(xué)物理和諧大課堂的教學(xué)嘗試*
• 大學(xué)物理教學(xué)中“知識(shí)能力素質(zhì)”的融合*

中學(xué)物理教學(xué)

• 例析習(xí)題(試題)編制中的科學(xué)性問題
• 例析數(shù)列知識(shí)在動(dòng)量類問題中的應(yīng)用*①
• 對(duì)光的干涉和衍射的再認(rèn)識(shí)
• 利用實(shí)驗(yàn)與習(xí)題的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力
• 平拋運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的應(yīng)用*①
• 中考物理命題對(duì)教科書圖片資源的利用
• 高三復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)需要講什么
  ——記一次高三復(fù)習(xí)課聽課反思
• 注重探究體現(xiàn)創(chuàng)新
• 波的傳播方向與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向的探討

解題思路與技巧

• 轉(zhuǎn)化思想在物理解題中的應(yīng)用
• 動(dòng)態(tài)電路問題分類解析
• 用極端法分析問題
• 用矢量三角形法研究拋體運(yùn)動(dòng)
• 幾種冷門圖像在物理解題中的妙用

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

• 光拍法測(cè)量光速的擴(kuò)展研究
• 平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的像距系統(tǒng)誤差分析
• 例談物理實(shí)驗(yàn)中的等效思想
• 空中打靶實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)與測(cè)量
• 利用力傳感器探究功與速度變化關(guān)系

競(jìng)賽考試與評(píng)價(jià)研究

• 創(chuàng)建物理圖景 求解靜電能問題
  ——一道競(jìng)賽題的幾種解法
• 連接體模型的變式遷移
  ——談2011年高考江蘇卷物理
• 2011年高考聯(lián)系生活物理試題分類研究

物理問題研究

• 物體從球面頂點(diǎn)下滑問題的研究
• 兩質(zhì)點(diǎn)孤立系統(tǒng)相對(duì)動(dòng)力學(xué)方程及其應(yīng)用
• 軟繩從桌面或滑輪上滑落問題的深度分析

物理問題討論

• 對(duì)一道流行多年習(xí)題解答的再探討
• 再論安培力與洛倫茲力的關(guān)系
• 對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)問題分解物理量的思考

物理教育研究與課程論

• 物理師范生教學(xué)基本功培養(yǎng)中存在的問題及其對(duì)策

物理學(xué)史與教育

• 談?dòng)?guó)爵位制度與爵士科學(xué)家

物理·科學(xué)·文化

• 突破原子基石論 人類認(rèn)識(shí)深入到微觀世界（下）
  ——科學(xué)發(fā)展的人文歷程漫話之十二

物理·技術(shù)·應(yīng)用

• LED綠色照明及其非成像光學(xué)設(shè)計(jì)

教材與書評(píng)

• 中外大學(xué)物理教材的對(duì)比與分析*①

知識(shí)介紹

• 核輻射及其安全防護(hù)

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

• 巧用普通驗(yàn)電筆做電磁學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)

短文薈萃

• 靜電場(chǎng) 恒定電場(chǎng)和渦旋電場(chǎng)
• 對(duì)初中物理教學(xué)用書(人教版)中幾個(gè)問題的認(rèn)識(shí)
• 邏輯推理不得循環(huán)論證
• 用極限方法解決某些疑難問題
• “等時(shí)圓”的基本規(guī)律及巧妙應(yīng)用
• “電阻教學(xué)”中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

• 沉痛悼念張三慧教授
• 慶?！段锢硗▓?bào)》出版30周年著名科學(xué)家題詞