慶祝出版30周年

• 為我國物理教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)
  ——慶?！段锢硗▓?bào)》出版30周年
• 永遠(yuǎn)高舉傳播科學(xué)的火炬
• 我和《物理通報(bào)》

物理教學(xué)新思想新視角

• 物理學(xué)方法論教育課堂教學(xué)模式的構(gòu)建*①

課程改革探索與討論

• 淺談實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)與探究式教學(xué)的有效整合＊
• 莫讓科學(xué)方法教學(xué)呈現(xiàn)在假象上

大學(xué)物理教學(xué)

• 將科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于教學(xué)過程的體會(huì)*
• 幾何光學(xué)中常見錯(cuò)誤的研究
• 基于創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索*
• 理想氣體p－V圖上直線過程的溫度與熱量變化的分析＊
• 理想光具組作圖成像研究

中學(xué)物理教學(xué)

• 抓住教學(xué)關(guān)鍵細(xì)節(jié) 提升教學(xué)有效性
• 電路設(shè)計(jì)三步曲
• 高中“整體法”和“隔離法”的滲透
• 物體在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)剖析
• 如何處理中學(xué)階段某些難以完美解釋的物理問題
• 例談電磁感應(yīng)中的“雙桿問題”
• 高考復(fù)習(xí)中推理方法的專題教學(xué)
• 例談高中物理教師的語言修養(yǎng)＊

解題思路與技巧

• 巧解一類非勻變速運(yùn)動(dòng)時(shí)間問題
• 對(duì)《用中學(xué)物理方法巧解一道大學(xué)物理習(xí)題》的再思考
• 利用“動(dòng)態(tài)圓”展示帶電粒子在磁場(chǎng)中的臨界變化
• 一道動(dòng)力學(xué)問題的求解
• 帶電粒子在交變電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)歸類賞析
• 一道模擬網(wǎng)絡(luò)電阻的習(xí)題

教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析

• 淺談“探究凸透鏡成像規(guī)律”的教學(xué)處理

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

• 液體中的聲光效應(yīng)及應(yīng)用研究*①
• 培養(yǎng)學(xué)生操作技能的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
• 開展自助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考＊
• 一道中考密度測(cè)量題的解題策略
• 對(duì)“雙環(huán)實(shí)驗(yàn)”的再探究
• 自來水電阻率的測(cè)定
• “光的折射”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)技巧
• 優(yōu)化高中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一次有益嘗試
  ——“外力作用下的振動(dòng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

教育技術(shù)應(yīng)用

• 電子白板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

競(jìng)賽考試與評(píng)價(jià)研究

• 從三個(gè)層次突破高考最后一題
• 從2011年中考看 “新型”電阻的應(yīng)用
• 解讀2011年高考全國理綜卷I電學(xué)實(shí)驗(yàn)題
• 對(duì)一道競(jìng)賽題的探討
• 獨(dú)辟蹊徑 追求卓越
  ——2011年高考福建理綜卷第22題賞析與拓展

物理問題研究

• 探究單擺加速度與擺角的關(guān)系

物理問題討論

• 熱力學(xué)第二定律的教學(xué)釋疑
• 對(duì)教材“宇宙航行”的幾點(diǎn)釋疑及對(duì)改編的建議
• 由一道物理試題引發(fā)的對(duì)物體穩(wěn)度的深入探討
• 再論“為何繩端速度如此分解”

物理教育研究與課程論

• 加速度概念建立生長(zhǎng)成樹的考查與分析

物理·科學(xué)·文化

• 突破原子基石論 人類認(rèn)識(shí)深入到微觀世界（上）
  ——科學(xué)發(fā)展的人文歷程漫話之十一
• 在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的思考

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

• 電容器充放電實(shí)驗(yàn)演示儀

短文薈萃

• 用雙車實(shí)驗(yàn)探究加速度與質(zhì)量和力之間的關(guān)系
• 浮環(huán)實(shí)驗(yàn)釋疑
• 中學(xué)哪些物理儀器可以在太空中使用
• 習(xí)題教學(xué)后的反思點(diǎn)剖析
• 對(duì)一道易錯(cuò)題錯(cuò)因的探源
• 利用身邊“廢品”提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
  ——實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)之我見

• 重溫中國科學(xué)院王淦昌院士祝詞
• 慶?！段锢硗▓?bào)》出版30周年著名科學(xué)家題詞