
2021年9期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 在小學少先隊活動中滲透積極心理品質(zhì)
- 讓學生綜合素質(zhì)評價工作助推教師“五育并舉”意識的提高
- 校長角色定位初探
- “藝術德育”實踐模式的校本化探索
- 構建協(xié)同論視域下的學校安全管理共同體行動研究
- 后疫情時期農(nóng)村留守小學生的心理分析及應對策略
- 在體育課堂中滲透德育
- 淺談單親家庭教育的策略
- 新媒體下初中德育工作的應對策略
- 讓德育插上審美的翅膀
- 巧設班委“580”,讓學生遠離校園隱形欺凌
- 挖潛積極德育,豐盈美好心靈
- 初中德育中培養(yǎng)學生健康心理的有效策略
- 家校共育伴成長
- 利用主流電影對中學生進行德育滲透的意義與路徑
- 淺談小學教師『愛』的體現(xiàn)——『近』
- 信念與理想齊飛 親情與榜樣共勉
——后疫情時代的德育策略 - 加強對學生的教育引導方法淺談
- 如何加強對留守兒童的教育
- 小學生愛國主義情感培育路徑研究
——以覓渡橋小學為例 - 小學班級管理的策略與藝術
- 優(yōu)秀潮汕文化融于德育工作初探
課程
研究
- 學科教學中的德育滲透
- 兒童性別安全教育實施著力點述略
- 教文育人 育人育德
- 小學高年級數(shù)學教學中滲透德育
- 淺談小學語文課堂閱讀教學中德育滲透的方法
- 小學語文教學中的德育策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學的德育滲透思考
- 淺談小學體育教學中德育重要性與滲透
- 小學英語低年段主題融合課程的實踐與研究
——以朝天小學為例 - 中小學挫折教育模式研究
——以深圳市橋頭學校為例 - 初中生心理韌性現(xiàn)狀調(diào)查
——以深圳市寶安區(qū)某學校為例 - 初中思政課滲透勞動教育的教學策略
- 疫情下小學校園足球線上教學的有效途徑
- “化學反應速率”系列問題的設計
- 高中歷史教學:“問”出學生自主學習能力的新境界
- 以情感體驗激活歌唱教學
- 讓思政教育之花于語文教學中綻放
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 初中物理教學中應注重培養(yǎng)學生互動探究能力
- 假“議題”之舟,絕“高階思維”之河
- 談小學數(shù)學個性化探究式學習
- 學校應把學生的思想教育放在首位
- 親子“五式”閱讀,叩開閱讀思維之門
- 人工智能走進山區(qū)小學課堂
- 見微知著,勾連溯源
——《邊城》長文短教策略芻議 - 巧用“音樂語言”輕松管理課堂
- 善疑,創(chuàng)造出美好的學習境界
- 立體圖形中的體驗式教學,助力學生思維成長
- 讓整本書閱讀真正發(fā)生
——小學語文中年段整本書閱讀教學實施路徑 - 幼師學前教育專業(yè)布藝課改初探
- 小學高年級語文課外作業(yè)分層訓練方法研究
- 論現(xiàn)代微課技術在初中傳統(tǒng)素描教學中的運用
- 例談STEM教育理念下的初中化學實驗創(chuàng)新
- 以指導農(nóng)村兒童完成數(shù)學作業(yè)的形式保持知識記憶的行動研究
- 在信息化小組合作學習中提升
- 數(shù)學建模中情境的閱讀與理解
- 運用圖形組織者提升學生英語語篇理解能力
- 利用智慧課堂激發(fā)和培養(yǎng)初中道德與法治學習動機
- 小學生課外閱讀興趣的激發(fā)與引導策略
- 讀后續(xù)寫的教學策略探究
- “咖啡屋”模式在小學高段作文評改中的運用
- 重復與變化中感受《詩經(jīng)》之美
- 小學生歌唱能力培養(yǎng)的教學策略研究
- 小學音樂傳統(tǒng)鋼琴教學與應用鋼琴教學的對比分析
- 學校規(guī)劃設計的藝術審美思維
- 奧爾夫教學法在小學高年段音樂欣賞課中的應用研究