在教會(huì)、勤練、常賽背景下的校園籃球、足球課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施策略

文/深圳市坪山區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 涂正根

新的時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，因此，體育教學(xué)必須在新的教育理念下加快校園體育課程開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以更好地適應(yīng)新時(shí)代體育人才培養(yǎng)需求。本文圍繞校園籃球、足球課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施進(jìn)行了探討，旨在推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)日益精進(jìn)，滿足現(xiàn)代化體育人才培養(yǎng)需求。

一、影響校園籃球、足球全員普及參與的因素

要改善校園籃球、足球體育教學(xué)狀況，必須找到影響體育教學(xué)開(kāi)展實(shí)效性的因素。主要包括：籃球、足球體育賽事太少，對(duì)學(xué)生們的吸引力不夠；學(xué)生難以受到系統(tǒng)專業(yè)的籃球、足球訓(xùn)練；學(xué)生們體育項(xiàng)目練習(xí)局限在體育課上，課后練習(xí)機(jī)會(huì)少，課后及假期可供學(xué)生練習(xí)的籃球、足球場(chǎng)地不足，體育技能練習(xí)積極性不高。這些因素都影響到學(xué)生全員參與籃球、足球練習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生體育知識(shí)

重構(gòu)體育課程設(shè)計(jì)，以專項(xiàng)授課提升課堂效率。傳統(tǒng)的體育課堂由一位體育教師包攬所有籃球、足球、體操、田徑等課程教學(xué)內(nèi)容，而體育教師也僅擅長(zhǎng)一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且不夠?qū)I(yè)，因此在教學(xué)課堂中難以達(dá)到較好的教學(xué)效果。而我校在重構(gòu)課程設(shè)計(jì)時(shí)，將體育課程分為基礎(chǔ)和專業(yè)特色課兩大塊，其中，基礎(chǔ)綜合課程主要包括田徑、形體等發(fā)展體能項(xiàng)目課程，由田徑專業(yè)或健美操專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)；專業(yè)籃球、足球課程由籃球、足球?qū)I(yè)教師授課，從一年級(jí)到九年級(jí)系統(tǒng)制定學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)目標(biāo)，編寫(xiě)專業(yè)課教學(xué)方案，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。以足球教學(xué)為例，圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的主要技術(shù)動(dòng)作，以小組合作學(xué)習(xí)形式開(kāi)展學(xué)生之間互幫互助的學(xué)習(xí)，再以小組集體展示的形式進(jìn)行評(píng)比，以趣味性游戲和競(jìng)爭(zhēng)比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再采取翻轉(zhuǎn)課堂方式，學(xué)生可在課外自主學(xué)習(xí)各項(xiàng)足球技能，教師在教會(huì)學(xué)生足球技術(shù)的同時(shí)，傳授學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，如設(shè)置顛球挑戰(zhàn)、繞桿運(yùn)球、運(yùn)動(dòng)折返跑等專項(xiàng)技能挑戰(zhàn)通關(guān)活動(dòng)，挑戰(zhàn)成功的學(xué)生即獲得相應(yīng)等級(jí)認(rèn)證，并采用青藍(lán)工程學(xué)習(xí)方式，高級(jí)別學(xué)生帶動(dòng)低一級(jí)別的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作中共同成長(zhǎng)。

三、實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生勤練

勤練就是發(fā)揮學(xué)生自主練習(xí)積極性，發(fā)揮家、校、社區(qū)三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制作用，讓家長(zhǎng)的力量、學(xué)校的設(shè)施、社區(qū)的資源有機(jī)結(jié)合，以我校已開(kāi)展的活動(dòng)為例：首先，學(xué)校通過(guò)班班建隊(duì)的方式，讓每個(gè)班級(jí)組建籃球男子隊(duì)、女子隊(duì)，足球男子隊(duì)、女子隊(duì)，以及啦啦操隊(duì)，確保每個(gè)人至少都加入一個(gè)社團(tuán)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)班班建隊(duì)、人人有隊(duì)。同時(shí)，在放學(xué)后或者周末為學(xué)生們開(kāi)放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓學(xué)生免費(fèi)使用體育器具和場(chǎng)地，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生在課后或周末來(lái)校鍛煉，聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為班級(jí)球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)及教練，并由學(xué)校頒發(fā)聘任證書(shū)，成立足球隊(duì)后勤保障組，在完善的機(jī)制組織下，確保每個(gè)班每個(gè)球隊(duì)都有一定的組織和紀(jì)律約束，讓學(xué)生們更頻繁地出勤練習(xí)。其次，為了讓學(xué)生們?cè)谧闱蚧@球活動(dòng)中有更濃的參與興趣，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與專項(xiàng)球類(lèi)達(dá)標(biāo)考級(jí)比賽，以籃球?yàn)槔?，開(kāi)設(shè)定點(diǎn)投籃、連續(xù)往返三步上籃、變向繞桿運(yùn)球、集體連續(xù)投籃等達(dá)標(biāo)考級(jí)比賽，以及校園籃球?qū)ｍ?xiàng)吉尼斯紀(jì)錄挑戰(zhàn)賽，確保學(xué)生在日常聯(lián)系中有目標(biāo)、有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)技能練習(xí)。

四、創(chuàng)新賽事活動(dòng)，以常賽促發(fā)展

除了在課堂上組織教學(xué)比賽，學(xué)校利用課外時(shí)間積極組織多種形式的比賽活動(dòng)。一是班級(jí)聯(lián)賽，學(xué)年段內(nèi)錯(cuò)峰舉行班級(jí)籃球和足球聯(lián)賽，比賽中要求運(yùn)動(dòng)員輪流上場(chǎng)，確保每一個(gè)隊(duì)員都有上場(chǎng)機(jī)會(huì)，在高年級(jí)比賽中，由學(xué)生承擔(dān)賽事組織和裁判工作。二是組織親子訓(xùn)練營(yíng)班級(jí)挑戰(zhàn)賽，以年級(jí)為單位，各個(gè)班級(jí)隊(duì)利用周末時(shí)間進(jìn)行比賽，比賽由班隊(duì)家長(zhǎng)教練發(fā)起組織，比賽成績(jī)計(jì)入年度挑戰(zhàn)賽績(jī)，學(xué)年末學(xué)校給予排名表彰。三是創(chuàng)設(shè)暑期夏季社區(qū)聯(lián)賽，由學(xué)校及家委組織，學(xué)生可與社區(qū)內(nèi)其他同齡朋友自由組合報(bào)名參賽。