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2014年26期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門(mén),主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
我的學(xué)校之夢(mèng)
幸福教育的樣子
美麗的蝴蝶結(jié)
人物
“I+We=fully I”:三重解讀規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展之路
你是離我最近的那朵荷
一群人 一條心 一個(gè)魂
一線傳真
愛(ài)潤(rùn)童心 詩(shī)孕人生
課改視界
寫(xiě)作:自我的喚醒與完善
精選教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)策略
“適度放慢”:高效課堂改革新視點(diǎn)
把握教師成長(zhǎng)關(guān)鍵期,有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
恪守適合 自然成長(zhǎng):小學(xué)品德課程資源建設(shè)的應(yīng)然追求
彈好有效聽(tīng)課“三步曲”
小學(xué)數(shù)學(xué)“順其自然”教學(xué)觀的內(nèi)涵研究
案例
學(xué)習(xí)體驗(yàn):校本課程的基本價(jià)值取向
兒童詩(shī)的語(yǔ)言可以這樣品味
創(chuàng)設(shè)任務(wù),優(yōu)化《牛津高中英語(yǔ)》Task板塊教學(xué)
文本細(xì)讀,語(yǔ)文教師的必修課
創(chuàng)設(shè)有效情境 激活地理課堂
踐行生本理念 成就精彩課堂
課堂密碼
小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施
“友善用腦”理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂“健腦操”使用策略
小學(xué)三年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略初探
淺談初中英語(yǔ)課堂的有效提問(wèn)
引體向上教學(xué)的常見(jiàn)誤區(qū)與改進(jìn)策略
服務(wù)性學(xué)習(xí):小學(xué)德育新途徑
改授課為活動(dòng)變課堂為“舞臺(tái)”
求真:語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)呼喚
幼兒天地
幼兒園入心式管理方法初探
淺談教師學(xué)習(xí)共同體的文化構(gòu)建
站在兒童的立場(chǎng)讀繪本
調(diào)查
敢“問(wèn)”路在前方
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文詞串教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
隨筆短論
語(yǔ)文教學(xué),傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音
關(guān)于參考網(wǎng)
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