轉(zhuǎn)場
- 快速學會12種“無縫轉(zhuǎn)場”
什么是“無縫轉(zhuǎn)場”？通俗來講就是將片段A與片段B，不顯生硬地連接在一起，即段落與段落、場景與場景之間的過渡或轉(zhuǎn)換。鏡頭之間能否實現(xiàn)合理的轉(zhuǎn)場，很多時候直接影響視頻的質(zhì)量。先將鏡頭對準人物，接著上搖鏡頭至天空占滿畫面，即可實現(xiàn)“天空轉(zhuǎn)場”；側(cè)面跟隨人物拍攝，借助墻壁遮擋轉(zhuǎn)場，換一個場地，從墻壁平移出來，即可實現(xiàn)“障礙物轉(zhuǎn)場”……這個3分多鐘的教學視頻，沒有廢話、全是干貨，可輕松解決小伙伴們的“轉(zhuǎn)場煩惱”！
檢察風云 2023年16期2023-09-05
- 淺談信息的轉(zhuǎn)場與編輯帶來的價值遞增
】信息從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)場到移動端，開辟了新的媒介形式，也挖掘了新的價值藍海，延伸了信息產(chǎn)業(yè)鏈，帶來價值遞增。信息轉(zhuǎn)場呈現(xiàn)為有聲節(jié)目時，應盡量口語化、場景化，具備感染力，呈現(xiàn)為移動端短視頻時，應追求信息的實用性和透徹明了，畫面信息應簡明而具沖擊力。負責信息轉(zhuǎn)場的編輯，作為主流媒體融合創(chuàng)新成功的重要一環(huán)，關(guān)鍵在于如何創(chuàng)新性地觸及受眾的痛點，并形成受眾黏性?！娟P(guān)鍵詞】信息；轉(zhuǎn)場；編輯；藍海；價值遞增加拿大傳播學者麥克盧漢說：“媒介即信息。”這個論斷成為傳播界的名言，
新聞潮 2023年6期2023-07-25
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2023-01-09
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-18
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-18
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-18
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-18
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-18
- 百里轉(zhuǎn)場在新疆
疆旅游，幸遇牧民轉(zhuǎn)場，隨即拍攝了部分哈薩克族牧民從秋天的牧場往冬天牧場轉(zhuǎn)移的一段景象，看到了轉(zhuǎn)場人的生活狀態(tài)，感受到了他們善良淳樸、樂觀向上、百折不撓的精神面貌。新疆哈薩克族牧民仍然保持著游牧民族的傳統(tǒng)習慣，牧民們逐水草而居，沿牧道遷徙。千百年來，哈薩克族牧民祖祖輩輩每年都要趕著牲畜由夏牧場轉(zhuǎn)移至冬牧場或由冬牧場轉(zhuǎn)移至夏牧場，綿延不斷地重復著這樣一個壯麗史詩——大轉(zhuǎn)場。據(jù)說世上走路最多的是哈薩克人，搬家最勤的是哈薩克人，哈薩克人的歷史在遷徙中譜寫，哈薩克人
金秋 2022年16期2022-11-16
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-16
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-16
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-16
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學月刊 2022年3期2022-11-14
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-14
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-11-14
- 視頻剪輯中轉(zhuǎn)場技術(shù)的應用研究
進行加工和創(chuàng)造。轉(zhuǎn)場技術(shù)將多個碎片化的視頻片段組合成為一個完成的有故事情節(jié)、連續(xù)性的視頻，在視頻編輯中轉(zhuǎn)場應用是視頻剪輯效果是否出彩的影響因素之一。因此，為了能夠幫助更多非專業(yè)的自媒體人建立系統(tǒng)性的視頻剪輯轉(zhuǎn)場知識，也為相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供思路，深入視頻剪輯的研究，筆者通過文獻研究法、訪談法、實例研究法對視頻剪輯中轉(zhuǎn)場技術(shù)的應用進行分類研究，總結(jié)各類場景下適用的轉(zhuǎn)場技術(shù)。1 轉(zhuǎn)場技術(shù)應用中存在的問題在日常視頻剪輯中轉(zhuǎn)場技術(shù)的運用隨處可見，但是運用得當錦上添
數(shù)字傳媒研究 2022年4期2022-07-28
- 分析新塔臺轉(zhuǎn)場期間對管制員的要求
而如何做好新塔臺轉(zhuǎn)場期間的管制員工作尤為重要，這能夠推動我國航空運輸業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。關(guān)鍵詞：新塔臺;轉(zhuǎn)場;管制員;要求在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景之下，很多人民群眾在出行的過程中會選擇飛機這一交通方式，而為了進一步滿足民航運輸業(yè)快速發(fā)展的需求，全國機場都開展了新一輪的建設(shè)，然而，值得工作人員注意的是塔臺作為運行保障，會直接影響我國航空運輸行業(yè)的發(fā)展進度，由于設(shè)備以及具體環(huán)境的制約有很多，原有的塔臺已經(jīng)不能夠滿足當下安全運行的環(huán)境需求，因此除了對機場進行規(guī)劃布
科學家 2022年4期2022-05-10
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-03-25
- 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
環(huán)節(jié)之間能平滑“轉(zhuǎn)場”(轉(zhuǎn)場更多的是用在影視、戲劇藝術(shù)中，在兩個場景之間采用一定的技巧，實現(xiàn)場景或情節(jié)之間的平滑過渡，或達到豐富畫面吸引觀眾的效果).2.2 明辨新知特點，啟發(fā)示范并行通過恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)促進學生能獨立探究、歸納出數(shù)學新知或性質(zhì)，是我們共同的教學追求.然而，幾何起始階段，有些幾何新知(定義、符號語言或作圖方法)在短時間內(nèi)不易掌握，為了平衡自主探究的教學時間成本，還是應該有(或預設(shè))必要的示范講授.比如，本課教學內(nèi)容中角平分線的定義及符號語言是
中學數(shù)學雜志 2022年3期2022-03-25
- 影視動畫分鏡頭設(shè)計中的畫面轉(zhuǎn)場研究
041）一、畫面轉(zhuǎn)場概述影視動畫劇本的基本單位是場或幕，影視動畫分鏡頭的基本單位是鏡頭，若干鏡頭組合形成段落、場、幕，段落和段落、場景與場景之間的過渡、轉(zhuǎn)換，統(tǒng)稱為轉(zhuǎn)場。畫面轉(zhuǎn)場作為影視作品各部分之間的紐帶，應用貫穿整個影視作品。二、影視動畫分鏡頭設(shè)計中的畫面轉(zhuǎn)場技巧無技巧轉(zhuǎn)場是段落、場景、鏡頭畫面自然連接的轉(zhuǎn)場方法。常見的無技巧轉(zhuǎn)場有對比鏡頭的轉(zhuǎn)場、同景別鏡頭轉(zhuǎn)場、特寫鏡頭轉(zhuǎn)場、音樂轉(zhuǎn)場、音響轉(zhuǎn)場、語言轉(zhuǎn)場、空鏡頭轉(zhuǎn)場、遮擋轉(zhuǎn)場、相似和相同主體轉(zhuǎn)場、出畫
魅力中國 2020年34期2020-12-07
- 淺談短視頻無技巧轉(zhuǎn)場
王昊宇轉(zhuǎn)場是制作短視頻不可或缺的環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)場發(fā)揮著承上啟下、轉(zhuǎn)換段落的作用。轉(zhuǎn)場的合理使用能使內(nèi)容的展示條理性強,故事的闡述脈絡(luò)清晰,符合觀眾的視覺心理,使觀眾易于理解和接受[1]。本文論述剪輯技巧，從前期拍攝方面將轉(zhuǎn)場鏡頭分為匹配轉(zhuǎn)場和無匹配轉(zhuǎn)場，并探討相應的拍攝技巧。1 無技巧轉(zhuǎn)場1.1 轉(zhuǎn)場方式從后期剪輯來講，無技巧轉(zhuǎn)場方式包括相同主體轉(zhuǎn)場、相似主體轉(zhuǎn)場、主觀鏡頭轉(zhuǎn)場、遮擋轉(zhuǎn)場、景物轉(zhuǎn)場、聲音轉(zhuǎn)場等。1.2 剪輯技巧剪輯是短視頻后期制作必不可少的工作。
科技傳播 2020年10期2020-11-29
- 《美國往事》與《陽光燦爛的日子》視聽語言分析
青春，流暢巧妙的轉(zhuǎn)場，曖昧的長鏡頭和特寫鏡頭，反差性的配樂等，共同組成了一場關(guān)于青年好友的回憶。關(guān)鍵詞：暖色;轉(zhuǎn)場;鏡頭一、光線與色調(diào)刺眼陽光下的青春歲月，金色汗水里的烈火青春。《陽光燦爛的日子》里對于光線的運用篇幅很大，暖色調(diào)很好地詮釋了主人公的暖色回憶。例如主人公馬小軍見到米蘭在洗頭發(fā)時的畫面，陽光從窗戶射進來，照在米蘭身上，以及馬小軍和米蘭熟識后一起在房間玩耍的場景，這些光線的運用，在增加畫面朦朧美感的同時，也讓馬小軍心儀的女孩米蘭帶上了些許神秘感。
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 超大型瀝青拌和樓拆卸和再安裝工程的安全及成本控制
完成一個工程項目轉(zhuǎn)場進入一個新項目的過程中，整套大型瀝青拌和樓需要經(jīng)過拆卸、運輸、再安裝的煩冗復雜過程。施工單位必須把整個超大型瀝青拌和樓的“拆、運、裝”作為項目施工中的一個重要工程，提前做好項目的安全控制和成本控制預案，以期安全、優(yōu)質(zhì)、高效、成本合理地完成超大型瀝青拌和樓拆卸和再安裝任務(wù)。文章具體介紹了超大型瀝青拌和樓拆卸和再安裝工程的安全與成本控制措施?！娟P(guān)鍵詞】超大型瀝青拌和樓;轉(zhuǎn)場;安全控制;成本控制【中圖分類號】U415.5 【文獻標識碼】A 【
企業(yè)科技與發(fā)展 2020年9期2020-10-21
- 今敏動畫電影中的視聽盛宴
風格展開，主要從轉(zhuǎn)場方式、蒙太奇手法和敘事的角度上結(jié)合今敏的電影動畫及電視動畫作品進行簡單的分析和解讀。關(guān)鍵詞：今敏;轉(zhuǎn)場;蒙太奇;敘事電影是一門綜合了視聽藝術(shù)的現(xiàn)代藝術(shù)，是現(xiàn)代科技與多種藝術(shù)形式的集合體，它兼具了其它各種藝術(shù)門類的特征，同時又擁有獨立于其它藝術(shù)的獨特表現(xiàn)形式。而動畫電影相對于真人電影來說則具有更強的修正性，和真人電影一樣動畫亦是導演借助視聽語言元素來進行表達自身意圖的形式，它們在現(xiàn)代社會興盛的原因則更多的源自它們自身的修正性，而動畫之于電
視界觀·下半月 2020年6期2020-10-14
- 從《千年女優(yōu)》到“抖音技術(shù)流”
要一定技巧，好的轉(zhuǎn)場技巧能夠帶給觀眾審美的愉悅。本文通過對經(jīng)典日本動畫電影《千年女優(yōu)》中部分剪輯技巧的分析，總結(jié)幾種最常用的轉(zhuǎn)場方式，給予現(xiàn)代視頻創(chuàng)作者一定啟發(fā)。關(guān)鍵詞：剪輯;轉(zhuǎn)場;敘事技巧中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）14-000-02隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的成熟發(fā)展，短視頻早已成為網(wǎng)絡(luò)一代獲取信息和表達思想的重要形式。抖音作為很多人“拿得起，放不下”的最常用短視頻平臺之一，從誕生之初就存在一批被稱為“技術(shù)流”的“
傳播力研究 2020年14期2020-09-21
- 時空轉(zhuǎn)換中的愛情
結(jié)構(gòu)；時空交叉；轉(zhuǎn)場中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）08-0098-02《如果·愛》是導演陳可辛拍攝的一部歌舞片，電影講述了一個女人和兩個男人之間的三角戀故事，故事雖老套，陳可辛卻用不老套的表現(xiàn)手法敘述。這部影片通過反傳統(tǒng)的套層模式結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)歌舞片的單向線性敘事脈絡(luò)打破，“戲中戲”的故事結(jié)構(gòu)和多個敘事時空交叉剪輯，在3個主人公的過去、現(xiàn)在和演的電影的不斷切換中，將3個人對愛的不同態(tài)度展現(xiàn)得淋漓盡致。一、套層結(jié)
新聞研究導刊 2020年8期2020-09-10
- 航線運輸駕駛員轉(zhuǎn)場訓練網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計
)航線運輸駕駛員轉(zhuǎn)場訓練網(wǎng)絡(luò)設(shè)計是指在模擬飛行航校未來轉(zhuǎn)場訓練環(huán)境（如預期航線運輸駕駛員培訓數(shù)量、轉(zhuǎn)場機場位址及其分布等）基礎(chǔ)上，在滿足CCAR-141部法規(guī)規(guī)定的關(guān)于各類轉(zhuǎn)場訓練科目最低實施要求[1]限制下，就訓練基地機場的位址及其數(shù)量，各可用機場（包括訓練基地機場）之間的連接方式，以及流經(jīng)各條轉(zhuǎn)場航線上的航線運輸駕駛員培訓數(shù)量進行系統(tǒng)安排，以實現(xiàn)轉(zhuǎn)場訓練網(wǎng)絡(luò)設(shè)計總成本的最小化。據(jù)不完全統(tǒng)計，轉(zhuǎn)場訓練時間約占整個飛行訓練時間的1/3，因此，轉(zhuǎn)場訓練網(wǎng)絡(luò)設(shè)
工業(yè)工程 2020年4期2020-09-04
- 大型履帶起重機使用與檢驗關(guān)鍵安全技術(shù)研究
因此其工作前后的轉(zhuǎn)場都是拆解后運輸，存在較多的安全風險因素。關(guān)鍵詞：帶載作業(yè);轉(zhuǎn)場;履帶起重機1 大型履帶吊簡介如圖1所示，大型履帶起重機由行走機構(gòu)、回轉(zhuǎn)機構(gòu)、機身及起重臂等部分組成，履帶式起重機是一種流動式起重機，其工作地點多變且工作環(huán)境較為復雜，因此其工作安全性能更應該重點關(guān)注，防止造成不必要的事故發(fā)生。行走機構(gòu)為兩條鏈式履帶;回轉(zhuǎn)機構(gòu)為裝在底盤上的轉(zhuǎn)盤，使機身可回轉(zhuǎn)360°。起重臂下端鉸接于機身上，隨機身回轉(zhuǎn)，頂端設(shè)有兩套滑輪組（起重及變幅滑輪組），
裝備維修技術(shù) 2020年34期2020-08-11
- 給回憶和聯(lián)想一個“轉(zhuǎn)場鏡頭”
文;插敘;倒敘;轉(zhuǎn)場【中圖分類號】G624? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）16-0060-01【本文著錄格式】張紫揚.給回憶和聯(lián)想一個“轉(zhuǎn)場鏡頭”[J].課外語文，2020，19（16）：60，62.在記敘文的寫作教學中，我們有時會建議學生盡量避免平鋪直敘，為了使文章富有波瀾，要運用好倒敘和插敘這兩種特別的敘述方式。倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、
課外語文·上 2020年6期2020-06-15
- 影視動畫作品中隱形視聽語言藝術(shù)
，初學者作品中的轉(zhuǎn)場大多都是有技巧轉(zhuǎn)場或者是沒有前期設(shè)計的無技巧轉(zhuǎn)場，顯得比較枯燥和突兀。然而場景轉(zhuǎn)換的技巧是需要認真研究并且別出心裁地進行設(shè)計，才能讓作品更加的流暢。轉(zhuǎn)場，如果可以做到無人察覺，那么場景的轉(zhuǎn)換就做對了，所以說它是一門隱形的視聽語言藝術(shù)，它是基于視聽規(guī)律對觀眾進行流暢的感官體驗的設(shè)計。本文對場面轉(zhuǎn)換提出了“七個相似”的技巧方法，希望可以對影視動畫創(chuàng)作者們有所幫助。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)場;場面轉(zhuǎn)換;過渡;七個相似;視聽流暢一、場面轉(zhuǎn)換的概述編劇兼導演斯
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 【問吧問吧】
火箭轉(zhuǎn)場時，為什么有時“躺”著，有時“站”著？轉(zhuǎn)場就是將火箭從技術(shù)區(qū)轉(zhuǎn)運到發(fā)射區(qū)的過程，目前我國火箭的轉(zhuǎn)場方式分為水平轉(zhuǎn)場和垂直轉(zhuǎn)場兩種類型。水平轉(zhuǎn)場，即火箭“躺”著轉(zhuǎn)場，是將火箭分段轉(zhuǎn)運到發(fā)射區(qū)，然后在發(fā)射塔架上完成火箭的吊裝、對接、測試。這種轉(zhuǎn)場方式的優(yōu)勢是不需要建垂直總裝廠房，成本低，在我國航天發(fā)展的早期比較常見。但水平轉(zhuǎn)場的火箭，轉(zhuǎn)到發(fā)射區(qū)后要完成垂直吊裝和垂直測試工作，整個流程下來大約需要14天，在發(fā)射區(qū)時間相對較長，不便于連續(xù)發(fā)射。垂直轉(zhuǎn)場，即
百科探秘·航空航天 2020年5期2020-05-28
- 淺析《少說一句》中“一鏡到底”的藝術(shù)特色
形象;拍攝手法;轉(zhuǎn)場前言：語言，是人類溝通最重要的方式與中介，是人類區(qū)別于地球上其他生物的標志;語言是解開一切誤解的根源，亦是創(chuàng)造誤解的根源;語言是思想、是藝術(shù)，又是利劍與鋒芒。西諺云：“語言賦予我們的功用，是在我們之間做悅耳之辭。”悅耳之辭在表達對他人尊重的同時也印證了語言所具有的藝術(shù)特性。正確運用語言不但可以使交際順利進行，還可以促進個體之間的理解平衡，更能促進社會環(huán)境的友好發(fā)展?！耙荤R到底”能帶動給觀眾不一樣的視覺體驗，完美的展現(xiàn)環(huán)境以及人物在環(huán)境中
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年4期2020-05-06
- 民用直升機新機交付轉(zhuǎn)場模式研究
國民用直升機新機轉(zhuǎn)場模式主要采用地面運輸轉(zhuǎn)場（以下簡稱“地轉(zhuǎn)”）和空中飛行轉(zhuǎn)場（以下簡稱“空轉(zhuǎn)”）兩種方式。由于直升機交付的用戶不同，導致轉(zhuǎn)場距離與轉(zhuǎn)場直升機數(shù)量具有顯著差異，因此新機交付轉(zhuǎn)場模式的選擇主要根據(jù)主機廠保障人員經(jīng)驗以及用戶意見確定，未能開展針對直升機種類、數(shù)量、轉(zhuǎn)場距離等相關(guān)影響因素的判據(jù)分析，亦未明確“地轉(zhuǎn)”與“空轉(zhuǎn)”兩種模式的最佳適用范圍。在直升機轉(zhuǎn)場保障中，采用“空轉(zhuǎn)”模式，只能由兩名飛行員隨直升機一起轉(zhuǎn)場，其他機務(wù)人員及設(shè)備工具、備件
中國設(shè)備工程 2020年3期2020-03-27
- 淺析電視專題片剪輯中的轉(zhuǎn)場技巧
體？這就涉及電視轉(zhuǎn)場技巧了。由于電視和電影在轉(zhuǎn)場方面有許多共通的技巧，可以相互借鑒，本文在探討電視專題片的轉(zhuǎn)場技巧時，也同時介紹相關(guān)電影中的轉(zhuǎn)場技巧。一、轉(zhuǎn)場的方式轉(zhuǎn)場起到起承轉(zhuǎn)合的作用。一般來說，轉(zhuǎn)場常用的方式包括漸隱漸顯、空鏡頭、遮擋、疊化、解說、特技、硬切等。在專題片中，轉(zhuǎn)場技巧的使用比比皆是，比如最近熱播的央視紀錄片《航拍中國》，以城市為獨立篇章，在介紹一個城市的不同地點時，制作人都會用特效動畫作為轉(zhuǎn)場，串起不同地點。又如紀錄片《高三（16）班》，
視聽 2020年8期2020-02-23
- 哈薩克族轉(zhuǎn)場，延續(xù)千年的生命大遷徙
由遷徙的傳統(tǒng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">轉(zhuǎn)場”，就是依牧草生長周期，有序地為牲畜轉(zhuǎn)移草場，它是一種按季節(jié)每年進行3次或4次的循環(huán)輪牧的過程。進入六月，隨著新疆多地夏季牧場開放，哈薩克族牧民又迎來了轉(zhuǎn)場季。近百萬牛羊告別春季牧場，在哈薩克族牧民的驅(qū)趕下向夏牧場遷徙轉(zhuǎn)移，待到秋天返回，整個行程足有上千公里。夏牧場位于涼爽濕潤的山地。雨水充沛，牧草豐盛，有利于牲畜育肥。牧民可利用夏季美好的時光制氈、加工奶制品、舉辦婚禮、慶典和集會，盡情享受大自然賜予哈薩克族牧民獨有的生活情趣。為此，他
旅游世界 2019年7期2019-09-18
- 試論轉(zhuǎn)場在視頻剪輯中的應用
003）1 視頻轉(zhuǎn)場的作用及運用時存在的問題由于視頻應用的需求越來越大，很多時候視頻的前期拍攝和后期剪輯的時候難免會出現(xiàn)表達內(nèi)容不完整，轉(zhuǎn)場使用不適合的情況。使得最后的成片無法達到到預期的效果。轉(zhuǎn)場使用的到位、精確，對于一個視頻的整體效果的呈現(xiàn)發(fā)揮了及其重要的作用。轉(zhuǎn)場的使用是為了使觀看者在觀看視頻時，覺得更流暢。2 轉(zhuǎn)場的類型分析對于一般的影視劇來說，通常在表現(xiàn)時間的變化、場景的轉(zhuǎn)換、情節(jié)自然段落的結(jié)束時需要用到轉(zhuǎn)場。常用的轉(zhuǎn)場方式一般有兩大類：一是無技
數(shù)字通信世界 2018年12期2018-03-26
- 黔西南布依族轉(zhuǎn)場舞傳承敘事
0?黔西南布依族轉(zhuǎn)場舞傳承敘事李景繁向其英羅毅 黔南民族師范學院體育系，貴州都勻558000摘要：黔西南布依族轉(zhuǎn)場舞的起源具有傳說性質(zhì)。隨時代的變遷，其舞蹈動作結(jié)構(gòu)逐漸成型，內(nèi)涵的意義和功能也逐漸多元化。近年來，布依族轉(zhuǎn)場舞傳承的空間也出現(xiàn)變換，由原來單一的村寨傳承轉(zhuǎn)向村寨、學校和社會等多元化空間的傳承。關(guān)鍵詞：黔西南布依族轉(zhuǎn)場舞傳承布依族轉(zhuǎn)場舞起源于黔西南布依族苗族自治州冊亨縣威旁鄉(xiāng)大寨村，幾百年來，一直被當?shù)卮迕裼幸庾R或無意識地以集體表演的形式演繹和傳
武術(shù)研究 2016年1期2016-11-28
- 談網(wǎng)頁的轉(zhuǎn)場設(shè)計
的總體框架，而"轉(zhuǎn)場手段"則是使框架更為牢固的連接點。要讓這張網(wǎng)接的結(jié)實不漏網(wǎng),我們就要把這"轉(zhuǎn)場手段"做得漂亮并且做得恰到好處.就像張網(wǎng)樣,如果你點接的不牢固就容易躥破,如果接的不合適就容易漏網(wǎng),水中有大大小的魚群,針對不同的魚群我們就要織出對應的網(wǎng)來,要織出對應的網(wǎng)來就要靈活的掌握好接點,也就是所謂的"轉(zhuǎn)場手段",把"轉(zhuǎn)場手段"做好做的牢固做的恰倒好處,這樣我們才會打撈到更多的魚,獲得成功.本論文將重點論述網(wǎng)頁設(shè)計中的"轉(zhuǎn)場"特色，并將試圖從人們情感上
讀與寫·下旬刊 2014年8期2014-08-07
- 動態(tài)圖形設(shè)計中的轉(zhuǎn)場
動態(tài)圖形設(shè)計中的轉(zhuǎn)場李濯纓(成都大學美術(shù)學院，四川成都610106)多媒體的發(fā)展與視覺審美需求的提高使原為靜態(tài)設(shè)計的視覺傳達藝術(shù)開始動了起來。于是，作為設(shè)計和動畫交叉學科的動態(tài)圖形設(shè)計逐漸興起。然而，如何使靜態(tài)的圖形設(shè)計在運動變化中流暢自然，一直是創(chuàng)作者們探索的課題。筆者經(jīng)過實踐探索，將電影中的轉(zhuǎn)場技巧運用于動態(tài)圖形設(shè)計中，從技巧轉(zhuǎn)場和無技巧轉(zhuǎn)場兩大類別分別闡釋動態(tài)圖形設(shè)計中的轉(zhuǎn)場類型、形式，并探討其具體運用。動態(tài)圖形設(shè)計;轉(zhuǎn)場;技巧轉(zhuǎn)場;無技巧轉(zhuǎn)場隨著時
成都大學學報（社會科學版） 2014年5期2014-03-25