溶解性

素粉末在水中的溶解性較差，不符合現(xiàn)有規(guī)模的養(yǎng)殖使用條件，且濃度較高、味道刺鼻、無(wú)法滿足現(xiàn)代化養(yǎng)殖的要求，需對(duì)其溶解度、順應(yīng)性及穩(wěn)定性進(jìn)行改造和攻關(guān)[7]。通過對(duì)泰萬(wàn)菌素精制液的pH 值、噴霧干燥機(jī)的進(jìn)口溫度進(jìn)行調(diào)控，增加水膜過濾，為提高酒石酸泰萬(wàn)菌素溶解性提供理論支撐。1 試劑與儀器試劑與儀器見表1、表2。2 材料與方法2.1 材料泰萬(wàn)菌素二次晶體由寧夏泰益欣生物科技股份有限公司提供。2.2 方法（1）取車間二次晶體30g，于2000ml 燒杯中，加入15

建議。關(guān)鍵詞：溶解性；氫鍵；非電解質(zhì)；溶解熱物質(zhì)的溶解是一個(gè)極為復(fù)雜的過程，受到多重因素的影響。因此，在中學(xué)階段的教學(xué)過程中，教師往往回避溶解過程為何會(huì)發(fā)生等問題，而讓學(xué)生直接記憶物質(zhì)溶解性表。面對(duì)所學(xué)知識(shí)無(wú)法解釋的相悖結(jié)果，學(xué)生往往將其理解為“特例”，不了解溶解過程蘊(yùn)含的化學(xué)原理，在死記硬背的同時(shí)也失去了領(lǐng)略化學(xué)魅力的機(jī)會(huì)[1]。關(guān)于“物質(zhì)能否溶解”“物質(zhì)為何要溶解”這兩大問題，可以嘗試從定量與定性兩個(gè)角度進(jìn)行分析。1?關(guān)于溶解性的定量分析本研究以離子晶

圓盾蚧；蠟質(zhì)；溶解性；病蟲防治效果中圖分類號(hào)：S433.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-3020（2023）03-0043-03Comparative Experiments on Solubility of Aspidiotini Waxy Layer in Different SolventsXu Chaoyu Wang Fei Wang Xiaofei Wang Qizhu Xu Yongjie（1.Baokang County Walnut T

析“酸、堿、鹽溶解性表”，構(gòu)建酸、堿、鹽的認(rèn)知酸、堿、鹽的溶解性見表1：［1］表1 酸、堿、鹽的溶解性表針對(duì)表1中的信息，作如下解讀：1.口訣：鉀鈉銨鹽個(gè)個(gè)溶，硝鹽入水影無(wú)蹤，硫鹽除去硫酸鋇，氯鹽只有銀不溶。碳鹽只溶鉀鈉銨，堿除鉀鈉鋇銨鈣均難溶。2.溶液的顏色：銅藍(lán)鐵黃亞鐵綠；3.復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)：兩交換、價(jià)不變。復(fù)分解反應(yīng)的條件：產(chǎn)物中有水、沉淀或氣體。復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：離子減少“一水二氣七沉淀”①生成水：H++OH-==H2O②生成揮發(fā)性氣體：③生成沉

電極;導(dǎo)電劑;溶解性科學(xué)課中教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性在演示實(shí)驗(yàn)中非常重要，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，影響教學(xué)效果。電解水演示實(shí)驗(yàn)是初中科學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的演示實(shí)驗(yàn)，在水的組成和化學(xué)變化的微觀解釋的教學(xué)中起著重要的作用。電解水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果理論上是氫氣與氧氣的體積比為2：1，但是在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中由于儀器裝備中電極的氧化和導(dǎo)電劑等原因，實(shí)際結(jié)果中氧氣的體積比理論值小，有時(shí)小很多。這對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)生很大的影響。接下去筆者對(duì)影響電解水實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性的因素進(jìn)行的一些

仿真模擬，并從溶解性能和承壓能力兩個(gè)方面對(duì)可溶橋塞的性能做詳細(xì)研究和闡述?？扇軜蛉鳂I(yè)能夠解決油田的鉆塞難題，為油田減少一個(gè)作業(yè)工序，降低開發(fā)過程的工程復(fù)雜，縮短建井周期，對(duì)油田規(guī)模效益開發(fā)具有重要意義。關(guān)鍵詞：可溶性橋塞;溶解性;承壓能力;溫度0 引言橋塞發(fā)明于二十世紀(jì)八十年代，相比于以往的打水泥塞封層工藝，橋塞坐封工藝施工具有工序少、周期短、卡封位置準(zhǔn)確等優(yōu)勢(shì)，所以一經(jīng)問世就在油氣井封層方面得到了廣泛應(yīng)用，基本上取代了原有工藝，成為試油井封堵已試層，進(jìn)

計(jì)了二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過十組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，用石灰石和稀鹽酸制取的二氧化碳，常溫常壓下也能溶解在自來(lái)水中。分析了目前人教版教材上二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)存在的問題。關(guān)鍵詞：二氧化碳;溶解性;注射器文章編號(hào)：1008-0546（2021）06-0096-02 中圖分類號(hào)：0632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.06.026人教版《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題3有一個(gè)“二氧化碳的

導(dǎo)電流的能力，溶解性總固體（TDS）是水中溶解的無(wú)機(jī)礦物成分的總量，它們的大小都是由水溶液中離子的組成和離子的含量決定的，因此它們之間存在著相關(guān)關(guān)系，而且相關(guān)關(guān)系顯著［1-3］。因此，在水質(zhì)的分析檢測(cè)中利用這種關(guān)系所具有的規(guī)律性對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理性分析，可確保水質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠［4］。此外，在水質(zhì)監(jiān)測(cè)中，采用由電導(dǎo)率推算溶解性總固體的方法，比較簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確，可適用于現(xiàn)場(chǎng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)［5］。對(duì)于某一區(qū)域來(lái)說(shuō)，由于離子組成相對(duì)穩(wěn)定，因此電導(dǎo)率與溶解性總固體的關(guān)系

要是物質(zhì)的相互溶解性，以及硝酸鉀在加熱后溶解性的變化。在此實(shí)驗(yàn)流程中，教師要著重引發(fā)學(xué)生思考，讓他們通過觀察和實(shí)際操作，得出區(qū)分飽和溶液與不飽和溶液的實(shí)驗(yàn)依據(jù)?；诖?，文章在明確“飽和溶液”實(shí)驗(yàn)相關(guān)流程的基礎(chǔ)上，嘗試提出幾點(diǎn)對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化策略。【關(guān)鍵詞】溶解性 ?飽和溶液 ?學(xué)生觀察在初中化學(xué)教學(xué)中，會(huì)遇到很多化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)，對(duì)此，教師要注意優(yōu)化課堂引入的方式方法，要以幫助學(xué)生更好地了解常見化學(xué)物質(zhì)及相關(guān)知識(shí)為目的。就初中化學(xué)“飽和溶液”實(shí)驗(yàn)而言，其實(shí)驗(yàn)

：難溶性藥物;溶解性;口服制劑;吸收一、難溶性藥物的理論概述（一）難溶性藥物的特點(diǎn)現(xiàn)階段，制藥企業(yè)對(duì)高通量藥物篩選，獲得其中活性物質(zhì)，制成相應(yīng)的藥劑。一些難溶性藥物在被人體服用之后溶出速率較慢，很難被人體有效吸收，藥物的效果受限。目前，相關(guān)專家學(xué)者通過應(yīng)用混合溶劑、助溶劑、增溶劑、微粉化及環(huán)糊精包合等技術(shù)手段，增強(qiáng)難溶性藥物的溶出效果。（二）影響藥物在人體吸收的主要因素提升難溶性藥物的溶出率是為了保證人體的吸收效果，充分發(fā)揮藥物的療效，因此需要對(duì)影響藥物吸

：難溶性藥物;溶解性;口服制劑;吸收一、難溶性藥物的理論概述（一）難溶性藥物的特點(diǎn)現(xiàn)階段，制藥企業(yè)對(duì)高通量藥物篩選，獲得其中活性物質(zhì)，制成相應(yīng)的藥劑。一些難溶性藥物在被人體服用之后溶出速率較慢，很難被人體有效吸收，藥物的效果受限。目前，相關(guān)專家學(xué)者通過應(yīng)用混合溶劑、助溶劑、增溶劑、微粉化及環(huán)糊精包合等技術(shù)手段，增強(qiáng)難溶性藥物的溶出效果。（二）影響藥物在人體吸收的主要因素提升難溶性藥物的溶出率是為了保證人體的吸收效果，充分發(fā)揮藥物的療效，因此需要對(duì)影響藥物吸

條件下假膠乳的溶解性。結(jié)果表明：假膠乳粒徑為0.1～0.5um的水溶液穩(wěn)定，樹脂結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化，在PH≥6.8溶液中很快溶解，可作為片劑水性腸溶包衣材料?！娟P(guān)鍵詞】Ⅱ號(hào)丙烯酸樹脂 粒徑 穩(wěn)定性 溶解性1、儀器與試藥藥品及儀器：1原料（江蘇連云港制碘公司，藥用）;有機(jī)溶劑及表面活性劑均為國(guó)產(chǎn)藥用;電子恒速攪拌器（GS12-2型，上海醫(yī)療器械公司）;粒度測(cè)定儀（SR-CPS型，島津）;離心沉淀機(jī)（BU-1型，上海手術(shù)器械公司）;紅外測(cè)定儀（PERKIN-ELM

紅素;抗氧化;溶解性;應(yīng)用;提取1辣椒紅素概述辣椒紅素是類胡蘿卜素生物合成途徑的代謝終產(chǎn)物，其在成熟的紅辣椒中含量較高。辣椒紅素是極性脂溶性物質(zhì)，其生物利用度高于β-胡蘿卜素。具有較高的保健價(jià)值，其中辣椒紅素作為類胡蘿卜素的一種表現(xiàn)形式，具有清除自由基的作用，能夠降低癌癥和心血管疾病等的發(fā)生概率，辣椒紅素是天然的營(yíng)養(yǎng)色素，可用于食品醫(yī)藥或高級(jí)化妝品等工業(yè)行業(yè)。目前，隨著消費(fèi)者保健意識(shí)的加強(qiáng)，辣椒紅素作為一種天然色素，其應(yīng)用收到越來(lái)越多的重視[1-2]。2辣

課主要講物質(zhì)的溶解性及影響因素，理解飽和溶液和不飽和溶液的概念及相互轉(zhuǎn)化方法，既是對(duì)物質(zhì)溶解過程的拓展延伸，又能為學(xué)習(xí)物質(zhì)溶解性的改變打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生剛接觸有關(guān)溶解的知識(shí)不久，化學(xué)基礎(chǔ)較弱，所以在教學(xué)過程中盡量讓知識(shí)簡(jiǎn)單化，方法指導(dǎo)細(xì)節(jié)化，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：物質(zhì)溶解性的理解，飽和溶液和不飽和溶液概念的建立。如何通過實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的溶解性，建立飽和溶液和不飽和溶液的概念。

步驟原理，物質(zhì)溶解性及其應(yīng)用，溶解度及其曲線的涵義等多個(gè)維度歸類評(píng)析“溶液”考點(diǎn)，比較分析試題特征，概括歸納解題策略.關(guān)鍵詞：溶液;溶解性;溶解度;化學(xué)中考作者簡(jiǎn)介：陸桂斌（1970-），男，江蘇興化人，本科，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：初中化學(xué)教學(xué)與考試研究.溶液是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中見得最多、應(yīng)用最廣泛的一類分散體系，農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的使用和許多化工產(chǎn)品的生產(chǎn)等都在溶液中進(jìn)行，生命體中營(yíng)養(yǎng)的輸送和新陳代謝也都離不開溶液.因此，不同版本的初中化學(xué)教材都專門安

結(jié)構(gòu)，使得豆粉溶解性不高，氮溶解指數(shù)為70%～80%[3]，存在沖調(diào)性差等問題，影響了豆粉的食用性，給豆粉的推廣帶來(lái)了一定障礙。提高豆粉溶解性的方法有很多，如酶解處理、添加還原劑和乳化劑、超聲處理等[4]。近年來(lái)，已經(jīng)有關(guān)于提高豆粉溶解性的報(bào)道，由于大豆中含有的油脂較多，在水中的乳化性不好，影響了豆粉的溶解性，因此添加一定量的乳化劑可以提高豆粉的溶解性，宋清等[5]利用流化床噴涂技術(shù)將卵磷脂噴涂到豆粉中，能夠明顯提高豆粉的溶解性；超聲波的空穴效應(yīng)能夠增加豆

教材中對(duì)物質(zhì)的溶解性進(jìn)行探究的碘、高錳酸鉀、汽油的安全及環(huán)保問題，藥品改用紅糖、松香、酒精，讓學(xué)生在安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，既達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，又培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng).關(guān)鍵詞：溶解性;分組實(shí)驗(yàn);綠色化學(xué)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出，教師在教學(xué)中應(yīng)高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況合理地選擇實(shí)驗(yàn)形式，有條件的學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成良好的

酚的酸性、物質(zhì)溶解性為例展示了如何將證據(jù)推理和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合起來(lái)，利用數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果為證據(jù)展開推理，再利用推理進(jìn)一步展開實(shí)驗(yàn)探究，從而得出相關(guān)結(jié)論。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)探究的品質(zhì)和敢于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神，有效落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：證據(jù)推理;實(shí)驗(yàn)探究;酸性;溶解性文章編號(hào)：1008-0546（2019）07-0092-02 中圖分類號(hào)G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.07.0

章以“影響物質(zhì)溶解性的因素”活動(dòng)單的設(shè)計(jì)為例，重點(diǎn)探討化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中“實(shí)驗(yàn)探究”素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)探究;核心素養(yǎng);活動(dòng)單;溶解性;影響因素文章編號(hào)：1008-0546（2019）07-0038-04中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.07.011化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀下化學(xué)學(xué)科育人的基本要求，全面展現(xiàn)了學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格。高中化學(xué)

聚丙烯酰胺產(chǎn)品溶解性進(jìn)行大量試驗(yàn)，并在生產(chǎn)線進(jìn)行了試生產(chǎn)，取得了較好效果。本文就試生產(chǎn)過程及結(jié)果進(jìn)行了分析研究。關(guān)鍵詞：抗鹽聚丙烯酰胺；溶解性；不溶物；過濾因子1 概述大慶煉化公司共有22條聚丙烯酰胺生產(chǎn)線，年生產(chǎn)能力15萬(wàn)噸以上，生產(chǎn)能力及產(chǎn)品質(zhì)量一直處于全國(guó)領(lǐng)先地位，且獨(dú)占大慶油田化學(xué)品市場(chǎng)。但近年來(lái)，用戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求逐漸提高，尤其是產(chǎn)品的溶解性指標(biāo)不溶物和過濾因子要求日趨嚴(yán)格，為確保公司的產(chǎn)品能以高質(zhì)量取得更大的效益，特進(jìn)行了改善抗鹽聚丙烯酰胺產(chǎn)

度硝酸溶液中的溶解性規(guī)律及一種制備硝酸銀膠體的簡(jiǎn)便方法，從而提升對(duì)硝酸銀性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：硝酸銀;溶解性;膠體;穩(wěn)定性文章編號(hào)：1008-0546（2019）08-0038-02中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.08.012硝酸銀是一種無(wú)色晶體，易溶于水，氨水，微溶于無(wú)水乙醇。硝酸銀水溶液呈弱酸性，由于其含有大量銀離子，故氧化性較強(qiáng)，并有一定腐蝕性，醫(yī)學(xué)上用于腐蝕增生的肉芽組織，

要：離子化合物溶解性問題是近年來(lái)大多學(xué)者研究的重點(diǎn)，無(wú)論在教學(xué)活動(dòng)或日常生活中，剖析物質(zhì)溶解問題均有積極意義。本次研究將對(duì)離子化合物溶解流程與一般影響因素做簡(jiǎn)單介紹，同時(shí)提出判斷離子化合物溶解性的方法，并總結(jié)離子化合物溶解性規(guī)律。關(guān)鍵詞：離子化合物;溶解性;影響因素;規(guī)律前言：物質(zhì)溶解程度是判斷物質(zhì)物理性質(zhì)的關(guān)鍵。盡管既往研究資料中從物質(zhì)溶解程度角度出發(fā)，做溶解性問題剖析，但仍無(wú)較為完整的溶解性規(guī)律。對(duì)此情況，考慮由溫度、熱力學(xué)、極化力角度對(duì)水中離子化合物

分酸、堿和鹽的溶解性表》是人民教育出版社義務(wù)教育教科書《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)附錄，一直以來(lái)作為第十一單元鹽 化肥課題1生活中常見的鹽一節(jié)中復(fù)分解反應(yīng)判斷輔助資料，大多教學(xué)中一筆帶過只是給出口訣記憶即可。在2018年甘肅省組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)中筆者有幸參與了這節(jié)課曬課活動(dòng)，隨著對(duì)《附錄I部分酸、堿和鹽的溶解性表》內(nèi)容挖掘和理解，才發(fā)現(xiàn)它對(duì)復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)的理解和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷起著重要的作用。二、案例實(shí)錄課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與

O[2-3]在溶解性表中相應(yīng)的符號(hào)是“溶、揮”，存在與多種生成物之間的指代關(guān)系不明確的問題。為此，引入符號(hào)條件，得出H+與CO[2-3]組合在溶解性表中相應(yīng)的符號(hào)只對(duì)應(yīng)H2CO3這一生成物。再通過分析論證，進(jìn)一步得出H2CO3只具有可溶性，不具有揮發(fā)性，因此建議將H+與CO[2-3]組合在溶解性表中的相應(yīng)符號(hào)改為“溶（或）-”。[關(guān)鍵詞]溶解性表;H+與CO[2-3];符號(hào)問題[中圖分類號(hào)]? ?G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ?

糖疏水性增加、溶解性下降。粒徑測(cè)試表明改性后殼聚糖粒徑增大，分布變寬。核磁共振圖譜還表明該該反應(yīng)有較高的烷基取代程度，表明此方法可以用于大批量生產(chǎn)制備中。關(guān)鍵詞：殼聚糖 疏水性 溶解性 烷基中圖分類號(hào)：O63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）06（a）-0074-04Abstract： In this study， low molecular weight chitosan were reacted with acetaldehyd

及pH值對(duì)多糖溶解性的影響。結(jié)果表明：大杯蕈菇柄多糖受溫度、濃度影響較大，適宜溶解溫度為60℃；受鹽離子影響較小，溶于一價(jià)及二價(jià)無(wú)機(jī)鹽溶液；在堿性條件下的溶解度高于酸性及中性環(huán)境，且酸性及中性環(huán)境中溶解度變化較小。關(guān)鍵詞：大杯蕈菇柄；多糖；溶解性；鹽離子；溫度；pH值A(chǔ)bstract： For promoting the development of mushroom stalk industry， the effects of temperature，

酸堿鹽教學(xué) 溶解性：?jiǎn)栴} 策略一直以來(lái)，酸堿鹽教學(xué)都是初中化學(xué)的難點(diǎn)所在，由于其包含了很多的概念、物質(zhì)性質(zhì)、溶解性、反應(yīng)規(guī)律等，讓學(xué)生記憶以及運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)較多，如果教師沒有好的教學(xué)方法，就難以獲得很好的教學(xué)效果。在新課改以后，雖然在一定程度上降低了酸堿鹽的教學(xué)難度，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，仍然會(huì)遇到較多的問題。對(duì)此，初中化學(xué)教師需要探索運(yùn)用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)道路上的重難點(diǎn)。一、當(dāng)前初中化學(xué)酸堿鹽教學(xué)中存在的主要問題1.教師的教學(xué)策略問題第一，

象；為提高產(chǎn)品溶解性，配料中添加了分散劑；在制備固體顆?；蚍勰r(shí)，采用噴霧干燥法。試驗(yàn)確定酶解溫度、酶解時(shí)間、噴霧干燥溫度及分散劑添加量為影響工藝和產(chǎn)品質(zhì)量的4個(gè)關(guān)鍵因素，采用4因素3水平的正交試驗(yàn)。結(jié)果表明，酶解溫度對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響最大，分散劑因素影響最小。優(yōu)化分析后，最佳工藝條件為酶解溫度條件為80 ℃，酶解時(shí)間60 min；噴霧干燥溫度105 ℃；β-環(huán)狀糊精添加量為10%。提取濾渣可開利用發(fā)膳食纖維產(chǎn)品。關(guān)鍵詞 花青素固體飲料；溶解性；自身酶解；噴

生物堿成分的水溶解性及腸滲透性變化規(guī)律，并對(duì)黃連提取物整體做中藥生物藥劑學(xué)分類系統(tǒng)歸屬研究。其中采用經(jīng)典搖瓶法和高效液相色譜法測(cè)定生物堿單一成分及提取物中各生物堿成分的溶解度變化及分類，采用在體單向腸灌流法進(jìn)行生物堿吸收定量研究，同時(shí)采用自定義權(quán)重系數(shù)法對(duì)黃連提取物整體進(jìn)行滲透系數(shù)計(jì)算。[關(guān)鍵詞]黃連提取物； 生物堿； 溶解性； 腸滲透性； 中藥生物藥劑學(xué)分類系統(tǒng)[Abstract]One of the advantages of biopharmaceu

各添加劑對(duì)蛋白溶解性下降和美拉德反應(yīng)的抑制作用。[結(jié)果]添加1%的L-半胱氨酸能明顯改善SPI溶解度下降和美拉德反應(yīng)的問題，而槲皮素未能提高該體系的貯藏穩(wěn)定性。[結(jié)論]該研究為SPI貯藏穩(wěn)定性的有效控制提供了途徑。關(guān)鍵詞 大豆分離蛋白；L-半胱氨酸；槲皮素；穩(wěn)定性；溶解性中圖分類號(hào) TS201.2+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611（2017）03-0083-03Abstract[Objective] This research was pe

通過堆積密度、溶解性、吸濕性、感官色澤、清除O2 · -能力等指標(biāo)考察噴霧干燥樣品理化特性。[結(jié)果]建立APCP最佳噴霧干燥條件為進(jìn)口溫度165 ℃，出口溫度104 ℃，進(jìn)料流速4.6 mL/min，在此條件下APCP清除O2 · -能力得到了很好地保持，保持率（90.67±5.53）%，水分含量（6.35±0.43）%；噴霧干燥樣品的堆積密度變大、溶解時(shí)間延長(zhǎng)、吸濕率降低、色澤稍微變白、清除O2 · -能力下降。[結(jié)論]在較高進(jìn)口溫度（165 ℃）、較低

影響離子化合物溶解性的因素，總結(jié)了離子化合物溶解性的判斷方法，找出了離子化合物溶解性的一般規(guī)律。關(guān)鍵詞：離子化合物；溶解性；因素；方法；規(guī)律溶解性指的是物質(zhì)溶解的程度，它是物質(zhì)的一個(gè)很重要的物理性質(zhì)。物質(zhì)溶解性問題不但在教學(xué)而且在日常生活中都有很重要的意義，因此對(duì)物質(zhì)溶解性的研究就顯得比較重要，有許多學(xué)者對(duì)此問題進(jìn)行了研究。下文主要從熱力學(xué)、溫度和極化力等方面分析了離子化合物在水中溶解程度存在較大差異的原因，并找出了離子化合物溶解性的判斷方法及一般規(guī)律。1

，除單成分自身溶解性和滲透性外，需結(jié)合復(fù)方中多成分環(huán)境下其溶解性和滲透性各自提升度來(lái)進(jìn)行分類。該文主要是研究葛根芩連復(fù)方中小檗堿的CMMBCS分類屬性的變化，即小檗堿在葛根芩連湯中的溶解性和滲透性，考察其在整個(gè)復(fù)方環(huán)境中的變化及分類。采用經(jīng)典搖瓶法和高效液相色譜法測(cè)定其在復(fù)方中的溶解度變化，并采用大鼠離體外翻腸囊實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小檗堿腸吸收定性，采用在體單向灌流法進(jìn)行小檗堿腸吸收定量研究，同時(shí)和腸道血管并行采血實(shí)驗(yàn)進(jìn)行吸收入血的定性和定量研究。[關(guān)鍵詞] 葛根芩連

5104)水中溶解性總固體的不同測(cè)定方法研究余秀娟1,2樊繼鵬1,2魏曉培1,2劉旋旋1,2(1.蘇州市出入境檢驗(yàn)檢疫局檢驗(yàn)檢疫綜合技術(shù)中心， 江蘇 蘇州 215104；2.蘇州華博日化品檢測(cè)服務(wù)有限公司， 江蘇 蘇州 215104)本文建立了電導(dǎo)率法測(cè)定樣品中溶解性總固體含量的方法。該方法快速、高效、準(zhǔn)確，能夠?qū)崿F(xiàn)不同水質(zhì)樣品中溶解性總固體的檢測(cè)，尤其是涉水產(chǎn)品浸泡液中溶解性總固體的測(cè)定，可以滿足實(shí)驗(yàn)室水樣中溶解性總固體批量檢測(cè)的需求，實(shí)用性較強(qiáng)。電導(dǎo)率

性能、冷卻性、溶解性以及金屬親和力方面均表現(xiàn)良好，是切削油液用油的理想選擇。關(guān)鍵詞：切削油液；環(huán)烷烴；基礎(chǔ)油；環(huán)境友好；溶解性中圖分類號(hào)：TE626.39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract：Naphthenic distillate oil which contains masses of aromatics and naphthenes was refined properly to remove polycyclic aromatics and to re

定的測(cè)定飲用水溶解性總固體的測(cè)定方法，此法步驟繁瑣、費(fèi)時(shí)、穩(wěn)定性與平行性差；不利于加急樣品與大批量樣品的測(cè)定。若能使飲用水中無(wú)機(jī)非金屬和值與溶解性總固體呈顯著相關(guān)，則可以通過無(wú)機(jī)非金屬指標(biāo)推算溶解性總固體。通過對(duì)呼和浩特市區(qū)20份末梢水樣的測(cè)定結(jié)果進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果表明20份水樣的無(wú)機(jī)非金屬和值與溶解性總固體線性關(guān)系顯著，適合用于飲用水樣品的大批量快速檢測(cè)。末梢水；無(wú)機(jī)非金屬；溶解性總固體；相關(guān)性分析0　引言溶解性總固體（TDS）是溶解在水里的無(wú)機(jī)鹽和有

混合物；黏度；溶解性；界面張力引 言在空調(diào)制冷方面，最早使用的液體除濕劑是三甘醇，但因其黏度大，在制冷系統(tǒng)中流動(dòng)，部分會(huì)滯留黏附在系統(tǒng)表面，從而影響系統(tǒng)工作的穩(wěn)定性而被淘汰[1]。目前使用較多的是氯化鈣、氯化鋰、溴化鋰等單一的金屬鹵鹽溶液，但是單一除濕溶液也顯現(xiàn)出各自的缺點(diǎn)。氯化鈣價(jià)格低廉，但溶解性差，除濕能力弱，長(zhǎng)期使用還容易出現(xiàn)結(jié)晶現(xiàn)象[2]；溴化鋰和氯化鋰溶液化學(xué)性能比較穩(wěn)定，吸濕性能好，但價(jià)格十分昂貴，是氯化鈣的數(shù)十倍[3]。從改進(jìn)除濕溶液除濕特性

電池;光伏性;溶解性聚噻吩(PTh)衍生物以其優(yōu)異的光電性能成為了人們研究的熱點(diǎn).在理論研究上，聚噻吩被當(dāng)成研究非簡(jiǎn)并態(tài)導(dǎo)電高分子遷移的模型化合物[1].聚噻吩類衍生物是一類應(yīng)用廣泛的有機(jī)光電材料[2-5].目前，聚噻吩不溶于任何溶劑，所以通過在β-位上引入取代基合成聚噻吩衍生物，一方面可以提高聚噻吩的溶解性，讓它可以溶解在有機(jī)溶劑中，另一方面使其光電性能易于控制，有益于光伏器件的制備.傳統(tǒng)的聚噻吩衍生物只能溶于有機(jī)溶劑，但是大部分有機(jī)溶劑具有一定的毒性，

含量嚴(yán)重超標(biāo)；溶解性較差。石河子地區(qū)水溶性肥料市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量差異大，亟需加強(qiáng)監(jiān)管。關(guān)鍵詞：水溶性肥料；養(yǎng)分含量；包裝標(biāo)識(shí)；pH值；溶解性；含水量；氯元素新疆是典型的綠洲經(jīng)濟(jì)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，大力推廣和普及節(jié)水灌溉技術(shù)，是新疆實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵措施之一［1］。伴隨著滴灌技術(shù)的快速發(fā)展，水溶性肥料滴灌專用肥產(chǎn)品迅速興起。水溶性肥料是指經(jīng)水溶解或稀釋，用于灌溉施肥、葉面施肥、無(wú)土栽培、浸種蘸根等用途的液體或固體肥料［2］。水溶肥一般借助滴灌系統(tǒng)，將灌水和施肥相結(jié)

，即除成分自身溶解性和滲透性外，需結(jié)合多成分環(huán)境下造成的溶解性和滲透性各自提升度進(jìn)行分類研究。該研究以小檗堿為主要研究對(duì)象，探究其在黃連水煎液中的水溶解性及腸滲透性變化規(guī)律。其中采用經(jīng)典搖瓶法和高效液相色譜法測(cè)定小檗堿在不同pH緩沖液及不同濃度的黃連水煎液中的溶解度，并分別采用在體單向灌流模型及腸道灌流并行采血模型進(jìn)行小檗堿的腸吸收和入血吸收的研究。[關(guān)鍵詞]黃連；小檗堿；溶解性；腸滲透性；中藥生物藥劑學(xué)分類系統(tǒng)[Abstract]The study of

中藥有效成分的溶解性和滲透性，并對(duì)其進(jìn)行BCS分類；同時(shí)對(duì)其吸收機(jī)制進(jìn)行研究。參照《中國(guó)藥典》2010年版中溶解度測(cè)定方法對(duì)4種黃酮類成分進(jìn)行溶解度的測(cè)定，采用體外細(xì)胞培養(yǎng)法建立Caco2細(xì)胞模型，利用MTT法篩選出合適的給藥濃度進(jìn)行細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)表觀滲透系數(shù)（Papp）以判斷滲透性，并根據(jù)BCS對(duì)其進(jìn)行分類；采用Caco2細(xì)胞模型，選擇高、中、低3組不同濃度化合物進(jìn)行雙向轉(zhuǎn)運(yùn)實(shí)驗(yàn)研究吸收機(jī)制。實(shí)驗(yàn)表明山柰酚、橙皮苷、芹菜素、染料木素等具有低溶解性、高

JC-CPC的溶解性及功能性質(zhì)（持水性、起泡性及泡沫穩(wěn)定性）均顯著高于CPC和HT-CPC（P關(guān)鍵詞：蛋白；酶；溶解性；噴射蒸煮；脫酰胺；消化性；抗氧化活性王超躍，王永輝，楊曉泉，王金梅，郭健. 噴射蒸煮技術(shù)在制備易消化玉米濃縮蛋白中的應(yīng)用[J]. 農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2016，32（3）：301－308.doi：10.11975/j.issn.1002-6819.2016.03.043http://www.tcsae.orgWang Chaoyue, Wang

取液中源區(qū)沙塵溶解性鐵價(jià)態(tài)組成特征羅云漢1,2，吳 楓1，曹軍驥1,3，郭 曉1,4（1. 中國(guó)科學(xué)院地球環(huán)境研究所 中國(guó)科學(xué)院氣溶膠化學(xué)與物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，西安 710061；2. 中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，北京 100049；3. 西安交通大學(xué) 全球環(huán)境變化研究院，西安710049；4. 海南熱帶海洋學(xué)院 理工學(xué)院，三亞 572022）利用pH 4.7醋酸銨溶液和pH 2硫酸溶液對(duì)四個(gè)沙塵總懸浮顆粒物（TSP）樣品進(jìn)行溶解性鐵提取，分別模擬沙塵含鐵礦物在雨水和大氣

張新星地下水溶解性總固體與電導(dǎo)率的相關(guān)性研究張 娟 郝達(dá)平 陳小菊 張新星地下水資源質(zhì)量良好，變化穩(wěn)定，隨著城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增加，地下水已成為重要的供水水源組成部分。地下水中溶解性總固體是表征地下水水資源質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，是指地下水中所含溶解物質(zhì)的總量，包括不易揮發(fā)的可溶性鹽類、有機(jī)物等。當(dāng)?shù)叵滤?span id="j5i0abt0b" class="hl">溶解性總固體含量較高時(shí)，飲用時(shí)有苦咸的味道，對(duì)腸胃有明顯的刺激作用，此外，還會(huì)造成管道損壞、易產(chǎn)生鍋爐水垢等不利影響。通過查閱大量文獻(xiàn)資料，關(guān)于溶解性

可溶性膳食纖維溶解性和粘性行為初探趙 梅1，2，石 勇1，邵利平2，趙 越2，姜啟興2，許艷順1，2，許學(xué)勤2*(1.好想你棗業(yè)股份有限公司，河南新鄭 451100；2.江南大學(xué)食品學(xué)院，江蘇無(wú)錫 214122)摘要[目的]探討改性棗渣可溶性膳食纖維的溶解性和粘性行為。[方法]以酶解改性獲得的棗渣可溶性膳食纖維為研究對(duì)象，分析了溫度、pH和乙醇對(duì)其溶解度，以及濃度和離子對(duì)其粘度的影響。[結(jié)果]改性的棗渣可溶性膳食纖維總體具有較好的溶解性，并隨溫度升高而提高

組分之一的土壤溶解性有機(jī)碳，因其對(duì)大氣溫室氣體和微生物新陳代謝的等存在潛在的影響而成為關(guān)注的焦點(diǎn)，并已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了廣泛的研究。土壤溶解性有機(jī)碳是指土壤經(jīng)過鹽溶液或水等不同溶劑獲得的土壤中溶解性的部分有機(jī)碳，是具有不同分子量大小、不同結(jié)構(gòu)的有機(jī)物，包括碳水化合物和有機(jī)酸等［2］，屬于土壤活性有機(jī)碳，這類有機(jī)碳受植物和微生物的影響強(qiáng)烈，具有一定的溶解性和易分解性，對(duì)植物和微生物而言是活性較高的那一部分土壤碳素。土壤溶解性有機(jī)碳因其易溶性和移動(dòng)性，是土壤圈與大氣

地下水總硬度與溶解性總固體的關(guān)系郭蓮秀，馬 芳，曹靜靜（日照市環(huán)境監(jiān)測(cè)站，山東 日照 276826）對(duì)日照市不同類型地下水總硬度與溶解性總固體監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并建立二者之間的回歸方程。分析結(jié)果表明：四種類型地下水總硬度與溶解性總固體之間存在著良好的相關(guān)性：碳酸鹽類裂隙巖溶水、碎屑巖類孔隙裂隙水、基巖裂隙水和松散巖類孔隙水的總硬度與溶解性總固體的相關(guān)系數(shù)分別為0.981，0.973，0.971和0.953?？傆捕?；溶解性總固體；地下水；相關(guān)關(guān)系；監(jiān)測(cè)近幾年，

愛性；點(diǎn)綴性；溶解性教師的行為、舉止對(duì)學(xué)生的心理影響是十分顯著的。學(xué)生對(duì)教師的好感是其接受教育影響的心理基礎(chǔ)，由“愛屋及烏”升華為“親其師而信其道”。心理學(xué)規(guī)律表明，適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x所產(chǎn)生的人際感召力比“親密無(wú)間”要強(qiáng)得多。為了保持教師的威嚴(yán)和神秘感，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力，教師和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是非常必要的。把握適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x，教師一定要做到育人先育己，育人先正己。以身立教，為人師表。與學(xué)生之間要疏而不遠(yuǎn)，親而不密。一、師生的接觸要注意歇續(xù)性教師

電導(dǎo)率儀法測(cè)定溶解性固體的比較張穎（河南省信陽(yáng)市水文水資源勘測(cè)局 信陽(yáng) 464000）本文采用電導(dǎo)率儀法測(cè)定水樣中的溶解性固體時(shí)，與重量法在精密度、回收率稱量結(jié)果等方面進(jìn)行比對(duì)試驗(yàn)，結(jié)果表明，與重量法相比，該方法測(cè)得的數(shù)據(jù)無(wú)顯著性差異，且更方便、快捷。重量法 電導(dǎo)率 溶解性固體水中的固體物質(zhì)是水質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一，特別是溶解性固體是水體質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要項(xiàng)目。溶解性固體是生活飲用水必須測(cè)定的指標(biāo)之一，它反映被測(cè)水樣中無(wú)機(jī)離子和部分有機(jī)物質(zhì)的含量。目前，G

)關(guān)于礦化度和溶解性固體的探討季秀萬(wàn)(江蘇省水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘察院，江蘇 淮安 223005)水文地質(zhì)勘察、巖土工程勘察中進(jìn)行水質(zhì)腐蝕性評(píng)價(jià)，涉及到礦化度、溶解性固體兩個(gè)主要的名稱。根據(jù)工作需要和工作中遇到的提問，甚至于權(quán)威學(xué)者、審圖工程師的意見，查閱了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教科書、手冊(cè)，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了搜索。不同行業(yè)規(guī)程的概念均對(duì)溶解性固體進(jìn)行了敘述，對(duì)礦化度作表述較少。根據(jù)搜集的代表性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn):公路、鐵路、飲用水及礦泉水3個(gè)行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，利用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)的試

壇上發(fā)表題為《溶解性原理》的演講。該論壇將于2011年10月28日在馬來(lái)西亞檳城易思廷酒店（Eastin Hotel）舉辦。清洗溶劑由多種物質(zhì)構(gòu)成，旨在溶解各類污染物。當(dāng)設(shè)計(jì)清洗劑時(shí)，研究人員必須回答為什么不同物質(zhì)需通過提高溶解性來(lái)研制高效清洗劑。溶解性之所以重要的原因在于需要使污物溶于清洗劑。過去，研究人員推出預(yù)測(cè)模型來(lái)確定可溶解特定污染物的材料。本次演講的宗旨在于傳播溶解性科學(xué)知識(shí)，講解如何利用這些原理來(lái)選擇高效清洗劑。