稅法

重要。針對傳統(tǒng)《稅法》教學(xué)存在的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定泛華、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠及教學(xué)活動形式單一等問題，我們圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織、考核評價等方面進(jìn)行了一系列改革探索，有效拓展了教學(xué)維度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，激發(fā)了課堂教學(xué)活力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提升了學(xué)生分析和解決稅收實務(wù)問題能力，較好地實現(xiàn)了融知識、能力和素質(zhì)于一體的稅法課程教學(xué)目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：《稅法》課程 ;教學(xué)創(chuàng)新;教學(xué)模式 《稅法》作為湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的

大意義。文章以“稅法”課程為例，為實現(xiàn)三位一體目標(biāo)，融入思政元素對專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程大綱、課程教案、課程體系等進(jìn)行修訂；在課程設(shè)計環(huán)節(jié)融入思政元素對課程教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等進(jìn)行設(shè)計；同時將博弈論方法引入課程教學(xué)中，突破傳統(tǒng)講授式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：思政元素；三位一體；稅法中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0071-042016

佳摘 要：現(xiàn)階段稅法教學(xué)面臨著稅制體系繁雜、國際環(huán)境多變、用人單位的要求提升等客觀現(xiàn)狀，主觀上存在著學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，課堂思政元素融入不夠，稅務(wù)管理創(chuàng)新意識薄弱等痛點問題。因此課程組在教學(xué)中基于“稅務(wù)管理思維與復(fù)合型人才培養(yǎng)的定位”，堅持以立德樹人為使命，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，以團(tuán)隊協(xié)作為抓手，以信息技術(shù)為依托，從完善網(wǎng)絡(luò)公開課、豐富動畫視頻庫、建設(shè)思政素材庫，打通課程壁壘，串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“五維四標(biāo)”教學(xué)體系和德才兼顧的教學(xué)評價方法，推進(jìn)教

政府部門通過實施稅法，可以保證消除市場失靈問題，解決金融危機(jī)對經(jīng)濟(jì)帶來的危害，在宏觀調(diào)控中發(fā)揮著重要作用，能夠促使社會公共利益實現(xiàn)最大化的提升，并達(dá)到資源優(yōu)化配置的目標(biāo)。我國建立完善的稅法體系，可以保證稅權(quán)主體更加清晰，有豐富的稅制內(nèi)容，同時稅收功能也能順利體現(xiàn)，從而有效降低執(zhí)法成本，從整體上推動社會經(jīng)濟(jì)效益不斷提升。文章在稅收體制分權(quán)、稅制結(jié)構(gòu)和稅收政策等方面分析稅法在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位與作用，并分析了現(xiàn)行稅法存在的問題，提出了有效完善稅法的建議。

思想道德觀，結(jié)合稅法課程專業(yè)教育，本文基于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等多個方面對稅法“課程思政”教學(xué)改革的手段和方法進(jìn)行多維度討論，在知識傳授和能力培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀引導(dǎo)，從而實現(xiàn)全面育人的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)改革;稅法一、引言 課程思政建設(shè)是促進(jìn)德育與智育相統(tǒng)一，實現(xiàn)全過程、全方位、全員育人的重要舉措，課程思政的發(fā)展既是順應(yīng)課程改革的要求，也是提高高校思政教育實效性的積極探索。稅法課程作為高校財務(wù)管理專業(yè)的必修課，有必要適應(yīng)

結(jié)合西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和稅法兩課程融合的必要性、方式方法以及最后的成果進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和稅法課程融合后，可以夯實學(xué)生的知識、培養(yǎng)學(xué)生的綜合處理問題能力，以期在與學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上，解決教學(xué)中學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”最后0.1m的問題，為將來學(xué)生進(jìn)入社會作復(fù)合型知識儲備。關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 稅法 課程融合 新文科中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）06（a）-0000-00A Research on the Curri

體系、管理體系。稅法課程思政就是以構(gòu)建“三全育人”格局的形式將稅法課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：三全育人;稅法;課程思政一、引言2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要加快提高我國高等教育發(fā)展水平，要增強(qiáng)國家核心競爭力。高校立身之本在于立德樹人，辦好我國高校，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)

：2021年度，稅法學(xué)界圍繞稅法相關(guān)重大理論問題和實踐問題展開了全面、深入的研究，取得了豐碩的研究成果。就稅法總論的研究來看，相關(guān)成果主要集中在稅法基本原則、地方稅體系、稅收立法以及稅收制度改革等方面。就稅收實體法的研究來看，相關(guān)成果主要集中在消費稅、個人所得稅、碳稅、增值稅、資源稅等具體稅收法律制度的完善方面。就稅收程序法的研究來看，相關(guān)成果主要集中在《稅收征收管理法》修訂、數(shù)字稅收征管以及稅款征收制度完善等方面。此外，學(xué)者們還探討了《民法典》與稅法的整

，在此基礎(chǔ)上對《稅法》課程思政教學(xué)實施研究可以把思想政治教育與專業(yè)課教學(xué)有機(jī)融合，不改變專業(yè)教學(xué)的性質(zhì)，而是將思政元素引入專業(yè)課程，旨在提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同度、職業(yè)精神和社會責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：三全育人;稅法;課程思政項目：2021年度省屬本科高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目： “三全育人”視域下稅法課程思政教學(xué)實施研究?！罢n程思政”一詞最早由上海市委、市政府于2014年提出，它不是增開一門課，也不是增設(shè)一項活動，而是一種教育理

現(xiàn)斷層。文章認(rèn)為稅法課程中包含大量文化要素，在稅法課程的教學(xué)中應(yīng)將中國傳統(tǒng)文化融入教學(xué)過程。文章闡述中國傳統(tǒng)文化的含義，論述稅法課程融入中國傳統(tǒng)文化教育的必要性，挖掘稅法課程中中國傳統(tǒng)文化具有時代價值的精神基因，并結(jié)合課程內(nèi)容就如何推進(jìn)稅法課程中的中國傳統(tǒng)文化教育提出建議。關(guān)鍵詞：思政教育;課程思政;中國傳統(tǒng)文化;稅法;會計專業(yè)中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）05-0052-05Abstrac

摘要：《稅法》課程是高校財會專業(yè)必修課程，該課程存在學(xué)習(xí)難、教學(xué)難等現(xiàn)狀，教學(xué)改革必要性顯而易見。希望通過改革，能增加學(xué)生對稅法的學(xué)習(xí)興趣，能有效提高課堂效率，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，最終學(xué)有所成、學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：稅法;教學(xué)改革;學(xué)習(xí)能力前言稅收存在于生活中的方方面面，稅收與每個人息息相關(guān)，大力普及稅法知識，提高國民納稅意識，才能實現(xiàn)人人懂法，人人守法，依法納稅。在高校開設(shè)財稅課程，對稅法普及工作意義重大。雖然《稅法》課程已在高校開設(shè)多年，仍有一

也要按照其相關(guān)的稅法規(guī)定來進(jìn)行實施，會計和稅法在原則、影響、服務(wù)以及處理方式當(dāng)中都存在著一定的差異現(xiàn)象。我國現(xiàn)階段對收入準(zhǔn)則進(jìn)行修訂之后，對稅法的調(diào)整沒有同步進(jìn)行調(diào)整，因此在財務(wù)和稅法分離的模式上對于其會計和稅法處理方面便出現(xiàn)了很大的差異現(xiàn)象，在一定程度上增加了涉稅風(fēng)險。在新收入準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上需要對稅法和會計的差異進(jìn)行分析，并且還要對其差異產(chǎn)生的原因以及影響做出全面的探討和分析，并且針對其差異提出應(yīng)對其風(fēng)險措施的策略，實現(xiàn)企業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新收入

劉飛摘 要：《稅法》課程思政要在專業(yè)知識在工作場景的運用、職業(yè)道德要求、個人和企業(yè)對國家的貢獻(xiàn)等方面挖掘思政元素，配合通識思政課程發(fā)揮立德樹人作用;在實施方法和途徑方面應(yīng)該有重點、有層次、有針對的將專業(yè)課程中的德育內(nèi)容提煉出來，“潤物細(xì)無聲”地將其植入學(xué)生的思想意識中;應(yīng)該對開課前和結(jié)課后進(jìn)行兩次問卷調(diào)查的結(jié)果采取對比評價的方式分析課程思政的效果，為改進(jìn)和完善課程思政植入的方法和形式提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：稅法課程思政;方法和途徑;效果評價 “課程思政”指以

稅教學(xué)為例，探索稅法課程中如何讓學(xué)生加深對法律的理解，堅定法制觀念，并針對提升稅法思政教學(xué)效果的設(shè)計提出建議，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：大思政;稅法;教學(xué)改革;個人所得稅2020年5月教育部印發(fā)文件，提出要“把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系”，“發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量”[ 教育部，高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要，2020年5月]。高校的涉稅課程作為財會類專業(yè)的必修法律課程，在樹立學(xué)生法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法制能力方面有著十分重要的責(zé)

許江成摘要：稅法在我國企業(yè)管理中有著較為健全的應(yīng)用體系，也在很大程度上推動了企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，但稅法與企業(yè)管理的融合應(yīng)用整體質(zhì)量依舊有較大提升空間。基于此，本文對稅法與企業(yè)管理進(jìn)行了簡要分析，探究了稅法在企業(yè)管理中的積極作用，指出了提高稅法在企業(yè)管理中作用的策略。關(guān)鍵詞：稅法;企業(yè)管理;作用;經(jīng)濟(jì)效益稅法與企業(yè)管理是相互對應(yīng)、相互協(xié)同的關(guān)系，簡單來說，企業(yè)管理工作必須履行好自身承擔(dān)的納稅義務(wù)，而稅法需要做好面向企業(yè)管理的服務(wù)工作，這樣才能充分發(fā)揮出稅法和企業(yè)管

企業(yè);稅收籌劃;稅法企業(yè)稅收優(yōu)惠籌劃是企業(yè)在不違法的前提下，根據(jù)稅收的法律法規(guī)及優(yōu)惠政策，來減少企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)，增加企業(yè)的利潤，以促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來，隨著我國的稅務(wù)改革和稅收優(yōu)惠政策的加強(qiáng)，企業(yè)對稅收優(yōu)惠籌劃工作越來越重視，都希望通過稅收優(yōu)惠籌劃充裕企業(yè)的發(fā)展資金，擴(kuò)大企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)模。然而，我國企業(yè)在進(jìn)行稅收優(yōu)惠籌劃時，面臨著一系列稅收優(yōu)惠籌劃工作所帶來的問題，尤其在物流企業(yè)中尤為突出。如何避免或解決企業(yè)因稅收優(yōu)惠籌劃工作所帶來的問題，已經(jīng)成為我

的不斷發(fā)展，如今稅法與新收入會計準(zhǔn)則兩者產(chǎn)生的差異問題伴隨著我國資金市場的發(fā)展而日益突出。我們應(yīng)該認(rèn)識到兩者的差異從而進(jìn)行協(xié)調(diào)，企業(yè)在會計核算時應(yīng)該綜合衡量稅法和新收入會計準(zhǔn)則，選擇適應(yīng)具體會計業(yè)務(wù)的核算方法，正確協(xié)調(diào)好稅法和新收入會計準(zhǔn)則之間的差異對于企業(yè)和國家來說都具有重要的意義。因此，對于稅法與新收入會計準(zhǔn)則在核算的過程中出現(xiàn)差異以及帶來的影響進(jìn)行比較與分析就變得十分重要。本文試著在分析兩者差異的原因，從而提出稅法和新收入會計準(zhǔn)則兩者差異協(xié)調(diào)的建議。

鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;稅法;個人所得稅隨著科技水平的迅速提升和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)迅速發(fā)展壯大。2020年由于新冠肺炎的原因，我國人民全部自行在家中隔離，基于此，直播軟件成為人們打發(fā)時間，消遣娛樂的方式之一。知名網(wǎng)絡(luò)主播上百萬的直播收入為我國的經(jīng)濟(jì)方面做出了貢獻(xiàn)，成為個人所得稅的新稅源。隨著電子交易的普及和互聯(lián)網(wǎng)信息化，憑證、賬簿等傳統(tǒng)稅收征管已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需求。根據(jù)以上情況，本文對網(wǎng)絡(luò)主播存在的個人所得稅稅收征管中的問題進(jìn)行研究，并提出相關(guān)建議

程設(shè)計思路，以“稅法”課程中“個人所得稅”的教學(xué)為例，闡述泛在式教學(xué)模式的實施過程。(一) 課前模塊1.學(xué)情分析。首先對19會計7班同學(xué)進(jìn)行學(xué)情測試，了解他們對即將所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知情況、學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，以便有的放矢地開展教學(xué)。通過平臺調(diào)研和課前訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對泛在學(xué)習(xí)的了解與接觸都很少，但是部分同學(xué)已經(jīng)借助付費網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行初級專業(yè)技術(shù)資格考試的學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)熟悉網(wǎng)絡(luò)，對智能手機(jī)運手較熟，對圖片、視頻、音頻興趣較濃。2.學(xué)生觀看多元教學(xué)資源。課前教師將與精

雅楠摘? 要：《稅法》是高校中財經(jīng)和管理類專業(yè)的重要課程，隨著稅收政策的加速變革，高校中的稅法課程和內(nèi)容也面臨著挑戰(zhàn)?；诖耍疚奶接懥恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">稅法》課程的特點，分析了《稅法》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了具體的教學(xué)改革思路，以期通過優(yōu)化教學(xué)模式、加強(qiáng)實踐教學(xué)、及時更新內(nèi)容、加強(qiáng)教師培養(yǎng)來保證教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：稅法? 課程教學(xué)? 教學(xué)改革? 稅法課程中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?

堂教學(xué)模式用于“稅法”課程的課前、課中和課后，以期更好地實現(xiàn)高校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：SPOC;翻轉(zhuǎn)課堂;混合式教學(xué);稅法一、“稅法”課程現(xiàn)狀“稅法”是會計、財務(wù)管理等經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門核心課程。我國現(xiàn)行稅法涉及18個稅種，“稅法”內(nèi)容僅實體法部分就非常多且有一定的難度，在有限的課堂教學(xué)課時內(nèi)，教師如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難將全部的教材內(nèi)容講解完整。而且在應(yīng)用型本科高校，“稅法”課程的教學(xué)目標(biāo)不但要求學(xué)生掌握稅法的基礎(chǔ)理論知識，

承擔(dān)的稅負(fù)。在新稅法改革背景下，納稅額度、稅收優(yōu)惠、征收范圍、計稅方式等方面均有所調(diào)整，從而平衡和調(diào)節(jié)個體之間的收入分配，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定健康發(fā)展。文章通過分析個人所得稅納稅籌劃的現(xiàn)狀和目前所面臨問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：稅法;個人所得稅;納稅籌劃一、個人所得稅納稅籌劃的概念個人所得稅納稅籌劃指在遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的前提下，居民納稅人或者非居民納稅人在生產(chǎn)、勞動、交易或進(jìn)行其他經(jīng)濟(jì)行為的過程中會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)收入或者經(jīng)濟(jì)來源，因此需要對

國情懷的培養(yǎng)。在稅法課程長時間的教學(xué)過程中，筆者深深感受到國家的發(fā)展、科技的進(jìn)步、人民生活水平的提高與祖國的方針政策是密不可分的。結(jié)合稅法課程的特征和稅法從教的些許經(jīng)驗，在此總結(jié)梳理了稅法課程思政的一些方法，以期能為課程思政建設(shè)提供一些素材。【關(guān)鍵詞】稅法? 實體稅? 課程思政? 保護(hù)? 溫情中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.096 一、稅法課程簡介 國家建設(shè)離不開財政

。關(guān)鍵詞：保險;稅法;稅收籌劃一、中國人壽保險的發(fā)展現(xiàn)狀保險作為人類社會最古老的風(fēng)險管理方式之一，一直是規(guī)避風(fēng)險支出、保障財產(chǎn)安全的首選。而人壽保險作為保險中的重要類別，對于維護(hù)社會穩(wěn)定、規(guī)劃未來幸福人生、管理和傳承家庭財富，有著銀行和證券不可替代的優(yōu)勢和特性。保險在國內(nèi)的大規(guī)模發(fā)展自1996年以來，迄今只有二十幾年，雖然發(fā)展時間不長，但無論是從保險業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模還是保險公司的綜合管理水平，都得到了巨大發(fā)展，作為社會經(jīng)濟(jì)和金融體系的穩(wěn)定器，在國家金融體系中的

涉及的國內(nèi)和國際稅法問題。在國內(nèi)法的研究上，將比較分析東北亞國家的電子商務(wù)稅收法律和政策對中國的啟示。從國際法的角度，將分析中國與東北亞其他國家簽訂的雙邊稅收協(xié)定，并介紹聯(lián)合國、國際組織如經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在相關(guān)問題上的努力。最后，文章給出符合中國國情的稅收解決方案，并為我國跨境電子商務(wù)在東北亞防范稅務(wù)風(fēng)險提出建議。關(guān)鍵詞：東北亞經(jīng)濟(jì)合作;跨境電子商務(wù);稅法按照廣義的劃分，東北亞區(qū)域包括中國、日本、韓國、朝鮮、俄羅斯以及蒙古。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，在東北

要：本文以高職稅法課程中“稅法要素”概念教學(xué)為例，基于理解、圍繞逆向設(shè)計理念，進(jìn)行了稅法課程教學(xué)設(shè)計探索及實施。旨在對以核心素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的有效教學(xué)在高職學(xué)院財經(jīng)專業(yè)課教學(xué)中提供方法參考。關(guān)鍵詞：逆向教學(xué)設(shè)計;理解;高職;稅法逆向教學(xué)設(shè)計，為教學(xué)提供了一個新的設(shè)計視角，依據(jù)成果導(dǎo)向教育理論，對設(shè)計流程進(jìn)行了重構(gòu)。這種教學(xué)設(shè)計能夠更好地幫助學(xué)生達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，最終實現(xiàn)持久的理解。就高職學(xué)院財經(jīng)專業(yè)課教學(xué)而言，這種以成果為導(dǎo)向的設(shè)計不失為一種培養(yǎng)

。在稅收活動中，稅法和會計準(zhǔn)則的關(guān)聯(lián)，企業(yè)的納稅會計和財務(wù)會計的關(guān)聯(lián)，是兩對非常重要的關(guān)系?；诖?，本文對稅法和會計準(zhǔn)則之間的關(guān)聯(lián)和差異，企業(yè)納稅會計和財務(wù)會計的主要職能及其異同進(jìn)行了探討和分析。關(guān)鍵詞：稅法;會計準(zhǔn)則;納稅會計;財務(wù)會計中圖分類號：F275引言：稅法是政府出臺的用于約束納稅人納稅行為的法律制度，會計準(zhǔn)則是會計行業(yè)協(xié)會制定的用于指導(dǎo)企業(yè)會計工作的行為規(guī)范。在企業(yè)的財務(wù)管理和會計核算中，納稅會計和財務(wù)會計共同發(fā)揮著重要的作用，對企業(yè)的納稅工作

確的三觀。本文從稅法課程入手分析了現(xiàn)階段稅法課程教學(xué)改革的研究與實踐情況、指出了稅法課程思政改革需要面對的問題，探討了將思政內(nèi)容引入稅法課堂的實施路徑。關(guān)鍵詞：稅法，課程思政，實施路徑習(xí)近平總書記在2016年12月全國高校學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境會議上的講話中首次正式提出了課程思政問題。在這次會議上習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要利用好課堂教學(xué)的主渠道，各類專業(yè)課程要與思想政治理論課程同向同行，最終形成協(xié)同效應(yīng)。隨著這一全新理念的提出，高等教育工作者越來越清晰地認(rèn)識到思想

0018環(huán)境保護(hù)稅法是我國治理環(huán)境污染的一項重要舉措，可使企業(yè)環(huán)境污染成本內(nèi)部化，進(jìn)而促進(jìn)社會公益的最大化。然而我國環(huán)境保護(hù)稅法中依舊存在一系列有待健全的地方，諸如納稅主體、環(huán)境保護(hù)稅法征管等相關(guān)方面存在一定的不全面性，有待進(jìn)一步完善。由此可見，對環(huán)境保護(hù)稅法的健全與完善進(jìn)行研究探討，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、環(huán)境保護(hù)稅法健全與完善的意義環(huán)境保護(hù)稅法健全與完善的意義，主要表現(xiàn)為：其一，為可持續(xù)發(fā)展提供有力保障?？沙掷m(xù)發(fā)展是影響一個國家綜合國力重要指標(biāo)之一

門兩位專干開展“稅法知識進(jìn)校園”實踐活動。講座現(xiàn)場，稅務(wù)專干以詼諧幽默的語言、從緊扣生活的角度向?qū)W生們深入淺出地講述了稅收起源、稅收概述、稅收作用、日常稅收等內(nèi)容，并對“范冰冰逃稅案”進(jìn)行了具體分析，對誠信納稅的問題做了詳細(xì)闡述。鼓勵學(xué)生將此知識輻射至家庭、社區(qū)、社會，為推動人人學(xué)稅法、知稅法、懂稅法、守稅法，形成良好的稅收法治理念而努力。

我國耕地占用稅法自2019年9月1日開始實施。日前，財政部、國家稅務(wù)總局、自然資源部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、生態(tài)環(huán)境部聯(lián)合發(fā)布《中華人民共和國耕地占用稅法實施辦法》。國家稅務(wù)總局還發(fā)布了關(guān)于耕地占用稅征收管理有關(guān)事項的公告。《耕地占用稅法》旨在合理利用土地資源，加強(qiáng)土地管理和保護(hù)耕地。2018年12月29日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議通過。2007年國務(wù)院公布的《耕地占用稅暫行條例》同時廢止。在稅額方面，耕地占用稅法規(guī)定了各地區(qū)每平方米耕地的差別化

高子淇今jīn天tiān我wǒ們men的de課kè堂tánɡ不bú一yì般bān，有yǒu和hé藹ǎi的de邱qiū老lǎo師shī，還hái有yǒu穿chuān制zhì服fú的de阿ā姨yí和hé帥shuài氣qì的de警jǐnɡ察chá叔shū叔shu。原yuán來lái，我wǒ們men要yào上shànɡ一yì堂tánɡ稅shuì法fǎ課kè。課kè堂tánɡ上shànɡ，老lǎo師shī給ɡěi我wǒ們men播bō放fànɡ了le一yí個ɡè稅sh

減去未來期間按照稅法規(guī)定可予稅前扣除的金額。眾所周知，費用可以稅前扣除，但負(fù)債如何稅前扣除?不好理解。本文結(jié)合會計基本原理，對遞延所得稅進(jìn)行了重新梳理，認(rèn)為應(yīng)完全拋開“賬面價值與計稅基礎(chǔ)”，從會計利潤與稅法利潤的角度開講遞延所得稅，嚴(yán)格區(qū)分永久性差異和暫時性差異，使用新的方法來判斷是遞延所得稅資產(chǎn)還是負(fù)債，并貫穿會計配比原則的具體運用講解。一、會計利潤與稅法利潤會計利潤，指按會計準(zhǔn)則規(guī)定的核算方法計算出來的利潤，是利潤表上的利潤總額。稅法利潤，指按稅法規(guī)定

安迪摘要：稅法課程是稅收學(xué)專業(yè)的必修課程，在稅收學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體系中具有舉足輕重的地位并具有較強(qiáng)的實踐性。然而，該門課程的教學(xué)效果并未達(dá)到預(yù)期——學(xué)生掌握情況普遍較差且認(rèn)為稅法課是一門“枯燥無聊”的課程。本文將淺析問題的原因，并嘗試提出解決方法，以期拋磚引玉，在未來優(yōu)化本科稅法課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：稅法課程教育；實踐性教學(xué)一、本科稅法課程教育存在的問題稅法課程內(nèi)容涵蓋了我國現(xiàn)行所有實體稅種的核心征管要點，在稅收學(xué)專業(yè)課程體系中具有基礎(chǔ)性地位，其重要性不言而喻

眼看稅收”青少年稅法學(xué)堂活動?；顒赢?dāng)天，同學(xué)們參觀了南寧市國稅局稅收文化展廳，了解中國稅賦發(fā)展史、廣西稅務(wù)、南寧稅務(wù)發(fā)展情況和南寧國稅稅收文化等。一堂生動形象的稅法課，讓同學(xué)們走進(jìn)了未知的“稅收”大世界。這場稅收知識啟蒙之旅結(jié)束后，同學(xué)們了解了不少稅法知識，原來在我們的日常生活中“稅”如此重要。主動學(xué)稅法、知稅法、守稅法，讓我們共建“誠信納稅光榮”的良好社會風(fēng)尚。

張　超稅法和財務(wù)會計在如今全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下有重要的意義，我國稅法和財務(wù)會計是一個動態(tài)變化的過程，但隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的形成，稅法和財務(wù)會計有著自身的發(fā)展，是相對獨立的，二者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。本文對稅法和財務(wù)會計存在差異的原因進(jìn)行了分析，并具體探討了二者在主要業(yè)務(wù)方面的差異，提出了一些差異調(diào)整的措施，希望能夠促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、稅法與財務(wù)會計存在差異的原因分析（一）稅法和財務(wù)會計的目的不同國家制定稅法的目的是為了保證國家的強(qiáng)制力，從而使國家財政收

全面做好環(huán)境保護(hù)稅法實施準(zhǔn)備工作?！董h(huán)境保護(hù)稅法》是黨的十八屆三中全會以來制定的第一部稅法，承載著落實綠色發(fā)展理念、促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重任，社會各界高度關(guān)注。據(jù)環(huán)境保護(hù)部法規(guī)司負(fù)責(zé)人介紹，通過排污費改環(huán)保稅，有利于提高執(zhí)法剛性，減少地方政府干預(yù)，內(nèi)化環(huán)境成本。環(huán)境保護(hù)稅按排放量征收，多排多繳，少排少繳，有利于促進(jìn)企業(yè)提升環(huán)保水平，減少污染物排放量。環(huán)境保護(hù)稅采取“企業(yè)申報、稅務(wù)征收，環(huán)保協(xié)作、信息共享”的征管模式，有利于企業(yè)承擔(dān)主體責(zé)任，部門形成監(jiān)管合力，

訊 近日，“全國稅法知識競賽 稅法宣傳進(jìn)校園活動”啟動儀式在廣西財經(jīng)學(xué)院舉行。本次競賽分為個人賽和團(tuán)體賽，均要進(jìn)行初賽、復(fù)賽和決賽，初賽以稅法知識和財務(wù)、會計及涉稅服務(wù)實務(wù)等為內(nèi)容，復(fù)賽、決賽的內(nèi)容有稅法、涉稅服務(wù)相關(guān)法律、財務(wù)與會計、涉稅服務(wù)實務(wù)等，比賽設(shè)個人獎、團(tuán)體獎、組織獎。據(jù)悉，主辦單位和相關(guān)協(xié)辦單位還將為獲獎選手優(yōu)先提供實習(xí)場所或錄用機(jī)會，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供幫助。 （桂文）endprint

修中 ◆韓曉琴論稅法行政解釋：問題分析與對策研究◆潘修中 ◆韓曉琴我國稅法行政解釋存在著對稅收法定原則遵循不足、對稅法公平原則遵循不夠以及行政解釋權(quán)過大等三類問題。這些問題與我國稅收法定原則長期實際缺位、稅法目的多元化、目的解釋規(guī)則不明確以及解釋體制安排等原因有關(guān)。因此，規(guī)范我國稅法行政解釋需要從強(qiáng)調(diào)稅收法定原則、明晰稅法目的和解釋規(guī)則以及提升立法級次、調(diào)整解釋體制等方面入手。稅法行政解釋；稅收法定原則；立法級次；解釋體制稅法解釋是指由一定主體在具體的法律

民共和國環(huán)境保護(hù)稅法》(以下簡稱《環(huán)境保護(hù)稅法》)。作為我國第一部推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的單行稅法，《環(huán)境保護(hù)稅法》將于2018年1月1日起施行。依據(jù)《環(huán)境保護(hù)稅法》，以直接向環(huán)境排放應(yīng)稅污染物的企事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者為納稅人。征稅對象指《環(huán)境保護(hù)稅法》所附《環(huán)境保護(hù)稅稅目稅額表》、《應(yīng)稅污染物和當(dāng)量值》規(guī)定的大氣污染物、水污染物、固體廢物和噪聲4類應(yīng)稅污染物。計稅依據(jù)方面，將應(yīng)稅污染物的排放量作為計稅依據(jù)，其中大氣污染物、水污染物按照排放量折合的污染當(dāng)量數(shù)

應(yīng)我國社會體制的稅法稅收文/崔浩然隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，其改革過程中出現(xiàn)了諸多的復(fù)雜性以及不穩(wěn)定性，從而導(dǎo)致了稅收立法呈現(xiàn)出了一定的滯后性。從目前稅法體制進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，其與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著不相適應(yīng)的問題。稅法；稅收；機(jī)制完善為了能夠建立適應(yīng)我國社會體制的稅法稅收，應(yīng)該結(jié)合我國國情構(gòu)建多層次、多稅種的稅法體系。這樣才能夠更好地滿足當(dāng)前我國社會體制的發(fā)展，最終實現(xiàn)一套科學(xué)化、合理化的稅法體系目標(biāo)，有效促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一、建立適應(yīng)我國社會體

姚軒鴿 馬 巖稅法教育內(nèi)容與方法論綱——兼論當(dāng)前面臨的主要問題及其對策姚軒鴿 馬 巖稅法教育是提升征納稅人稅法遵從度的重要途徑與方法。本文對稅法教育內(nèi)涵、內(nèi)容、方法進(jìn)行了初步的思考與探索，指出當(dāng)前稅法教育存在的主要問題是重視稅法認(rèn)識教育，忽視稅法感情教育和意志教育；教育主體單一，各稅務(wù)機(jī)關(guān)成為稅法教育的主體，其他諸如黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校以及各種社會組織稅法教育職能嚴(yán)重邊緣化；稅法教育理想化色彩較濃，忽視納稅人基本的覺悟?qū)嶋H等。因此，要重視稅法情感教育和稅法意志教

所得稅會計規(guī)范與稅法協(xié)調(diào)◎ 文/鄭俊勇隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何實現(xiàn)所得稅會計規(guī)范與稅法的協(xié)調(diào)已經(jīng)成為提高經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運行的重要問題。本文從所得稅會計規(guī)范與稅法產(chǎn)生差異的原因為切入點，通過分析稅法與所得稅會計規(guī)范之間的共同點，為強(qiáng)化所得稅會計規(guī)范與稅法之間的協(xié)調(diào)提出了一些建議。所得稅會計規(guī)范；稅法；協(xié)調(diào)性研究一、所得稅會計規(guī)范與稅法形成差異的原因（一）所得稅會計規(guī)范與稅法的目標(biāo)不一致所得稅會計規(guī)范與稅法形成差異的根本原因就是二者的根本目標(biāo)存在差異。所得稅會計規(guī)范

可見，在本質(zhì)上，稅法有為企業(yè)管理服務(wù)的可能和義務(wù)。一、基本理論（一）稅法稅法，即國家制定的，用以調(diào)整國家與納稅人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。在我國，稅法主要涉及的稅收包括增值稅、營業(yè)稅、個人所得稅、車船稅、房產(chǎn)稅等等，在這些稅收中，幾乎每一個都與企業(yè)的日常運營和管理有關(guān)。目前我國的稅法還不是十分完善，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新的市場關(guān)系以及交易關(guān)系也在不斷出現(xiàn)，這就要求稅法需要以市場和社會發(fā)展需求為基礎(chǔ)，不斷的更新和完善。（二）企業(yè)管理企業(yè)管理最早出現(xiàn)在

　李曉紅[摘要]稅法的效力包括應(yīng)然效力和實然效力，稅法的應(yīng)然效力只有轉(zhuǎn)化為實然效力，才能真正發(fā)揮稅法的功能，實現(xiàn)稅法的價值。但是稅法的效力在其運行的整個過程都存在著多種原因造成的減損，嚴(yán)重妨礙了稅法的實施。[關(guān)鍵詞]稅收效力合法性減損稅收對于現(xiàn)代國家而言，是滿足國家財政需要、實現(xiàn)國家管理職能的根本途徑，而稅收要想得到實現(xiàn)和保證，必須依賴于國家的稅法體系。稅法是稅收的法律表現(xiàn)形式，稅收是稅法所規(guī)定的具體內(nèi)容，稅法對于保障國家稅收收入的及時入庫和穩(wěn)定增長，發(fā)揮