培訓(xùn)基地

級高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工作，進(jìn)一步建立和完善高技能人才培訓(xùn)模式和機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)展校企合作的深度與廣度，進(jìn)一步拓寬高技能人才培訓(xùn)的渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，更好地為昆明地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、調(diào)整和升級提供高技能人才保障。關(guān)鍵詞：高技能人才? ? 培訓(xùn)基地? ? 探究黨的十九大報告提出，要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”“大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)”“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”。昆明高級技工學(xué)校（以下

論述智能制造培訓(xùn)基地優(yōu)勢，以期培養(yǎng)輸送更多實(shí)用型人才。關(guān)鍵詞：智能制造? ? 實(shí)用型人才? ? 培訓(xùn)基地社會技能培訓(xùn)是技工教育的一項(xiàng)重要工作。威海技師學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以技能提升為主線，以社會技能培訓(xùn)為載體，開展多層次、多途徑、多形式的社會技能培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)院、政府多方滿意的辦學(xué)目標(biāo)。一、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，綜合培訓(xùn)能力強(qiáng)威海技師學(xué)院骨干專業(yè)擁有智能制造基地1處、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心3個、數(shù)控加工中心1個、數(shù)控車間3個、烹飪與營

論述智能制造培訓(xùn)基地優(yōu)勢，以期培養(yǎng)輸送更多實(shí)用型人才。關(guān)鍵詞：智能制造? ? 實(shí)用型人才? ? 培訓(xùn)基地社會技能培訓(xùn)是技工教育的一項(xiàng)重要工作。威海技師學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以技能提升為主線，以社會技能培訓(xùn)為載體，開展多層次、多途徑、多形式的社會技能培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)院、政府多方滿意的辦學(xué)目標(biāo)。一、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，綜合培訓(xùn)能力強(qiáng)威海技師學(xué)院骨干專業(yè)擁有智能制造基地1處、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心3個、數(shù)控加工中心1個、數(shù)控車間3個、烹飪與營

校高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)方法進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;本科院校;高技能人才;培訓(xùn)基地培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才，是應(yīng)用型本科院校的主要教學(xué)目標(biāo)，為了能夠踐行這一教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)在本科院校中，積極了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展加強(qiáng)企業(yè)合作，共同建設(shè)人才培養(yǎng)基地，突出人才培養(yǎng)的針對性，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求構(gòu)建實(shí)踐教育基地，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)發(fā)展。一、應(yīng)用型本科院校建設(shè)人才培訓(xùn)基地的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想 在應(yīng)用型本

;健康管理;培訓(xùn)基地;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中圖分類號：R197.1;D669.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.110我國是目前世界上老年人口數(shù)量最多、速度增長最快和老齡化問題最為嚴(yán)重的國家之一。我國老年人口（60歲及以上）已經(jīng)達(dá)到1.53億，高齡老年

漿期貨“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地”授牌儀式在上海北外灘白玉蘭廣場APP（中國）總部舉行。上期所“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地”項(xiàng)目是上期所服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)期貨功能發(fā)揮的具體舉措。此次授予金光集團(tuán)APP（中國）“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地”，是上期所“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地”項(xiàng)目在漿紙行業(yè)的首次落地。未來，期待上期所能通過培訓(xùn)基地平臺，繼續(xù)給予造紙行業(yè)更多指導(dǎo)。產(chǎn)業(yè)鏈各方持續(xù)推進(jìn)合作互利，共同確保產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圈可持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。

展的職業(yè)教育培訓(xùn)基地，打造培訓(xùn)名師和名優(yōu)團(tuán)隊，加大宣傳拓展市場等舉措，是當(dāng)今雙高建設(shè)背景下加快職業(yè)院校職業(yè)培訓(xùn)能力建設(shè)的有效途徑。[關(guān)鍵詞]職業(yè)培訓(xùn);培訓(xùn)基地;一專一品[中圖分類號] G710[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-0-03[收稿日期] 2020-05-08實(shí)施學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)院校的法定責(zé)任，同時也是高水平職業(yè)院校及高水平專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。建立終身教育體系已成為全世界教育發(fā)展的必然，2019年2月，中共

要：高職院校培訓(xùn)基地不僅要滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，同時也需要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和承擔(dān)相應(yīng)社會服務(wù)功能。本文以湖北工程職業(yè)學(xué)院焊接高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為例，對焊接高技能人才培訓(xùn)基地設(shè)備配置、制度與管理、雙師型教師隊伍建設(shè)、社會服務(wù)功能、高技能人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐?！絷P(guān)鍵詞：培訓(xùn)基地;教學(xué)功能;社會服務(wù)功能◆Abstract：The training base of vocational colleges not only needs to m

城融合的城軌培訓(xùn)基地意在建立“政、企、?！比焦步ā⒐灿?、共享的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)城軌培訓(xùn)基地最大利用率，滿足“政、企、?！比焦残璧?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)基地建設(shè)新模式?！娟P(guān)鍵詞】校城融合;培訓(xùn)基地;建設(shè)校城融合的城市軌道交通培訓(xùn)基地是指服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向“政、企、?！比剑献鞴糙A、互惠互利基礎(chǔ)之上的實(shí)訓(xùn)基地。校城融合的城市軌道交通培訓(xùn)基地服務(wù)于開設(shè)軌道交通專業(yè)的學(xué)校教學(xué)，并且面向群眾開展科普學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，成為校企合作的平臺、產(chǎn)教融合的基地和服務(wù)群眾

任工作是鐵路培訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)員有效管理和培訓(xùn)目標(biāo)的保障，是確保培訓(xùn)基地能夠培養(yǎng)適應(yīng)時代需求合格人才重要一環(huán)，如何做好培訓(xùn)班班主任的工作，是一個需要不斷探索的課題?！娟P(guān)鍵詞】鐵路自輪運(yùn)轉(zhuǎn)車輛;培訓(xùn)基地;班主任;管理鐵路是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動脈、國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，在中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用?，F(xiàn)如今，我國高速鐵路客運(yùn)已經(jīng)開始大規(guī)模運(yùn)營。代表著高科技的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝已經(jīng)在中國鐵路技術(shù)中得到大量應(yīng)用，在中國高速鐵路的快速發(fā)展階段，鐵路運(yùn)輸企業(yè)需

詞：消防; 培訓(xùn)基地; 改革過渡期2019年是公安消防部隊集體改革轉(zhuǎn)隸劃歸應(yīng)急管理部第一年，是實(shí)現(xiàn)“一年打基礎(chǔ)、兩年上臺階、三年出成效”的頭一年，是三年過渡期開啟新征程、夯實(shí)新基礎(chǔ)、謀劃新思路、邁好第一步、創(chuàng)造新業(yè)績的開篇年，是對標(biāo)應(yīng)急救援主力軍和國家隊定位，踐行“對黨忠誠、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠為民”總方針的謀劃年，是圍繞綜合性消防救援隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，緊扣隊伍轉(zhuǎn)型升級實(shí)戰(zhàn)需求，推進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)體系三年規(guī)劃建設(shè)，打造一支“臺上能講、操場會練、實(shí)戰(zhàn)能上、科研結(jié)果

經(jīng)驗(yàn)，就高校培訓(xùn)基地的培訓(xùn)質(zhì)量存在的問題及其對策展開了探討和分析，關(guān)于高校培訓(xùn)基地的培訓(xùn)質(zhì)量評估做了系統(tǒng)分析?！娟P(guān)鍵詞】高校 ?培訓(xùn)基地 ?培訓(xùn)質(zhì)量 ?評估【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0251-02高校培訓(xùn)基地是我國教育體系當(dāng)中不可忽視的重要組成部分，高校培訓(xùn)基地培訓(xùn)質(zhì)量的評估主要是指運(yùn)用科學(xué)合理的理論，相關(guān)有效的方法和一定的程序手段對高校培訓(xùn)基地的主體和培訓(xùn)的相關(guān)過程及其所能實(shí)現(xiàn)的實(shí)際效果進(jìn)行

【摘要】廣電培訓(xùn)基地后勤服務(wù)保障管理是廣電系統(tǒng)各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序開展的前提和基礎(chǔ)，具備服務(wù)性、廣泛性、瑣碎性的特點(diǎn)。隨著廣電體制改革的不斷深入，培訓(xùn)基地后勤要適應(yīng)新形勢的變化，更新服務(wù)理念，創(chuàng)新管理模式，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量和效率。本文分析了廣電培訓(xùn)基地后勤服務(wù)保障管理現(xiàn)狀，提出了做好后勤服務(wù)保障管理工作的策略?！娟P(guān)鍵詞】廣電;培訓(xùn)基地;后勤服務(wù);保障管理一、廣電培訓(xùn)基地后勤服務(wù)保障管理存在的問題（一）后勤培訓(xùn)基地服務(wù)社會化觀念有待轉(zhuǎn)變。廣電系統(tǒng)對后勤服務(wù)社

育訓(xùn)練; ?培訓(xùn)基地1 ? 引言按照國家應(yīng)急救援體制改革的有關(guān)要求，為進(jìn)一步改進(jìn)和推動全省安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作，探索應(yīng)急培訓(xùn)管理先進(jìn)理念和培訓(xùn)方法，打造國內(nèi)一流應(yīng)急管理培訓(xùn)基地，更好地發(fā)揮指揮中心在安全生產(chǎn)工作中的重要作用，河北省應(yīng)急救援培訓(xùn)基地指揮中心一行4人，以“加強(qiáng)探索實(shí)踐，推動創(chuàng)新發(fā)展——打造過國內(nèi)一流應(yīng)急管理培訓(xùn)基地”為主題，對華北科技學(xué)院（以下簡稱中煤安培中心）、平頂山天安煤業(yè)股份有限公司安全技術(shù)培訓(xùn)中心（以下簡稱平頂山培訓(xùn)中心）進(jìn)行了調(diào)研

雙師型”教師培訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)施進(jìn)行研究。探討了校企協(xié)同共建、過程共管、成果共享的合作機(jī)制，介紹了將基地建設(shè)與社會服務(wù)相結(jié)合的生動做法。關(guān)鍵詞 雙師型 校企合作 培訓(xùn)基地2019年2月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確指出“雙師型”教師占專業(yè)課教師總數(shù)超過一半，分專業(yè)建設(shè)一批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也強(qiáng)調(diào)，在高職院校內(nèi)涵建設(shè)中，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍成為重要的任務(wù)；推進(jìn)高

職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地是職業(yè)教育體系的重要組成部分，是職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)的重要陣地和素質(zhì)能力提升的能源站?？陀^分析我國職業(yè)教育發(fā)展的國情特色，總結(jié)我國各級職教師資培訓(xùn)基地發(fā)展的現(xiàn)狀和主要問題，立足新時代我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和對職教師資培訓(xùn)提出的新要求，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”提出未來培訓(xùn)基地應(yīng)該搭建動態(tài)平衡的職教培訓(xùn)體系，建立“互聯(lián)網(wǎng)+交互式”培訓(xùn)模式，實(shí)施培訓(xùn)資源線上線下優(yōu)化工程，科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)質(zhì)量評價體系與機(jī)制，從而使職教師資培訓(xùn)由傳統(tǒng)式走向網(wǎng)絡(luò)化

院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地現(xiàn)狀，分析發(fā)展中存在的問題，作政策反思并提出相關(guān)建議，探索新的發(fā)展方向。方法：選取廣州市某住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)員作為調(diào)查對象，發(fā)放滿意度調(diào)查問卷，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果：規(guī)范化培訓(xùn)制度與評估考核機(jī)制有待完善，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與在職研究生教育有待銜接，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)政策落實(shí)上有待提高，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)軟硬件設(shè)施有待改善。結(jié)論：完善配套政策，促進(jìn)培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展;加強(qiáng)信息化建設(shè)，優(yōu)化住培管理;加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升師資帶教

高校干部教育培訓(xùn)基地的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，對進(jìn)一步明確高校干部教育培訓(xùn)基地發(fā)展的思路，找準(zhǔn)高校干部教育培訓(xùn)基地的定位，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，將會起到非常重要的作用。關(guān)鍵詞：高等院校；干部教育；培訓(xùn)基地干部教育培訓(xùn)是黨和國家干部隊伍建設(shè)的一項(xiàng)具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的工程。在紀(jì)念改革開放40周年之際，回顧總結(jié)改革開放以來高校干部教育培訓(xùn)基地的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，對進(jìn)一步明確高校干部教育培訓(xùn)基地發(fā)展的思路，找準(zhǔn)高校干部教育培訓(xùn)基地的定位

改革靜脈穿刺培訓(xùn)基地教學(xué)模式，提高新護(hù)士靜脈穿刺相關(guān)理論知識和操作技術(shù)，改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。方法 對2018年上半年6個月中26批次接受培訓(xùn)的128名學(xué)員的工作與考核進(jìn)行匯總分析，并于2018年7月起進(jìn)行教學(xué)改革，在下半年6個月實(shí)施新的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)基地的教學(xué)小組在統(tǒng)一培訓(xùn)后對學(xué)員在實(shí)際操作中的靜脈穿刺能力、相關(guān)理論知識、應(yīng)急能力及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)反饋等綜合能力進(jìn)行觀察與考評。結(jié)果 下半年接受培訓(xùn)的27批次130名學(xué)員靜脈穿刺一次成功率提升，靜脈穿刺相關(guān)理論知識、應(yīng)

訓(xùn)的主陣地的培訓(xùn)基地，建立一支過硬的專職教師隊伍，是擺在我們面前急迫的任務(wù)。關(guān)鍵詞 培訓(xùn)基地 專職教師 建設(shè)黨的十八大指出：“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！边@是教師隊伍建設(shè)的總目標(biāo)。隨著鐵路現(xiàn)代化裝備的大規(guī)模使用，現(xiàn)場職工如何適應(yīng)當(dāng)前的形式，滿足工作需要，不斷提升整體素質(zhì)。作為職工培訓(xùn)的主陣地的培訓(xùn)基地，建立一支過硬的專職教師隊伍，是擺在我們面前急迫的任務(wù)。一、當(dāng)前培訓(xùn)基地專職教師的現(xiàn)狀及存在的問題隨著前一時

家級職教師資培訓(xùn)基地的建設(shè)歷史和現(xiàn)狀分析，提出了基地建設(shè)時出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的對策?？蓪ξ覈嚓P(guān)政策的制定及研究方向有所啟示。關(guān)鍵詞：國家級；職教師資；培訓(xùn)基地；建設(shè)與發(fā)展；分析中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0035-02完善職教師資培訓(xùn)基地的建設(shè)，并提高中等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，是如今我國加速職業(yè)教育發(fā)展的基石。1999年以來，我國已經(jīng)成功建立了56個國家級職教師資培訓(xùn)基地。國家級職教師資

農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地揭牌儀式在遼寧省鳳城市大梨樹村舉行，大梨樹村成為遼寧省唯一的國家級農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地。由中組部牽頭、農(nóng)業(yè)部承辦的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地建設(shè)工作，從2006年開始，先后在江蘇華西村、北京韓村河村、安徽小崗村等20余個先進(jìn)典型村建立了國家級農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地。培訓(xùn)基地采取“村莊是教室、村官是教師、現(xiàn)場是教材”的培訓(xùn)模式，以農(nóng)村基層干部、家庭農(nóng)場經(jīng)營者、農(nóng)民專業(yè)合作社領(lǐng)辦人、大學(xué)生村官等各類帶頭人為培訓(xùn)對象，大規(guī)模開展農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大

農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地揭牌儀式近日在新疆維吾爾族自治區(qū)尉犁縣達(dá)西村舉行，這是繼沙灣縣三道溝村之后在新疆落戶的第二個部級農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地。來自新疆南疆地區(qū)120名維吾爾族學(xué)員走進(jìn)村莊、走近村官、走入案例，展開為期一周的學(xué)習(xí)與交流。今年，農(nóng)業(yè)部將繼續(xù)加大培訓(xùn)基地建設(shè)力度，計劃再新增4～5個培訓(xùn)基地，并依托這些培訓(xùn)基地舉辦177期示范培訓(xùn)班，重點(diǎn)面向貧困地區(qū)培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人。endprint

農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地揭牌儀式在遼寧鳳城大梨樹村舉行。農(nóng)業(yè)部黨組成員、人事勞動司司長畢美家等出席揭牌儀式。農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地是中組部、農(nóng)業(yè)部組織開展農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)的重要場所。今年農(nóng)業(yè)部將繼續(xù)加大培訓(xùn)基地建設(shè)力度，在原有25個部級培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再新增4個培訓(xùn)基地，重點(diǎn)面向貧困地區(qū)培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。endprint

協(xié)會等建立了培訓(xùn)基地，為農(nóng)民提供了一個良好的培訓(xùn)場所，極大地方便了農(nóng)民。同時，培訓(xùn)基地還顯現(xiàn)出一定的示范輻射帶動作用，為農(nóng)民增收致富做出了貢獻(xiàn)。1 基本現(xiàn)狀隨著天津市百萬農(nóng)村勞動力 “351”培訓(xùn)工程、天津市農(nóng)民素質(zhì)提高工程的相繼實(shí)施，農(nóng)民教育培訓(xùn)基地也得到了發(fā)展完善，培訓(xùn)基地規(guī)模、種類實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。目前，天津市已建立各類農(nóng)民教育培訓(xùn)基地694個，并投資重點(diǎn)建設(shè)了53個市級培訓(xùn)基地，改善了培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)施，提升了培訓(xùn)基地的教育培訓(xùn)能力，吸引了更多的農(nóng)民