電機(jī)學(xué)
- “電機(jī)學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
程晶摘?要：“電機(jī)學(xué)”是電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主干課，課程知識(shí)體系復(fù)雜，與工程實(shí)踐結(jié)合較多，是公認(rèn)的難教難學(xué)的課程。針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式學(xué)生積極性不足、學(xué)習(xí)效率低、理論與實(shí)驗(yàn)分離嚴(yán)重等弊端，探討了基于現(xiàn)代信息技術(shù)下的混合教學(xué)模式。利用線上平臺(tái)，創(chuàng)建了集教學(xué)、管理、交流等功能為一體，包含理論與實(shí)踐的“電機(jī)學(xué)”教學(xué)系統(tǒng)。最終實(shí)踐結(jié)果驗(yàn)證了該混合式教學(xué)模式的有效性，為其他類(lèi)似課程教學(xué)模式的探究提供一定參考。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；線上線下混合式教學(xué)模式；研究實(shí)踐1?概述“電機(jī)學(xué)”
科技風(fēng) 2023年17期2023-07-11
- 工程教育認(rèn)證國(guó)際化背景下“電機(jī)學(xué)”課程教改與實(shí)踐*
過(guò)程評(píng)價(jià)，對(duì)“電機(jī)學(xué)”課程進(jìn)行面向工程教育認(rèn)證的教改與實(shí)踐，獲得較為滿意的效果。一、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)工程教育認(rèn)證的三大核心理念是：學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展、行業(yè)需求、學(xué)校定位和專(zhuān)業(yè)特色，制定培養(yǎng)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化成12條具體的畢業(yè)要求及分指標(biāo)點(diǎn)，通過(guò)一系列課程及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)支撐畢業(yè)要求的達(dá)成[2]。我校最新修訂的“電機(jī)學(xué)”教學(xué)大綱中明確指出，本課程主要介紹電機(jī)的基本理論及其工程分析和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能清晰地建立起直流電機(jī)、變壓器、同步電機(jī)
智庫(kù)時(shí)代 2022年37期2022-10-25
- 有限元仿真在《電機(jī)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用*
用，提高學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣[1-2]。為了讓學(xué)生更加直觀地理解交流電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)，本文通過(guò)建立永磁同步電機(jī)的模型，來(lái)分析交流繞組處于轉(zhuǎn)子磁場(chǎng)作用下所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，分別對(duì)單根導(dǎo)體感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、線圈感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、線圈組感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和相繞組感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)進(jìn)行了仿真分析，從而引出短距繞組和分布繞組對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的影響，讓學(xué)生更好地理解分布因數(shù)和短距因數(shù)的物理意義。一、仿真模型的建立以2極永磁同步發(fā)電機(jī)為例，建立其仿真模型，仿真模型由轉(zhuǎn)子鐵芯、永磁體、定子鐵
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年19期2022-09-30
- 電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革探討
要]文章針對(duì)電機(jī)學(xué)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)電機(jī)學(xué)對(duì)電機(jī)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)要求，提出精簡(jiǎn)電機(jī)學(xué)教材中實(shí)際電機(jī)結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，構(gòu)建具有鮮明特點(diǎn)的簡(jiǎn)化電機(jī)模型，降低電機(jī)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能夠快速完成電機(jī)基本結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，順利進(jìn)行電機(jī)內(nèi)磁場(chǎng)和電磁關(guān)系分析等部分的學(xué)習(xí)。同時(shí)基于VBA技術(shù)制作電機(jī)學(xué)PPT課件，在PPT幻燈片上通過(guò)模擬仿真的方式動(dòng)態(tài)展示電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理、電機(jī)內(nèi)磁場(chǎng)分布和電磁關(guān)系變化過(guò)程等，把電機(jī)學(xué)中抽象的問(wèn)題變得形象生動(dòng)，便于教師的課
廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年2期2022-06-23
- 虛擬仿真技術(shù)在電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
虛擬仿真技術(shù)在電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用前景。高校通過(guò)虛擬仿真技術(shù)來(lái)構(gòu)建電機(jī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，使抽象概念具體化，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。文章重點(diǎn)研究虛擬仿真技術(shù)在電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的必要性、電機(jī)學(xué)課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題，并深入探討虛擬仿真技術(shù)在電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望為高校電機(jī)學(xué)課程教學(xué)提供技術(shù)支持與理論參考。關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù);電機(jī)學(xué);存在問(wèn)題;應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000
高教學(xué)刊 2022年14期2022-05-22
- 車(chē)用內(nèi)置徑向式永磁同步電機(jī)的降振優(yōu)化設(shè)計(jì)
參考。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);永磁同步電機(jī);電磁振動(dòng)噪聲;隔磁磁橋;紋波轉(zhuǎn)矩含量中圖分類(lèi)號(hào)：TM351?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.7535/hbkd.2022yx01003 收稿日期：2021-09-20;修回日期：2021-12-08;責(zé)任編輯：馮 民基金項(xiàng)目：河北省科技廳重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目（20314501D）第一作者簡(jiǎn)介：孫麗華（1965—），女，河南衛(wèi)輝人，副教授，主要從事電力系統(tǒng)、電機(jī)電器設(shè)計(jì)及其優(yōu)化控制方面的研究。E-mail：slhkd@163.
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-13
- 基于虛擬仿真平臺(tái)的電機(jī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
院的學(xué)生在學(xué)習(xí)電機(jī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課時(shí)常常會(huì)感到知識(shí)點(diǎn)枯燥乏味、晦澀難懂，學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文提出了將虛擬仿真平臺(tái)應(yīng)用在電機(jī)學(xué)的教學(xué)課程當(dāng)中，使得學(xué)生能夠通過(guò)虛擬的仿真平臺(tái)，切實(shí)感受到電機(jī)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在工作中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解抽象的電機(jī)學(xué)知識(shí)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合打造一流學(xué)科課程、提高學(xué)生知識(shí)實(shí)踐能力的教學(xué)理念，通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)，使得學(xué)生更好地參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞 虛擬仿真平臺(tái) 電機(jī)學(xué) 教學(xué)實(shí)踐
科海故事博覽·上旬刊 2022年1期2022-01-12
- 基于定子齒齒肩削角的內(nèi)置永磁電機(jī)齒槽轉(zhuǎn)矩削弱方法
參考。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);定子齒齒肩削角;齒槽轉(zhuǎn)矩優(yōu)化;永磁同步電機(jī);電動(dòng)汽車(chē)中圖分類(lèi)號(hào)：TM351;TM359.9?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.7535/hbkd.2021yx06003Cogging torque reduction method of internal permanent magnet motor based on stator tooth shoulder chamferXU Mingjun1，ZHANG Xueyi1，WANG J
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年6期2021-12-22
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL教學(xué)法在《電機(jī)學(xué)》課程中的應(yīng)用
30012）《電機(jī)學(xué)》課程是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一門(mén)非常重要的核心專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中起承上啟下的作用，該課程涉及電路、磁路、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，理論性強(qiáng)且較為抽象，與工程實(shí)際聯(lián)系密切。學(xué)生普遍反映課程太過(guò)抽象，難學(xué)難懂，因此該門(mén)課程對(duì)教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前《電機(jī)學(xué)》課程多采用以教師為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，便于師生情感交流，教師可以完全監(jiān)督與調(diào)控，但也存在很多不利，如大學(xué)課堂多是大班教學(xué)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年9期2021-12-01
- “以學(xué)生為中心”《電機(jī)學(xué)》核心課程的建設(shè)
屬電機(jī)。一、《電機(jī)學(xué)》課程建設(shè)現(xiàn)狀（一）現(xiàn)行教學(xué)大綱情況1.《電機(jī)學(xué)》《電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)》有教學(xué)大綱。2.《電機(jī)學(xué)》《電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱編訂初始時(shí)間為2015 年3 月，隨著教學(xué)培養(yǎng)方案的修訂再次修訂大綱時(shí)間為2017 年9 月，最新修訂大綱時(shí)間為2020 年9 月。3.使用情況：教學(xué)計(jì)劃按照教學(xué)大綱制定，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃。4.目前存在的問(wèn)題：2020 年9 月《電機(jī)學(xué)》的最新教學(xué)大綱暫時(shí)根據(jù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，承前啟后的定位而制定的，但沒(méi)有根據(jù)線上線下混
魅力中國(guó) 2021年30期2021-10-22
- 工程倫理中的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐案例探討
lorer? 電機(jī)學(xué)? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 同步發(fā)電機(jī)? 工程倫理【Abstract】The teaching of engineering ethics often emphasizes engineering ethics and morality， Innovative teaching is also an important content part of it. This paper guides students？蒺 innovation and e
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 無(wú)刷直流電機(jī)匝間短路故障定位及 定量評(píng)估方法研究
價(jià)值。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);無(wú)刷直流電機(jī);匝間短路;故障定位和定量評(píng)估;遷移學(xué)習(xí);特征擬合中圖分類(lèi)號(hào)：TM351; TM307+.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.7535/hbkd.2021yx03006Localization and evaluation method of interturn short circuitfault in BLDC motorWANG Jiliang， WANG Hui， WANG Xiaoxian， LU Siliang（C
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-07-25
- 基于工程教育認(rèn)證背景下的電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革探索
研條件，設(shè)定《電機(jī)學(xué)》課程目標(biāo)，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核機(jī)制、持續(xù)改進(jìn)等多方面、分層次的課程體系改革研究，使學(xué)生在擴(kuò)大知識(shí)面、創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力方面得到提高，從而達(dá)到電氣工程類(lèi)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，并在實(shí)踐中取得初步效果。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證;電機(jī)學(xué);課程體系改革目前，工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作已經(jīng)在我國(guó)高校開(kāi)始實(shí)施，其核心理念是以學(xué)生為中心，基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的模式，依據(jù)學(xué)生畢業(yè)達(dá)成要求逆向設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)其培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理等一系列教育活動(dòng)。我校電氣工
科技風(fēng) 2021年13期2021-05-13
- 《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)方法改革探究
摘? 要：對(duì)《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)方法進(jìn)行改革不僅符合每個(gè)學(xué)生的根本利益，同時(shí)也是深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為此，作者從《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀入手，對(duì)其進(jìn)行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上全面而深入地探析了《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)方法改革的作用和意義，最后探究了《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)方式改革策略。關(guān)鍵詞：《電機(jī)學(xué)》課程;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)方法;改革策略中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）27-0147-04Ab
高教學(xué)刊 2020年27期2020-12-29
- 基于數(shù)據(jù)挖掘算法的變壓器熱點(diǎn)溫度時(shí)序預(yù)測(cè)方法
考。關(guān)鍵詞： 電機(jī)學(xué);油浸式電力變壓器;數(shù)據(jù)挖掘;熱點(diǎn)溫度;時(shí)序分析;支持向量回歸中圖分類(lèi)號(hào)： TM411? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：? Adoi：? 10.7535/hbgykj.2020yx06002Prediction method on time series of transformer hot-spottemperature based on data mining algorithmGAN Jingfu 1， HE Pengkang 2， LI Yon
河北工業(yè)科技 2020年6期2020-12-23
- 電機(jī)學(xué)課程線上教學(xué)初探
國(guó)彬摘 要：《電機(jī)學(xué)》課程是電氣專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。本文基于教育部倡導(dǎo)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停教、停課不停學(xué)”的教學(xué)方式，對(duì)電機(jī)學(xué)課程從教學(xué)模式、教學(xué)方法、和考核制度等方面進(jìn)行了教學(xué)改革。通過(guò)多元化綜合教學(xué)方法的開(kāi)展，有效體現(xiàn)了過(guò)程性培養(yǎng)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，改善教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);線上教學(xué);教學(xué)平臺(tái);教學(xué)方法;考核制度《電機(jī)學(xué)》課程在電氣專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中起到至關(guān)重要的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">電機(jī)學(xué)》課程基本概念多、理論性強(qiáng)、對(duì)前序知識(shí)理論要求較高
新一代 2020年20期2020-10-09
- 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的電機(jī)學(xué)課程改革
對(duì)西南石油大學(xué)電機(jī)學(xué)課程改革進(jìn)行分析和探索，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和工程應(yīng)用能力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng);電機(jī)學(xué);課程改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）25-0121-04Abstract： Under the background in engineering education professional certification， taking students a
高教學(xué)刊 2020年25期2020-09-06
- 《電機(jī)學(xué)》微課教學(xué)研究
教學(xué)的過(guò)程中，電機(jī)學(xué)是非常重要的一門(mén)課程，其最大特點(diǎn)是理論與實(shí)際聯(lián)系緊密。探討基于微課教學(xué)方式的電機(jī)學(xué)課程教學(xué)，從內(nèi)容、特點(diǎn)和具體實(shí)施案例出發(fā)，總結(jié)電機(jī)學(xué)的微課教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果。從實(shí)際使用效果來(lái)看，在電機(jī)學(xué)的教學(xué)中，將課堂教學(xué)和微課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，很好地解決了電機(jī)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難枯燥、不易學(xué)習(xí)、缺乏資源的問(wèn)題，是一種非常值得進(jìn)一步推行的教學(xué)輔助手段。關(guān)鍵詞 《電機(jī)學(xué)》;教學(xué)改革;實(shí)踐教學(xué)方法;考核制度引言《電機(jī)學(xué)》是我校供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課
科學(xué)與信息化 2020年16期2020-07-20
- 基于滑?？刂频臒o(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)直接轉(zhuǎn)矩控制
定性。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī);直接轉(zhuǎn)矩控制;滑模控制;轉(zhuǎn)矩脈動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：TM33文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi： 10.7535/hbgykj.2020yx01008Direct torque control method of brushless DC motorbased on sliding mode controlSUN Huiqin， HAN Jiawei， CUI Chen， HUAI ChaoleiAbstract：In order to r
河北工業(yè)科技 2020年1期2020-04-10
- 基于OBE理念的《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)改革
在分析了傳統(tǒng)《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題后，基于OBE理念，提出了針對(duì)性的教學(xué)改革措施和方法，包括采用以問(wèn)題為牽引的教學(xué)方法，采用校內(nèi)教師和企業(yè)專(zhuān)家的雙師授課機(jī)制以及建立多元化的課程考核體系。通過(guò)文章提出的教學(xué)改革方法能夠提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也為相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的改革提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：《電機(jī)學(xué)》;成果導(dǎo)向教育;雙師授課;教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0174
教育教學(xué)論壇 2020年10期2020-04-01
- 硅藻土催化苯甲醛乙二醇縮醛的合成探討
下降。關(guān)鍵詞 電機(jī)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)通;BOPPPS模式中圖分類(lèi)號(hào)： TQ244文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.02.0030前言將羰基化合物保護(hù)成縮醛（酮）是一種特別重要有機(jī)合成策略[1，2]，在多步合成中有著特別廣泛的應(yīng)用，且部分醛（酮）類(lèi)化合物是近二十年來(lái)發(fā)展迅速的高檔新型香料[3，4]，它具有更優(yōu)于其母體化合物的香味，且香味溫各，留香持久，因此廣受青睞[5]。其中，苯甲醛乙二醇縮醛，具有
科技視界 2020年2期2020-03-23
- 結(jié)合學(xué)習(xí)通和BOPPPS模式提高《電機(jī)學(xué)》教學(xué)效果
憲磊摘 要 《電機(jī)學(xué)》是電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)寬基礎(chǔ)、跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本文以《電機(jī)學(xué)》課程為例，以超星學(xué)習(xí)通為平臺(tái)，對(duì)BOPPPS教學(xué)模式的6要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)而實(shí)施教學(xué)，以增加學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)的可能性，提高課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞中圖分類(lèi)號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A《電機(jī)學(xué)》是一門(mén)寬基礎(chǔ)、跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程即涉及力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、電路基礎(chǔ)知識(shí)，又帶有綜合應(yīng)用性質(zhì);既有時(shí)間維度，又有空間維度，是一門(mén)“學(xué)生難學(xué)，老師難教”的課程。作為一名長(zhǎng)期耕耘在
科技視界 2020年1期2020-03-23
- 基于光速原理解釋與光有關(guān)的若干物理現(xiàn)象
理。關(guān)鍵詞? 電機(jī)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)通;BOPPPS模式中圖分類(lèi)號(hào)： O572.31? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： AA0 引言? 質(zhì)量是物質(zhì)、物體、質(zhì)點(diǎn)和粒子等概念的共同點(diǎn)，質(zhì)量可以無(wú)窮小、也可以無(wú)窮大。質(zhì)量占有體積，“體”包括點(diǎn)、線、面、體，“體”可以無(wú)窮小、也可以無(wú)窮大，兩者融合在一起就是“質(zhì)量體（mass body）”的概念[1-2]，質(zhì)量體包括了物質(zhì)、物體、質(zhì)點(diǎn)、粒子等一切有質(zhì)量的東西或者實(shí)在。質(zhì)量體是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)速
科技視界 2020年1期2020-03-23
- 永磁三自由度電機(jī)的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析與動(dòng)力學(xué)聯(lián)合仿真
依據(jù)。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);三自由度電機(jī);偏心位移;虛擬樣機(jī)技術(shù);動(dòng)力學(xué)模型;聯(lián)合仿真接口;軌跡跟蹤中圖分類(lèi)號(hào)：TK172 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Adoi：10.7535/hbkd.2019yx05003Kinematics analysis and dynamics co-simulation ofpermanent magnet three-DOF motorLI Zheng， LIU Lingqi（School of Electrical Engineering，
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年5期2019-11-25
- 同步電機(jī)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題綜析
鄧武進(jìn)摘 要：電機(jī)學(xué)被稱(chēng)為電氣專(zhuān)業(yè)“四大天書(shū)”之首，是電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課中被普遍認(rèn)為是最為困難的。知識(shí)點(diǎn)十分抽象，概念復(fù)雜晦澀，難以理解。課本編排十分瑣碎，不便于學(xué)習(xí)。在電氣工程的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都感到十分困難。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在許多問(wèn)題上都無(wú)法理解而只能死記硬背。筆者在剛剛接觸電機(jī)學(xué)時(shí)，有許多問(wèn)題無(wú)法理解掌握。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鉆研，掌握了許多獨(dú)特的理解分析方法。電機(jī)學(xué)中難度最大，難點(diǎn)最多的便是同步電機(jī)。此文便對(duì)同步電機(jī)的若干疑難問(wèn)題提供了自己的解決方法，以供
科技風(fēng) 2019年29期2019-11-23
- 基于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的“電機(jī)學(xué)”教學(xué)改革探索
業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的“電機(jī)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)和改革。以重視實(shí)踐能力、面向應(yīng)用為基本教學(xué)目標(biāo)，提出以成果目標(biāo)做為主線的新的教學(xué)模式，并系統(tǒng)地、全面地給出了理論教學(xué)和實(shí)踐考核方式的實(shí)施方案。通過(guò)教學(xué)改革，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生分析 、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)出符合工程專(zhuān)業(yè)教育認(rèn)證要求的學(xué)生。關(guān)鍵詞 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 電機(jī)學(xué) 教學(xué)改革 成果驅(qū)動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言我國(guó)于2013 年6月19日獲得《華盛頓協(xié)議》全會(huì)全票通過(guò)，成為《華盛頓協(xié)議》第 21 個(gè)預(yù)備
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- “電機(jī)學(xué)”實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)理論教學(xué)的反轉(zhuǎn)模式探討
力。【關(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué) ?實(shí)驗(yàn) ?理論教學(xué) ?反轉(zhuǎn)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）27-0249-01一、引言“電機(jī)學(xué)”是電氣工程領(lǐng)域的一門(mén)重要基礎(chǔ)課和核心專(zhuān)業(yè)課，在課程教學(xué)體系中即起到承上啟下的紐帶作用，又是電機(jī)與電器方向的必備專(zhuān)業(yè)課，所以該課程兼有基礎(chǔ)性和專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，涵蓋電、磁、力、熱、機(jī)械等多門(mén)學(xué)科的理論知識(shí)。電機(jī)是廣泛應(yīng)用的重要設(shè)備，所以其課程具有強(qiáng)應(yīng)用性的特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)到理論的抽象，再到運(yùn)行的
課程教育研究 2019年27期2019-10-08
- 以“三菱電機(jī)杯”全國(guó)大學(xué)生電氣與自動(dòng)化大賽促“電機(jī)學(xué)”教學(xué)改革
多。文章結(jié)合“電機(jī)學(xué)”課程現(xiàn)狀，分析了我校組織參加“三菱電機(jī)杯”全國(guó)大學(xué)生電氣與自動(dòng)化大賽的現(xiàn)狀及問(wèn)題存在原因。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，提出將“三菱電機(jī)杯”全國(guó)大學(xué)生電氣與自動(dòng)化大賽與“電機(jī)學(xué)”課程相結(jié)合，從分級(jí)教學(xué)模式、競(jìng)賽成績(jī)與課程成績(jī)相結(jié)合和課后輔導(dǎo)答疑多樣化等方面探討了教學(xué)改革的基本思路。關(guān)鍵詞：三菱電機(jī)杯：電機(jī)學(xué);教學(xué)改革;創(chuàng)新型人才中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）16-0130-03Abstract
高教學(xué)刊 2019年16期2019-09-10
- 項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué)法在電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的探討
俊 陳輝摘要：電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握電機(jī)的基本理論、分析方法和基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于電氣工程問(wèn)題分析與設(shè)計(jì)的初步能力。為了改善電機(jī)學(xué)難學(xué)的問(wèn)題，本文提出項(xiàng)目引導(dǎo)式的教學(xué)方法，以實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)、分析方法的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);項(xiàng)目引導(dǎo);復(fù)雜工程問(wèn)題一、引言 電機(jī)學(xué)課程是專(zhuān)業(yè)核心課程之一，通過(guò)本課程的教學(xué)為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程和進(jìn)一步的
教育周報(bào)·教育論壇 2019年11期2019-09-10
- 基于線性二次型的永磁同步電機(jī)最優(yōu)滑?？刂?/a>
價(jià)值。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);永磁同步電機(jī);滑?？刂? 最優(yōu)控制;魯棒性中圖分類(lèi)號(hào)：TM351;TP273?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：AAbstract：Permanent magnet synchronous motor （PMSM） servo control system is a typical non-linear， strong coupling， multi-input and multi-output system. Load disturbance and
河北工業(yè)科技 2019年5期2019-09-10
- 改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)電機(jī)學(xué)課程教學(xué)的影響研究
效果。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;實(shí)踐環(huán)節(jié)一、引言《電機(jī)學(xué)》課程是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的教學(xué)為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程和進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。首先，電機(jī)學(xué)的對(duì)象在日常生活中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接觸的較少。其次，課本中的電路、公式較多，教學(xué)內(nèi)容比較抽象、枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。最后，該課程具有很強(qiáng)的邏輯性，教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)很難掌握，導(dǎo)致部分學(xué)生在后期越發(fā)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生普遍認(rèn)為電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)難度較大。為了改善傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端，文獻(xiàn)[1]基
新教育論壇 2019年22期2019-09-10
- 基于MATLAB/GUI電機(jī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)研究
要：本文針對(duì)電機(jī)學(xué)課程理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，電磁關(guān)系比較復(fù)雜、抽象，實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)不能有效的緊密結(jié)合等問(wèn)題，分析了電機(jī)學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)以及相互聯(lián)系，進(jìn)行了基于MATLAB/GUI的電機(jī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的研究和實(shí)踐，通過(guò)建立電機(jī)學(xué)MATLAB/GUI虛擬實(shí)驗(yàn)室，提前在虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的仿真，然后到實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)進(jìn)行動(dòng)手操作驗(yàn)證，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，滿足工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證人才培養(yǎng)的需求. 關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);Simulink仿真;MAT
- 電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與探索
任曉穎摘要：電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的重要主干課程之一，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是該課程的重要組成部分，有助于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)和掌握電機(jī)學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。文章針對(duì)電機(jī)教學(xué)存在的一些問(wèn)題，提出一些改進(jìn)方案。關(guān)鍵詞：電氣工程；電機(jī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改進(jìn)；方案中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）28-0275-02一、引言電機(jī)學(xué)作為各種電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主干課，具有理論性強(qiáng)、概念多且抽象、理論復(fù)雜，同時(shí)與其他學(xué)
教育教學(xué)論壇 2019年28期2019-07-30
- 提高《電機(jī)學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的幾種方法
要】為了提高《電機(jī)學(xué)》課程的課堂教學(xué)效果，可以在課堂上引入透明電機(jī)輔助教學(xué)，利用PPT動(dòng)畫(huà)課件輔助教學(xué)，開(kāi)展模塊化實(shí)習(xí)課程，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)[1]?！娟P(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;方法中圖分類(lèi)號(hào)： TM3-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）13-0117-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.13.054Several Wa
科技視界 2019年13期2019-07-10
- 基于相關(guān)性相位提取的超聲電機(jī)頻率控制技術(shù)
實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué);超聲電機(jī);相位差;閉環(huán)控制;相關(guān)性分析中圖分類(lèi)號(hào)：TM3599文獻(xiàn)標(biāo)志碼：AAbstract：In order to solve the problems that the speed of ultrasonic motor is usually affected by the changes of temperature and load， and that due to installation volume and cost o
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年2期2019-06-11
- 基本概念在三主式教學(xué)中的作用
學(xué)，詳細(xì)分析了電機(jī)學(xué)中鐵損這一基本概念，深入剖析了鐵損在電機(jī)學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要作用，論證了基本概念在以學(xué)生為主體的教學(xué)體系中的具體應(yīng)用，闡述了基本概念在以教師為主導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中的踐行手段，以期達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：三主式教學(xué)；基本概念；電機(jī)學(xué)；鐵損一、引言高等教育是提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的有力環(huán)節(jié)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著決定性的關(guān)鍵作用，這一點(diǎn)已在全世界范圍內(nèi)達(dá)成共識(shí)，也受到了日益廣泛的關(guān)注。隨著對(duì)高等教育重視程度的逐漸加深，教育工
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2019年5期2019-04-23
- “電機(jī)學(xué)”非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的探討
位，本文分析了電機(jī)學(xué)目前考試形式存在的問(wèn)題，探討電機(jī)學(xué)課程考試實(shí)施非標(biāo)準(zhǔn)答案考試形式。充分利用電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)理論教學(xué)模式以及Matlab平臺(tái)的設(shè)計(jì)與仿真，拓寬電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)廣度與深度，探索提高文獻(xiàn)查閱、閱讀與文獻(xiàn)綜述能力。非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革表明，避免了標(biāo)準(zhǔn)答案考試的不足，激發(fā)了學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；非標(biāo)準(zhǔn)化考試；考試改革；實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)理論中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：167
教育教學(xué)論壇 2019年1期2019-01-28
- 《電機(jī)學(xué)》模塊化教學(xué)改革實(shí)踐及思考
式弊端凸顯，《電機(jī)學(xué)》模塊化教學(xué)改革緊密結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，打破傳統(tǒng)以事例型教學(xué)為主體的教學(xué)模式，采用模塊化體系教學(xué)模式，將《電機(jī)學(xué)》整合成三個(gè)基本模塊：結(jié)構(gòu)模塊、原理模塊、維護(hù)模塊，將所有的典型電機(jī)類(lèi)型融為一體，從更高的角度、更深的層次去理解和分析電機(jī)，同時(shí)提出了切實(shí)可行的改革實(shí)踐措施和建議，為學(xué)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造了全新的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。關(guān)鍵詞：《電機(jī)學(xué)》；模塊化；教學(xué)方法；改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：
教育教學(xué)論壇 2019年2期2019-01-26
- “優(yōu)質(zhì)課堂”的建設(shè)在《電機(jī)學(xué)》課程教改中的應(yīng)用
超平摘 要 《電機(jī)學(xué)》課程是一門(mén)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，它理論性強(qiáng)、概念抽象、專(zhuān)業(yè)性特征明顯，涉及的基礎(chǔ)理論和知識(shí)面較廣，牽涉電、磁、熱、機(jī)械等綜合知識(shí)，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)普遍覺(jué)得難。故而《電機(jī)學(xué)》課堂就需要教學(xué)思路清晰、重難點(diǎn)突出、教學(xué)手段豐富等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率，那么“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的建設(shè)是非常有必要的。關(guān)鍵詞 電機(jī)學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 課程改革中圖分類(lèi)號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂的意義提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道是建設(shè)“優(yōu)質(zhì)高
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年30期2018-12-14
- “優(yōu)質(zhì)課堂”的建設(shè)在《電機(jī)學(xué)》課程教改中的應(yīng)用
超平摘 要 《電機(jī)學(xué)》課程是一門(mén)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，它理論性強(qiáng)、概念抽象、專(zhuān)業(yè)性特征明顯，涉及的基礎(chǔ)理論和知識(shí)面較廣，牽涉電、磁、熱、機(jī)械等綜合知識(shí)，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)普遍覺(jué)得難。故而《電機(jī)學(xué)》課堂就需要教學(xué)思路清晰、重難點(diǎn)突出、教學(xué)手段豐富等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率，那么“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的建設(shè)是非常有必要的。關(guān)鍵詞 電機(jī)學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 課程改革中圖分類(lèi)號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂的意義提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道是建設(shè)“優(yōu)質(zhì)高
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年33期2018-11-24
- 網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)和探索
摘 要：電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是電氣工程等專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)踐性課程，也是對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師要求較高、有一定教學(xué)難度的課程。隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，電機(jī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備了改革創(chuàng)新的條件，筆者通過(guò)分析電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，提出了電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的基本思路，以期促進(jìn)電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代1 引言電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涉及到電學(xué)、磁學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和傳熱學(xué)等多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，既具有一定
卷宗 2018年33期2018-11-23
- “電機(jī)學(xué)”中量化概念教學(xué)方法探討
忠摘要：針對(duì)“電機(jī)學(xué)”課程中電磁關(guān)系復(fù)雜、理論概念抽象、分析方法靈活多變的情況，提出量化概念的教學(xué)方法。并以變壓器等效電路一節(jié)內(nèi)容為例，通過(guò)融入?yún)?shù)量級(jí)區(qū)分、實(shí)際例題示范等方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)變壓器參數(shù)量級(jí)大小的概念，提高學(xué)生靈活運(yùn)用不同等效電路解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；量化概念；教學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）30-0192-02“電機(jī)學(xué)”是我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課程，其內(nèi)容涉及變
教育教學(xué)論壇 2018年30期2018-09-25
- 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)電機(jī)學(xué)教學(xué)改革研究
及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)電機(jī)學(xué)進(jìn)行有效的改革，采取創(chuàng)造性的教學(xué)模式以及教學(xué)手段，真正的培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；電機(jī)學(xué) 教學(xué)改革1.引言電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)電機(jī)學(xué)教學(xué)所涉及的內(nèi)容以及環(huán)節(jié)相對(duì)較為復(fù)雜的教學(xué)改革，因此在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程之中，專(zhuān)業(yè)老師以及學(xué)校管理者必須要充分考慮各類(lèi)影響因素，站在學(xué)生全方位成長(zhǎng)以及發(fā)展的角度保證教學(xué)改革符合時(shí)代發(fā)展的要求，真正的推動(dòng)教學(xué)效率及質(zhì)量的綜合提升。2.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)電機(jī)學(xué)教學(xué)改革的重要性我國(guó)高
大東方 2018年8期2018-09-10
- 電機(jī)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考
斷發(fā)展，以往的電機(jī)學(xué)課堂教學(xué)，偏重理論，缺乏實(shí)踐，所培養(yǎng)的畢業(yè)生難以適應(yīng)企業(yè)的用人要求。電機(jī)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)電機(jī)學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，改變教師落后的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，使電機(jī)學(xué)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；課堂教學(xué)；改革；教學(xué)方法電機(jī)學(xué)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用科，主要研究以電機(jī)應(yīng)用為中心的活動(dòng)及其規(guī)律性。在課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式下，時(shí)間和空間的概念已相對(duì)模糊。在此前提下，電機(jī)學(xué)的課堂教學(xué)及教
科學(xué)與財(cái)富 2018年24期2018-08-24
- 以變壓器聯(lián)結(jié)組為例淺析電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革
要】本文分析了電機(jī)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。以 “三相變壓器聯(lián)結(jié)組的研究”為主題提出了改進(jìn)教學(xué)的方法；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、找規(guī)律式、問(wèn)題式、實(shí)驗(yàn)式等教學(xué)方法；引入混合式教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)的掌握和應(yīng)用能力。【關(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué)；三相變壓器聯(lián)結(jié)組；教學(xué)改進(jìn)；混合式教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)： TD611.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）12-0063-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-245
科技視界 2018年12期2018-07-28
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)改革研究
，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)《電機(jī)學(xué)》課程進(jìn)行深化改革，加強(qiáng)《電機(jī)學(xué)》課程建設(shè)，整合課程內(nèi)容，改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以"校企合作，產(chǎn)教融合"的模式進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)"雙師雙能型"教師隊(duì)伍建設(shè)，組織學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)新大賽或申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，使對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力的提高，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)[ 1 ]。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué) 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才2014年國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)
科學(xué)與財(cái)富 2018年13期2018-06-13
- 思維導(dǎo)圖在電機(jī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
，分析了高職《電機(jī)學(xué)》課程的現(xiàn)狀，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較，具體講述了思維導(dǎo)圖在《電機(jī)學(xué)》課程中的應(yīng)用情況，該方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖 電機(jī)學(xué) 應(yīng)用研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0170-01一、思維導(dǎo)圖的含義思維導(dǎo)圖又叫心智圖，最早是由英國(guó)心理學(xué)家、教育家TonyBuzan在 20世紀(jì) 70年代提出的一種組織性思維工具和做筆記的方法。這種方法主要是通過(guò)
課程教育研究 2018年15期2018-05-21
- 老課程走新路，三個(gè)轉(zhuǎn)型提升“電機(jī)學(xué)”教學(xué)水平
摘 要：“電機(jī)學(xué)”是電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，在高校工科教學(xué)中是一門(mén)老課程。在科技發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的當(dāng)下，電機(jī)作為傳動(dòng)和控制的元器件，隨著自動(dòng)化機(jī)器人等學(xué)科的快速發(fā)展，“電機(jī)學(xué)”的重要性沒(méi)有降低。為了更好地完成“電機(jī)學(xué)”的教學(xué)工作，本文從加強(qiáng)電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖片教學(xué)、深化電機(jī)參數(shù)認(rèn)識(shí)、利用可變電源和智能化控制三個(gè)方面，展望“電機(jī)學(xué)”課程教學(xué)的轉(zhuǎn)型工作。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；教學(xué)轉(zhuǎn)型；提升水平在外面旅游時(shí)，在景點(diǎn)時(shí)常可以看見(jiàn)水車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)，這是人們最初利用水力服務(wù)于勞作的勞動(dòng)工具
科技風(fēng) 2018年36期2018-05-14
- 淺析電機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革
趙榮妹摘 要：電機(jī)學(xué)課程是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是一門(mén)教師難教學(xué)生難學(xué)的課程，里面所涉及到的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及抽象概念比較多，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)課程的理解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。由于現(xiàn)階段學(xué)生的動(dòng)手能力較差，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?；诖?，下文對(duì)電機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革進(jìn)行了分析，希望對(duì)相關(guān)人員提供幫助。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)改革；教學(xué)我國(guó)高校實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)是為了培養(yǎng)以創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心的素質(zhì)教育，也是為了培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技
新一代 2018年4期2018-05-10
- 基于創(chuàng)新與工程環(huán)境的“電機(jī)學(xué)” 教學(xué)改革與實(shí)踐
東方摘 要：“電機(jī)學(xué)”是電氣專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課，與多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系緊密，由于該課程具有概念抽象、公式繁多、計(jì)算復(fù)雜、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此該課程的教與學(xué)都存在較大難度。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了基于創(chuàng)新與工程環(huán)境的電機(jī)學(xué)教學(xué)模式，在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行有益的嘗試，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，效果較好。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；校企聯(lián)合；改革與實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2018年3期2018-04-02
- 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“電機(jī)學(xué)”教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討
毛玉璽【摘要】電機(jī)學(xué)作為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，課程與工程實(shí)踐結(jié)合緊密，同時(shí)理論性又強(qiáng)，學(xué)習(xí)困難。本文從結(jié)合工程實(shí)際和采用現(xiàn)代教育手段兩個(gè)方面入手，提出電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)《電機(jī)學(xué)》課程的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有積極作用。【關(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué) 工程實(shí)際 現(xiàn)代教育手段【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0014-02電氣工程及其自動(dòng)化作為一級(jí)學(xué)科，下面設(shè)有電力
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 思維導(dǎo)圖在電機(jī)學(xué)課程中的應(yīng)用先
分析思維導(dǎo)圖在電機(jī)學(xué)課程中的應(yīng)用與實(shí)踐，證明該方法對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生從整體上建立該課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系起到積極作用。關(guān)鍵詞 思維導(dǎo)圖;電機(jī)學(xué);知識(shí)結(jié)構(gòu)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2018）18-0088-031 引言20世紀(jì)60年代，英國(guó)教育學(xué)家Tony Buzan發(fā)明了一種多用途的可視化工具——思維導(dǎo)圖（Mind Map）[1]。它采用關(guān)鍵詞、圖像、顏色、符號(hào)、線條，從中心主題發(fā)起，向四周發(fā)射多個(gè)主題
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2018年18期2018-03-20
- 工程應(yīng)用型“電機(jī)學(xué)”課程教學(xué)改革的探討
曉玉【摘 要】電機(jī)學(xué)課程是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一， 具有理念性強(qiáng)、概念抽象等明顯的專(zhuān)業(yè)特征，涉及較廣的基礎(chǔ)理論和知識(shí)面，包括機(jī)械、化學(xué)、電、磁、熱等綜合知識(shí)，教學(xué)難度非常大，因此，非常有必要進(jìn)行電機(jī)學(xué)課程的教學(xué)改革。本文結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)電機(jī)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)課程等方面的改革進(jìn)行了探討，以期實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型；電機(jī)學(xué)；教學(xué)改革電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中必須要學(xué)習(xí)的課程，該門(mén)課程在學(xué)
科技視界 2017年33期2018-02-03
- “讓課堂走進(jìn)工廠”在《電機(jī)學(xué)》課程中的應(yīng)用研究
苾芳【摘 要】電機(jī)學(xué)是工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本文以學(xué)院《電機(jī)學(xué)》課程的教學(xué)為例，在分析教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，把教學(xué)課堂轉(zhuǎn)移到工廠中進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到“理論”和“實(shí)踐”有效的融合，從“讓堂課走進(jìn)工廠”安排、“讓堂課走進(jìn)工廠”的應(yīng)用、“讓堂課走進(jìn)工廠”的應(yīng)用效果、“讓堂課走進(jìn)工廠”存在問(wèn)題等方面進(jìn)行了深入研究?！娟P(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué)；教學(xué)方法；改革；工廠實(shí)踐；應(yīng)用研究中圖分類(lèi)號(hào)： TM3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）27-014
科技視界 2018年27期2018-01-16
- 實(shí)施混合式教學(xué)，提高“電機(jī)學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量
楊友平摘要：“電機(jī)學(xué)”具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。根據(jù)我校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)該門(mén)課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做了相應(yīng)的教學(xué)改革實(shí)踐嘗試。通過(guò)實(shí)施MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程等混合式教學(xué)模式，多樣化的考核方式來(lái)提高該門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量，目的在于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；MOOC；翻轉(zhuǎn)課堂；混合式教學(xué)“電機(jī)學(xué)”是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能掌握各種電機(jī)的運(yùn)行原理和運(yùn)行特性，為
考試周刊 2017年41期2017-12-27
- 淺談電機(jī)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
劉麗麗摘 要：電機(jī)學(xué)是電氣工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課，由于該學(xué)科牽涉到電、磁、力、機(jī)械等多學(xué)科知識(shí)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感覺(jué)難，學(xué)習(xí)興趣不高。本文分析了通過(guò)在教學(xué)方法上引入啟發(fā)——討論式教學(xué)，在教學(xué)手段上融入仿真技術(shù)教學(xué)，豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)等三方面來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的嘗試，實(shí)踐證明效果良好。關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方式電機(jī)學(xué)這門(mén)課一直是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的最難學(xué)課程，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都掛過(guò)科，這讓很多即將學(xué)這門(mén)課的學(xué)生感到畏懼。但是，電機(jī)學(xué)是電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)中相當(dāng)重
新校園·上旬刊 2016年7期2017-04-06
- 基于應(yīng)用型本科院校的《電機(jī)學(xué)》課程改革的探討
際情況，本文對(duì)電機(jī)學(xué)課程的改革進(jìn)行了探索，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)課程和考核方式等方面介紹了此改革?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科 大學(xué)生 學(xué)習(xí)態(tài)度 電機(jī)學(xué) 課程改革1 引言為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求和國(guó)家教育方針的改變，一大批新建本科院校正向著應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型，對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程體系和課程的改革正如火如荼的展開(kāi)著。而《電機(jī)學(xué)》作為電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是大學(xué)生接觸的最早的技術(shù)理論課，是學(xué)生公認(rèn)的難學(xué)課程。它的改革對(duì)于學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程
電子技術(shù)與軟件工程 2017年1期2017-03-06
- 基于卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革
萬(wàn)明[摘 要]電機(jī)學(xué)課程作為電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生從公共基礎(chǔ)課過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程之間的橋梁，在教學(xué)環(huán)節(jié)中具有舉足輕重的地位?；谧吭焦こ處熑瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃，以學(xué)生為中心，立足校本教研，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法融合以及多層次實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)等方面對(duì)西南石油大學(xué)電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革進(jìn)行了分析和探索，以期達(dá)到培養(yǎng)工程應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]卓越工程師；電機(jī)學(xué)；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（201
大學(xué)教育 2017年1期2017-02-13