學農(nóng)
- 探索幸福圈模式 育新時代“小農(nóng)民”
農(nóng)，采取多樣化的學農(nóng)勞動教育模式，多渠道拓展學農(nóng)勞動實踐場所，結(jié)合學校的農(nóng)藝基地以及校外學農(nóng)實踐基地，探索少先隊員校外活動模式，培育新時代“小農(nóng)民”。一、立足校內(nèi)，用好學農(nóng)主陣地我校地處郊區(qū)的農(nóng)村，有著得天獨厚的地理資源，我校的隊員無需走出校門，在校內(nèi)就可以參加農(nóng)業(yè)勞動實踐話動。學校有個農(nóng)藝實踐基地，里面主要種植了本地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品——草莓。學校少先隊充分發(fā)揮這塊寶地的價值，讓隊員在校園內(nèi)就能與草莓打交道，學會了不少特色農(nóng)業(yè)技能，如種秧苗、掰老葉、授粉、摘
少先隊活動 2023年3期2023-08-25
- 勞動教育環(huán)境契合度對學生學農(nóng)參與行為的影響研究:以鄉(xiāng)村共情為中介
學開展的“三同”學農(nóng)實踐為案例?！叭?span id="j5i0abt0b" class="hl">學農(nóng)實踐是該校的勞動教育核心課程，活動已開展三十多年。學農(nóng)實踐要求學生深入農(nóng)村，在一周時間內(nèi)與當?shù)剞r(nóng)戶同吃、同住和同勞動(簡稱“三同”)，并參與研究性學習、幫扶等實踐活動。華南師范大學附屬中學的“三同”學農(nóng)實踐是在真實的鄉(xiāng)村環(huán)境中開展的，本研究基于構(gòu)建真實的視角，將參與學生作為研究對象，以自我調(diào)節(jié)態(tài)度理論為基礎(chǔ)理論，探究在勞動教育課程中環(huán)境契合度對學生學農(nóng)參與行為的影響機制。二、理論基礎(chǔ):自我調(diào)節(jié)態(tài)度理論Bagozz
課程教學研究 2022年5期2022-08-23
- 學農(nóng)勞動教育與學科有機融合的實踐探索
要：文章闡述了學農(nóng)勞動教育與學科有機融合的實踐探索。挖掘?qū)W科勞動元素，開發(fā)學科融合的校本課程，培養(yǎng)勞動素養(yǎng);利用學農(nóng)勞動實踐課程，學科知識融合運用，提高勞動技能;與學科教師形成合力，學生反思分享，培育勞動價值觀;從而探索勞動教育與學科有機融合的策略，以指導今后勞動教育的實施。關(guān)鍵詞：學農(nóng);勞動教育;學科融合《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：勞動教育要堅持因地制宜。根據(jù)各地區(qū)和學校實際，結(jié)合當?shù)卦谧匀弧⒔?jīng)濟、文化等方面條件，充
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 天天學農(nóng)求變
的旺旺通過“天天學農(nóng)”平臺，向中國農(nóng)科院、華南農(nóng)業(yè)大學的專業(yè)老師，系統(tǒng)性學習種植知識，考取了農(nóng)藝師證書。成效也體現(xiàn)在果園產(chǎn)量上，旺旺估計，自家臍橙年產(chǎn)7—8萬斤，能進賬超20萬元。像旺旺這樣的新農(nóng)人不少。作為國內(nèi)首個農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務(wù)平臺，天天學農(nóng)成立于2017年，擁有完整的“教-學-練-測-評”課程學習及認證體系，服務(wù)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員超600萬。爆款打造平臺播放的內(nèi)容，主要來自天天學農(nóng)制作的農(nóng)技小課。一門課10-30分鐘不等，講解單個知識點或者疑難雜癥，大部分
21世紀商業(yè)評論 2022年12期2022-05-30
- 樂見農(nóng)學專業(yè)“反向破圈”
想去學?？匆豢础?span id="j5i0abt0b" class="hl">學農(nóng)大多需要天天和土地打交道，“土氣”某種程度上就是農(nóng)學專業(yè)的本色。這讓農(nóng)學看起來似乎確實沒有金融、互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)“高大上”。不過也正是在丁同學充滿“土氣”的表達中，人們看到了農(nóng)學學子的真實日常，以及他們特有的淳樸與幽默，還有腳踏實地、吃苦耐勞的務(wù)實精神。這樣“反向破圈”的“土氣”宣傳，顯得更加接地氣、有意思、有創(chuàng)意，反而一下子就抓住了人們的心，不失為一種值得借鑒的表達方式。農(nóng)學專業(yè)的招生宣傳未必一定要“高大上”。有時候減掉濾鏡、真誠淳樸、接
農(nóng)家致富顧問·上半月 2022年8期2022-05-30
- 袁隆平說實話
平說：“我之所以學農(nóng)，緣于一個美麗的誤會。上小學一年級時，老師帶我們到一個私人園苑參觀，我看到樹上的桃子紅紅的，葡萄一串一串的，到處散發(fā)出誘人的氣息，我感覺確實田園很美，就想長大后學農(nóng)。如果那時老師帶我們到真正的農(nóng)村去看，又苦又窮又臟，我肯定不學農(nóng)了?！币慌缘闹诌B連叫苦，袁老又“自黑”了。哪知，臺下的師生們鼓起掌來，大家都為這位坦誠和直率的中國科學家叫好。（責任編輯/劉大偉 北原）
做人與處世 2021年20期2021-12-14
- 童學農(nóng)：退役不褪色 煥發(fā)新風采
事會副會長——童學農(nóng)，今年67歲，有著17年黨齡。一提到共產(chǎn)黨員、退役軍人童學農(nóng)，人們都會豎起大拇指。他為人熱情、樂于助人、愛好書法繪畫，退休后，他站在新的跑道上，成了一名光榮的志愿者，不論是社區(qū)環(huán)境整治、治安巡邏還是交通文明勸導，只要社會需要，對老百姓有益，童學農(nóng)都會“插上一手”，可謂是一名全科志愿者。他在志愿者“崗位”上，說得最多的一句話是：“人的生命有限，唯獨公益救助不受年齡限制，并且在任何時候，任何地點都可以為他人排憂解難。”交通文明勸導，助力“創(chuàng)
晚晴 2021年10期2021-12-04
- 【山東】臨沂市高素質(zhì)農(nóng)民培育線上培訓平臺啟動儀式成功舉辦
孫志智，深圳天天學農(nóng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（簡稱天天學農(nóng)）總經(jīng)理譚澤鑫出席啟動儀式。天天學農(nóng)作為國內(nèi)領(lǐng)先的農(nóng)民職業(yè)教育培訓平臺，目前簽約教師已超過千名，累計開發(fā)5萬多節(jié)課程，已為超過500萬農(nóng)民提供服務(wù)。2021年1月18日，中央農(nóng)廣校與天天學農(nóng)在北京簽署合作框架協(xié)議，合作共建精品農(nóng)業(yè)課程、打造新媒體矩陣，共同培育適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)農(nóng)民。2021年4月12日，臨沂市農(nóng)業(yè)科學院（農(nóng)廣校）與天天學農(nóng)簽約共建高素質(zhì)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，合作共建線上農(nóng)科中心，共同
新農(nóng)民 2021年24期2021-09-17
- 創(chuàng)新勞動教育模式推動勞動教育高水平發(fā)展
教育的內(nèi)涵及其與學農(nóng)教育的關(guān)系等有關(guān)熱點問題的理解與認識。程文華：近年來，黨和國家高度重視勞動教育。習近平總書記提出了關(guān)于勞動教育的系列新論述新論斷，如“勞動是一切幸福的源泉”“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”“勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋”等等，這些都是新時代對馬克思主義勞動教育理論的豐富與發(fā)展。馬克思主義認為，勞動創(chuàng)造了人類社會本身，也創(chuàng)造了一切社會財
中小學信息技術(shù)教育 2021年8期2021-09-10
- 鼓勵學農(nóng)實踐不只為避免五谷不分
大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐課程的建議》，今天上了熱搜，閱讀量超過2.5億。他建議鼓勵大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐活動。（3月7日《長江日報》）政協(xié)委員建議鼓勵大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐活動之所以引起熱烈關(guān)注，其主要原因是廣大網(wǎng)友認為此次提議具有劃時代的重要性。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，當下城市“00后”群體演變成為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，他們從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，遠離鄉(xiāng)村和土地，這使得他們往往打得了王者榮耀，看得懂“火星文”，卻常?！拔骞炔环帧保植磺寰虏撕望溍?。在這種情
師道 2021年4期2021-05-08
- 初中社會實踐課程實施路徑初探
學生成長的需要，學農(nóng)社會實踐課程的立體化推進是課程實施的源頭路徑，從建立學農(nóng)基地，豐富課程內(nèi)容入手;動態(tài)體驗生成是課程實施的操作路徑，從力促課程目標的達成，運行有力的課程保障網(wǎng)入手;個性化關(guān)懷是課程實施的特殊路徑，從關(guān)注學生的個性化需求，關(guān)注學生的生命成長入手。[關(guān)鍵詞] 初中社會實踐課程;學農(nóng);實施路徑初中階段正值學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，初中學生日益擴展的生活對教育的空間要求越來越迫切。社會實踐課程是國家課程和地方課程的有益補充，可以最
中小學班主任 2021年4期2021-04-08
- 鼓勵學農(nóng)實踐不只為避免五谷不分
大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐課程的建議》，今天上了熱搜，閱讀量超過2.5億。他建議鼓勵大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐活動。 （3月7日《長江日報》）政協(xié)委員建議鼓勵大中小學定期開設(shè)學農(nóng)類實踐活動之所以引起熱烈關(guān)注，其主要原因是廣大網(wǎng)友認為此次提議具有劃時代的重要性。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，當下城市“00后”群體演變成為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，他們從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，遠離鄉(xiāng)村和土地，這使得他們往往打得了王者榮耀，看得懂“火星文”，卻常常“五谷不分”，分不清韭菜和麥苗。在這種
師道(人文) 2021年4期2021-01-31
- 袁隆平精彩語錄
? 我之所以選擇學農(nóng)，與我從小經(jīng)歷的饑荒歲月有關(guān)。隨著年齡的增長，愿望更加強烈，學農(nóng)變成了我的人生志向。報考大學時，我的第一志愿就是學農(nóng)，母親不贊成我學農(nóng)，她說學農(nóng)很辛苦，那是要吃苦的。我說我已經(jīng)填報過了，我還跟她爭辯農(nóng)業(yè)的重要性，說吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存。? 從幾率看，“野敗”的發(fā)現(xiàn)幾可稱為一個無法復制的傳奇，但“野敗”的基因卻可以無限復制，這是科學的本質(zhì)規(guī)律，具有可重復、可檢驗原則;這也是種子的本質(zhì)規(guī)律，可復制、可繁衍、可以大面積推
北京文學 2021年1期2021-01-26
- 學農(nóng)勞動教育對高中學生勞動意識的影響研究
值觀。目前，以“學農(nóng)”為特色的校外教育基地在全國眾多的基地中比例不斷增加，勞動可使學生形成健康的人格，促進學生成才的個性心理品質(zhì)修養(yǎng)的提高。通過參與勞動，體驗勞動，使他們珍惜勞動成果，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)堅忍不拔的意志，促進健康的個性心理品質(zhì)的形成。通過勞動教育可以使學生具有一定的勞動實踐能力、生活自理能力以及熱愛勞動人民的良好思想品質(zhì)，正確理解生命的價值與意義。學農(nóng)勞動教育作為校外教育的一種重要形式，對于生活在城市遠離農(nóng)業(yè)的青少年學生來說，能否影響到心理品
山西青年 2020年7期2020-12-08
- “學農(nóng)”課程：邏輯構(gòu)想與實踐理路
校、家庭、社區(qū)（學農(nóng)實踐基地）教育資源，以學生的主體活動彰顯課程內(nèi)容，拓展生命成長路徑，通過記錄與分享成長，以關(guān)注體驗過程的評價方式，促進學生持續(xù)成長。關(guān) 鍵 詞 綜合實踐活動課程;農(nóng)村社會實踐活動;課程設(shè)計;勞動教育中圖分類號 G41文獻編碼 A文章編號 2095-1183（2020）04-00-05農(nóng)村社會實踐活動（簡稱“學農(nóng)”）是華南師范大學附屬中學（簡稱“華南師大附中”）的一門傳統(tǒng)特色課程，自1990年學校師生首次下鄉(xiāng)學農(nóng)，至今已延續(xù)三十年?；顒訛?/div>
中小學德育 2020年4期2020-04-24
- 漫畫
一 文/呂 巖學農(nóng)活動磨豆腐、做酸奶、下田插秧……2019年，北京市約有3萬名初二學生參與學農(nóng)活動，覆蓋同屆學生近30%。據(jù)了解，北京市目前已設(shè)立4個市級學工學農(nóng)基地，在學農(nóng)活動中，學生可以學習“下地、下廚”等實用技能。未來北京將繼續(xù)出臺多種措施，引導中小學生積極參與勞動教育。這正是：一粥一飯思不易，耕種鋤耪需盡力。課余學農(nóng)下田地，知行并進堪成器。圖/勾 犇 文/卜 拉農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2020年2期2020-03-23
- 漫畫
一 文/呂 巖學農(nóng)活動磨豆腐、做酸奶、下田插秧……2019年，北京市約有3萬名初二學生參與學農(nóng)活動，覆蓋同屆學生近30%。據(jù)了解，北京市目前已設(shè)立4個市級學工學農(nóng)基地，在學農(nóng)活動中，學生可以學習“下地、下廚”等實用技能。未來北京將繼續(xù)出臺多種措施，引導中小學生積極參與勞動教育。這正是：一粥一飯思不易，耕種鋤耪需盡力。課余學農(nóng)下田地，知行并進堪成器。圖/勾 犇 文/卜 拉農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民 2020年3期2020-03-04
- 走向深度勞動?融合型"學農(nóng)"課程的構(gòu)建與實踐
勞動教育;親農(nóng);學農(nóng);五育勞動是人類社會存在和發(fā)展最基本的條件，在人類形成的過程中起到?jīng)Q定性作用，勞動和教育相結(jié)合造就全面發(fā)展的人。從這個意義上說，學校的勞動教育功能就在于促進學生德智體美勞全面發(fā)展。廣州市番禺區(qū)象賢中學（以下簡稱“象賢中學”）融合育人理念，構(gòu)建了“學農(nóng)”主題課程，探索勞動教育實踐培養(yǎng)新時代人才的路徑。一、理念融合，培養(yǎng)時代新人《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必中小學班主任 2020年12期2020-01-05
- 拔毛豆
張浩然五年級的學農(nóng)活動是豐富多彩的，其中干農(nóng)活——拔毛豆，更是令人難忘！那次，在嘉定學農(nóng)基地，我們聽到鈴聲，風一般地沖出寢室，激動地來到大講堂，學習如何拔毛豆——拔哪里，怎么拔，才能將毛豆從枝上順利取下來。聽完老師的授課，我們就迫不及待地來到毛豆地，因為毛豆的枝干都是已經(jīng)被拔好的，所以我就直接撿起一根枝，拔了起來。剛開始時，我還有些不適應，既怕樹枝把腳劃了，又怕蒼蠅把身上咬了，真是前怕狼后怕虎，只好把枝拿得遠遠的，一個一個小心地拔，過了一會兒才上手，而且速學生導報·東方少年 2019年23期2019-12-30
- 拔毛豆
張浩然五年級的學農(nóng)活動是豐富多彩的，其中干農(nóng)活——拔毛豆，更是令人難忘！那次，在嘉定學農(nóng)基地，我們聽到鈴聲，風一般地沖出寢室，激動地來到大講堂，學習如何拔毛豆——拔哪里，怎么拔，才能將毛豆從枝上順利取下來。聽完老師的授課，我們就迫不及待地來到毛豆地，因為毛豆的枝干都是已經(jīng)被拔好的，所以我就直接撿起一根枝，拔了起來。剛開始時，我還有些不適應，既怕樹枝把腳劃了，又怕蒼蠅把身上咬了，真是前怕狼后怕虎，只好把枝拿得遠遠的，一個一個小心地拔，過了一會兒才上手，而且速學生導報·東方少年 2019年22期2019-12-19
- 北京學校興起學農(nóng)熱
校公眾號上總結(jié)“學農(nóng)一周，受益一生”……今年秋天，北京的孩子們享受豐收，不再停留在網(wǎng)上“種菜”，紙上讀“稻花香里說豐年”，越來越多的學校流行起讓學生務(wù)農(nóng)。 在順義區(qū)高麗營學校，學生下地“種田”已經(jīng)有三五年歷史了。每年，學校的學生“自留地”都由各班承包種糧種菜。 每到10月，妙峰山民族學校附屬幼兒園就進入了“豐收月”。前段時間，孩子們已經(jīng)挎著小竹筐、推著獨輪車興高采烈地奔向了幼兒園里的種植園。田壟上，孩子們走得輕車熟路，每個人都要和綠油油的蔬菜拍照留念。老師文萃報·周二版 2019年45期2019-09-10
- 袁隆平家風 偉大出自平凡，平凡造就偉大
只有水稻。我就要學農(nóng)袁隆平，男，漢族，無黨派人士，江西德安人。1930年9月出生于北京，當時北京還叫北平，他是“隆”字輩，便取名“隆平”。 光腳泥腿、褶皺白衫是我們對袁隆平的印象，一般人認為他應該是農(nóng)民出身，但實際上袁隆平出生于一個知識分子家庭。 袁隆平是這樣回憶自己家庭的： 我父親袁興烈生于1905年，畢業(yè)于南京的東南大學，在縣里擔任過高等小學的校長和督學。后來他受到西北軍的愛國將領(lǐng)孫連仲的器重，做了這位上將的秘書。再后于1947年底調(diào)到南京國民政今古傳奇·人物版 2019年11期2019-09-10
- 抓住教育契機，以班會課帶動良好班風
林菊學農(nóng)，是廣州市教育局規(guī)定的一個高中學生必修課。活動為期一周，形式非常多樣，法制教育，消防教育，農(nóng)田勞動，菜地施肥，木工，野炊，茶藝課等等。我校在學農(nóng)期間，舉行了各種各樣的競賽活動，優(yōu)質(zhì)課堂比評，學農(nóng)黑板報，學農(nóng)手抄報，宣傳廣播稿，內(nèi)務(wù)整理，學農(nóng)晚會等等，每一項比賽都有很詳細的比賽規(guī)則，最后以總分高低定獎項。我班學生各方面表現(xiàn)都非常不錯，在20個班的比拼中拿到了一等獎。一等獎的獲得，對整個班集體的集體凝聚力起到了非帶大的作用。學農(nóng)回校，我及時開展了主題為廣東教學報·教育綜合 2019年43期2019-09-10
- 學農(nóng)活動是極好的實踐育人途徑
級開展為期一周的學農(nóng)實踐活動。學校積極響應和高度認可學農(nóng)活動，進一步認識到勞動教育的意義和價值。每次學農(nóng)活動都要做到行前有方案，事前有預案，過程有檔案，確?；顒拥挠行蜷_展和效果達成，較好地實現(xiàn)了實踐育人目標。學農(nóng)活動是任務(wù)安排，更是課程建設(shè)所需。學農(nóng)活動作為學生職業(yè)生涯體驗項目的一部分，更是對學生進行勞動教育的重要途徑。學校希望通過學農(nóng)活動，讓學生在參與中體驗，在體驗中習得，在習得中收獲。學農(nóng)活動是實踐操作，更是綜合能力的提高。學生在活動中認識了農(nóng)業(yè)（了解北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 構(gòu)建“職普融通”的學農(nóng)教育新體系
00名師生來學院學農(nóng)。為滿足學農(nóng)課程實施的場地需求，學院全面開放綠色科技示范園、彩林園和畜牧獸醫(yī)園三個特色鮮明的園區(qū)作為學農(nóng)教學實踐區(qū)，根據(jù)不同園區(qū)的特點，配置特色課程，如“面朝黃土背朝天”的種植生產(chǎn)類課程、展示現(xiàn)代節(jié)水灌溉技術(shù)的“微灌管路連接”課程，以及與動物親密接觸的動物養(yǎng)殖類課程等。1.課程體系：構(gòu)建“三農(nóng)特色”“學農(nóng)教育”課程體系涵蓋農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)與生活、農(nóng)業(yè)與生態(tài)、農(nóng)業(yè)與創(chuàng)意、農(nóng)業(yè)與文化五大板塊共計90余門課程。在課程內(nèi)容開發(fā)上，秉行“農(nóng)作物周北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 精神引領(lǐng)，勞動助力，高標準進行實踐育人
城區(qū)教育委員會將學農(nóng)工作納入到實踐活動中。我們采用試點先行，全面推進的工作步驟，在學農(nóng)活動中讓學生樹立正確的勞動價值觀和社會實踐觀，鼓勵學生學會合作與分享，培養(yǎng)興趣和特長。經(jīng)過學農(nóng)活動，東城區(qū)參加學農(nóng)的學生進一步加強了集體榮譽感，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學會了珍惜勞動成果，節(jié)約糧食，特別是對我國的農(nóng)業(yè)有了更多的了解，培養(yǎng)了愛國主義精神，踐行了習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)的“要在學生中弘揚勞動精神”的要求。東城區(qū)各學校注重將學科知識和中國農(nóng)業(yè)機械化科學研究北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 學農(nóng)課程鼓勵學生投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 中國農(nóng)業(yè)機械化
院北京農(nóng)機試驗站學農(nóng)教育基地中國農(nóng)機院北京農(nóng)機試驗站學農(nóng)教育基地自項目運行以來，按照學農(nóng)“15858”工程部署，學農(nóng)課程共設(shè)置接地氣、接生活、接課本的體驗探究課程58個門類，涉及走進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，走進廚房、走進生活——從農(nóng)田到餐桌，走進林業(yè)，走進漁業(yè)，走進農(nóng)產(chǎn)品檢測實驗室，走進愛國主義、國際主義教育基地，走進現(xiàn)代化牛場，走進農(nóng)業(yè)藝術(shù)，走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)九大板塊。中國農(nóng)機院北京農(nóng)機試驗站利用試驗站現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范特色，注重研發(fā)新課程。充分挖掘、發(fā)揮基地北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 天天學農(nóng)“知識下鄉(xiāng)”
教育服務(wù)的“天天學農(nóng)”。通過文章我們會發(fā)現(xiàn)：農(nóng)民可能比大城市的白領(lǐng)更熱衷學習；碎片化的知識付費正在走向體系化的在線教育；農(nóng)業(yè)教育服務(wù)是一個被忽略的龐大市場；想在該領(lǐng)域的競爭中脫穎而出，需要關(guān)注優(yōu)質(zhì)的師資供給以及低成本的流量獲客……農(nóng)民愿意學習也愿意付費2017年7月，趙廣和大豐收的創(chuàng)始團隊一起吃飯喝酒。他們發(fā)現(xiàn)，目前的農(nóng)業(yè)教育存在很多問題，渠道低效且分散，內(nèi)容陳舊且缺失。于是，大家有了在農(nóng)業(yè)教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的想法。此前，趙廣曾在華為工作了八年。前四年主要負責4農(nóng)產(chǎn)品市場周刊 2019年4期2019-08-04
- 《學農(nóng)風采展制作——圖片加工》教學設(shè)計
軟件，以學生的“學農(nóng)實踐活動”為切入點，巧設(shè)任務(wù)主題：個性學農(nóng)風采展制作。通過本課的學習，學生能夠在自由創(chuàng)作的過程中掌握圖片加工的基本方法與技能，并能根據(jù)需求利用美圖秀秀解決生活問題，達到學以致用的效果。● 學情分析通過前面的學習，學生已經(jīng)了解并掌握了圖片相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如圖片的類型和格式、圖片獲取的基本方法等，在學習中表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望更深入地學習圖片加工的相關(guān)知識。學生對美圖秀秀圖片加工軟件并不陌生，比較容易接受和學習，同時本課從學生的實踐活動出發(fā)中國信息技術(shù)教育 2019年12期2019-07-19
- 初中數(shù)學綜合與實踐活動的設(shè)計與實施
五”規(guī)劃課題《以學農(nóng)為載體的初中數(shù)學綜合與實踐活動課程的研究》課題的研究。根據(jù)課標中數(shù)學綜合與實踐的目標、功能等方面的內(nèi)容，采用教師教學活動、學生思維活動雙線分析的方法，來研究、分析教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導學生提出問題;如何組織學生參與學農(nóng)中的數(shù)學綜合與實踐，由此提煉出開展數(shù)學綜合與實踐活的基本形式和其中具體的課程實施策略。關(guān)鍵詞 初中數(shù)學 學農(nóng)活動中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A1任務(wù)驅(qū)動，實踐應用1.1角度1：學農(nóng)任務(wù)根據(jù)學科教導刊·電子版 2019年13期2019-07-15
- “同吃住同勞動”：在真實體驗中建立正確勞動觀
農(nóng)民的不易。”“學農(nóng)，就是要向農(nóng)民學習，學習農(nóng)民對待土地和勞作的態(tài)度；學習農(nóng)民勞作，從不投機取巧，從不懈怠……”……每年學校開展學農(nóng)活動之后，師生們都會寫下許多類似這樣的感想。從2009年開始，廣東省廣州市第八十九中學（以下簡稱“八十九中”）就開始開展學農(nóng)實踐活動，到今天已經(jīng)堅持了整整十年，如今學農(nóng)已經(jīng)成為真正的體驗式勞動教育。那么，到底是什么原因讓學校堅持讓高中生全員參與，讓學生到農(nóng)村去體驗勞動感悟勞動？以下筆者將通過對學校十年來學農(nóng)實踐的梳理，分享我們中小學管理 2019年5期2019-06-30
- 學農(nóng)記
來到青島市中學生學農(nóng)實踐基地，學習知識，體驗勞動。前往途中，我們個個摩拳擦掌，熱情高漲。歡聲笑語中，我們到達了即墨區(qū)金口鎮(zhèn)山陰村。錢谷山連綿環(huán)繞，基地工作人員的溫暖熱情給我們留下了深刻印象。歷時五天的學農(nóng)生活，短暫，疲憊，充實，而又美好。緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙?？矗鞘切凶咴谏介g小路上的我們，辨識柘木、卷柏、紅豆杉，了解茶樹習性，遙望百果園，想象著它碩果累累的景象，甚是愜意。村莊里，山路上，看，那是我們徒步二十公里，讀走皋虞古城的身影，大家咬牙堅持青年文學家 2019年15期2019-06-20
- 初中時曾去河北學農(nóng)
，參加為期半月的學農(nóng)勞動。在此期間，學校只是營建了供師生一日三餐的伙房，而住處則一律分散到當?shù)剞r(nóng)戶家中。當時，我和班主任潘大年老師住的那戶農(nóng)家院不大，北房三間，是一明兩暗的格局。我與潘老師被安排與這家主人一個房間，同睡一鋪土炕。雖然是學農(nóng)，但每天早晨6點半，全連備排都要在河北中學的操場上進行一小時的隊列訓練。河北公社地處山區(qū)，主要特產(chǎn)有柿子、核桃、蘋果、酸棗等。其中尤以磨盤柿子久負盛名，山上到處都是柿子樹，結(jié)滿了累累果實。學生的任務(wù)是用背簍將柿子背下山，送北廣人物 2018年37期2018-10-29
- 我國召開首屆柑橘農(nóng)技峰會
技學習平臺“天天學農(nóng)”主辦的2018首屆全國柑橘農(nóng)技峰會近日在廣東省深圳市舉行。50余位來自政府機構(gòu)、企業(yè)、協(xié)會的柑橘專家，就柑橘種植的相關(guān)問題交流經(jīng)驗。開幕式上，“天天學農(nóng)”創(chuàng)始人趙廣宣布，為提高柑橘種植戶的種植水平和收入，將發(fā)起涵蓋柑橘品種選擇、栽培管理、病蟲害防治、營養(yǎng)施肥、采收全程的“百千萬工程”公益項目，即發(fā)動數(shù)百位專家，制作數(shù)千節(jié)課程，幫助數(shù)百萬柑橘種植戶提升種植水平。農(nóng)村百事通 2018年16期2018-09-29
- “學農(nóng)教育”有益學生成長
課本，進行一周的學農(nóng)教育。（4月12日 央視新聞）諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中曾一針見血地指出傳統(tǒng)的中國教育不重視真正的格物致知。中國學生往往成績很好，但面臨實踐活動時，常常不知所措。他的話雖然針對的是中國大學生，然而，我們的中小學生們何嘗不是如此呢？社會實踐是中國教育的“短板”。如今中國獨生子女多，孩子太過于嬌慣，動手能力極差，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，由于缺乏實踐能力，學生剛邁入社會時不是盲目自大、眼高手低，就是無所適從、一籌莫展。這與現(xiàn)在學校科教新報 2018年16期2018-09-08
- 想起當年的學農(nóng)日
王效信“學農(nóng)日”，出現(xiàn)在學校教學的課程中，是在我剛剛升入高中學習的上世紀七十年代初。學校為了貫徹落實學校的教育方針，每周都要安排一天學農(nóng)課，到農(nóng)場去參加生產(chǎn)勞動。由于我對學農(nóng)課的印象特別深，以至于在以后的人生中經(jīng)常想起這段經(jīng)歷。那時，每到學農(nóng)日，學生要自行準備農(nóng)具，由學校統(tǒng)一組織我們高中四個班的同學一起去農(nóng)場勞動。雖然距離農(nóng)場不遠，但學校每次都要求我們天不亮就要出發(fā)。有一次去農(nóng)場學農(nóng)，天剛蒙蒙亮，整個大地還未從薄明的晨嫩中蘇醒，我們就出發(fā)了。看著一隊隊肩扛西部散文選刊 2018年7期2018-08-30
- 鄉(xiāng)村振興呼喚“學農(nóng)愛農(nóng)”
情況是，國內(nèi)高校學農(nóng)不愛農(nóng)不務(wù)農(nóng)現(xiàn)象比較普遍，學農(nóng)大學生就業(yè)率低與縣以下基層單位招不到人的矛盾在較大范圍內(nèi)存在。為何會出現(xiàn)“學農(nóng)不愛農(nóng)”現(xiàn)象？一個現(xiàn)實的原因在于收入。農(nóng)業(yè)仍然處于低水平、低技術(shù)、低工資的狀態(tài)，直接導致農(nóng)科類大學生在工作中的薪資待遇和上升空間遠遠不如其他行業(yè)的大學生。如果大多數(shù)農(nóng)科類大學生都“學農(nóng)不愛農(nóng)”，“三農(nóng)”工作隊伍恐怕成為空中樓閣，“三農(nóng)”問題就很難根本解決，鄉(xiāng)村振興就更無從談起。因此，鄉(xiāng)村振興呼喚“學農(nóng)愛農(nóng)”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">學農(nóng)愛農(nóng)”應是當前十中國老區(qū)建設(shè) 2018年3期2018-08-12
- 學農(nóng)記
學校本周要去基地學農(nóng)的時候，課室里馬上沸騰起來，大家都對學農(nóng)充滿了期待 ……三天后，我們在一位皮膚黝黑、一臉嚴肅的教官的指導下，開始了學農(nóng)生活。學農(nóng)活動豐富多彩，包括挑水、澆樹、插秧、做飯等，其中最令我印象深刻的是插秧。學習插秧那天，我們站在田埂上，看完教官示范插秧，大家挽起褲腳，準備下田干活。這個時候，不知哪里傳來一聲“田里有螞蟥”，嚇得我們馬上縮回準備下田的腳。有調(diào)皮的同學趁機在狹窄的田埂上你推我擠，一不留神，我就被擠得踏進田里了。冰涼的水瞬間淹到我的廣東第二課堂·小學 2018年6期2018-07-05
- 學農(nóng)學生多不如“下地”學生多
求增加了，社會對學農(nóng)畢業(yè)生的需求增加了。只是不知道，這些知名學院培養(yǎng)出來的農(nóng)學畢業(yè)生能夠扎根農(nóng)村的有多少？能夠從事農(nóng)業(yè)的有幾個？記得幾年前某市農(nóng)技推廣部門領(lǐng)導發(fā)牢騷，說他們農(nóng)業(yè)推廣后續(xù)乏人。每年上百所農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)出幾十萬學農(nóng)背景的研究生、本科、大專、中專生，為什么農(nóng)業(yè)技術(shù)部門還是缺人？是用人單位不要？還是畢業(yè)生不去？據(jù)了解，很多農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站新進的年輕人，專業(yè)背景有的是學教育的，有的是學財務(wù)的，還有學汽車制造的。這些知名大學能夠急國家之所急，想社會之所想，中國農(nóng)資 2018年32期2018-02-11
- 學農(nóng)教育的意義遠大于活動本身
隔山中學生學農(nóng)，無疑是為中學生上一堂非常有意義的社會實踐課，讓其在學農(nóng)中接受書本中難以學到的社會教育。學生到農(nóng)村學農(nóng)，不僅增強了對農(nóng)村、對社會的感性認識，還有助于了解國情、了解民生、了解農(nóng)業(yè)。學生學農(nóng)也是對素質(zhì)教育的創(chuàng)新實踐，對學生客觀地認識社會，正確看待社會有著巨大的幫助，有助于促進學生牢固樹立尊重知識、尊重勞動的觀念。因此，中學生學農(nóng)值得點贊，應不斷總結(jié)推廣，真正使之成為素質(zhì)教育的一把利劍。學農(nóng)只是一個引子，還應進一步學工、學軍，只要把學習教育與生產(chǎn)勞甘肅教育 2017年22期2018-01-11
- 探索義務(wù)教育公共服務(wù)供給側(cè)改革新模式
啟動實施了初中生學農(nóng)實踐活動，讓城區(qū)初中學生到郊區(qū)學農(nóng)基地接受為期一周的勞動教育。這項旨在推進社會主義核心價值觀教育，加強愛學習、愛勞動、愛祖國教育的學生實踐活動，被納入全市教育綜合改革重點實施項目，由市教委統(tǒng)籌推動實施。這項改革項目的設(shè)計，特別強調(diào)要把學生放在教育改革的正中央。市教委將它作為培育和踐行社會主義核心價值觀、強化全面育人和實踐育人的重要舉措，作為深入落實北京教育“全鏈條”改革中關(guān)于初中教育“寬”要求、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感的實北京教育·普教版 2017年9期2017-10-20
- 英國：熱衷農(nóng)場開放日“學農(nóng)”
6月11日，是英國一年一度的英國農(nóng)場開放日，全英國超過1500個農(nóng)場對外免費開放，從2006年首次舉辦至今，已經(jīng)吸引超過180萬訪客。農(nóng)場開放日這些年在英國越來越受歡迎，被稱為孩子們最好的農(nóng)業(yè)知識課堂。農(nóng)場開放日不只是讓人看看莊稼、奶牛和幾只家禽那么簡單。不同的農(nóng)場主有不同的創(chuàng)意，1500多個農(nóng)場各有特色。在諾?？丝さ母袢R森霍爾農(nóng)場，農(nóng)場主為參觀者們準備的節(jié)目是，親身體會如何剪羊毛，并且學會如何將羊毛拼接在一起。在薩?？丝さ目死宿r(nóng)場，孩子們可以在家長的陪東西南北 2017年15期2017-10-11
- 英國人熱衷農(nóng)場開放日“學農(nóng)”
本報駐英國特約記者 紀雙城6月11日，是英國一年一度的英國農(nóng)場開放日，全英國超過1500個農(nóng)場對外免費開放，從2006年首次舉辦至今，已經(jīng)吸引超過180萬訪客。農(nóng)場開放日這些年在英國越來越受歡迎，被稱為孩子們最好的農(nóng)業(yè)知識課堂。農(nóng)場開放日不只是讓人看看莊稼、奶牛和幾只家禽那么簡單。不同的農(nóng)場主有不同的創(chuàng)意，1500多個農(nóng)場各有特色。在諾?？丝さ母袢R森霍爾農(nóng)場，農(nóng)場主為參觀者們準備的節(jié)目是，親身體會如何剪羊毛，并且學會如何將羊毛拼接在一起。在薩福克郡的克拉克環(huán)球時報 2017-06-262017-06-26
- 小小農(nóng)學園
命的豐富多彩。從學農(nóng)拓展課程的開展入手，著力于激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)合作意識，提高科學素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小小農(nóng)學園；學農(nóng)；興趣“小小農(nóng)學園”，是我校開發(fā)的學農(nóng)拓展課程，它給了學生通過學農(nóng)種植活動，學習科學知識，培養(yǎng)科學技能的平臺。那如何才能讓農(nóng)學園成為學生的樂園，學得科學知識，培養(yǎng)科學技能，以至讓學生更喜歡科學呢？筆者結(jié)合自己的實際，談一點想法體會。一、小組合作，觀察記錄《全日制義務(wù)教育科學課程標準》提出要在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。有將自己的意新課程·小學 2017年1期2017-03-29
- 三塊兩毛錢的恩情
學校要求我們參加學農(nóng)勞動。因為要交3元伙食費，向來刻薄的養(yǎng)母大發(fā)雷霆，極力反對我去參加集體勞動。馬淑芳主動找到我養(yǎng)父，說明學農(nóng)勞動的重要性，并提出如果一時拿不出錢，可以暫時由她來墊付我的伙食費，等養(yǎng)父發(fā)了工資再還。有了馬淑芳的幫助，我才得以參加學農(nóng)勞動。而直到初中畢業(yè)，我都沒聽養(yǎng)父提過還錢的事。畢業(yè)后，大家各奔東西，30多年難有聯(lián)系。我時時回想起馬淑芳給我的幫助，那三塊兩毛錢對于我來說，已遠遠超越它本身的價值，成了一種善良的信念和寄托。摘自《大河健康報》特別健康 2017年3期2017-03-13
- “學農(nóng)教育”具有現(xiàn)代意義
苑廣闊“學農(nóng)教育”具有現(xiàn)代意義苑廣闊“跟著老師一起做，拉，疊，捏，再折疊，往下卷，這就是制作花卷的最基本步驟。”來自北京市西城區(qū)三所初中的200余位初二學生日前在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院進行了新一期的學農(nóng)教育。在為期6天的時間里，學生們通過自主選課的方式，進行共計5大主題、91門教育實踐類課程的學習。（北京青年報）說到“學農(nóng)教育”，很多人可能會第一時間想到當年的“知青下鄉(xiāng)”，但此學農(nóng)顯然非彼學農(nóng)。用北京四中副校長的話說，通過學農(nóng)教育這種實踐性強又格外接地氣的課程，湖南教育 2016年22期2016-03-16
- 心正筆直寫滄桑
學《洛神賦》 陳學農(nóng)/作陳學農(nóng)，字耕夫，法號清執(zhí)，現(xiàn)為山東沂蒙書畫院副院長。自幼酷愛書法和文學創(chuàng)作，特別對書法情有獨鐘。數(shù)十年勤奮筆耕，臨池不輟，在繼承前人傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽探索，挑戰(zhàn)極端。他打破了字形能大不能小、能小不能大的傳統(tǒng)，榜書氣勢磅礴，有壯士拔山之勢；小楷娟麗秀美，珠圓玉潤；正楷大氣穩(wěn)健，凝練端莊；草書肆意奔放，張弛有度。陳學農(nóng)雖然來自農(nóng)村，但他的父母在當?shù)囟际俏幕?。寒門書香，他從小耳濡目染的是父親的翰墨和母親的文學素養(yǎng)。父親逢年過節(jié)給鄉(xiāng)親寫對天工 2015年5期2015-07-25
- 半導體激光器改進電路模型的大信號驗證*
田學農(nóng)，高建軍(1．蘇州科技學院電子與信息工程學院，江蘇蘇州215009;2．華東師范大學信息科學技術(shù)學院，上海200241)TIAN Xuenong1，GAO Jianjun2*(1．College of Electronic and Information Engineering，Suzhou University of Science and Technology，Suzhou Jiangsu 215009，China;2．School of Inf電子器件 2014年1期2014-12-22
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