突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育的邏輯價(jià)值和路徑

[中圖分類號(hào)]D262.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-1203（2025）03-0105-07

新時(shí)代以來，黨中央從制定和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定開局破題，將干部教育深度融入自我革命偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)作風(fēng)的整體性好轉(zhuǎn)和結(jié)構(gòu)性重塑。作風(fēng)建設(shè)沒有休正符，黨的二十屆三中全會(huì)明確提出，要\"鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神”①，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的通知》特別強(qiáng)調(diào)，要突出抓好新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部（以下簡(jiǎn)稱“三類干部”）學(xué)習(xí)教育②。因此，在全黨開展深人貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的重要時(shí)刻，著力探討突出抓好\"三類干部\"學(xué)習(xí)教育的邏輯理路、價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑，對(duì)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

一、突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育的邏輯理路

突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育繼承了中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨的干部教育重要思想的理論延伸，也是新時(shí)代加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措，具有嚴(yán)密的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育傳統(tǒng)的守正創(chuàng)新

百余年來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，形成了黨的干部教育優(yōu)良傳統(tǒng)，為新時(shí)代抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育提供了重要支撐。在黨成立之初，黨的干部教育思想就逐步孕育。1922年黨的二大提出，黨的內(nèi)部必須有“嚴(yán)密的集權(quán)的有紀(jì)律的組織與訓(xùn)練”①。1923年黨中央設(shè)立“教育宣傳委員會(huì)\"專門負(fù)責(zé)黨的教育工作;1924年在“急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才”的指導(dǎo)下，黨的歷史上第一個(gè)黨校安源黨校應(yīng)運(yùn)而生。新民主主義革命時(shí)期，黨的十部教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。在進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)時(shí)，毛澤東提出“特委要辦經(jīng)常訓(xùn)練班，各縣亦應(yīng)盡量多辦短期訓(xùn)練班，造就干部人才”③，古田會(huì)議則直接將黨的干部教育作為“黨的重要任務(wù)之一\"④。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨的干部教育事業(yè)取得重大成就，黨內(nèi)明確提出“干部教育工作，在全部教育工作中的比重，應(yīng)該是第一位的。而在職干部教育工作，在全部干部教育工作中的比重，又應(yīng)該是第一位的”③。在黨的這一工作理念指導(dǎo)下，數(shù)以萬計(jì)的革命干部得到培養(yǎng)，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供了人才保障。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨的干部教育事業(yè)逐步深化。為避免干部隊(duì)伍腐敗墮落，毛澤東提出培養(yǎng)、提拔一大批新生力量參加各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)黨員干部“在人民中間都要以一個(gè)普通勞動(dòng)者的姿態(tài)出現(xiàn)”。同時(shí)，根據(jù)國(guó)情、黨情的變化，黨內(nèi)進(jìn)行了多次“普遍的、深人的反官僚主義、反宗派主義、反主觀主義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨的干部教育事業(yè)逐步變革和發(fā)展。黨的十二大決定，從1983年下半年開始，用三年時(shí)間對(duì)黨的作風(fēng)和組織進(jìn)行一次全面整頓，目的是揭露和解決黨內(nèi)存在的思想、作風(fēng)和組織嚴(yán)重不純的問題，有力推動(dòng)“集中整黨向經(jīng)常性的黨的建設(shè)的過渡”。根據(jù)黨的十五大的部署，1998年11月，中共中央發(fā)出《關(guān)于在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣\"為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育的意見》，標(biāo)志著干部教育由“運(yùn)動(dòng)”走向“活動(dòng)”，成功探索出“一條不搞政治運(yùn)動(dòng)、妥善解決黨內(nèi)問題、提高干部素質(zhì)的新路子\"。進(jìn)人新時(shí)代，黨的干部教育事業(yè)全面拓展。黨中央愈加重視干部教育和管理，將黨的干部教育作為黨的建設(shè)重要內(nèi)容，特別是黨的十八大以來，黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)\"專題教育、“兩學(xué)一做\"學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命\"主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育等一系列黨內(nèi)集中教育活動(dòng)，其數(shù)量之多、頻率之快是前所未有的?？傊?，在百余年干部教育歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終立足時(shí)代方位把握教育需求、聚焦教育對(duì)象選定教育內(nèi)容、利用制度創(chuàng)新推動(dòng)教育工作常態(tài)化，形成了具有中國(guó)特色的干部教育范式和優(yōu)良傳統(tǒng)。這既為黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展提供了重要保障，也為當(dāng)下運(yùn)用聚焦主題、融入日常、一體化推進(jìn)“學(xué)查改\"等方式抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育奠定了方法論基礎(chǔ)、提供了歷史經(jīng)驗(yàn)鏡鑒。

（二）馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨的干部教育重要思想的豐富和發(fā)展

馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨的干部教育重要思想是抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，保持黨的先進(jìn)性、純潔性的重要理論基礎(chǔ)。其一，馬克思主義政黨要重視黨員干部的自身純潔。馬克思恩格斯堅(jiān)定指出，共產(chǎn)黨人“沒有任何同整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益”①，也沒有任何特殊的原則，其思想和價(jià)值不能受到資本主義的腐蝕；任何違背黨的宗旨、危害黨的事業(yè)的腐敗分子要立即清除出黨。列寧十分重視發(fā)展黨員的“入門關(guān)”，認(rèn)為“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要”②。其二，馬克思主義政黨要重視黨員干部的批評(píng)教育。在工人運(yùn)動(dòng)早期，黨的紀(jì)律教育十分重要。馬克思強(qiáng)調(diào)，“我們現(xiàn)在必須絕對(duì)保持黨的紀(jì)律，否則將一事無成”③。恩格斯強(qiáng)調(diào)必須時(shí)刻重視黨內(nèi)紀(jì)律，促進(jìn)黨的自我完善。他在致斐迪南·拉薩爾的信中指出，“在我們中間，為了黨本身的利益，批評(píng)必然是盡可能坦率的”④，否則這樣的政黨是沒有前途的。列寧以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待黨內(nèi)問題，他認(rèn)為“公開承認(rèn)錯(cuò)誤，揭露犯錯(cuò)誤的原因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的環(huán)境，仔細(xì)討論改正錯(cuò)誤的方法——這才是一個(gè)鄭重的黨的標(biāo)志”③。其三，馬克思主義政黨要重視黨員干部的培養(yǎng)教育。馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》中對(duì)巴黎公社經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，將黨內(nèi)干部定義為“社會(huì)公仆”，并要求嚴(yán)加教育管理，防止變?yōu)椤吧鐣?huì)主人”。同時(shí)，馬克思恩格斯認(rèn)為理論學(xué)習(xí)教育能夠激發(fā)黨員干部的革命熱情和斗爭(zhēng)意識(shí)，因此強(qiáng)調(diào)要重視運(yùn)用科學(xué)的理論武裝黨員干部以推進(jìn)革命實(shí)踐。列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)社會(huì)主義革命時(shí)就強(qiáng)調(diào)要把群眾利益放在核心位置，加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)任務(wù)的需要，把黨的干部培養(yǎng)成為“精通生產(chǎn)的全部情況”“懂得現(xiàn)代水平的生產(chǎn)技術(shù)”的合格干部。新時(shí)代背景下，在保持黨員教育全覆蓋的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，既是對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨的干部教育重要思想的豐富和發(fā)展，也是基于全面從嚴(yán)治黨需要的理論聚焦。這不僅彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨著眼“關(guān)鍵少數(shù)\"帶動(dòng)絕大多數(shù)的治理智慧，還體現(xiàn)了黨把握歷史主動(dòng)、破解治理難題的理論自覺，進(jìn)一步深化了黨對(duì)干部教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

（三）新時(shí)代加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要

當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情發(fā)生了深刻變化，不僅對(duì)黨的建設(shè)提出了新的要求，而且對(duì)黨員干部隊(duì)伍能力和素質(zhì)提出了新挑戰(zhàn)。從世情上看，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，地區(qū)沖突、文化博弈等不穩(wěn)定因素影響著世界和平進(jìn)步，信任赤字、治理赤字等安全問題阻礙著人類發(fā)展進(jìn)程。中國(guó)共產(chǎn)黨作為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨，要抓住發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，繼續(xù)深人推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，以提高其政治責(zé)任感和歷史使命感，為世界發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。從國(guó)情上看，進(jìn)人新時(shí)代以來，我國(guó)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，邁上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍。\"“三類干部\"是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分，是影響現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素，必須通過學(xué)習(xí)教育不斷提升其干事創(chuàng)業(yè)能力和現(xiàn)代化素養(yǎng)，以期為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力保障。從黨情上看，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)這一條主線，持續(xù)深人推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。然而，我們黨面臨的“四大考驗(yàn)”依舊復(fù)雜嚴(yán)峻，“四風(fēng)”問題也有所反彈，這些沉疴頑疾正侵蝕黨的健康肌體。同時(shí)，黨的執(zhí)政地位并非一勞永逸，黨員干部如果固守已有經(jīng)驗(yàn)，就無法適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。因此，必須著力加強(qiáng)黨員干部特別是“三類干部\"的學(xué)習(xí)教育，以凈化政治生態(tài)、發(fā)揮治理優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)新時(shí)代黨的作風(fēng)建設(shè)邁向新高度。

二、突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

治國(guó)必先治黨，而治黨必先治吏。干部教育是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要地位。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)、密切黨群關(guān)系、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展意義重大。

（一）有利于鞏固學(xué)習(xí)教育成果，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展

干部教育是推動(dòng)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要抓手。中國(guó)共產(chǎn)黨“堅(jiān)持用改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)管黨治黨”①，全力以赴大抓黨的建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)小切口帶動(dòng)了黨員干部的大教育“抓作風(fēng)是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要切人點(diǎn)和著力點(diǎn)”②，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，則是推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，有助于進(jìn)一步夯實(shí)黨的系列學(xué)習(xí)教育成果，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和執(zhí)政方式，進(jìn)而將黨的建設(shè)向縱深推進(jìn)。從目標(biāo)任務(wù)上看，“四風(fēng)\"問題群眾深惡痛絕，對(duì)黨群關(guān)系危害極大。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，就是要鏟除“四風(fēng)\"弊病，發(fā)揮好學(xué)習(xí)教育的重要作用，從百余年黨史中汲取前進(jìn)力量。這一舉措充分展現(xiàn)了我們黨治國(guó)理政的超高政治智慧和推進(jìn)自我革命的決心與勇氣，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。從推進(jìn)策略上看，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終保持解決大黨獨(dú)有難題的政治清醒，堅(jiān)持以身作責(zé)、以上率下，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育為著力點(diǎn)，有效帶動(dòng)了干部隊(duì)伍的系統(tǒng)治理。因此，從突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育出發(fā)，加強(qiáng)黨的政治、思想、紀(jì)律、制度等全方位建設(shè)，有助于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

（二）有利于密切黨群關(guān)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

“‘民心是最大的政治’，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人類社會(huì)政治運(yùn)行基本規(guī)律的重要判斷。”③黨的最大政治優(yōu)勢(shì)在于密切聯(lián)系群眾，面臨的最大危險(xiǎn)在于脫離群眾。習(xí)近平多次指出，黨要繼續(xù)經(jīng)受得住“四大考驗(yàn)”，就必須始終密切聯(lián)系群眾”④。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，就是要以黨的作風(fēng)建設(shè)新成效取信于民、造福于民，進(jìn)而不斷贏得人民群眾的支持和擁護(hù)。一方面，同人民群眾保持血肉聯(lián)系是突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育的價(jià)值旨?xì)w。突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育，就是要將人民至上的理念、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨內(nèi)化于心、外化于行，從整治群眾身邊最直觀的弄虛作假、脫離群眾、追名逐利、驕奢淫逸等現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。實(shí)踐充分證明，通過嚴(yán)明的政治紀(jì)律統(tǒng)籌抓好黨性黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)，有助于凝聚民心，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。

另一方面，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育需要依靠人民群眾的力量，在干群互動(dòng)中夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，本質(zhì)上是對(duì)黨的群眾路線的貫徹執(zhí)行，需要向人民群眾學(xué)習(xí)，注重人民群眾的參與。實(shí)踐中，只有通過將中國(guó)共產(chǎn)黨愛民為民的執(zhí)政理念融人“三類干部\"學(xué)習(xí)教育中，運(yùn)用人民群眾的“火眼金睛”照見學(xué)習(xí)教育工作中的不足，認(rèn)識(shí)到“群眾構(gòu)成”和“群眾需要”的變化，著力解決人民群眾急難愁盼的問題，“三類干部”學(xué)習(xí)教育成果才能轉(zhuǎn)化為密切聯(lián)系群眾的實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而使“民心政治”得以實(shí)踐，兼顧好對(duì)群眾的“回應(yīng)性和主動(dòng)性”①，走好新時(shí)代黨的群眾路線。

（三）有利于鍛造合格干部隊(duì)伍，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化

高素質(zhì)干部隊(duì)伍是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)代化建設(shè)能力的“執(zhí)行性”和“人才性\"要素②。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，重視其現(xiàn)代化能力建設(shè)和素養(yǎng)提升，有利于鍛造合格干部隊(duì)伍，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。一方面，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，全面提升干部隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)能力，是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。從結(jié)構(gòu)上看，中國(guó)式現(xiàn)代化是全面進(jìn)步的現(xiàn)代化，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化需要“三類干部\"發(fā)揮中流砥柱的作用。因此，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，著力深化干部隊(duì)伍人才體制機(jī)制改革，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐。從過程上看，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化是一項(xiàng)探索性事業(yè)，需要加強(qiáng)干部隊(duì)伍教育，不斷提升其現(xiàn)代化建設(shè)能力，而當(dāng)前我們黨面臨著人口規(guī)模巨大、地區(qū)發(fā)展不平衡、國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變等難題。為此，要以突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育為著力點(diǎn)，不僅系統(tǒng)提升其戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等現(xiàn)代化思維能力，而且不斷提高其科學(xué)決策、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、系統(tǒng)治理等現(xiàn)代化建設(shè)能力，從而有效破解中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中面臨的發(fā)展難題。另一方面，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，能夠?yàn)橥七M(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)保障?！爸袊?guó)式現(xiàn)代化是典型的政黨引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)和定向主導(dǎo)的現(xiàn)代化”③，中國(guó)式現(xiàn)代化順利推進(jìn)需要黨內(nèi)規(guī)模龐大、能力卓越的干部隊(duì)伍提供堅(jiān)實(shí)保障。通過突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，以點(diǎn)帶面、以關(guān)鍵帶普遍，能夠使干部隊(duì)伍始終保持干事創(chuàng)業(yè)的熱情，進(jìn)而為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)保障。

三、突出抓好“三類干部”學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑

新形勢(shì)下，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)研討、查擺問題、集中整治和開門教育四個(gè)關(guān)鍵手段，形成系統(tǒng)性干部教育閉環(huán)，以期使深人貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。

（一）促“深”學(xué)習(xí)研討，增強(qiáng)“三類干部”的理論自覺

“加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部?！雹芤虼耍怀鲎ズ谩叭惛刹縗"學(xué)習(xí)教育，要以理論認(rèn)知為突破口，充分利用學(xué)習(xí)研討，既深人了解干部特點(diǎn)，把準(zhǔn)思想動(dòng)向，又深人把握問題實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)原因所在，不斷增強(qiáng)“三類干部”的理論自覺。一方面，學(xué)習(xí)研討要從整體到部分，分層分類，以深入了解“三類干部”的特點(diǎn)。從整體上看，學(xué)習(xí)研討要全面。黨內(nèi)政治生活是黨進(jìn)行自我革命的基本平臺(tái)?！币谩叭龝?huì)一課”民主生活會(huì)、主題黨日等多種黨內(nèi)政治生活形式開展集中學(xué)習(xí)和分類研討，如系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、關(guān)于黨的自我革命等重要論述，中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神的核心內(nèi)容、精髓要義和實(shí)踐要領(lǐng)，筑牢理想信念根基①。從部分上看，學(xué)習(xí)研討要分類?！叭惛刹俊钡牟町愋詻Q定了學(xué)習(xí)研討內(nèi)容的多樣性。新提拔干部初掌權(quán)力，需聚焦“第一次接待\"\"第一次簽批\"\"第一次出差\"等考驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，劃定其在公務(wù)接待、簽批審核、經(jīng)費(fèi)使用等方面的紅色底線;年輕干部閱歷尚淺，對(duì)于“紅線底線\"警惕性有時(shí)較弱，因此，在學(xué)習(xí)研討時(shí)要通過觀點(diǎn)交鋒厘清界限，引導(dǎo)年輕十部對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，把模糊地帶變成“紀(jì)律明渠”;關(guān)鍵崗位干部身處要職，在學(xué)習(xí)研討時(shí)要立足其權(quán)力和資源集中的特性，聚焦關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、思想麻木點(diǎn)、權(quán)力集中點(diǎn)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，強(qiáng)化其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另一方面，學(xué)習(xí)研討要從外在到內(nèi)在，刀刃向內(nèi)，以深人問題實(shí)質(zhì)。要綜合運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、集體互評(píng)等方式找準(zhǔn)“三類干部\"存在的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思，認(rèn)清問題背后所隱藏的思想、文化、制度等問題實(shí)質(zhì)。一是要利用集體學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)“三類干部\"按照黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)的要求找差距，形成自我畫像，并通過集體交叉互評(píng)的方式，相互查找思想偏差、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等內(nèi)在原因，以反躬自省的勇氣進(jìn)行黨性錘煉和自我革命。二是要注重沉浸式教育，通過實(shí)地調(diào)查和互動(dòng)研究，讓“三類干部\"在走、聽、看、講的過程中直觀感受作風(fēng)不良、貪污腐敗給黨和國(guó)家?guī)淼膰?yán)重危害，進(jìn)而使其能夠居安思危，保持自我反思的思想狀態(tài)。

（二）壓“實(shí)”查擺問題，強(qiáng)化“三類干部”的問題意識(shí)

問題意識(shí)是馬克思主義方法論的鮮明特征。“三類干部\"在查擺問題時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)、典型案例和群眾期盼查擺自身存在的問題，切實(shí)提高解決問題的能力。首先，要在黨規(guī)黨紀(jì)對(duì)照中查擺問題。黨規(guī)黨紀(jì)是深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、推進(jìn)黨內(nèi)正風(fēng)肅紀(jì)的重要武器。要引導(dǎo)“三類干部\"以《中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等為查擺標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)明確干部\"禁正\"“不準(zhǔn)”“反對(duì)\"的高壓內(nèi)容;以《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》《黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車管理辦法》等為具體領(lǐng)域的查擺標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)找準(zhǔn)損害黨風(fēng)的關(guān)鍵問題。其次，要在典型案例分析中查擺問題。要針對(duì)“三類干部\"的認(rèn)知特點(diǎn)和履職環(huán)境，深入剖析新提拔干部在履新期、年輕干部在成長(zhǎng)期、關(guān)鍵崗位干部在用權(quán)期的作風(fēng)失守甚至是腐敗墮落的典型案例。要通過全過程分析違規(guī)違紀(jì)典型案例，以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)，引導(dǎo)“三類干部\"查擺自身言行是否對(duì)標(biāo)模范、紀(jì)律是否對(duì)標(biāo)黨紀(jì)、作風(fēng)是否對(duì)標(biāo)中央八項(xiàng)規(guī)定精神等現(xiàn)實(shí)問題。最后，要在干群對(duì)話中查擺問題?！叭惛刹縗"工作效能如何、作風(fēng)建設(shè)怎樣，群眾有著最為直觀真切的感受。因此，要堅(jiān)持黨性與人民性相統(tǒng)一，讓群眾針對(duì)“三類干部\"存在的“四風(fēng)\"問題“亮嗓展喉”，把群眾的監(jiān)督轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作的動(dòng)力?！叭惛刹縗"不僅要汲取群眾意見、認(rèn)清自身存在的問題，而且要接受群眾建議，做到真聽、真查、真改，更要傾聽群眾呼聲，努力將群眾期盼轉(zhuǎn)化為民生福祉。

（三）抓“嚴(yán)”集中整治，化解“三類干部”的痛點(diǎn)難點(diǎn)

作風(fēng)反映了形象、體現(xiàn)著黨性，必須以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的手段集中整治“三類干部\"存在的作風(fēng)問題。一方面，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，出現(xiàn)什么問題就整治什么問題。中央八項(xiàng)規(guī)定是長(zhǎng)期有效的鐵規(guī)定，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育不能不痛不癢，要以釘釘子精神動(dòng)真碰硬，確保改有成效。在學(xué)習(xí)教育過程中，既要重視中秋、國(guó)慶、春節(jié)等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的整治，又要注重工作、家庭、生活等重點(diǎn)領(lǐng)域的整治;既要嚴(yán)格整治“舌尖上的浪費(fèi)”“會(huì)所中的歪風(fēng)”“車輪上的鋪張\"等關(guān)鍵問題，又要嚴(yán)格抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，如通過創(chuàng)新工作方法、開展調(diào)查研究等途徑，使其將問題整改真正落到實(shí)處、落到細(xì)處、落到明處。另一方面，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出，什么問題突出就重點(diǎn)整治什么問題。習(xí)近平指出：“解決‘四風(fēng)'問題，要從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，找準(zhǔn)靶子，有的放矢，務(wù)求實(shí)效?！雹賊"三類干部\"既是學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)群體，也是問題整治的集中攻堅(jiān)點(diǎn)。新提拔干部角色身份初變，可能出現(xiàn)對(duì)新權(quán)力把握不準(zhǔn)等突出問題，要按照中央八項(xiàng)規(guī)定精神對(duì)其開展新崗位專題培訓(xùn)和廉潔談話，幫助其嚴(yán)格規(guī)范用權(quán);年輕干部工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，可能出現(xiàn)思想認(rèn)知不深、廉潔意識(shí)淡薄等突出問題，要發(fā)揮“老帶小”的作用，如選配“優(yōu)秀導(dǎo)師\"幫助其抓好黨性教育、實(shí)踐鍛煉和群眾工作，增強(qiáng)對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的認(rèn)同感;關(guān)鍵崗位干部往往權(quán)力集中、資金密集、資源富集，在權(quán)力使用和資源分配上可能出現(xiàn)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等關(guān)鍵問題，要針對(duì)行政審批、招商引資、公共服務(wù)等工作事項(xiàng)開展定制化專題培訓(xùn)，進(jìn)一步完善\"八小時(shí)內(nèi)外\"監(jiān)督管理制度，以切實(shí)改進(jìn)其工作作風(fēng)。

（四）用“活”開門教育，夯實(shí)“三類干部”的群眾基礎(chǔ)

密切聯(lián)系群眾是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大政治優(yōu)勢(shì)。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育就是要使其真正將中央八項(xiàng)規(guī)定精神內(nèi)化為尊重人民、敬畏人民的行動(dòng)自覺。首先，要注重群眾參與，提升學(xué)習(xí)活力。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育不能“關(guān)起門來自說自話”，要向群眾開門納諫，為學(xué)習(xí)教育注入強(qiáng)勁活力。一是要加大教育宣傳力度，讓群眾可觸可感。要利用傳統(tǒng)媒體、新興媒體、社區(qū)委員、人大代表等渠道，廣泛宣傳突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育的重要意義，讓群眾對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)可觸可感。二是要爭(zhēng)取群眾支持和幫助，讓學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。要鼓勵(lì)群眾借助信息公開、意見收集、互動(dòng)參與等形式參與到\"三類干部\"學(xué)習(xí)教育過程中，以使學(xué)習(xí)研討更深人、問題查擺更精準(zhǔn)、集中整治更有效、開門教育更貼心。其次，要接受群眾意見，用活群眾監(jiān)督。突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育，要拓展群眾監(jiān)督渠道，將群眾監(jiān)督嵌入干部教育和作風(fēng)建設(shè)的全鏈條中。一是要靈活運(yùn)用多種形式，廣開納諫、監(jiān)督之門?！叭惛刹縗"既要運(yùn)用大數(shù)據(jù)、政府問政等線上平臺(tái)收集民意，又要通過“院壩會(huì)\"“板凳議事會(huì)”“田間地頭會(huì)\"等線下渠道接受監(jiān)督。二是要堅(jiān)持換位思考，尋找真問題、真方法?！叭惛刹縗"要站在群眾的立場(chǎng)上思考群眾贊同什么、反對(duì)什么，在群眾“牢騷話”里找到真問題，在群眾“家常話”里尋找真方法，在群眾“真心話\"里探求真方向。最后，要堅(jiān)持群眾可感可及，盤活學(xué)習(xí)效果。群眾對(duì)身邊不正之風(fēng)感受最為敏銳、體驗(yàn)最為真切，對(duì)作風(fēng)建設(shè)成效的評(píng)價(jià)最具客觀性和公信力。群眾不滿意的要及時(shí)“返工”和\"補(bǔ)課”，群眾滿意的則要及時(shí)總結(jié)和推廣。通過學(xué)習(xí)教育，“三類干部”不僅要在本職崗位上勤政務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn)，不負(fù)人民所托，更要明確權(quán)力使用和資源分配的人民導(dǎo)向，用心用情解決好群眾急難愁盼的問題，不負(fù)人民所盼。

新時(shí)代，突出抓好“三類干部\"學(xué)習(xí)教育、扎實(shí)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，回應(yīng)了馬克思主義政黨先進(jìn)性、純潔性的本質(zhì)要求，內(nèi)蘊(yùn)著推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要價(jià)值。因此，我們黨必須堅(jiān)持以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的治理邏輯，以學(xué)習(xí)研討奠定理論根基、以查擺問題明確改進(jìn)方向、以集中整治強(qiáng)化制度賦能，在人民群眾的堅(jiān)定擁護(hù)和支持下突出抓好“三類十部”學(xué)習(xí)教育，才能將學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為社會(huì)治理效能。新征程上，我們黨只有始終保持昂首奮進(jìn)的精神狀態(tài)，在警鐘長(zhǎng)鳴中保持歷史清醒，以釘釘子精神抓好干部教育，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，將中央八項(xiàng)規(guī)定精神熔鑄為中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神標(biāo)識(shí)，才能跳出歷史周期率的怪圈，確保黨在任何復(fù)雜環(huán)境下都能掌握主動(dòng)、贏得未來。

[責(zé)任編輯：王桂芳]