承華夏傳統(tǒng)鑄卓越班級(jí)：傳統(tǒng)文化在班級(jí)建設(shè)中的價(jià)值賦能

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。本文深人探討中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級(jí)建設(shè)中的重要作用，包括培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面。通過(guò)具體案例分析，闡述如何將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為構(gòu)建卓越班級(jí)提供了有益借鑒和啟示。

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。良好的班級(jí)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神瑰寶，承載著豐富的道德理念、價(jià)值觀念和人文精神。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)中，不僅可以豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，提升班級(jí)管理水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及教育價(jià)值

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的具有積極價(jià)值和意義的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富總和。其中，儒家文化以其深刻的人生哲理和道德規(guī)范，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。儒家倡導(dǎo)的“仁、義、禮、智、信”，為人們提供了為人處世的準(zhǔn)則。道家文化則以“無(wú)為而治”“道法自然”的思想，引導(dǎo)人們順應(yīng)自然、追求內(nèi)心的寧?kù)o。佛家文化的“慈悲為懷”“普度眾生”，傳遞著關(guān)愛(ài)他人、慈悲善良的精神。此外，詩(shī)詞歌賦以優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的意境，展現(xiàn)了中華民族的情感世界和審美追求；書(shū)法繪畫(huà)以筆墨線條勾勒出中華民族的藝術(shù)魅力；傳統(tǒng)節(jié)日承載著民族的歷史記憶和文化傳承；民間藝術(shù)則以其豐富多彩的形式，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。這些文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、道德規(guī)范、審美情趣和人文精神，是中華民族智慧的結(jié)晶。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值：培養(yǎng)品德修養(yǎng)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度重視修身立德，為培養(yǎng)人的品德修養(yǎng)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。儒家文化所倡導(dǎo)的“仁、義、禮、智、信”，涵蓋了仁愛(ài)、正義、禮儀、智慧和誠(chéng)信等多個(gè)方面，這些品德規(guī)范在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的價(jià)值。例如，“仁”要求人們關(guān)愛(ài)他人、富有同情心，在班級(jí)中，學(xué)生們可以通過(guò)關(guān)心同學(xué)、幫助有困難的人來(lái)踐行“仁”的精神。“義”強(qiáng)調(diào)正義和公正，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)是非問(wèn)題時(shí)，能夠堅(jiān)守正義，不隨波逐流。“禮”注重禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣?！爸恰惫膭?lì)人們追求知識(shí)、提高智慧，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索、勇于創(chuàng)新?！靶艅t要求人們誠(chéng)實(shí)守信，這是建立良好人際關(guān)系和社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生們能夠在潛移默化中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神支柱，是民族凝聚力的重要源泉。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，從古老的甲骨文到宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，從精美的絲綢到典雅的瓷器，從優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦到深刻的哲學(xué)思想，無(wú)不展現(xiàn)出中華民族的偉大創(chuàng)造力和深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生們能夠深刻認(rèn)識(shí)到中華民族的輝煌歷史和燦爛文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，具有豐富的教育資源。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力，欣賞詩(shī)詞歌賦可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，了解傳統(tǒng)節(jié)日可以增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級(jí)建設(shè)中的作用

營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有著深遠(yuǎn)的影響。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)文化建設(shè)中，可以營(yíng)造出濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。例如，可以在教室墻壁上張貼名人名言、詩(shī)詞書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)文化作品，讓學(xué)生在欣賞中感受傳統(tǒng)文化的魅力；可以開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重品德教育，強(qiáng)調(diào)“以德為先”。將傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范融入班級(jí)管理中，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。例如，可以通過(guò)講解《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信等傳統(tǒng)美德；開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，例如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、主動(dòng)撿起地上的垃圾、關(guān)心弱勢(shì)群體等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠逐漸養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，成為有道德、有責(zé)任感的人。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“和為貴”“團(tuán)結(jié)就是力量”。將傳統(tǒng)文化中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神融人班級(jí)建設(shè)中，可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中共同成長(zhǎng)。組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，能夠讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)如拔河比賽、接力賽跑等，需要學(xué)生們齊心協(xié)力、共同努力才能取得勝利。志愿服務(wù)活動(dòng)則可以讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生共同參與班級(jí)環(huán)境布置、規(guī)章制度制定等，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感。學(xué)生們?cè)趨⑴c班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過(guò)共同制定規(guī)章制度，學(xué)生們能夠更好地遵守班級(jí)紀(jì)律，形成良好的班級(jí)秩序。

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的教育資源，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)書(shū)法、詩(shī)詞歌賦、了解傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如，在傳統(tǒng)文化主題的手工制作活動(dòng)中，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出富有創(chuàng)意的手工作品。在戲劇表演活動(dòng)中，學(xué)生們可以通過(guò)改編傳統(tǒng)故事、創(chuàng)作劇本等方式，提高自己的創(chuàng)新能力和表演能力。此外，傳統(tǒng)文化活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互合作、共同完成任務(wù)，這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、表達(dá)自己的想法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)的策略

加強(qiáng)教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師是班級(jí)建設(shè)的組織者和引導(dǎo)者，其傳統(tǒng)文化素養(yǎng)直接影響著班級(jí)建設(shè)的效果。教師要加強(qiáng)自身的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，提高自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。可以通過(guò)參加傳統(tǒng)文化培訓(xùn)、閱讀傳統(tǒng)文化書(shū)籍、觀看傳統(tǒng)文化講座等方式，不斷豐富自己的傳統(tǒng)文化知識(shí)。同時(shí)，教師還要將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)中，通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等形式，向?qū)W生傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)是將傳統(tǒng)文化融人班級(jí)建設(shè)的重要途徑?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)、書(shū)法比賽、詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓學(xué)生在參與中了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍是將傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)的重要保障?？梢栽诮淌覊Ρ谏蠌堎N名人名言、詩(shī)詞書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)文化作品，讓學(xué)生在欣賞中感受傳統(tǒng)文化的魅力；可以在班級(jí)圖書(shū)角擺放傳統(tǒng)文化書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；可以在班級(jí)宣傳欄中展示學(xué)生的傳統(tǒng)文化作品，讓學(xué)生在展示中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。同時(shí)，還可以利用校園廣播、校園網(wǎng)站等媒體，宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。另外，還可以在班級(jí)日常管理中，融入傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守禮儀規(guī)范，如用餐禮儀、交往禮儀等，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和尊重他人的意識(shí)。

建立健全班級(jí)管理制度是將傳統(tǒng)文化融人班級(jí)建設(shè)的重要基礎(chǔ)?？梢詫鹘y(tǒng)文化中的道德規(guī)范融入班級(jí)管理制度中，制定班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)公約等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，還可以建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

整合社會(huì)資源。邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家、學(xué)者、藝術(shù)家等走進(jìn)班級(jí)，舉辦講座、表演、工作坊等活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)文化的傳承者，感受傳統(tǒng)文化的博大精深；也可以與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參加社區(qū)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如民俗表演、非遺產(chǎn)品制作等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；還需要利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、視頻、音頻等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

案例分析

案例一：開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，傳承文化”活動(dòng)。為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，本人所帶班級(jí)開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典，傳承文化”活動(dòng)。每天利用特色早晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、古文名篇等傳統(tǒng)文化作品。同時(shí)，還組織了非遺進(jìn)校園、詩(shī)詞朗誦會(huì)等，讓學(xué)生在參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)和審美能力都得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

案例二：打造“傳統(tǒng)文化特色班級(jí)”。為了將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)中，打造了“傳統(tǒng)文化特色班級(jí)”。班級(jí)以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行環(huán)境布置，教室墻壁上張貼了名人名言、詩(shī)詞書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)文化作品。班級(jí)還開(kāi)展了傳統(tǒng)文化主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時(shí)，班級(jí)還制定了以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)公約，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。通過(guò)這些措施，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)也得到了提高。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級(jí)建設(shè)中具有重要的價(jià)值賦能作用。通過(guò)將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)建設(shè)中，可以營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際工作中，我們要加強(qiáng)教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，建立健全班級(jí)管理制度，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級(jí)建設(shè)中綻放出更加絢麗的光彩。

（作者單位：浙江旅游職業(yè)學(xué)院）