讓復(fù)盤打敗“錯題小怪獸”

“叮鈴鈴……”隨著期末考試結(jié)束鈴響起，寧寧像只歡快的小兔子蹦出教室。陽光暖暖地灑在臉上，書包里的課本隨著他的跳躍窸窸窣窣地響，仿佛在和他一起歡呼：“考完了，暑假終于來啦！”寧寧心里盤算著，先痛痛快快地看幾天動畫片，再和小伙伴去公園瘋玩一整天，早把暑假作業(yè)拋到腦后。至于那些試卷，他才不愿意多想，反正成績出來自然就知道考得如何了，何必提前自尋煩惱？

發(fā)成績單那天，寧寧攥著有點(diǎn)皺巴的試卷，心里像揣了只小兔子。看到數(shù)學(xué)85分的成績，他撇了撇嘴，雖然有點(diǎn)小失落，但還是安慰自己：“沒關(guān)系，下次再努力就好啦！”回到家，寧寧隨手把書包一扔，就跑去和鄰居家的小貓玩了?？墒堑诙煸缟?，他的快樂泡泡就被媽媽戳破了。媽媽舉著皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷，上面用紅筆圈出來的錯題像一串歪歪扭扭的鞭炮。“這次應(yīng)用題又錯在計算步驟上，和上次月考試卷一模一樣?！泵鎸寢尩呐?，寧寧趕緊捂住耳朵，那些密密麻麻的分?jǐn)?shù)卻像小螞蟻似的順著指縫往耳朵里鉆。

媽媽的話雖然不好聽，卻讓寧寧意識到，那些在考試中犯過的錯誤就像調(diào)皮的小影子，總是在下次考試時又冒出來。原本會做的題目，因為粗心又做錯了；一些知識點(diǎn)明明學(xué)過，可考試時就是想不起來。錯因就像滾雪球一樣，越滾越大，他的成績也像坐滑梯一樣，慢慢往下滑?？粗絹碓降偷姆?jǐn)?shù)，寧寧心里酸酸的就像打翻了一瓶醋，委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

考試結(jié)束后，作為班主任，我組織了一次親子家長會。會上，我對他們說：“同學(xué)們，考試就像下棋一樣，一盤棋勝負(fù)已定，卻并不是棋局的終點(diǎn)，就像圍棋高手下完棋會重新擺一擺棋子進(jìn)行‘復(fù)盤’，咱們也可以把考試過程再‘?dāng)[一擺’，查漏補(bǔ)缺。只要用對方法，一次復(fù)盤的效果可比刷100套題還厲害哦！”寧寧睜大眼睛，好奇地問：“真的嗎？那怎么復(fù)盤呀？”我便在家長會上演示起來。

回到家，寧寧把書包里的試卷都倒出來，在書桌上鋪得滿滿當(dāng)當(dāng)。媽媽也搬來小板凳，坐在身邊和他一起研究試卷。寧寧拿起一張數(shù)學(xué)試卷，仔細(xì)看著那些錯題，有一道應(yīng)用題是因為沒看清題目里的“多”和“少”，把算式列錯了；還有一道填空題，是因為乘法口訣不熟練，算錯了答案。寧寧便用彩筆把這些錯因標(biāo)出來，就像給小毛病貼上了“診斷標(biāo)簽”。

慢慢地，在我的引導(dǎo)下，寧寧驚喜地發(fā)現(xiàn)，復(fù)盤就像一場奇妙的自我探索之旅。每一道錯題都像一個小秘密，使他充滿探索的欲望。寧寧開始享受這個過程，在復(fù)盤中尋找自己的易錯點(diǎn)。有時，還會因為發(fā)現(xiàn)一個隱藏很久的錯誤而興奮得跳起來；有時，也會因為又找到一個知識漏洞而皺起眉頭。但奇妙的是，那些曾經(jīng)讓寧寧沮喪的錯誤，都化作了前進(jìn)的動力。

現(xiàn)在，寧寧有了一套自己的復(fù)盤小方法。每次考試后，都會先把錯題抄在一個專門的本子上，然后在錯題旁邊認(rèn)真分析錯因。是因為知識點(diǎn)沒掌握牢固，還是因為粗心大意？是解題思路不對，還是因為考試時太緊張？分析完錯因，寧寧就會把正確的解題方法寫下來，還會再找?guī)椎李愃频念}目練習(xí)一下。就像給小樹苗澆水施肥一樣，寧寧要把這些薄弱的知識“養(yǎng)”得壯壯的。慢慢地，他的錯題本變成了神奇的魔法書。用橙色彩鉛標(biāo)注的“計算粗心區(qū)”越來越薄，貼著星星貼紙的“新知識區(qū)域”卻越來越厚。上次月考時，有道和期末考試神似的圖形題躲在試卷角落里朝他做鬼臉，寧寧立刻想起錯題本里畫的“角度測量問題”，順利梳理了解題思路。原來那些讓自己臉頰發(fā)燙的錯誤，都是藏在成長路上的驚喜彩蛋。只要輕輕擦去上面的灰塵，就會綻放出比百分試卷更耀眼的光芒。

窗臺上的茉莉開了又謝，新學(xué)期發(fā)下的試卷依舊會開出星星點(diǎn)點(diǎn)的“小紅花”。但寧寧不再急著把它們藏進(jìn)抽屜最深處，而是按照我教給他的方法，準(zhǔn)備好彩筆和貼紙，給每個小錯誤都穿上漂亮的衣裳。因為他知道，當(dāng)錯題本里的“小怪獸”一個個被馴服時，那個曾抱著雙膝數(shù)著分?jǐn)?shù)的小孩，也在悄悄成長為自己的“小太陽”。

（作者系禮縣鹽官鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)教師）