先有好父母，后有好孩子

一些孩子初中沒讀完就厭學(xué)、輟學(xué)，大部分是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂教育、不會(huì)教育

記者：您覺得現(xiàn)在家庭教育最大的問題是什么？

劉素文：我感覺是父母不懂教育。做了近10年家庭教育，最讓我痛心的就是，很多孩子明明是可塑之才，但因?yàn)榧彝ピ?，走上了讓人遺憾的道路，比如輟學(xué)。

我前幾年教的一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子，性格開朗、讀書多、涉獵廣，上課回答問題也很積極，老師和同學(xué)都挺喜歡他。這樣的孩子，就算一時(shí)成績(jī)不突出，但如果教育得當(dāng)，以后一定會(huì)越來越好。但后來我聽說，他初中沒畢業(yè)就輟學(xué)了。

我很痛心，多方打聽后才了解到，那個(gè)孩子的父母是做生意的，對(duì)他幾乎不管不問?；叵肫饋?，有一天晚上9點(diǎn)多，他媽媽在微信家長(zhǎng)群里發(fā)消息，說不知道孩子去哪兒了，問有沒有人看到。

我當(dāng)時(shí)就很納悶，學(xué)校下午5點(diǎn)多放學(xué)，晚上9點(diǎn)多家長(zhǎng)才問孩子在哪兒，早干啥去了？

像那個(gè)孩子一樣初中沒讀完就厭學(xué)、輟學(xué)的孩子，不在少數(shù)，其中大部分是家庭原因造成的，是父母不懂教育，不會(huì)教育。

還有一個(gè)令我印象很深刻的小女孩，長(zhǎng)得漂亮，字寫得好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她總是神情落寞，上課走神。我給她媽媽打電話溝通，得知她媽媽要生二孩，就把她送到親戚家，讓親戚照顧她。我趕緊對(duì)她媽媽說，這樣不行，孩子最好還是和父母住在一起。

誰(shuí)知，她媽媽理直氣壯地說，那個(gè)親戚的房子是她給買的，姑娘住在那里，她每個(gè)月都出錢；她工作忙，馬上要生小的，照顧不過來。

我對(duì)那個(gè)媽媽講了很多，但她根本不聽。后來那個(gè)女孩上高中后開始厭學(xué)，整天不愿意去學(xué)校。

父母不懂教育、不會(huì)教育，還不聽勸，怎么能教好孩子呢？父母教不了孩子自己不會(huì)的東西。比如，父母想要孩子尊重別人，自己就得尊重別人。再比如，父母平時(shí)遇見事情就躲，遇見問題就埋怨，孩子又怎么能學(xué)會(huì)直面問題、解決問題？

總結(jié)起來就是，父母歸位，孩子才能就位。先有好父母，后有好孩子。父母想把孩子教育好，就要學(xué)會(huì)如何去教育。

記者：對(duì)于不會(huì)教育孩子的父母，您有什么建議？

劉素文：父母要多學(xué)習(xí)并且步調(diào)一致，這樣才能教好孩子。我舉一個(gè)身邊的例子。

有一個(gè)孩子初二那年開始沉迷游戲，可以說直接躺平了，平時(shí)啥都不干，除了吃飯睡覺，就是玩游戲。

他的父母在市場(chǎng)賣肉，只有他這一個(gè)兒子?？此@樣，父母很著急，四處“求醫(yī)問藥”，甚至跑到北京、上海等大城市，報(bào)各種班，學(xué)習(xí)如何解決孩子的問題。有人推薦他們來聽我的家庭教育課，他們就來了。

那對(duì)父母最大的優(yōu)點(diǎn)就是，兩人步調(diào)一致，都重視孩子，而且都愿意學(xué)習(xí)。他們幾乎每節(jié)課都來，回去后還能認(rèn)真地把學(xué)到的家庭教育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。比如開家庭會(huì)議，他們堅(jiān)持了近兩年。

孩子慢慢有了變化，等孩子愿意走出家門后，他們就帶著孩子來上課。我們講家庭教育的老師跟他們慢慢熟悉后，看到這個(gè)孩子，都會(huì)變著花樣兒夸他，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

前不久，我們要搞活動(dòng)，我就跟這個(gè)孩子說：“你進(jìn)步這么大，能不能上臺(tái)分享一下你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助其他孩子和家長(zhǎng)一起進(jìn)步？”

孩子猶豫了一會(huì)兒，說：“我不好意思講，但我可以寫下來?！?/p>

活動(dòng)當(dāng)天，孩子跟我說：“阿姨，我寫好了。我又想了想，愿意上臺(tái)跟大家分享我的故事?！?/p>

那天，孩子鼓足勇氣走上講臺(tái)，跟大家分享了他的成長(zhǎng)故事，贏得了熱烈的掌聲。

這個(gè)孩子能轉(zhuǎn)變，父母起了關(guān)鍵作用。除此之外，周圍人的夸獎(jiǎng)也給孩子帶來了價(jià)值感，讓他自己愿意進(jìn)步，這比誰(shuí)要求他進(jìn)步都有用。

夸獎(jiǎng)孩子，有三個(gè)原則。第一，此時(shí)此刻。第二，言之有物。第三，真誠(chéng)表達(dá)。要學(xué)會(huì)先夸看到的，然后逐漸延伸，讓孩子真正感受、接受我們的夸贊

記者：您提到夸獎(jiǎng)的作用，能否告訴我們一些夸獎(jiǎng)孩子的小技巧？

劉素文：夸獎(jiǎng)孩子，有三個(gè)原則。第一，此時(shí)此刻。就是說，孩子做了一件值得夸獎(jiǎng)的事情，我們要抓住機(jī)會(huì)，第一時(shí)間夸獎(jiǎng)，把情緒價(jià)值拉滿。今天發(fā)生的事情，你明天再夸，就過了時(shí)效。第二，言之有物?？浜⒆拥臅r(shí)候要有依據(jù)，要夸得具體。比如孩子主動(dòng)打掃衛(wèi)生，我們就要趕緊夸他地掃得真干凈、桌子擦得特別亮等。盡量不要說“你真聰明、你真棒、你真厲害”等很空的話。第三，真誠(chéng)表達(dá)?？浜⒆拥臅r(shí)候要看著孩子的眼睛，表情和語(yǔ)氣要真誠(chéng)。我們是不是真心夸獎(jiǎng)孩子，孩子是很容易感覺到的。

做了多年的中式家庭教育，我和小伙伴們摸索出來一套很好用的“中式思維夸贊法”，具體就是夸獎(jiǎng)的時(shí)候要從“點(diǎn)思維”到“線思維”，再到“面思維”，最后到“體思維”和“宙思維”。

比如今天看到您，我直接夸您氣質(zhì)出眾、言語(yǔ)得體。這就是“點(diǎn)思維”，從一個(gè)點(diǎn)夸獎(jiǎng)。我繼續(xù)夸獎(jiǎng)您：“天氣這么熱，您還驅(qū)車數(shù)小時(shí)來采訪我，說明您很敬業(yè)?！边@是“線思維”，也就是擴(kuò)展延伸。我接著夸：“從跟您的交談中，我覺得您思維很清晰，問的問題也很專業(yè)，相信您是一個(gè)很優(yōu)秀的記者，未來一定會(huì)更加優(yōu)秀?！边@是“面思維”?！绑w思維”可以這么夸：“您來這里，相信不光是為了完成一篇稿件，更是想要給更多的家長(zhǎng)和孩子提供可參考的教育方式，這是一件很有意義的事情?！笨?，從您個(gè)人到大家，又上升了一個(gè)維度。再說說“宙思維”：“我相信，在我們的共同努力下，一定能讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭受益，能讓我們國(guó)家的教育事業(yè)變得更好?！?/p>

這么夸下來，您是不是很受用，也會(huì)覺得我很真誠(chéng)？但假如從一開始，我就直接夸最后一句，您會(huì)覺得我不夠真誠(chéng)、虛偽，有吹捧的成分?？洫?jiǎng)孩子也是這樣，我們要學(xué)會(huì)先夸看到的，然后逐漸延伸，讓孩子真正感受、接受我們的夸贊。

把這個(gè)夸獎(jiǎng)法練好，用于生活中，我們和孩子、周圍人的關(guān)系都會(huì)越來越好。

父母歸位，孩子才能就位。只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，讓孩子信服，才能讓孩子愿意聽家長(zhǎng)的話、更好地成長(zhǎng)

記者：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)頭疼孩子沉迷手機(jī)、玩游戲、叛逆、跟家長(zhǎng)對(duì)著干。您對(duì)此有什么建議？

劉素文：現(xiàn)在這樣的孩子確實(shí)挺多。跟著我學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，很多都是因?yàn)檫@些問題才來的，但學(xué)習(xí)兩三年之后，他們自己就能解決這些問題。

這不是說我們有什么靈丹妙藥，而是我們教會(huì)了家長(zhǎng)底層的教育邏輯，也就是授之以漁。他們學(xué)會(huì)了方法，面對(duì)孩子時(shí)，就能想到無(wú)數(shù)應(yīng)對(duì)的絕招。

我們教給家長(zhǎng)如何自我成長(zhǎng)、如何建設(shè)滋養(yǎng)型家庭等，都對(duì)孩子的教育有很大幫助。

拿孩子沉迷手機(jī)這個(gè)事情來說，不少家長(zhǎng)痛心疾首，要么哭訴自己千辛萬(wàn)苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻換不來孩子的改變；要么咬牙切齒，覺得自己養(yǎng)了一個(gè)壞孩子。其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念：沒有不好的孩子，只有不好的行為。

孩子沉迷手機(jī)，只是這個(gè)行為不好，并不是孩子不好。有了這個(gè)前提，我們應(yīng)該想的是，孩子怎么了、為什么會(huì)這樣、怎么辦，這才是解決問題的態(tài)度。

孩子沉迷手機(jī)的原因有哪些？第一，父母比較忙，給孩子的關(guān)注少，很少管孩子，孩子自制力差，沉迷其中。第二，家庭能量不足，比如單親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不好，手機(jī)對(duì)孩子來說是一種情感寄托。第三，孩子學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，長(zhǎng)期被邊緣化，在手機(jī)里才能找到自信心和存在感。

對(duì)于因前兩種原因?qū)е碌暮⒆映撩允謾C(jī)，父母要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。孩子因第三種原因沉迷手機(jī)，那就要給孩子找點(diǎn)事兒干，運(yùn)動(dòng)也行，愛好也罷，慢慢培養(yǎng)孩子的自信心，再逐步改善孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子一出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)總是想著趕緊解決眼前的問題，卻不去想問題的根源。從根源上解決問題，不是一朝一夕的事情，要付出很大努力。

說到叛逆，我們把這兩個(gè)字一分為二地看，有叛才會(huì)有逆。比如打籃球，你拍它，它才會(huì)跳起來。孩子叛逆也一樣， 家長(zhǎng)“叛”了，孩子才會(huì)“逆”。

孩子上幼兒園的時(shí)候，有一天想吃辣條，你立刻拒絕，并禁止他吃一切你眼中的垃圾食品。結(jié)果呢，孩子上小學(xué)后偷偷吃。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，想買一套水彩筆，你說家里那套蠟筆挺好，沒必要用什么水彩筆。結(jié)果孩子到了五六年級(jí)，開始偷拿家里的錢甚至借同學(xué)的錢去買想要的東西。孩子上初中的時(shí)候想去同學(xué)家玩兒，你說他這么大個(gè)孩子，去同學(xué)家會(huì)給人添麻煩，不能去。結(jié)果再過一兩年，孩子開始夜不歸宿……

孩子從小到大，跟你說了1000件事，你反對(duì)、拒絕了900件，等孩子拒絕跟你溝通、和你對(duì)著干時(shí)，你又說他叛逆、不服管教。

當(dāng)然，我說這些并不是讓家長(zhǎng)無(wú)條件順從孩子，而是要反省一下，是不是習(xí)慣性拒絕孩子，不給孩子做自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)很多事，家長(zhǎng)是可以和孩子商量著來的，而不是只能由家長(zhǎng)說了算。

還是之前那句話，父母歸位，孩子才能就位。只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，讓孩子信服，才能讓孩子愿意聽家長(zhǎng)的話、更好地成長(zhǎng)。

【編輯：潘金瑞】