初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的影響因素和干預(yù)策略研究

嚴(yán)愛輝

【摘 要】通過對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪談等方式，了解到影響初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的主要因素包括學(xué)生因素、家庭因素和學(xué)校因素三個(gè)方面。為了更好地讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)參與積極性，也為了更好地開展學(xué)校體育工作，提高學(xué)生的體質(zhì)體能，本文提出了相應(yīng)的干預(yù)策略。

【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)參與;初中學(xué)生;干預(yù)策略

學(xué)生體質(zhì)健康問題是全世界人民都在關(guān)注的重大問題?？萍歼M(jìn)步，時(shí)代前移，越來越多的電子產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，吸引著各個(gè)群體的人們。出門有汽車，在家也能買到各種所需物品，足不出戶也能活得很瀟灑，所有的一切都能動(dòng)動(dòng)手指，一個(gè)電話搞定，淘寶、微店等各種購(gòu)物平臺(tái)可以搞定幾乎所有自己想要的東西，美團(tuán)、口碑外賣等能解決吃飯問題，樸樸、天貓超市等平臺(tái)各種零食都能及時(shí)送達(dá)。自從有了這些，我們的生活水平提高了。但是，隨之而來的健康問題也日益突顯。青少年體重超重或肥胖，近視率越來越高，亞健康人群數(shù)量急劇增長(zhǎng)等。身體是革命的本錢，是一切其他事業(yè)的基礎(chǔ)。身體三分治，七分養(yǎng)。好的身體需要合理膳食，充足的睡眠，更需要參與適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。初中學(xué)生是青少年的主力軍。面對(duì)以上問題，《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文案先后出臺(tái)。同時(shí)，開展各種學(xué)校教育改革，強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)青少年學(xué)生，使之成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人。2002年，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把“健康第一”定為指導(dǎo)思想。此后的十幾年里，學(xué)校體育教育都把學(xué)生體質(zhì)健康問題放在首要位置。全國(guó)性的陽光長(zhǎng)跑，各大學(xué)校大課間活動(dòng)開展得如火如荼。2019年，“習(xí)近平總書記的冰雪情緣”系列微視頻中的“少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)”充分體現(xiàn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年的重視。怎樣做到少年強(qiáng)？如何強(qiáng)？是值得深思的問題。

1.影響初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的因素

1.1學(xué)生因素

學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度決定了他們參與體育運(yùn)動(dòng)的行為。另外，學(xué)生的生活方式和興趣愛好也對(duì)其是否參與體育運(yùn)動(dòng)有一定的影響。大體可以分為三種：第一種是重文化，輕體育型“文弱書生”。這一類學(xué)生把文化課看得太重，認(rèn)為文化成績(jī)高于一切，從而忽視了自己的身體健康，忽視了體育運(yùn)動(dòng)的重要。初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸增加。對(duì)于還不成熟的初中學(xué)生來說，繁重的學(xué)習(xí)壓力往往已經(jīng)壓得他們闖不過氣來，根本無暇顧及其他。做不完的作業(yè)、這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了他們的大部分時(shí)間，體育運(yùn)動(dòng)參與幾乎是零。第二種是不學(xué)無術(shù)的“自由人”。這一類學(xué)生，不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，得過且過。他們的生活往往是沒有規(guī)律的，想玩就玩，想睡就睡，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好不定，有的酷愛運(yùn)動(dòng)，有的從不參與。第三種是全能型的“學(xué)霸”。這類學(xué)生能夠很好地安排自己的時(shí)間，他們能夠理智地思考和分析哪些該做，哪些不該做，嚴(yán)格要求自己做好自己該做的事情。由于他們有認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的努力的決心和毅力，所以能夠做到文化學(xué)習(xí)優(yōu)秀，體育參與積極，成了學(xué)習(xí)和身體的主導(dǎo)者。

1.2家庭因素

家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)情況、家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度以及家長(zhǎng)的生活方式都一定程度上影響到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子生活在什么樣的家庭環(huán)境中，多半形成什么樣的生活習(xí)慣。經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的時(shí)代，再也不需要擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖，更多的是營(yíng)養(yǎng)過剩、超重和肥胖等問題。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼，不再只是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注孩子的身心健康。越來越多的家長(zhǎng)愿意投資時(shí)間和金錢讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行體育鍛煉。生活在這樣的家庭里的孩子，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與積極性往往高于沒有參與體育鍛煉的家庭里的孩子。

1.3學(xué)校因素

學(xué)校是初中學(xué)生的主要生活場(chǎng)所之一。學(xué)校教育的好壞直接或間接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活行為習(xí)慣。學(xué)校體育則是影響學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與度的重要影響因素。學(xué)校對(duì)體育的重視程度主要體現(xiàn)在體育師資的配備，體育教學(xué)方法，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施，學(xué)校體育的教學(xué)理念方面。體育教師的配備是判斷學(xué)校體育教育的首要標(biāo)準(zhǔn)。自古以來，教師除了傳授學(xué)生知識(shí)之外，還扮演著榜樣的角色。體育教師是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者，是體育知識(shí)的教授者，體育教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生形成熱愛體育運(yùn)動(dòng)，愿意參與體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。另外，一個(gè)重視體育教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定舍得投資足夠的體育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的多少，從側(cè)面反應(yīng)了學(xué)校體育活動(dòng)的開展情況。初中學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和被帶動(dòng)感，漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)器械能夠吸引他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

2.初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的干預(yù)策略

合理引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人，是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任和義務(wù)。面對(duì)以上諸多的影響初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的因素，通過文獻(xiàn)調(diào)查和訪談等方法，本人總結(jié)了以下干預(yù)策略。

2.1改變學(xué)生主觀觀念，樹立完整的體育運(yùn)動(dòng)理念

初中學(xué)生是體育運(yùn)動(dòng)參與的主體，因此，學(xué)生的主觀主動(dòng)性是影響學(xué)生的體育參與行為的主要決定因素。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該教育學(xué)生重視體育運(yùn)動(dòng)，做到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。興趣是最好的老師，要改變學(xué)生的主觀觀念，只有增強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，才能從根本上解決思想問題。如何激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，是所有家長(zhǎng)和學(xué)校教師需要思考的問題。長(zhǎng)者的諄諄善誘，體育教學(xué)方法的新穎有趣，都能促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的興趣。改變學(xué)生主觀觀念需要一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)性的過程，最終目的是讓學(xué)生變被動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主動(dòng)參與，形成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，樹立完整的體育運(yùn)動(dòng)理念。

2.2加強(qiáng)家校合作，幫助學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)觀

初中階段是人生觀和價(jià)值觀等重要思想形成的主要階段。幾年來，學(xué)生的體質(zhì)問題受到全球?qū)W校和家長(zhǎng)的關(guān)注。打破學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)的想象，加強(qiáng)家校聯(lián)合教育迫在眉睫。學(xué)校可以多進(jìn)行家訪，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。促進(jìn)家校合作，共同教育學(xué)生，不只是其他文化學(xué)科的合作，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康成長(zhǎng)。家庭教育和學(xué)校教育同氣連枝，通過家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，能夠幫助學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)觀，使學(xué)生能明確體育運(yùn)動(dòng)的重要性，從主觀上認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

2.3強(qiáng)化學(xué)校體育改革，給學(xué)生提供更好的體育運(yùn)動(dòng)條件

學(xué)校教育是初中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的主要方式。學(xué)校體育教育的職責(zé)是教授學(xué)生體育文化知識(shí)和傳授體育運(yùn)動(dòng)技能。近年來，中學(xué)體育教學(xué)改革不斷深化，學(xué)校體育地位得到不斷提升，但學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不達(dá)標(biāo)、“放養(yǎng)式”體育課仍然存在。沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，教師無法進(jìn)行很好的教學(xué);教師不教，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)校體育，投資足夠多的體育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行體育場(chǎng)地設(shè)施改建，配備足夠的體育教師，將學(xué)校體育改革進(jìn)行到底，徹底改變學(xué)校體育落后的現(xiàn)象，為學(xué)生提供更好的參與體育運(yùn)動(dòng)的必要條件。

3.結(jié)語

在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們物質(zhì)水平不斷提升的時(shí)代，學(xué)生體質(zhì)健康問題備受全世界人民的關(guān)注。初中學(xué)生是青少年的主力軍，“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”。筆者從學(xué)生因素，家庭因素和學(xué)校因素三個(gè)方面分析了影響初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的主要因素，并提出了相應(yīng)的干預(yù)策略：改變學(xué)生主觀觀念，樹立完整的體育運(yùn)動(dòng)理念;加強(qiáng)家校合作，幫助學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)觀;強(qiáng)化學(xué)校體育改革，給學(xué)生提供更好的體育運(yùn)動(dòng)條件。從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行有效干預(yù)，能夠提高初中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

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