如何做一個(gè)有智慧的班主任

張紅波

【摘? 要】班主任的工作是繁雜的，要當(dāng)好一個(gè)班主任就要對學(xué)生民主，尊重學(xué)生。老師自己也要以身作則，無私忘我，用愛去浸透，并且與學(xué)生斗智斗勇，不斷提高自己的個(gè)人業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，老師在課堂上安排的小組合作學(xué)習(xí)成為了學(xué)生們之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的過程，把心理健康教育融入合作學(xué)習(xí)中去，在這個(gè)過程中學(xué)生的心理將會(huì)得到良好的發(fā)展，增進(jìn)感情。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;以身作則;無私忘我;提高自身素質(zhì)

孩子或許在我們眼里很小，可你是否想過他們未來的世界會(huì)很大。而世界的大小有一定的因素是取決于我們班主任的?！爸览恚◣熦?zé)”，作為班主任老師的我絲毫不敢怠慢這看似渺小實(shí)則任重而道遠(yuǎn)班主任工作。

我們國家現(xiàn)在提出的基礎(chǔ)教育課程改革正在進(jìn)行中，要想使我們現(xiàn)在的教育教學(xué)方式適合我們所教的小學(xué)生們，我們這些做班主任的就要付出很多很多。為了更好的迎接這次改革，我們就一定要清楚課程改革對我們提出了哪些新要求，并且一定要找到一個(gè)有效的方法使我們每一個(gè)班主任在自己實(shí)際工作中按照要求去做。說起擔(dān)任班主任工作，純屬偶然。我畢業(yè)于音樂專業(yè)，當(dāng)時(shí)我所在的學(xué)校是所教師短缺，可班里不能沒有老師呀！于是學(xué)校就讓我這個(gè)教音樂的頂上去，當(dāng)個(gè)臨時(shí)班主任。這一干不要緊，一干就是二十年。二十年來，讓我對班主任工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，也把全部身心傾注到了學(xué)生身上。付出終有回報(bào)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，而我也成為鄉(xiāng)里有名的教無定法的“名師”。我的感悟就是用“愛”成就明天：

一、民主平等，尊重學(xué)生

作為一名小學(xué)班主任的老師，其實(shí)身份和地位與學(xué)生應(yīng)是平等的。所以在工作中我總愛用“商量”這樣一個(gè)平和性的詞語來進(jìn)行班主任的教育教學(xué)實(shí)踐過程。

在對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、老師的上課形式、班級內(nèi)的管理和班級的集體活動(dòng)等方面，都要把自己的學(xué)生放在第一位。讓我所教的每一個(gè)學(xué)生都能在班級感受到自己的重要性，樹立起主人翁的意識，讓他們形成自己管理班級的能力。

二、以身作則，無私忘我

其實(shí)每個(gè)人的小學(xué)階段都是非常重要的，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生好奇心強(qiáng)，且依賴?yán)蠋?，每個(gè)教師都應(yīng)擁有一種吃苦耐勞的精神和一種勇于犧牲自我的精神。要不然，學(xué)生是不會(huì)輕易就接受你。所以，從我當(dāng)班主任那天起，我就時(shí)時(shí)在心里告訴自己，一定要用我的那種不圖回報(bào)，一心為了學(xué)生的精神去真真正正得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。正是這種力量，無形中也影響了我所教的學(xué)生，他們自覺地嚴(yán)格要求自己，沒有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，不管是在學(xué)習(xí)上還是在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都能認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真表現(xiàn)。正是因?yàn)榘嗉壭纬闪艘还蓜艃?，我在班主任期間所教的各科成績在同年級六個(gè)小學(xué)班中也處于領(lǐng)先位置，各種活動(dòng)總是榜上有名。

三、讓愛浸透，鑄就輝煌

一個(gè)班主任要讓自己教的每一個(gè)學(xué)生都能感受到來自老師對他的愛，就是我當(dāng)初走上教師這個(gè)工作崗位的夢想。記得有一句名言說過“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。其實(shí)我們教的學(xué)生就是我們自己的接班人，他們的明天就是我們這些教育工作者的今天。要想把他們培養(yǎng)成對社會(huì)有用的人，就要把他們帶到自己想成為的樣子中去，讓他自己想辦法成為自己想要的樣子。班主任平時(shí)也需要時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)他們，從一舉一動(dòng)中感動(dòng)他們，使自己成為他們的知心人。把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”當(dāng)成指路明燈，不體罰學(xué)生，能心平氣和的和學(xué)生交談，找到解決問題的方法。

四、斗智斗勇，“除妖降魔”

記得剛剛送走了我自己帶的畢業(yè)班。滿心以為會(huì)重新帶一年級的孩子，可校長對我說下個(gè)六年級太難帶了，沒有人能管的了了，想讓我試試。說實(shí)話心里真的很猶豫，刺頭班級是出了名的，打架斗毆、上課亂作一團(tuán)人盡皆知。可若誰都不帶他們，那他們怎么辦？于是我開始了漫長的“降魔之旅”。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們是欺軟怕硬，而且他們的叛逆無非就是想引起我的注意。首先他們是孩子，本質(zhì)是善良的，所以我找他們談過了好幾次話。經(jīng)過一段的時(shí)間的努力，他們真的變了，變得讓大家驚訝。而且現(xiàn)在畢業(yè)了還和我一直保持著非常要好的“朋友”關(guān)系，也許這就是所謂的亦師亦友吧！

五、不斷提高自身素質(zhì)

當(dāng)個(gè)班主任才知道，原來我要從事的教育工作也是一門學(xué)問。因?yàn)橄氘?dāng)好一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，光是有一份熱情是不行的，只有我們自己堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，提高我們的教學(xué)水平，才能教育好學(xué)生，教出好成績，得到家長的認(rèn)可，當(dāng)好這個(gè)班主任。

許多人都認(rèn)為老師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗笪覀兝蠋熞袪奚晕业姆瞰I(xiàn)精神。我們班主任就是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的一塊塊小小的石頭，雖然官不大，但是自己承擔(dān)的責(zé)任和作用卻很大。只要對他們傾注了自己所有的愛，他們也能給我們更多的欣慰和感動(dòng)。

當(dāng)班主任的這二十年，雖然有著別人想不到的心酸和苦辣，但它帶來的無限的人格魅力也是其他都不可比擬的，這能使我們感覺到當(dāng)一名班主任的光榮和自豪！我愿每一位班主任老師都能擁有博大的“愛”和滿腔火熱的“情”，塑造出一個(gè)個(gè)最完美的“人”。留住學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間，收獲屬于我們特有的職業(yè)幸福。

【參考文獻(xiàn)】

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