高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀路徑探析

【摘 要】本文以廣西幼兒師范高等專科學(xué)校為例，提出學(xué)校通過廣泛深入開展理想信念教育、重點突出道德價值的作用、弘揚中華傳統(tǒng)文化、加強革命傳統(tǒng)教育等多種路徑培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)筑高職學(xué)生凝聚力和向心力的精神家園。

【關(guān)鍵詞】高職院校 培育 踐行 社會主義核心價值觀 精神家園 路徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02C-0044-02

培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)筑大學(xué)生的精神家園，是高職院校思想政治建設(shè)的首要事情。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容分為三個層面：一是國家層面，即富強、民主、文明、和諧；二是社會層面，即自由、平等、公正、法治；三是個人層面是，即愛國、敬業(yè)、誠信、友善。培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要弘揚中國特色社會主義共同理想，凝聚中華民族精神力量，建設(shè)良好道德風(fēng)尚。

高職學(xué)生肩負著學(xué)好基本的技能和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的神圣歷史使命。由于個人理想和興趣不同，高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀總體上比較好，但是部分人也存在思想慵懶、缺乏刻苦勤奮的求學(xué)精神、理想目標不堅定、崇尚拜金主義、人生迷惘、精神空虛等不良現(xiàn)象。幫助高職學(xué)生樹立正確的“三觀”，可以從培育和踐行社會主義核心價值觀著手，通過多種渠道探索，構(gòu)筑高職學(xué)生豐富的精神家園。

一、廣泛深入開展理想信念教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

學(xué)校是培育學(xué)生精神家園的重要載體。理想信念是大學(xué)生開啟人生航行的重要導(dǎo)航燈塔，沒有理想信念就猶如大海航行中的一艘小舟，隨風(fēng)飄蕩，不知飄向何方。高職學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，如果沒有堅定的理想信念，很容易被現(xiàn)實生活中的不良風(fēng)氣以及腐朽思想侵襲。

學(xué)校要深入開展理想信念教育，積極充分利用校園廣播、海報、墻報、官方微博、官方微信、校園新聞網(wǎng)等渠道進行理想信念的宣傳教育。積極開展中國特色社會主義和“中國夢”教育，積極引導(dǎo)各種社會思潮，幫助大學(xué)生不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定中國特色社會主義理想信念。以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，一年級新生開學(xué)都要進行“開學(xué)第一課”理想信念教育大會，幫助新生及早樹立人生理想和信念，更好地成長與成才。開展“我的教師夢”主題教育活動，引導(dǎo)廣大師范生樹立教師職業(yè)理想，鞏固專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，為將來成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師做準備。同時，學(xué)校邀請“國培”和“區(qū)培”的項目專家、自治區(qū)特級教師、全國模范教師等來學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，讓楷模的力量深入人心，幫助大學(xué)生堅定理想信念。

大學(xué)生的理想信念教育不僅僅是思想政治理論課教師的職責(zé)，它也是全員育人的重要職責(zé)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，作為學(xué)校的每一個成員，都有責(zé)任去引導(dǎo)和育人。

二、使社會主義核心價值觀成為大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的基本遵循

習(xí)近平指出，要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。高職學(xué)生大部分已是成人隊伍中的一員。他們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)習(xí)慣的一言一行、一舉一動等都彰顯出當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明程度。

在教室，學(xué)校建立了大學(xué)生“十要十不要”課堂規(guī)范制度、課堂手機使用管理制度等。課外，組織開展“雙百”法治宣講團走進校園；清明節(jié)，廣大師生積極開展緬懷先烈祭奠活動；開展紀念“12.9運動”書畫、攝影、手工設(shè)計大賽，豐富學(xué)生的課余文化生活，而且也有助于培養(yǎng)他們的愛國主義精神；積極傳播社會主流價值，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感和歸屬感。學(xué)校將社會主義核心價值觀的要求融入了各種校園精神文明創(chuàng)建活動之中，通過潛移默化的多種活動和形式影響大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，形成了一個有利于大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的生活情景和校園氛圍。

學(xué)校圖書館開展“書香幼專”閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；同時，舉辦“校園十佳”禮儀風(fēng)采大賽，為大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我良好形象、詮釋自我文明素質(zhì)的舞臺，更重要的是有效宣傳和推廣禮儀文化知識，有助于弘揚校園文明風(fēng)尚，為大學(xué)生的成長成才營造文明、健康、和諧的校園氛圍。

三、重點突出道德價值的作用，培養(yǎng)崇高的道德境界

習(xí)近平強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)?！皣鵁o德不興，人無德不立?！钡赖率且环N意識形態(tài)，摸不著，看不見，但卻體現(xiàn)在廣大師生的認知和行為中。

在加強道德建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)分別從師生兩個層面進行培育。一方面，在繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德中，加強對大學(xué)生進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生自愿自覺形成大愛、善良的道德意愿和道德情感，將家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三者有機結(jié)合，將勤勞節(jié)儉、誠信、敬業(yè)、尊老愛幼等美德，通過傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)、校訓(xùn)等幫助大學(xué)生培育正確的道德判斷、道德責(zé)任，在社會實踐中，不斷提高自覺自愿踐行道德實踐能力，崇尚講道德、尊道德、守道德的生活規(guī)范，增加大學(xué)生的道德水平和道德境界。校團委聯(lián)合個系部開展“弘揚雷鋒精神 踐行社會主義核心價值觀”學(xué)雷鋒活動，傳播“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻他人，提升自己”的志愿服務(wù)理念，培育和踐行社會主義核心價值觀，這是鞏固全校師生樹立共同思想道德基礎(chǔ)的一項重大活動，意義深遠。另一方面，學(xué)校設(shè)立“黨員示范教室”，開展“黨員亮身份，進課堂”活動，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭先鋒作用，注重良好的教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育良好的黨員道德模范帶頭作用和美好的精神家園建設(shè)。

四、將中華傳統(tǒng)文化作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要源泉

中華文明有著五千年的悠久歷史，源遠流長，在數(shù)千年的歷史綿延中孕育出了博大精深的中華文化璀璨的明珠。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想道德精華資源，結(jié)合時代特色不斷延伸，是培育社會主義核心價值觀的重要思想源泉。習(xí)近平指出，對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。對待中華傳統(tǒng)文化，要秉著“取其精華，去其糟粕”的原則。

從中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中吸取思想道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的思想和精神，深入挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華傳統(tǒng)美德實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。學(xué)校開展“頌經(jīng)典，詩歌朗誦”比賽，學(xué)生社團自發(fā)組織“小黑板計劃”，每天清晨六點鐘，參加“小黑板計劃”社團的學(xué)生在校園國旗前誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍，每一個參加的成員都可以得到“小黑板計劃”贈送的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍一本，還可以由“小黑板計劃”的組織向貧困地區(qū)捐贈經(jīng)典書籍一本。此項活動不僅使學(xué)生得到了傳統(tǒng)文化的熏陶，而且在活動中激發(fā)了學(xué)生的愛心，培育和踐行了社會主義核心價值觀。

大力弘揚以文化人、以文育人，在弘揚傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新。例如，在慶祝建黨95周年之際，學(xué)校校團委主辦、中專部（五年制教學(xué)部）承辦了“歌唱祖國，傳承經(jīng)典”歌詠比賽。開展以“青春活力展才藝，文化育人促發(fā)展”為主題的廣西幼兒師范高等專科學(xué)校第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)專題——“舞動青春 魅力校園”舞蹈大賽，不但展現(xiàn)了當代大學(xué)生的蓬勃朝氣，而且營造了良好的校園文化氛圍和新時期大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

五、加強革命傳統(tǒng)教育，弘揚紅色文化

廣西作為紅色文化圣地之一，是中國革命和建設(shè)的歷史見證。廣西地區(qū)的紅色文化凝聚了廣西廣大人民群眾的無限高尚道德和包容、仁慈、開放、共享的優(yōu)良品質(zhì)，滲透著廣西人的崇高理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義價值目標狀態(tài)。大力傳承和弘揚廣西地區(qū)紅色文化，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

隨著我國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，大部分學(xué)生的吃苦意識淡薄，即使生活在農(nóng)村的學(xué)生也缺少了艱苦奮斗精神和自強不息的傳統(tǒng)美德。組織紀律方面有待加強，例如，學(xué)校教室上課后留的垃圾不能及時清理，上課遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生奉獻意識、團隊精神欠缺，難以獨立完成作業(yè)。應(yīng)傳承和弘揚符合高職院校學(xué)生成長的紅色文化，構(gòu)筑其精神家園。對此，學(xué)校構(gòu)建大思政隊伍，以學(xué)工、團委、社科部為首聯(lián)合行動，舉行多種形式的社會實踐活動，組織學(xué)生到百色、東蘭、田東、興安、龍州、憑祥等地開展“追尋紅色足跡、肩負青春使命”主題實踐活動。通過開展社會實踐活動，高職學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育。

例如，在2016年紀念長征勝利80周年之際，社科部開展“思政開學(xué)第一課——長征精神及其時代價值”的專題教育。學(xué)生反響強烈，大部分學(xué)生談到第一次這么全面了解長征。長征精神深深震撼著學(xué)生的心靈，學(xué)生的愛國情感得到升華，行為內(nèi)化于心，增強了大學(xué)生的集體意識和道德情操，樹立了高尚理想信念，提出要發(fā)揚不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國的長征精神。

【參考文獻】

[1]習(xí)近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程——在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話[N].人民日報，2014-02-26

[2]劉云山.著力培育和踐行社會主義核心價值觀[J].求是，2014（11）

【基金項目】2015年廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨建工作研究課題立項項目一般A類“高職高專構(gòu)建培育社會主義核心價值觀的路徑研究——以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例”（DJ15YBA002）；2016年度廣西教育系統(tǒng)維護學(xué)校安全穩(wěn)定立項研究課題（高校組）重點資助項目A類“新媒體背景下高職高專院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育研究與實踐——以廣西為例”（20161A026）

【作者簡介】崔現(xiàn)花（1979— ），女，河南內(nèi)黃人，碩士，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校社科部思政教師，研究方向：思想政治教育。

（責(zé)編 盧 雯）