廉潔文化進(jìn)校園創(chuàng)新實(shí)踐探索

王法敏

[摘 要]廉潔文化進(jìn)校園，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)崇尚廉潔、嚴(yán)于修身的大學(xué)生是高校思想政治教育的重要工作。以云南民族大學(xué)管理學(xué)院開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”專(zhuān)題活動(dòng)為例，結(jié)合活動(dòng)效果的問(wèn)卷調(diào)查，思考得出結(jié)論，即廉潔教育只有樹(shù)立知行統(tǒng)一的目標(biāo)，分出教育對(duì)象的層次，創(chuàng)新教育載體，豐富教育內(nèi)容，才能取得良好的教育效果。

[關(guān)鍵詞]廉潔 校園 實(shí)踐 探索

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）04-0102-02

一、廉潔文化進(jìn)校園實(shí)踐活動(dòng)的意義

2007年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》指出：“在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育，是面向全社會(huì)開(kāi)展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強(qiáng)青少年思想道德教育的必然要求?！贝髮W(xué)生思想獨(dú)立多變，心理上卻欠成熟，容易受到腐朽思想侵蝕，而不良意識(shí)一旦形成，今后就難以糾正。把廉潔教育引進(jìn)高校，營(yíng)造廉潔文化氛圍，不僅可以讓大學(xué)生提高自律意識(shí)，鍛煉抵御外界腐朽思想的能力，而且對(duì)于即將走向工作崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，廉潔教育也是他們崗前的職業(yè)道德教育。通過(guò)在校期間的一系列廉潔教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的價(jià)值觀，這已成為高校思想政治工作的重點(diǎn)。

二、廉潔文化進(jìn)校園的活動(dòng)實(shí)例——以云南民族大學(xué)管理學(xué)院廉潔文化進(jìn)校園專(zhuān)題活動(dòng)為例

學(xué)院將廉潔教育融入日常的學(xué)生管理教育活動(dòng)中，融入學(xué)生課余文化活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)廉潔教育“進(jìn)課堂，進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)頭腦”的目標(biāo)要求。學(xué)院利用以下六種形式開(kāi)展了廉潔文化進(jìn)校園實(shí)踐活動(dòng)。

（一）專(zhuān)題講座

學(xué)院“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)以大學(xué)生廉潔教育專(zhuān)題講座拉開(kāi)帷幕。此次專(zhuān)題講座對(duì)象是全院學(xué)生黨員及學(xué)生干部，講座內(nèi)容圍繞大學(xué)生廉潔教育的重要性和意義以及如何塑造廉潔品質(zhì)等方面開(kāi)展。除此之外，還舉辦學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題教育講座，塑造大學(xué)生首要的廉潔品質(zhì)——廉潔從學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生抓學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)，抵制考試作弊、論文抄襲等不誠(chéng)信的行為，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（二）新生教育

新生入學(xué)教育是大學(xué)生涯的第一課，第一講就是紀(jì)律教育，告誡紀(jì)律紅線，教會(huì)科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力，這也是廉潔從學(xué)的關(guān)鍵。黨團(tuán)教育是入學(xué)教育的第二講，學(xué)院通過(guò)開(kāi)展“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春夢(mèng)想獻(xiàn)祖國(guó)”團(tuán)員教育活動(dòng)和新生入黨啟蒙教育，從學(xué)團(tuán)章黨章、識(shí)團(tuán)情黨情開(kāi)始，引領(lǐng)新生構(gòu)建信念燈塔，促進(jìn)其形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

（三）時(shí)政討論會(huì)、座談會(huì)

學(xué)院緊密?chē)@時(shí)政熱點(diǎn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)，開(kāi)展了“反腐倡廉、清正廉潔”時(shí)政討論會(huì)、黨團(tuán)學(xué)骨干學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神座談會(huì)等。通過(guò)文件學(xué)習(xí)、專(zhuān)家解讀、交流討論，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和抗腐防變對(duì)國(guó)家長(zhǎng)治久安的作用，號(hào)召大學(xué)生樹(shù)立法治思維和規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法法律和校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)于律己，將廉潔文化的氛圍營(yíng)造起來(lái)。

（四）知識(shí)競(jìng)賽

為促進(jìn)廉潔教育與當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)的結(jié)合，除了在主題課堂上融入廉潔教育內(nèi)容之外，還應(yīng)該多利用第二課堂的教育優(yōu)勢(shì)開(kāi)展趣味性強(qiáng)的廉潔教育活動(dòng)。學(xué)院開(kāi)展了“敬廉崇潔，嚴(yán)于修身”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方式，在學(xué)院掀起了一股爭(zhēng)先恐后學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)和積極關(guān)注廉潔動(dòng)態(tài)的風(fēng)氣。

（五）演講、朗誦比賽

為了使廉潔教育學(xué)習(xí)深入人心，學(xué)院舉辦“修廉潔品質(zhì)，迎魅力人生”演講、朗誦比賽，學(xué)生可以把對(duì)廉潔文化的真情實(shí)感寫(xiě)入演講詞，真情詠?lái)灩沤裰型饨?jīng)典廉潔人物和事跡，激情號(hào)召大家向身邊的廉潔模范學(xué)習(xí)，對(duì)青年學(xué)生如何塑造自身的廉潔品質(zhì)建言獻(xiàn)策……學(xué)生們?cè)谘葜v和朗誦當(dāng)中流露出他們對(duì)崇尚廉潔、嚴(yán)于修身的向往之情，清正廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚。

（六）廉潔教育電影賞析

廉潔教育電影賞析，能夠直觀地讓學(xué)生感受到哪些品質(zhì)值得頌揚(yáng)。播放防腐倡廉專(zhuān)題影片、微電影，教育學(xué)生無(wú)論何時(shí)都要秉承公正廉潔之心，不能心存僥幸，做出違法犯罪的行為；播放感恩主題影片，讓學(xué)生懂得尊重，學(xué)會(huì)感恩。通過(guò)一系列引人深思、令人警醒的影片展播，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與家庭美德觀。

三、廉潔文化進(jìn)校園實(shí)踐活動(dòng)的啟示

（一）大學(xué)生廉潔教育狀況的調(diào)查

為了掌握學(xué)院開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”專(zhuān)題活動(dòng)的收效情況，為今后長(zhǎng)期開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供參考依據(jù)，本課題組設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷220份，收回200份，回收率91%，有效率100%。大二學(xué)生占25.5%，大三學(xué)生占39%，大四學(xué)生占35.5%。其中黨員占42.5%，團(tuán)員占56%，群眾占1.5%。問(wèn)卷從學(xué)生對(duì)身邊廉潔問(wèn)題的看法、廉潔品質(zhì)的養(yǎng)成、廉潔教育的必要性和受歡迎的廉潔教育形式、廉潔教育的內(nèi)容、對(duì)廉潔教育的建議五個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查，反映出以下問(wèn)題：大部分被調(diào)查者對(duì)于身邊同學(xué)為入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等事討好老師，考試作弊等不廉潔行為都很反感；認(rèn)為大學(xué)生廉潔教育非常重要，并且需要營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品質(zhì)。學(xué)院在學(xué)生主體課堂開(kāi)展廉潔教育課，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、誠(chéng)信教育、法制教育作為建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)院廉政建設(shè)的長(zhǎng)期工作，但是從結(jié)果來(lái)看，借用豐富多彩的課余文化活動(dòng)來(lái)開(kāi)展廉潔教育是學(xué)生比較喜愛(ài)的；在內(nèi)容上還應(yīng)加強(qiáng)理想信念教育、職業(yè)教育，注重個(gè)人能力及道德修養(yǎng)的培養(yǎng)；在活動(dòng)參與上應(yīng)擴(kuò)展對(duì)象，抓好非黨員干部的廉政教育；在教育活動(dòng)的宣傳方面，應(yīng)樹(shù)立典型人物，宣傳典型事跡，多傳遞正能量。

（二）創(chuàng)新廉潔文化進(jìn)校園實(shí)踐的思考

1.樹(shù)立目標(biāo)，知行統(tǒng)一

對(duì)全體公民進(jìn)行廉潔教育，營(yíng)造廉潔奉公、誠(chéng)信守法的社會(huì)氛圍，以達(dá)到規(guī)范和約束個(gè)體行為的目的已成為當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)生是社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生形成怎樣的人生觀、價(jià)值觀關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)和民族的希望。將廉潔文化引入校園，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律的意識(shí)，可有效抵制不良風(fēng)氣的影響。因此要樹(shù)立廉潔教育知行統(tǒng)一的目標(biāo)：知，用崇尚廉潔的價(jià)值觀武裝頭腦；行，用實(shí)際行動(dòng)抵御腐朽的思想和行為。

（三）分層教育，突出重點(diǎn)

1.對(duì)學(xué)生黨員和干部的教育

學(xué)生黨員和干部具有大學(xué)生和黨員干部的雙重身份，應(yīng)該既針對(duì)其黨員干部的身份進(jìn)行教育，又針對(duì)其普通大學(xué)生身份進(jìn)行教育。學(xué)生黨員和干部是廣大學(xué)生中的領(lǐng)袖人物，教育好這群人可以有良好的輻射作用。管理學(xué)院在黨支部建設(shè)當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)黨員的先進(jìn)帶頭作用和黨支部“三自（自我管理、自我教育、自我服務(wù)）、三型（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型）”的建設(shè)，為此成立了黨支部工作聯(lián)席組。由工作聯(lián)席組統(tǒng)籌各支部的力量，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部、服務(wù)型黨支部和創(chuàng)新型黨支部。在黨支部工作聯(lián)席組的帶動(dòng)下，黨員的自主性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮。另外，學(xué)生干部擁有一定的職權(quán)，如果學(xué)生干部稍有思想松懈，就容易出現(xiàn)徇私舞弊等不廉潔行為。所以必須重視對(duì)這部分學(xué)生的廉潔教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.對(duì)普通學(xué)生的教育

普通學(xué)生雖然手中少有“權(quán)利”，但是他們也易受到金錢(qián)至上、權(quán)力至上等負(fù)面價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致考試作弊、抄襲論文、造假材料騙取獎(jiǎng)助學(xué)金、在競(jìng)選時(shí)拉攏同學(xué)或老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。更嚴(yán)重的是，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)這些失范行為時(shí)，學(xué)生群體的反應(yīng)越來(lái)越淡漠，甚至習(xí)以為常，缺乏基本的道德評(píng)判能力。這些現(xiàn)象都在提醒教育者，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育刻不容緩。

（四）完善內(nèi)容，豐富載體

廉潔教育的外延寬泛，目前的廉潔教育延伸不夠，在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中，普遍性、長(zhǎng)期性開(kāi)展的廉潔教育集中在廉潔形勢(shì)方面的教育，比如開(kāi)展廉政知識(shí)和廉潔守法教育等。但是廉潔教育的關(guān)鍵是使學(xué)生養(yǎng)成廉潔素質(zhì)，規(guī)范自身行為。所以要多借助豐富的載體，讓廉潔教育走出主體課堂，延伸到校園文化活動(dòng)中，使廉潔教育活動(dòng)集思想性和趣味性于一體。可以開(kāi)設(shè)廉潔教育課程、編印廉潔教育教材、開(kāi)辟廉潔教育宣傳欄等；每年舉辦一次“廉潔文化月”活動(dòng)，定期開(kāi)展各式各樣的文化活動(dòng)；邀請(qǐng)研究廉潔教育領(lǐng)域的專(zhuān)家、反腐一線的專(zhuān)家做專(zhuān)題報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生以調(diào)查研究等方式對(duì)清正廉潔、拒腐防變等問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題性教育。

廉潔文化進(jìn)校園，就是將廉潔文化融入校園文化中，將廉潔教育加入高校思想政治教育中，形成崇尚廉潔、嚴(yán)于修身的廉潔文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成才。借助學(xué)生主體課堂，校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展可感可觸的廉潔教育活動(dòng)，達(dá)到進(jìn)頭腦、塑行為的目標(biāo)。

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[責(zé)任編輯：覃侶冰]