2019年8期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教學(xué)研討
- 在知識邏輯與認知邏輯的統(tǒng)一中培育解釋素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)關(guān)照下課堂教學(xué)問題設(shè)計研究
- 歷史教學(xué)理應(yīng)走進原著： 探求經(jīng)濟因素在歷史上的作用
- 基于核心素養(yǎng)深度融合的教學(xué)探索
- 學(xué)習有疑 學(xué)術(shù)求證 活學(xué)致用
- “家國情懷”的力量體現(xiàn)及涵養(yǎng)路徑
- 史料實證：北宋缺馬嗎？
- 核心素養(yǎng)下高中歷史課堂史學(xué)思想方法的重要性
- 歷史解釋應(yīng)防止標簽化
- 高中歷史新課標下的“歷史解釋”與“解釋歷史”
- 淺談借助示意圖滲透唯物史觀素養(yǎng)的有效應(yīng)用
- “史料實證”素養(yǎng)落地的思考*
- 《大憲章》的故事
- 依托信息技術(shù) 助力核心素養(yǎng)
- 探文明奠基，育家國情懷
- 一種新方式：用“我”的視角設(shè)計歷史教學(xué)