《大憲章》的故事

許文濤 李麗娜

一、問題的提出

在去年硚口區(qū)“一課一思”教學(xué)比賽的備課過程中，有關(guān)《大憲章》的歷史作用，筆者與執(zhí)教老師產(chǎn)生了爭議。在試講課堂上，執(zhí)教老師引導(dǎo)學(xué)生分析了《大憲章》的文本后得出了“王在法下，王在議會”的結(jié)論。但筆者認為，《大憲章》在當(dāng)時沒有這么大的影響！將英國“王在法下，王在議會”的傳統(tǒng)與《大憲章》直接掛鉤是不對的。因比賽時間就在第二天，簡短討論后，參與備課的老師們決定不提“王在法下，王在議會”這八個字了。但事后，有關(guān)《大憲章》與英國“王在法下，王在議會”的政治傳統(tǒng)到底什么關(guān)系，這個問題一直困擾著我，于是筆者就帶著問題開始了讀書的歷程。

二、初探——歷史著作研讀

1.? 《大國崛起》解說詞節(jié)選：

侯建新教授：“《大憲章》里有兩條最著名的條款，第一條就是國王要宣誓“向任何人施以公正，不能剝奪他人的權(quán)利”;另一條是，如果法庭沒有判決，國王也不能逮捕和剝奪他人的財產(chǎn)。這兩個條款表明，臣民的權(quán)利是獨立的，不是國王恩賜的，所以國王也不能剝奪它?！瓘拇艘院螅鴩醯臋?quán)力不再是至高無上的，他只能在法律的限制之下行使權(quán)力?！盵1]

2.? 吳于廑、齊世榮先生主編的六卷本《世界史》古代史編下卷節(jié)選：

到17世紀，英國資產(chǎn)階級起來革命，利用“大憲章”這一古老的文件為武器同專制王權(quán)作斗爭。但在此之前的漫長歲月里，因為封臣制的瓦解和王權(quán)的強化，因為專制王權(quán)的建立，“大憲章”在政治生活中的影響已變得微不足道。許多人根本不知道有這一文件，國王也不遵守其中的條款。[2]

3.? 錢乘旦教授的《英國通史》節(jié)選：

《大憲章》是當(dāng)時倉促草擬的文件，不是議會政治的產(chǎn)物，因為當(dāng)時沒有正式的議會?！鳛橐环荼憩F(xiàn)封建貴族意志和自由的正式宣言書，在以后幾個世紀的大多數(shù)時間中曾被湮沒未聞?！洞髴椪隆返挠绊懺谟谖磥??！洞髴椪隆吩诋?dāng)時即便作為一種和平的停戰(zhàn)宣言，也沒有發(fā)生多大的作用。[3]

綜合上述著作，我們可以得出以下結(jié)論：1.《大憲章》簽署后，英國王權(quán)逐步受到法律限制，勉強算得上“王在法下”。2.《大憲章》在當(dāng)時意義不大，在以后幾個世紀中也是默默無聞。但筆者對《大憲章》是如何從簽署到最終成為一項制度的具體史實還是不清楚，所以又閱讀了《金雀花王朝》，從史實角度講述，來還原這段歷史。

三、深究——史實性講述

（一）失地王約翰

1.? 即位與失地

1199年獅心王理查去世，其弟失地王約翰即位。此時，法王腓力二世趁機統(tǒng)一法國，宣布沒收約翰在法蘭西的領(lǐng)地。為了保護自己在法蘭西的領(lǐng)地，約翰在英格蘭提高稅收籌集軍費，十多年間世俗貴族的兵役免除稅上漲了16倍，資產(chǎn)繼承稅也大幅提高。然而，與法國鏖戰(zhàn)十年，約翰勝少負多，他在歐洲大陸的廣闊疆域喪失殆盡。

1214年7月27日，布汶戰(zhàn)敗對約翰來說是莫大的災(zāi)難。當(dāng)他從歐洲大陸返回英格蘭之時，他的勢力跌到了谷底。英國最終失去了在法國大陸的大片領(lǐng)土。

2.? 內(nèi)戰(zhàn)前的調(diào)停

（布汶戰(zhàn)敗后）1214—1215年的冬天，國王和諸侯兩次會商，都未能解決雙方的分歧……1215年5月5日，一群反叛者正式向約翰發(fā)出挑戰(zhàn)，宣布與他斷絕君臣關(guān)系，否認他是英格蘭國王。……5月12日，約翰傳旨沒收叛亂諸侯的土地。自1173年以來，英格蘭首次爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。

3.? 停戰(zhàn)協(xié)議——《大憲章》

5月17日，叛軍抵達了倫敦，王軍一觸即潰?！s翰或許喪失了許多貴族的信任，但他仍然是合法的國王。……反叛者的意愿不是為了廢黜國王，而是要將王權(quán)置于合理的界限之內(nèi)。

爭吵了一個月，雙方終于達成了共識，一份被稱為《諸侯法案》的文件可以作為最終和談的基礎(chǔ)。雙方于6月18日達成一項新的協(xié)議?！s翰勉強在上面簽字。從此，這份由國王和25名貴族共同簽署的文件正式生效，著名“貴族綱領(lǐng)”——《大憲章》就這樣誕生了?！髞淼氖聦嵶C明，規(guī)定國王應(yīng)當(dāng)依法治國和確保他確實這么做，完全是兩碼事。[4]

4.? 戰(zhàn)爭再起與約翰的謝幕

《大憲章》其實是一項和平條約，作為和約，它是一個莫大的失敗?！洞髴椪隆吩诟鞯囟技て鹆藸幷?，而最不愿接受它的就是約翰國王。不到兩個月，約翰就獲得了教皇的支持（1215年9月，教皇宣布《大憲章》是非法的）。戰(zhàn)端再開，而且這一次大為升級。

法蘭西國王一接到英格蘭叛亂諸侯的邀請，就興兵入侵英格蘭。法蘭西軍隊于1216年5月14日在肯特郡登陸。……約翰在全國到處流動作戰(zhàn)并染上了痢疾，于10月19日駕崩，他給親人留下的遺產(chǎn)就是一場災(zāi)難性的內(nèi)戰(zhàn)，以及法蘭西的入侵。因此，1215年的《大憲章》只不過是一份失敗了的和平協(xié)議。

（二）英格蘭歷史上最無名的國王——亨利三世

1.? 再頒大憲章

1216年，約翰九歲的兒子亨利匆匆加冕為王，史稱亨利三世。亨利三世需要保衛(wèi)金雀花帝國在歐洲大陸剩余的土地，而這需要得到英格蘭眾多貴族的支持。獲得貴族支持的辦法有兩個：一是訴諸強制，亨利三世的父親約翰已經(jīng)嘗試并失敗了;二是重新頒布《大憲章》，這在其后兩百年金雀花王政憲法的發(fā)展過程中起到了重大作用。

1225年1月，在英格蘭的教會和世俗貴族的一次大會上，國王政府宣布將重新頒布《大憲章》。作為政治交換的價碼，諸侯同意國王向英格蘭的全部動產(chǎn)征收十五分之一的賦稅。

1225年重新頒布的《大憲章》比約翰被迫接受的最初版本重要得多。《大憲章》不再是形形色色的權(quán)利的大雜燴，而成為政治原則的象征表達。[5]

2.? 失敗的收復(fù)戰(zhàn)爭

圍繞是否在歐洲大陸再開戰(zhàn)端的問題，亨利三世與諸多貴族矛盾重重。亨利三世和弟弟康沃爾伯爵理查收復(fù)歐洲大陸失地的努力都以慘敗告終，而國內(nèi)則是權(quán)臣專橫獨斷、諸侯犯上作亂、國民怨聲載道。

3.? 最弱的國王卻也不遵守《大憲章》

亨利三世沒有足夠的財力去發(fā)動成功的海外軍事行動，因此實施了多項直接違背《大憲章》精神，甚至還悖逆了其文本的政策，如：①對邊緣群體（猶太人）的沒有定規(guī)的劫掠和賦稅。②王室巡回法庭，通過賣法從司法程序中榨取利潤。③王室大量販賣封建豁免權(quán)，導(dǎo)致王室的橫征暴斂在各地難以預(yù)測。[6]

4.? 英國議會的開端

1263年，亨利三世無視《大憲章》，指定親信取代具有否決權(quán)的15人會議。國王同貴族之間以及貴族內(nèi)部再次出現(xiàn)紛爭。

以西蒙·德·孟福爾為首的貴族反對派在內(nèi)戰(zhàn)中獲勝，他于1265年在威斯敏斯特宮召集會議，出席的除循慣例有僧俗貴族外，還有每郡2名騎士代表、每大城鎮(zhèn)2名市民代表，史稱“孟福爾議會”，一般認為這是英國議會的開端。

（三）愛德華一世

與祖父惡名昭著、父親默默無名不同，愛德華一世是英國歷史上一位文治武功都很出色的杰出國王。他奉行積極的內(nèi)外政策，使英格蘭成為當(dāng)時歐洲的重要大國。關(guān)于他在位時期《大憲章》與議會的發(fā)展，簡述如下。

1.? 愛德華一世頒布了一系列意義深遠的法規(guī)，開創(chuàng)了英國的法律新時代，他被稱為“英國的查士丁尼”。大名鼎鼎的《大憲章》作為一項制度在愛德華一世手里最終確定，并一直延續(xù)了800年，成為了日后英國君主立憲制的法律基石。

2. 議會政治的發(fā)展：1295年，愛德華一世為籌集戰(zhàn)費又召集議會，約有400余名議員出席。此后議會仿此例經(jīng)常召開，這次議會有“模范議會”之稱。

四、最終的結(jié)論

1.? 1215年約翰簽署的《大憲章》僅僅是一個停戰(zhàn)協(xié)定，在法律上規(guī)定了國王應(yīng)當(dāng)依法治國，也就是提出了“王在法下”的政治原則，但在實際政治活動中《大憲章》還是一紙空文。此時，還沒有產(chǎn)生我們通常所認為的英國議會，所以“王在議會”與之無關(guān)。

2.? 1225年亨利三世重新頒布的《大憲章》成為政治原則的象征表達，開始成為統(tǒng)治階級的法律基礎(chǔ)。但“王在法下”這一政治原則的落實情況還得看國王與貴族實力較量的結(jié)果。英國議會的召開正是貴族再次戰(zhàn)勝國王的成果。國王與議會還是斗爭狀態(tài)，“王在議會”無從談起。

3.? 愛德華一世時期，《大憲章》作為一項制度最終確定，“王在法下”確定為英國的政治原則。歷經(jīng)數(shù)百年后，成為英國的政治傳統(tǒng)。愛德華一世雖召開了“模范議會”，但“王在議會”要想成為英國的政治原則并形成政治傳統(tǒng)，還需要經(jīng)過13、14世紀國王與議會的漫長斗爭。

五、啟示

歷史教師在進行日常的教學(xué)、教研活動時，少不了進行歷史資料的文本研究。如上公開課、命題乃至于不遠的將來教導(dǎo)學(xué)生如何進行史料實證，都需要引用歷史材料。但老師們要注意，一定要把引用的史料要放到政治、經(jīng)濟、文化、社會史的史實中去進行檢驗。如僅僅是純文本研究，是有可能步入歧途的。舉一個簡單例子，如不加辨別地引用文革時期的政治文件、報刊文獻，就可能得出“全國形勢一片大好，馬上就要實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這種荒謬的結(jié)論。

【注釋】

[1]任學(xué)安：《大國崛起·英國》，北京：中國民主法制出版社，2007年，第25頁。

[2]吳于廑、齊世榮：《世界史：古代史編（下卷）》，北京：高等教育出版社，1997年，第219頁。

[3]錢乘旦、許潔明：《英國通史》，上海：上海社會科學(xué)院出版社，2014年，第60、61頁。

[4][5][6]（英）丹·瓊斯（Dan Jones）：《金雀花王朝：締造英格蘭的武士國王與王后們》，北京：社會科學(xué)文獻出版社，2016年，第222-224、237-238、262頁。