物理教學(xué)新思想 新視角

• 基于大數(shù)據(jù)平臺的教學(xué)改革實踐
• 高中物理學(xué)科成績與作業(yè)量相關(guān)性實踐研究*

大學(xué)物理教學(xué)

• Maple動畫在力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
• 以學(xué)情分析為基礎(chǔ)的“等傾干涉”教學(xué)設(shè)計*
• 由線連接的兩體運動問題*

中學(xué)物理教學(xué)

• 初中電學(xué)“陷阱題”淺析
• 關(guān)注知識邏輯 深度備課“單擺”
• 淺談物理教學(xué)中迷思概念的獲取和轉(zhuǎn)變*
• “探究碰撞中的不變量”的深度教學(xué)*
• 翻轉(zhuǎn)課堂下物理教學(xué)設(shè)計的思考與實踐*
• 也談物理核心素養(yǎng)培育的新路徑*
  ——以一節(jié)綜合實踐活動課為例
• 促進深度學(xué)習(xí) 提升核心素養(yǎng)
  ——以“牛頓第二定律的應(yīng)用”為例
• 學(xué)習(xí)物理 也是需要“咬文嚼字”
• 講透細節(jié)促進學(xué)生掌握知識本質(zhì)
  ——以感應(yīng)電動勢教學(xué)為例
• STEM教育理念下動圈式揚聲器原理教學(xué)及制作

競賽與物理專題研修

• 質(zhì)點和剛體碰撞時的恢復(fù)系數(shù)30屆全國物理競賽復(fù)賽第2題說起
  ——從第
• “兩線法”巧析豎直面內(nèi)不脫軌問題

解題思路與技巧

• 動量定理和微元法的妙用
• “氣缸類型”在氣體實驗定律中的應(yīng)用

教學(xué)案例設(shè)計與分析

• 基于學(xué)習(xí)進階理論的課堂教學(xué)設(shè)計與實踐*
  ——以“物體的浮沉條件”為例鄭原琛

物理實驗教學(xué)

• Matlab GUI在大學(xué)物理實驗中的應(yīng)用
• 基于實驗探究核心素養(yǎng)的創(chuàng)新實驗設(shè)計DISlab驗證正弦交流電電流有效值的教學(xué)”為例
  ——以“利用
• 教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)視角下普通物理實驗教學(xué)改革思考*
• 對初中長度測量中累積放大法有效數(shù)字的思考*
• 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)物理實驗考核模式的研究*
• 開發(fā)低成本高效率實驗培養(yǎng)學(xué)生實踐意識*
  ——以人教版中“瓶的應(yīng)用”為例
• Origin軟件在PN結(jié)伏安特性實驗數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用*
• 運用自制教具探究載流導(dǎo)線所受安培力及其影響因素*
• 基于MATLAB編程的剛體轉(zhuǎn)動慣量實驗數(shù)據(jù)處理方法探討*

考試與評價研究

• 物理核心素養(yǎng)之模型建構(gòu)測試水平分析2018年高考理綜全國Ⅱ卷部分試題為例
  ——以

教育技術(shù)應(yīng)用

• Fluent模擬解決中學(xué)物理中流體壓強的相關(guān)問題
• 軟件Logger pro3.15在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用*
  ——以“平拋運動”為例

物理問題研究

• 物理核心素養(yǎng)之科學(xué)思維的培養(yǎng)
  ——彈力概念和機械能守恒定律的再理解

物理教育研究與課程論

• 中美課標(biāo)中電磁學(xué)內(nèi)容的比較研究
• 注重形成過程的物理概念教學(xué)研究

物理·科學(xué)·文化

• 談“古”論“今”讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力物理教學(xué)

知識介紹

• 鈣鈦礦的性質(zhì)及應(yīng)用研究

學(xué)生創(chuàng)新園地

• 牛頓環(huán)實驗真實暗紋級數(shù)的研究

• 更 正