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2014年32期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
教育的面孔
幸福教育的樣子
成長的密碼
人物
辦一所值得信賴的好學(xué)校
創(chuàng)建“三縱三橫”模式,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
課改視界
讓教師體驗(yàn)師德修養(yǎng)的更高境界
語文教學(xué)應(yīng)回歸本質(zhì)
“微時代”與微變的教育
“生教生”校本課程:從理解到行動
全息學(xué)習(xí):發(fā)展性理念下的學(xué)習(xí)變革
喚醒興趣 快樂表達(dá)
走進(jìn)經(jīng)典 放飛童心
案例
鏈接本土資源 演繹靈動課堂
關(guān)注學(xué)生表達(dá),讓科學(xué)概念形成顯性化
深入挖掘知識背后的學(xué)科觀念
“三氣”:語文命題的重要原則
讓數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)步入理性的軌道
關(guān)注古詩學(xué)習(xí)中真實(shí)的兒童
課堂密碼
大閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
朗讀:永不過時的語文教學(xué)方式
視覺文化視野中的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)芻議
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的誤區(qū)與對策的思考
返璞歸真:小學(xué)信息技術(shù)課的應(yīng)然追求
小學(xué)美術(shù)“綜合?探索”領(lǐng)域合作學(xué)習(xí)的策略淺探
幼教天地
淺談主題背景下大班幼兒彩繪活動內(nèi)容的選擇
幼兒園“民間游戲”微課程的構(gòu)建與思考
優(yōu)化幼兒園美術(shù)活動評價的策略探究
科研博覽
口述史方法在課題研究中的價值探析
課例研究
情景語境作文教學(xué)的經(jīng)典范例
隨筆短論
壓抑不可能獲勝
比比“原創(chuàng)好教案”
行勝于言
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