
2022年4期
刊物介紹
《大學》創(chuàng)辦于2006年,是由國家新聞出版總署批準,面向國內外公開發(fā)行的高等教育領域的專業(yè)學術期刊。刊物以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以促進科學技術發(fā)展、促進學術交流,培育科技創(chuàng)新人才,為社會主義現(xiàn)代化建設服務為宗旨,聚焦高校思政教育理論與實踐研究、社會科學研究、高校建設與管理研究、教學與教育研究的新領域、新思想、新學科、新流派,突出學術性、理論性、綜合性及前沿性,跟蹤及介紹相關領域最新成果??镒詣?chuàng)辦以來,影響深遠,由教育部相關領導、部分大學校長、著名專家和學者出任顧問和學術委員,系《新華文摘》、人大《復印報刊資料》重要轉載來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)、國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。國際標準連續(xù)出版物號∶ISSN 1673-7164 國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號∶CN 50-1178/G4基于學術研究方向的差異,《大學》期刊細分為四大學術領域——《大學》(社會科學)∶著眼于探究社會科學領域教育理論和實踐的綜合性學術期刊。設有專題特稿、教育前沿、全球現(xiàn)域、文史哲教育研究、法政與新聞教育研究、經(jīng)濟與社會教育研究、藝體與心理教育研究等主要欄目?!洞髮W》(研究與管理)∶關注普通高等學校建設與發(fā)展、學生管理工作開展、師生成長等方面的綜合性學術期刊。設有專題特稿、高端訪談、高校建設、教學管理、高校人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主要欄目?!洞髮W》(教學與教育)∶深入教學環(huán)節(jié),展示高等教育教學實踐成果,反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學術期刊。設有專題特稿、高端訪談、高等教育研究、教學體系及課程建設、教學藝術探究、教學改革、教法實踐等主要欄目?!洞髮W》(思政教研)∶聚焦高校思想政治教育理論與教學實踐,研究高校思想政治教育中普遍性問題和前沿問題的綜合性學術期刊。設有專題特稿、馬克思主義研究、高校黨建、思想政治教育原理研究、思政教學、課程思政、德育思政、愛國主義教育等主要欄目。
大學
高校建設
- 高校社科聯(lián)在特色類專業(yè)院校中的發(fā)展情況分析
——以南京醫(yī)科大學為例 - 遼南紅色文化融入地方高校思政課的實踐探索
- 高水平職業(yè)院校智庫運行機制創(chuàng)新研究
- 基于AHP的民辦高職教學評價指標體系構建
- 新時代高?;鶎狱h建與業(yè)務工作融合發(fā)展路徑新探
- 新時期高校二級學院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新策略研究
- 地方高校學科自我評估的實踐與思考
——以湖北文理學院為例 - 基于價值引領和素養(yǎng)提升的高等數(shù)學一流課程建設
——以中法合作辦學模式下“高等數(shù)學(6)”為例 - 基于不同辦學主體環(huán)境下我國高校發(fā)展策略研究
- 高?;ゎ悓I(yè)“評學”評價體系的構建策略探析
高校人才培養(yǎng)
- 新時代視域下高校勞動育人體系及實施路徑探索
- 高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究
- 校企融合背景下核安全專業(yè)人才培養(yǎng)思考
- 新財經(jīng)視閾下財經(jīng)類院校實踐育人體系建構研究
——以天津財經(jīng)大學為例 - 基于受助體驗的獨立學院資助育人路徑探析
- 基于“三全育人”理念下的高校管理育人模式探索
- 高職院校高素質農(nóng)民學生培養(yǎng)探究
- 基于校企合作的大學生思想政治教育工作探究
- 輔導員與專業(yè)課教師協(xié)同育人的反思
——以西北農(nóng)林科技大學語言文化學院為例 - 校企合作視域下高校人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略
- 工科專業(yè)人才培養(yǎng)的科研育人方法探索
- 全日制專業(yè)學位碩士研究生“三位耦合”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 土木類“本研貫通”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探討
——以桂林理工大學土木與建筑工程學院為例 - 新時代背景下大學生勞動教育創(chuàng)新研究
- 工程教育認證“后篇章”下的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
——以沈陽航空航天大學為例 - 課程思政改革下關工委協(xié)同輔導員開展“四史”育人機制研究
- 新時代大學生對應征入伍的看法及對策研究
- 我國大學教育懲戒制度構建及其完善策略研究
- “當代民航精神”引領下的課程團隊協(xié)同育人模式創(chuàng)新實踐
- 基于OBE-CDIO模式的復合材料與工程專業(yè)計算機能力培養(yǎng)體系的構建與實踐
——以沈陽化工大學為例 - 中外合作背景下的專業(yè)碩士科研與實踐能力培養(yǎng)探索
——以中歐航空工程師學院為例