助推器

周紹艷“今年糧食收成怎么樣？畝產(chǎn)能達(dá)到多少斤？收購(gòu)價(jià)格是多少？”……近日，萊州市人大常委會(huì)調(diào)研組走進(jìn)田間地頭，深入種糧大戶(hù)生產(chǎn)基地，詳細(xì)了解糧食種植、銷(xiāo)售和農(nóng)民增收情況。這是市人大常委會(huì)持續(xù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的生動(dòng)縮影。萊州素有“膠東糧倉(cāng)”的美譽(yù)。如何做好優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)發(fā)展文章，一直是萊州市委工作的重頭戲。市人大常委會(huì)圍繞中心同向發(fā)力，積極創(chuàng)新監(jiān)督方式，完善監(jiān)督鏈條，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)人大力量。精準(zhǔn)選題，推行“靶向式”監(jiān)督結(jié)合萊州市委“1343”工

火箭——火箭的助推器。1903 年，現(xiàn)代航天和火箭理論的奠基人齊奧爾科夫斯基發(fā)表了一篇開(kāi)創(chuàng)性的論文《利用火箭探索外層空間》，而54 年后，人類(lèi)的首顆衛(wèi)星才發(fā)射上天。齊奧爾科夫斯基預(yù)見(jiàn)性地提出了多級(jí)火箭、助推器等概念。多級(jí)火箭就是把一級(jí)級(jí)火箭串聯(lián)起來(lái)，第一級(jí)燃燒殆盡后立即與其他火箭分離、墜落，而后由第二級(jí)接力燃燒，以此類(lèi)推，最終將有效載荷送入軌道。而助推器則是把多枚火箭并聯(lián)起來(lái)，同時(shí)燃燒，提高同一時(shí)間內(nèi)火箭的推力。一般來(lái)說(shuō)助推器會(huì)先燃燒完畢，分離、墜落，而后

唐歡/文保變電氣創(chuàng)新工作室聯(lián)盟召開(kāi)“揭榜掛帥”項(xiàng)目攻關(guān)工作例會(huì)“我們針對(duì)制約產(chǎn)品質(zhì)量和制造瓶頸問(wèn)題，開(kāi)展多層面的技術(shù)攻關(guān)和課題研究。比如：取消產(chǎn)品吊檢課題研究，改進(jìn)延續(xù)多年的操作工藝，降本增效效果顯著……”在保定天威保變電氣股份有限公司總裝車(chē)間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，張棟李金德工作室聯(lián)盟技能帶頭人李金德提起工作室聯(lián)盟近期取得的成績(jī)，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。這是保變電氣工作室聯(lián)盟圍繞設(shè)備改進(jìn)、工藝優(yōu)化、降本增效等方面開(kāi)展集智創(chuàng)新創(chuàng)效，解決“卡脖子”難題，著力尋找技術(shù)成果轉(zhuǎn)化加速的突

趙 鈺,高 璐,朱英英(蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué) 工商管理學(xué)院,甘肅 蘭州 730020)0 引言員工作為微觀個(gè)體,是企業(yè)適應(yīng)性得以提升的關(guān)鍵所在。因此,許多企業(yè)期望員工能夠打破固化思維,勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),改變僵化組織環(huán)境從而帶來(lái)員工與組織績(jī)效的雙贏。員工前攝行為引起了廣泛關(guān)注并產(chǎn)生眾多成果。既有文獻(xiàn)主要探討了任務(wù)自主性[1]、內(nèi)部人身份認(rèn)知[2]、個(gè)人目標(biāo)取向[3]等因素對(duì)員工前攝行為的影響,但基于現(xiàn)實(shí)背景下的對(duì)其誘發(fā)因素的研究卻相對(duì)匱乏。在外部環(huán)境急劇變化下,推進(jìn)組織

孫莉工業(yè)園區(qū)作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，是建立在一塊固定地域上的由制造企業(yè)和服務(wù)企業(yè)形成的企業(yè)社區(qū)，有空間集約利用、功能融合和政策優(yōu)惠的特點(diǎn)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。工業(yè)園區(qū)可拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，吸引大量企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集聚并形成產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大。工業(yè)園區(qū)示范效應(yīng)明顯，成為新興產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的孵化器，幫助周邊地區(qū)提高生產(chǎn)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，合理規(guī)劃工業(yè)園區(qū)，優(yōu)化資源配置，積極引導(dǎo)企業(yè)集聚，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的保障。工業(yè)園區(qū)成創(chuàng)新高地、創(chuàng)

領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“助推器”。 大賽由山西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、山西省退役軍人事務(wù)廳、山西省總工會(huì)、山西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行山西省分行主辦。全省各級(jí)農(nóng)技協(xié)、農(nóng)技推廣工作者，農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、鄉(xiāng)村e(cuò)站、科普惠農(nóng)服務(wù)站負(fù)責(zé)人及技術(shù)骨干、種養(yǎng)大戶(hù)及其他涉農(nóng)工作者等符合條件的農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)主體都可報(bào)名，活動(dòng)鼓勵(lì)跨單位、跨行業(yè)組團(tuán)參賽。 據(jù)了解，參賽項(xiàng)目須圍繞現(xiàn)代種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工流通業(yè)、鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；圍繞特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品精深加工技術(shù)裝備

舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的“助推器”，漢語(yǔ)言文化產(chǎn)業(yè)將與其他新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)共同為我國(guó)智能經(jīng)濟(jì)、工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言智能對(duì)人工智能系統(tǒng)的發(fā)展具有直接的影響和促進(jìn)作用。根據(jù)研究，在語(yǔ)音智能領(lǐng)域，單位技術(shù)產(chǎn)出要高于整個(gè)人工智能產(chǎn)業(yè)：例如，在語(yǔ)音識(shí)別與語(yǔ)義分析方面，我國(guó)已經(jīng)有不少企業(yè)正在開(kāi)發(fā)研究相關(guān)技術(shù)。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程可以分為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等三個(gè)階段。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以大數(shù)據(jù)為代表的新型生產(chǎn)要素具有無(wú)限的增長(zhǎng)空間，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了無(wú)限可能。契

張 梅 傅鑫媛 潘霈霖 熊任飛（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)與心理學(xué)院，北京 100081）1 引言生態(tài)標(biāo)簽指政府或第三方機(jī)構(gòu)以特定的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)符合要求的產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行認(rèn)證，向消費(fèi)者展示與環(huán)境相關(guān)的產(chǎn)品信息的標(biāo)志（Bosselmann et al.，2010），作為一種環(huán)境政策工具，它可以通過(guò)引導(dǎo)公眾消費(fèi)和企業(yè)生產(chǎn)行為，助力健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。從概念外延來(lái)看，天然、有機(jī)、綠色、生態(tài)友好等標(biāo)簽都屬于生態(tài)標(biāo)簽的范疇。綜合文獻(xiàn)及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）的劃分，

文/本刊記者 趙愛(ài)玲“中國(guó)地域廣袤，資源多樣，發(fā)展歷史悠久，產(chǎn)生了大批具有濃厚地域特點(diǎn)的地標(biāo)產(chǎn)品，具有進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)，造福一方的潛力?！痹?月3日舉行的世界地理標(biāo)志品牌分銷(xiāo)服務(wù)大會(huì)上，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）中國(guó)辦事處主任劉華表示。以地理標(biāo)志推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展，打造地理標(biāo)志品牌正成為中國(guó)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、走共同發(fā)展道路的有效路徑。中國(guó)具有極大的地理標(biāo)志發(fā)展?jié)摿Φ乩順?biāo)志產(chǎn)品不僅是物質(zhì)文化的傳承，也是歷史文化和精神文化的傳承。地理標(biāo)志產(chǎn)品體現(xiàn)著特定地域的歷史人文因

sters （助推器） to the brain and better than some guide books， researchers said.Scientists， psychologists and English experts at Liverpool University have found that reading the works of Shakespeare and other classical writers has a b

為學(xué)生成長(zhǎng)的“助推器”，并形成很多典型的學(xué)校作業(yè)實(shí)踐特色。1.基于“童心教育”理念，創(chuàng)新“兩格作業(yè)紙”首師大附小結(jié)合學(xué)?！巴慕逃崩砟?，對(duì)作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)管理。首先，建立作業(yè)管理機(jī)制，從學(xué)校層面提出明確要求，責(zé)任層層壓實(shí)，最終落實(shí)到每一位教師。其次，進(jìn)行作業(yè)統(tǒng)籌，對(duì)留作業(yè)、統(tǒng)作業(yè)、判作業(yè)、問(wèn)作業(yè)、改作業(yè)等每個(gè)環(huán)節(jié)都給出具體的操作指導(dǎo)。在布置作業(yè)前，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容完成作業(yè)設(shè)計(jì)表，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，思考核心素養(yǎng)、知識(shí)類(lèi)型、完成時(shí)間以及對(duì)應(yīng)的具體題目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

做勸和促談的“助推器”。而美英等少數(shù)西方國(guó)家卻一再為俄烏沖突繼續(xù)“拱火”，在世界上制造混亂的同時(shí)，也將經(jīng)濟(jì)衰落和社會(huì)分裂帶到本國(guó)。認(rèn)清這些問(wèn)題的本質(zhì)，可以幫助我們擺正心態(tài)，對(duì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮的重要作用有更深入的認(rèn)知。中方呼吁為當(dāng)事方直接談判創(chuàng)造有利氛圍和條件烏克蘭危機(jī)升級(jí)以來(lái)，美西方等外部力量始終在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等各領(lǐng)域增大沖突加劇的干預(yù)力度,逐漸將其演變?yōu)橐粓?chǎng)“代理人沖突”。6月中旬，美國(guó)又提出為烏克蘭提供10億美元的額外安全援助，特別是提供新的火炮

打造企業(yè)上市“助推器”為全面做好對(duì)中小微企業(yè)的培育孵化，助力企業(yè)上市，齊魯股交圍繞地方經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)展需求，打造形成了“價(jià)值板塊、精選板塊、上市培育板塊”的梯度培育體系。由齊魯股交建設(shè)的資本市場(chǎng)學(xué)院，相繼為企業(yè)推出“掛牌第一課”“路演訓(xùn)練營(yíng)”“掛牌企業(yè)培育提升五部曲”“企業(yè)八大服務(wù)產(chǎn)品包”等多種培育產(chǎn)品。為克服疫情影響，今年結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新推出了“線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合、大班小班都承辦、授課研討同進(jìn)行”的“云模式”服務(wù)，受到地方政府和企業(yè)的一致好評(píng)。針對(duì)擬上市的優(yōu)質(zhì)

—英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“助推器”[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（高中版上旬），2017（12）.[2]周飛.家庭教育誤區(qū)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[J].新課程（中），2018（10）.[3]常麗坤，劉玉鳳，貫麗麗.家庭因素對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響作用研究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（05）.[4] 馬翔宇. 家庭教育對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的實(shí)證研究[J].赤子，2015（10）.[5]蘇祥語(yǔ).淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化的滲透[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2020（18）.[6]周翠鳳.英語(yǔ)家庭教

勇?lián)y發(fā)經(jīng)濟(jì)“助推器”使命與其他金融機(jī)構(gòu)相比，公募基金在養(yǎng)老第三支柱建設(shè)及相關(guān)金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、管理方面優(yōu)勢(shì)突出。未來(lái)公募基金表示將在產(chǎn)品和投資等多方面持續(xù)深耕，推動(dòng)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。國(guó)投瑞銀基金表示，基金業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，公募基金規(guī)模已超過(guò)25萬(wàn)億元。公募基金管理人針對(duì)A股、港股、美股、債券、貨幣市場(chǎng)工具和貴金屬等多種資產(chǎn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了不同投資策略的基金產(chǎn)品，在人才隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、多資產(chǎn)投資經(jīng)驗(yàn)上，均有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。談及公募養(yǎng)老FOF的發(fā)展前景，國(guó)

是農(nóng)業(yè)發(fā)展的“助推器”。廣東省鄉(xiāng)村文化資源豐富，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)廣闊，隨著高速路網(wǎng)的不斷延伸和物流運(yùn)輸體系的逐步完善，高速公路正在為鄉(xiāng)村振興注入不竭動(dòng)能。本文以廣東省交通集團(tuán)所屬?gòu)V清高速為例，探究高速公路如何推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)“三農(nóng)”，助推鄉(xiāng)村振興。廣清高速：鋪設(shè)粵北鄉(xiāng)村振興路作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)第一大省，廣東的發(fā)展速度和輝煌成就為世界所矚目。清遠(yuǎn)作為廣東面積最大的地級(jí)市，地處粵湘桂三省區(qū)交界，與廣州、佛山、肇慶等珠三角城市接壤，地理位置十分優(yōu)越。但在1988年

（浙江省象山縣第二中學(xué) 浙江寧波 315731）隨著對(duì)微課研究的深入，研究的內(nèi)容也從最初的概念界定漸漸轉(zhuǎn)化為微課的設(shè)計(jì)應(yīng)用。微課憑借其簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)講解和生動(dòng)有趣的畫(huà)面描述成為了現(xiàn)代教師教學(xué)的“新寵”。尤其是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師借助微課能夠起到事半功倍的效果。1 緣起筆者在執(zhí)教“免疫系統(tǒng)與免疫功能”一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于免疫器官、免疫細(xì)胞這類(lèi)比較抽象的概念難以理解。教材對(duì)于這些概念也沒(méi)有明確的解釋?zhuān)赡軙?huì)影響到了后面特異性免疫部分的學(xué)習(xí)。課堂上因?yàn)樯险n時(shí)間有限

李玉樹(shù)（福建省廈門(mén)市同安第一中學(xué)，福建廈門(mén) 361100）引 言高中生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力顯著提高，對(duì)數(shù)學(xué)思想的把握和理解也更具深度。教師積極探尋數(shù)學(xué)思想的切入點(diǎn)，立足課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，采取靈活多樣的教學(xué)手段，借助數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、化歸轉(zhuǎn)化思想和函數(shù)與方程思想等數(shù)學(xué)思想方法，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，觸發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解，發(fā)展學(xué)生多個(gè)維度的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、數(shù)形結(jié)合，發(fā)展數(shù)學(xué)建模

?朱 佳小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，教師千萬(wàn)不能認(rèn)為學(xué)生是“白紙一張”，可以任由自己“書(shū)寫(xiě)”，那樣不利于學(xué)生發(fā)展。事實(shí)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中高效學(xué)習(xí)，提升交流能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。一、開(kāi)展游戲活動(dòng)，增添學(xué)習(xí)趣味游戲具有合作性、趣味性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，深受學(xué)生青睞。如果教師可以在詞匯教學(xué)中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，用游戲的方式增添課堂趣味性，將游戲和詞匯學(xué)習(xí)相結(jié)合，就能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的雙重需要，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。需要注意的是

□本刊記者 樓昕 謝慶梅 通訊員 鄭國(guó)洪福建省莆田市非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要增長(zhǎng)點(diǎn)。近年來(lái)，全市緊扣高質(zhì)量發(fā)展主題，提升黨建工作質(zhì)量和水平，圍繞“政治聚心、組織聚力、黨員聚標(biāo)、產(chǎn)業(yè)聚才、發(fā)展聚效”的“五聚”目標(biāo)，貫徹落實(shí)“黨建強(qiáng)企”，把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，將黨建活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力。做實(shí)組織覆蓋黨建賦能增活力圍繞強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、興城市“雙輪”驅(qū)動(dòng)，莆田市著重在補(bǔ)鏈、延鏈、強(qiáng)鏈上發(fā)力，確立做優(yōu)鞋服、工藝美術(shù)、食品等3 個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)新型功能材料、

【摘要】家庭教育是學(xué)生接受教育指導(dǎo)工作的第一平臺(tái)，在家庭教育活動(dòng)中，原生的文化環(huán)境、教育思想直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與個(gè)人能力。重視家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，才能規(guī)劃出更為科學(xué)、全面的教學(xué)機(jī)制。本文從初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)入手，思考家庭教育如何在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。【關(guān)鍵詞】家庭教育;初中英語(yǔ);教學(xué);作用【作者簡(jiǎn)介】伍婷婷 （1984.10.22-），女，甘肅玉門(mén)人，甘肅省酒泉市玉門(mén)市第三中學(xué)，中教一級(jí)，本科，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)?！净痦?xiàng)目】甘肅省教育科

趙熙春隨著全球制造業(yè)智能化浪潮的到來(lái)，傳統(tǒng)航天制造企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。首都航天機(jī)械有限公司作為百年航天制造企業(yè)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，直面存在的問(wèn)題與自身發(fā)展差距，通過(guò)制定轉(zhuǎn)型實(shí)施策略與思路，自主開(kāi)發(fā)ERP系統(tǒng)平臺(tái)，找準(zhǔn)企業(yè)改革的關(guān)鍵點(diǎn)與切入點(diǎn)，打通生產(chǎn)管理與成本管控主線(xiàn)，最終取得了良好的落地應(yīng)用效果，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)入數(shù)字化管理新時(shí)代。一、百年企業(yè)的管理“困境”成立于1910年的首都航天機(jī)械有限公司，隸屬中國(guó)航天科技集團(tuán)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院，是我國(guó)建立時(shí)

學(xué)能力提升的“助推器”。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想;高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）08-0081-02引? 言高中生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力顯著提高，對(duì)數(shù)學(xué)思想的把握和理解也更具深度。教師積極探尋數(shù)學(xué)思想的切入點(diǎn)，立足課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素

蔣丹楓數(shù)學(xué)推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，它作為學(xué)科核心素養(yǎng)之一，貫穿小學(xué)、初中、高中的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生理解概念、發(fā)現(xiàn)公式、探索規(guī)律起著關(guān)鍵作用。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)中涉及的數(shù)學(xué)推理的教學(xué)存在一些缺失。一、解讀：數(shù)學(xué)推理對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值推理能力的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。能力的發(fā)展不同于知識(shí)和技能的理解和掌握。能力的形成不僅僅是學(xué)生“懂”了，“會(huì)”了，更是自己“悟”出了道理、規(guī)律或方法?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)推理能力在數(shù)學(xué)思考的課

陳慶江 ， 王月苗 ， 王彥萌（山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 工商管理學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）一、 引 言新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮下，有價(jià)值、稀缺、不可模仿和難以替代的數(shù)字技術(shù)與數(shù)據(jù)資源成為組織構(gòu)建持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略性要素（孫新波等，2020）。數(shù)字技術(shù)在賦予企業(yè)全新發(fā)展動(dòng)能的同時(shí)，也改變了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的組織創(chuàng)新模式和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新格局。新技術(shù)的持續(xù)滲透與融合重塑了原有創(chuàng)新環(huán)境和業(yè)務(wù)流程，造就了革命性的產(chǎn)品與服務(wù)，并催生出新的價(jià)值創(chuàng)造方式（Nambisan等，201

生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“助推器”。一、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：為圖式建構(gòu)提供土壤學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就是經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、不斷擴(kuò)大，正如著名教育家杜威所說(shuō)：“教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造與重組?！睂W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)圖式建構(gòu)的基礎(chǔ)。圖式建構(gòu)基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)中，并且為了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)圖式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要喚醒學(xué)生的圖式，激活學(xué)生的圖式，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)圖式成為學(xué)生建構(gòu)新圖式的重要載體、媒介。在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，教師必須喚醒學(xué)生已有的對(duì)于分?jǐn)?shù)

解數(shù)學(xué)概念的“助推器”。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剤D式表達(dá)在數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。一、 利用圖式表達(dá)，使抽象概念形象化數(shù)學(xué)概念源于客觀現(xiàn)實(shí)，以數(shù)和形的方式去反映客觀規(guī)律，從質(zhì)和量的維度去定義客觀事物的屬性，具有一定的抽象性。數(shù)學(xué)概念的教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與概念的形成規(guī)律，根據(jù)小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，使抽象概念形象化。教師應(yīng)還原概念的形成過(guò)程，將概念學(xué)習(xí)置于具體形象的事物之中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷概念的形成過(guò)程，并

方友浩 胡世龍 湯玉敏(1. 連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué),江蘇 連云港 222000; 2. 連云港市柘汪中學(xué),江蘇 連云港 222113;3. 鎮(zhèn)江市宜城中學(xué),江蘇 鎮(zhèn)江 212000)1 物理教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)意義物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),其內(nèi)容涵蓋了大量的物理概念和物理規(guī)律,對(duì)于抽象邏輯思維剛開(kāi)始由經(jīng)驗(yàn)型水平向理論型水平轉(zhuǎn)化的初中生,若只采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式,會(huì)使他們感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,影響對(duì)物理概念、物理規(guī)律的深層次理解,因此,探索新的教學(xué)方法,科學(xué)運(yùn)用符合

唐曉彬 王亞男自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)與擴(kuò)容是推進(jìn)我國(guó)更高水平開(kāi)放，加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重要舉措。當(dāng)前，如何以大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)助力我國(guó)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。大數(shù)據(jù)作為新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是我國(guó)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要技術(shù)資源我國(guó)的自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)旨在通過(guò)不斷地創(chuàng)新與探索，從國(guó)際化、法治化、便利化的角度出發(fā)，形成集貿(mào)易、投資、金融、財(cái)稅等為一體的改革先行區(qū)，從而為區(qū)域內(nèi)企業(yè)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步提升我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放水平，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)

周婷婷摘要六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)走出機(jī)械訓(xùn)練的枯燥，走近數(shù)學(xué)思想方法，走進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)采取難點(diǎn)問(wèn)題跨年段結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)連成線(xiàn)、鋪成面、構(gòu)成體，形成關(guān)聯(lián)整體緊密系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在結(jié)構(gòu)化過(guò)程中學(xué)科應(yīng)用思維和創(chuàng)新思維能力。將小學(xué)教學(xué)不同學(xué)年跨度中涉及的碎片，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，經(jīng)歷種子知識(shí)，生長(zhǎng)問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題三個(gè)階段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、親自操作、認(rèn)真計(jì)算、嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證、清晰表達(dá)。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果目標(biāo)的過(guò)程中，重在實(shí)現(xiàn)是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用思維和創(chuàng)新思

現(xiàn)代化的強(qiáng)力“助推器”。目前，已有8 個(gè)縣、103個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1590余個(gè)村運(yùn)用“積分制”進(jìn)行事務(wù)管理，應(yīng)用范圍包括黨建管理、環(huán)境治理、垃圾分類(lèi)、志愿服務(wù)、社會(huì)綜治、脫貧攻堅(jiān)、文明創(chuàng)建等方面，“積分制”“積”出了鄉(xiāng)村治理新氣象，取得了良好效果。一是突出因地制宜。江蘇“積分制”始于文明村鎮(zhèn)、文明家庭創(chuàng)建等活動(dòng)，以后逐步總結(jié)提煉，并推廣應(yīng)用于鄉(xiāng)村治理，探索形成“省級(jí)引導(dǎo)、市縣落實(shí)、鄉(xiāng)村運(yùn)用”的機(jī)制安排。常熟市在實(shí)踐中提出，“積分”適合縣級(jí)的就由縣級(jí)統(tǒng)一制定，適合鄉(xiāng)

“三農(nóng)”發(fā)展的助推器進(jìn)行探討，以期對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以起到有利的作用。[關(guān)鍵詞] 信息化;“三農(nóng)”;助推器[中圖分類(lèi)號(hào)] F623 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2020）30-39-2“三農(nóng)”問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了不良影響，為了有效解決農(nóng)村發(fā)展滯后的問(wèn)題，可以將信息技術(shù)有效應(yīng)用其中，進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)一體化發(fā)展進(jìn)程。1 “三農(nóng)”問(wèn)題的根本當(dāng)前，我國(guó)能否順利進(jìn)入小康社會(huì)，關(guān)鍵在于農(nóng)村發(fā)展。當(dāng)前，農(nóng)村

20C固體火箭助推器完成第三次、也是最后一次靜態(tài)點(diǎn)火試車(chē)。由阿里安集團(tuán)和艾維歐的合資企業(yè)歐洲推進(jìn)公司研制的該型助推器將用作織女星C輕型火箭的第一級(jí)和阿里安6重型火箭的捆綁助推器?？椗荂和“阿里安6”預(yù)計(jì)都將在明年首飛。試車(chē)在歐洲位于法屬圭亞那的庫(kù)魯航天中心進(jìn)行。助推器點(diǎn)火工作了130秒，產(chǎn)生了超過(guò)100萬(wàn)磅（約4445千牛）的推力。本次試車(chē)的成功完成為該助推器的最終鑒定鋪平了道路。P120C研制工作涉及歐洲多家企業(yè)。該助推器的碳纖維復(fù)合材料發(fā)動(dòng)機(jī)殼體由“

正在脫離的火箭助推器（想象圖）傳統(tǒng)的火箭分為兩級(jí)或三級(jí)，意思是，火箭有兩節(jié)或三節(jié)助推器，從尾端開(kāi)始，每升高一段距離，一節(jié)助推器就完成任務(wù)，自行脫落，下一節(jié)助推器會(huì)自動(dòng)開(kāi)始燃燒，繼續(xù)推動(dòng)火箭完成接下來(lái)的行程。當(dāng)達(dá)到預(yù)定飛行速度或軌道之后，最后一級(jí)推進(jìn)器的發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，運(yùn)載的衛(wèi)星或探測(cè)器啟動(dòng)，開(kāi)始運(yùn)行。到此為止，火箭就完成了任務(wù)。脫落的助推器會(huì)在引力作用下向地球墜落，低空掉落的助推器會(huì)經(jīng)設(shè)計(jì)掉落在荒地或海洋中;高空掉落的在經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)會(huì)燒成灰燼。火箭每次都要重新

sters （助推器） to the brain and better than some guide books， researchers said.Scientists， psychologists and English experts at Liverpool University have found that reading the works of Shakespeare and other classical writers has a b

光點(diǎn)便是火箭的助推器。火箭助推器是在火箭起飛和爬升的階段為其提供附加推力的動(dòng)力裝置，一般綁在多級(jí)火箭的第一級(jí)上，有液體火箭助推器和固體火箭助推器兩種。對(duì)于助推器來(lái)說(shuō)，助推火箭升空好似一次跳傘，當(dāng)火箭達(dá)到特定高度，火箭助推器便可功成身退了，脫離火箭，然后墜落。脫離火箭的助推器會(huì)掉回到地球上，有的掉進(jìn)大海里，有的掉到地面上，之后會(huì)有專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)它們進(jìn)行回收。如今，美國(guó)SpaceX公司的重型火箭的火箭助推器能夠自己“回家”了。助推器上將裝有“歸航控制系統(tǒng)”，能夠

，火箭還搭載了助推器傘降測(cè)控終端，以期完成助推器傘降落區(qū)控制技術(shù)研究第一階段試驗(yàn)任務(wù)。解讀：火箭發(fā)射升空后，助推器完成使命，通常會(huì)墜落到附近地區(qū)。雖然落區(qū)一般都在人煙稀少的地方，但是由于面積較大，又具有不可控性，給回收工作帶來(lái)很大困難，同時(shí)對(duì)附近居民也造成一定困擾。為此，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院型號(hào)隊(duì)伍開(kāi)展了助推器傘降落區(qū)控制技術(shù)研究工作，希望通過(guò)傘降的方式，精確控制火箭助推器的落點(diǎn)位置。該技術(shù)研究成功后，可使落區(qū)面積縮減為現(xiàn)在的百分之一。按照計(jì)劃，助推器傘

助推器和一級(jí)火箭助推器助推器是一種動(dòng)力裝置，它捆綁在芯一級(jí)火箭上。助推器內(nèi)含燃料，能幫助火箭提高運(yùn)載能力。根據(jù)助推器所使用的燃料的不同，可以將助推器分為液體火箭助推器和固體火箭助推器。助推器脫離在火箭升空后140秒的時(shí)候，火箭的4個(gè)助推器會(huì)脫離芯一級(jí)火箭。把航天器送到太空人類(lèi)要發(fā)射人造衛(wèi)星或有關(guān)星際航行的航天器，就需要擺脫地球強(qiáng)大的引力。那如何離開(kāi)地球呢？這就需要運(yùn)載它們的運(yùn)載火箭速度達(dá)到宇宙速度，它們才可以離開(kāi)地球飛向太空。

進(jìn)行了兒童座椅助推器對(duì)兒童環(huán)腰式安全帶和肩式安全帶合適程度的研究。試驗(yàn)從安全帶構(gòu)造和座椅助推器構(gòu)造的角度進(jìn)行。試驗(yàn)對(duì)象是44名5～12歲兒童，分別進(jìn)行3種情況的對(duì)比試驗(yàn)：4個(gè)高背座椅助推器、只有一個(gè)無(wú)靠背助推器和無(wú)助推器且座椅安裝到車(chē)輛上。安全帶固定點(diǎn)位置可在較大范圍內(nèi)變化。無(wú)助推器條件下，汽車(chē)座椅座墊角度、后背角度和座墊長(zhǎng)度是可變的。環(huán)腰式安全帶的合適程度在助推器作用下比無(wú)助推器作用好，但在不同助推器條件下安全帶適合程度也變化很大。在中等安全帶構(gòu)造下安裝