駱駝隊(duì)
- 無效的努力
找到綠洲或者被駱駝隊(duì)營救。但研究人員告訴我們，最好的方法是在原地找到一塊巖石，然后坐在巖石的陰影下等待?？梢园氧r艷的衣服、頭巾壓在巖石顯眼的位置，這樣更可能被搜救車隊(duì)或飛機(jī)發(fā)現(xiàn)。如果你急于尋找出路，反而會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過多而大量消耗身體里的水分。更重要的是，很多時(shí)候，人們是在不知道方向和水源的情況下行動(dòng)的，這樣會(huì)讓自己快速脫水。另外，現(xiàn)實(shí)中大部分的救援，都會(huì)從最后推算的失蹤地點(diǎn)開始，沿著計(jì)劃路線進(jìn)行第一輪搜救。如果你不明方向地行走，最大的可能是讓搜救隊(duì)離你越來越
文萃報(bào)·周五版 2023年31期2023-08-13
- 寫給悲劇的抒情詩
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》。一、文本初探《城南舊事》的作者林海音特別談道：“可我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》?！笨梢哉f，這篇文章是《城南舊事》的序言。從體裁來講，它是一部自傳體小說。何謂自傳體小說？與名人傳記不同，它是站在主人公生平經(jīng)歷和事跡的角度寫成的傳記體小說。這種小說的故事與作者親身經(jīng)歷的真人真事有密切關(guān)系，是作家運(yùn)用小說的藝術(shù)手法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成，與一般的傳記
課外語文·上 2023年8期2023-08-10
- 無效的努力
找到綠洲或者被駱駝隊(duì)營救。但研究人員告訴我們，最好的方法是在原地找到一塊巖石，然后坐在巖石的陰影下等待?？梢园氧r艷的衣服、頭巾壓在巖石顯眼的位置，這樣更可能被搜救車隊(duì)或飛機(jī)發(fā)現(xiàn)。如果你急于尋找出路，反而會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過多而大量消耗身體里的水分。更重要的是，很多時(shí)候，人們是在不知道方向和水源的情況下行動(dòng)的，這樣會(huì)讓自己快速脫水。另外，現(xiàn)實(shí)中大部分的救援，都會(huì)從最后推算的失蹤地點(diǎn)開始，沿著計(jì)劃路線進(jìn)行第一輪搜救。如果你不明方向地行走，最大的可能是讓搜救隊(duì)離你越來越
讀者 2023年12期2023-06-30
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
林海音駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串□沉默地站著□等候人們的安排□天氣又干又冷□拉駱駝的摘下了他的氈帽□頭上冒著熱氣□是一股白色的煙□融入干冷的空氣中□爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子
作文周刊·小學(xué)五年級版 2022年4期2022-03-07
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
文：林海音駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，還是“烏金墨玉”？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι?，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了
十幾歲 2021年34期2021-12-26
- 問題與生活
聽說路過的商賈駱駝隊(duì)里，有位德高望重的老者善于指點(diǎn)迷津，連忙趕去求教：“我的生活總是不如意，每天被折磨得筋疲力盡，您能告訴我應(yīng)該如何應(yīng)對嗎？” 老者微笑道：“這個(gè)不難，我明天早晨就能讓你知道準(zhǔn)確答案，但現(xiàn)在需要你幫個(gè)小忙?！蹦贻p人喜出望外，連聲答應(yīng)：“您放心，我一定全力以赴。”老者說：“這里有一百頭駱駝，今晚麻煩你照顧一下，把它們都安頓趴下，你就可以去睡了?！薄斑@沒什么難的，我一定能夠做好，請您放心?！崩险邠u頭不語。 第二天一大早，看到年輕人滿臉疲憊的樣子
雜文月刊(選刊版) 2021年11期2021-01-01
- 我們可以把話說得美好一些
陽? 童年? 駱駝隊(duì)》一課，要求學(xué)生用上題目中的三個(gè)詞語結(jié)合課文內(nèi)容說一兩句話。一個(gè)學(xué)生說：“我童年的時(shí)候，經(jīng)常看到駱駝隊(duì)在冬陽下走過來。”我問他：“冬天的太陽會(huì)帶給你怎樣的感覺？”于是他修正了自己的話，變成：“我童年的時(shí)候，經(jīng)?？吹?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)在溫暖的冬陽下向我走過來?！蔽矣謫枺骸?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)是怎樣走過來的呢？這一幕給你的童年留下了怎樣的感受？”他想了想，說道：“在溫暖的冬陽下，駱駝隊(duì)緩緩地向我走來，那是我童年最美好的回憶?！边@樣的結(jié)果讓我們不僅獲得了享受學(xué)習(xí)過程的
北京教育·普教版 2019年11期2019-12-24
- 不是后記，或?yàn)榍把?/a>
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是臺(tái)灣著名作家林海音回憶兒時(shí)生活的作品，文章以孩童的口吻講述童年趣事，使讀者在感受到童心、童真、童趣的同時(shí)，也為那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情所動(dòng)容。也正因?yàn)檫@份童真與深情，《冬陽-童年-駱駝隊(duì)》被選人人教版和西師大版等多版本小學(xué)語文教材。人教版教材為拓寬學(xué)生知識(shí)面，還在這篇課文后面附設(shè)“資料袋”，介紹作者林海音及其作品《城南舊事》等相關(guān)文學(xué)常識(shí)。在“資料袋”中，編者指出“這篇課文是小說《城南舊事》的序言”。但是，浙江省嘉興市秀洲區(qū)教育研究
語文建設(shè)·下半月 2019年4期2019-10-08
- 冬陽?童年?駱駝隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)
蒙鳳英駱駝隊(duì)是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們真切地看到作者對童年的魂?duì)繅艨M，對已走遠(yuǎn)的童年依依流連。小學(xué)語文 冬陽·童年·駱駝隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G 623.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）05-0126-011.教材分析：《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是人教版小學(xué)《語文》五年級下冊第二單元中的一篇課文。作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一
當(dāng)代家庭教育 2019年5期2019-09-10
- 想象，隨文練筆的一張好牌
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》（人教版五下）一文，作者林海音以平實(shí)質(zhì)樸的筆調(diào)，夢境般的語言，豐富而奇特的聯(lián)想，把我們帶進(jìn)一種非喜非憂、非傷非怨的情緒之中。在教學(xué)“系鈴鐺的遐想”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象，再現(xiàn)課文描述的情景，充分感受“我”的內(nèi)心，感受童年的美好。教學(xué)片段如下：師：同學(xué)們，駱駝隊(duì)打頭的那一匹為什么要在脖子下面系一個(gè)鈴鐺呢？“我”和爸爸關(guān)于這個(gè)問題展開了討論。誰愿意來讀一讀？其他同學(xué)邊聽邊畫“我”和爸爸各自的想法。（生讀）師：同學(xué)們，讀了這個(gè)片段，你有
小學(xué)語文教學(xué)·會(huì)刊 2019年2期2019-09-10
- 維也納想成為北京“鐵駱駝隊(duì)”目的地
望成為北京“鐵駱駝隊(duì)”的目的地為了更接近“新絲綢之路”，維也納奧地利商會(huì)最近在北京加入由巴黎、倫敦、北京、柏林、莫斯科和圣保羅各地商會(huì)組成的國際組織“C6會(huì)議”（現(xiàn)在是“C7會(huì)議”了），以便早日成為“鐵駱駝隊(duì)”的目的地?！拌F駱駝隊(duì)”是指載有40多個(gè)集裝箱的貨運(yùn)列車。每周，數(shù)百中歐班列在中國與歐洲之間行駛，已成為“一帶一路”項(xiàng)目的象征。中歐班列2011年啟動(dòng)時(shí)只有17列班列試運(yùn)營，之后發(fā)展極為迅速。到2019年3月底，始于中國、跨越歐亞陸路到達(dá)歐洲的中歐班列
環(huán)球時(shí)報(bào) 2019-05-072019-05-07
- “趣”從何處來
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》一文，作者是怎樣圍繞對駱駝隊(duì)的鮮明回憶來體現(xiàn)文章的新穎有趣的呢？一、回憶童年往事，體現(xiàn)新穎有趣。全文圍繞著駱駝隊(duì)來寫，寫了作者怎樣看駱駝的長相，怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的原因，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了……一個(gè)個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者感到童年生活是那樣美好，令人神往。二、圍繞“駱駝隊(duì)”，展示童年的美好情趣。1.描繪駱駝長得丑。文章用濃墨重彩勾畫了駱駝的長相。看它們的臉
作文周刊·小學(xué)五年級版 2019年8期2019-04-17
- 逗笑課堂之“間隔符號(hào)”
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》。老師說：“大家看這個(gè)標(biāo)題，這個(gè)標(biāo)題和我們以往的標(biāo)題有什么不一樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“這個(gè)標(biāo)題中間有個(gè)小圓點(diǎn)！”“那你們想到了什么呢？”老師笑著問。話音剛落，譚博文就大喊道：“這好像外國人的名字啊！”緊接著，何錦程和朱顏菲一同說道：“對！哈利·詹姆·波特！”二人一說完這話，全班就哈哈大笑起來。張以恒插嘴說：“那這個(gè)標(biāo)題姓駱駝隊(duì)，名冬陽童年嗎？”老師指著標(biāo)題告訴我們，我們所說的小圓點(diǎn)叫作間隔符號(hào)，用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部
創(chuàng)作 2019年3期2019-03-24
- 讓實(shí)際的童年過去，讓心靈的童年永存下來
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》。大家知道《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》，是因?yàn)檫@篇文章小學(xué)課本里有?！抖枴ね辍?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)》在有的版本里是序言，在有的版本里是后記，在有的版本里索性成了第一章節(jié)。但不管怎樣，我們可以確定《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》出自林海音的《城南舊事》?！抖枴ね辍?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)》這篇文章的題目很特別，它不是短語或句子，而是三個(gè)沒什么關(guān)聯(lián)的詞。當(dāng)作者覺得連貫的一句話無法把心里的想法說清楚的時(shí)候，就會(huì)用這種方法——選兩三個(gè)看起來不搭界的關(guān)鍵詞，放在一起。那問題就來了，作
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2019年2期2019-03-20
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
◎林海音駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下
作文新天地 2018年35期2019-01-11
- 尋找支點(diǎn)，撬出群文閱讀的爛漫
——對西師大版語文教材六（下）第二單元教學(xué)的探索及反思
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》以季節(jié)推移為線索，立足兒童視角回憶了童年看駱駝咀嚼、談駝鈴作用、想剪駱駝毛、問駝隊(duì)去處等四件事，抒發(fā)了對童年的眷戀和懷念。《唯一的聽眾》以“我”的心理、行為變化為線索，深情回憶少時(shí)練琴偶遇老人，她用“耳聾”的美麗謊言鼓勵(lì)“我”堅(jiān)持練琴，抒發(fā)對善解人意、德高望重的老教授的感激欽佩之情。《學(xué)會(huì)聆聽》回憶小時(shí)候母親教“我”聆聽暴風(fēng)雨中和心中的歌，后來“我”用聆聽的方式，陪伴聽障姑娘希莉召喚內(nèi)心美好的東西，從而使小姑娘重拾信心?！痘貞洶职帧飞?/div>
小學(xué)教學(xué)(語文版) 2018年6期2018-12-05
- 從兒童視角解讀《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》文體特征的分析《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》這篇散文從兒童視角的第一人稱“我”講述了童年時(shí)代學(xué)駱駝咀嚼、談?wù)擇勨彙⑾胩骜橊劶裘约跋奶炷铖橊劦壬钊な?，語言樸實(shí)而充滿趣味，對童年生活的懷念之情真摯而流露自然，文本獨(dú)具藝術(shù)特色。（一）童心童趣的流露《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》通過一個(gè)兒童“我”的視角，展現(xiàn)了一幅老北京的冬天人們賣煤與買煤的場景，這是再尋常不過的事，但在兒童的眼中，總能體察出別樣的樂趣：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的文學(xué)教育 2018年33期2018-11-29
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》藝術(shù)特色解析
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是我國現(xiàn)代著名女作家林海音自傳體小說《城南舊事》的序言。因其筆調(diào)純真，語言夢幻，意義深刻被人教版、西師版等小學(xué)語文教材收錄。因其自身具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史文化價(jià)值在教材多次刪減課文的情況下被保留至今。筆者對該課文進(jìn)行藝術(shù)特色方面的解讀，為實(shí)際一線語文教學(xué)提供些許參考。一.獨(dú)特的白描手法呈現(xiàn)畫面《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》大量運(yùn)用白描手法，所謂白描，原指國畫的一種技法，即單用墨線勾勒物象，不著色彩，以攝取物象的神韻，使其形神兼?zhèn)洌袂楫呅ぃ?/div>文學(xué)教育 2018年21期2018-11-29
- 從兒童視角解讀《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是臺(tái)灣著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的序言，被人教版語文教材收錄于五年級下冊第二單元。作者從兒童的視角，將冬陽、童年、駱駝隊(duì)勾畫成一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實(shí)質(zhì)樸而又充滿童真童趣，流溢著作者對童年和故土的深切懷念，具有獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值。教學(xué)《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)童真童趣中提高審美、加強(qiáng)語言的積累與運(yùn)用。關(guān)鍵詞：兒童視角 解讀 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》一.兒童視角文學(xué)教育下半月 2018年11期2018-11-11
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》文本解讀
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是由臺(tái)灣著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的后記，要理解這篇文章，離不開《城南舊事》這本書。它寫了上個(gè)世紀(jì)20年代，住在北京城南一座院子里的英子溫暖的一家，英子用兒童的視角看成人世界里的悲歡離合。作品字里行間，都能讓人看到對往昔的深情追憶。可貴的是，作者并沒有沉浸于單純的追憶之中，而是充滿詩意和豁達(dá)地告訴讀者和她自己：讓實(shí)際的童年過去，讓心靈的童年永存。這也是我們對待生活應(yīng)有的態(tài)度。這些體現(xiàn)在了它的標(biāo)題、故事情節(jié)、主題等方面。語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2018年8期2018-08-24
- 第一次騎駱駝
同進(jìn)退。我按照駱駝隊(duì)領(lǐng)路人的指引，騎上了一只排在隊(duì)首的駱駝。我注意到它腿上有個(gè)黑色的“王”字烙印?！斑?！”領(lǐng)路人干脆地一聲喊，同時(shí)拉住我座下這只駱駝的鼻環(huán)向上一拽，一隊(duì)駱駝一只接一只順勢站起，開始沿著沙脊線向鳴沙山方向走去。我坐在駱駝背上，充滿新鮮感。身子隨著駱駝的起伏一顛一顛，真像在乘船；駝峰上的絨毛軟軟的；座鞍上繡著古樸的花紋，已微微顯出舊了的模樣，不知這只駱駝已載過了多少人。忽然間刮起了大風(fēng)，攜著沙子撲面而來，大家皆驚慌地緊閉眼睛、縮脖子。由于戴著墨東方少年·閱讀與作文 2018年5期2018-05-14
- 泥人的詩
的流失白骨不知駱駝隊(duì)走遠(yuǎn)了我像誦讀佛經(jīng)一樣誦讀柔軟的詩句給生命或任何一個(gè)你每讀一句眼前就長出一叢綠色沙棘走著走著走著你就走遠(yuǎn)了走著走著你的眼前就成了別人的遠(yuǎn)方那些從身后抱你的人是等著你轉(zhuǎn)身的過了這條橋你就有了失去的愛和一條河的悲傷提早離開的人提早離開的人不想驚醒任何人他的夢比醉漢和疲勞者提前醒露珠從一片藕葉跳向另一片藕葉一路跟隨像親人在另一個(gè)歇腳處匯成一條小溪重見他決定在太陽升起來前就走到山的后面不為提前知道什么真相為給后面醒來的人留下更多的光泥人，作品發(fā)詩歌月刊 2018年12期2018-03-05
- 駱駝與雨季
量便負(fù)載在一支駱駝隊(duì)身上。看著眼前的景象與昔日的契會(huì)，我不禁心馳舊時(shí)的雨季。他們說，那時(shí)父輩不知涉過幾多艱險(xiǎn)，幾乎長夜兼程，甚至弱齡的駱駝亦負(fù)載了諸多家什。在渾然忘我的逃奔間，幾只年老的駱駝相繼死去了，只能將冗余的什物丟棄。涉江后，人與駱駝已然勞頓至極，進(jìn)入雨季，更加滯重了。駱駝可以在沙石上滑翔般疾步如飛，在泥濘的江南卻舉步維艱。饑餓、困頓、寒冷……了無燈火的雨夜，血腥仍未與之相背而弛，耳際的喧嚷依然追逐著前方的寧靜?？呻p腿再也走不動(dòng)了，駱駝不斷撲倒在地的天涯 2017年4期2018-02-28
- 從《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》到《城南舊事》
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是人教版五年級下冊的一篇課文，最初讀起來覺得這篇課文雖然沒有一個(gè)主題，卻有一種散漫淡然的味道。當(dāng)學(xué)生們知道它是《城南舊事》的序言時(shí)，不由得對這本書產(chǎn)生了好奇心——學(xué)駱駝咀嚼的傻乎乎的小英子，對駝鈴聲有著爛漫猜想的小英子，她的童年究竟還有哪些有趣的事？于是，學(xué)過《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》課文以后，我讓學(xué)生們準(zhǔn)備《城南舊事》這本書。書有的是買來的，也有的是從圖書館借的。我自然也準(zhǔn)備了一本，是從市圖書館借來的，扉頁上扣著圖書館的紅紅的印章。我把小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(語文) 2018年3期2018-02-22
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι?，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。爸爸作文新天地(初中版) 2018年12期2018-02-20
- 駱駝與雨季
量便負(fù)載在一支駱駝隊(duì)身上。看著眼前的景象與昔日的契會(huì)，我不禁心馳舊時(shí)的雨季。他們說，那時(shí)父輩不知涉過幾多艱險(xiǎn)，幾乎長夜兼程，甚至弱齡的駱駝亦負(fù)載了諸多家什。在渾然忘我的逃奔間，幾只年老的駱駝相繼死去了，只能將冗余的什物丟棄。涉江后，人與駱駝已然勞頓至極，進(jìn)入雨季，更加滯重了。駱駝可以在沙石上滑翔般疾步如飛，在泥濘的江南卻舉步維艱。饑餓、困頓、寒冷……了無燈火的雨夜，血腥仍未與之相背而馳，耳際的喧嚷依然追逐著前方的寧靜。可雙腿再也走不動(dòng)了，駱駝不斷撲倒在地的文苑 2017年18期2017-09-19
- 駱駝與雨季
量便負(fù)載在一支駱駝隊(duì)身上?？粗矍暗木跋笈c昔日的契會(huì)，我不禁心馳舊時(shí)的雨季。他們說，那時(shí)父輩不知涉過幾多艱險(xiǎn)，幾乎長夜兼程，甚至弱齡的駱駝亦負(fù)載了諸多家什。在渾然忘我的逃奔間，幾只年老的駱駝相繼死去了，只能將冗余的什物丟棄。涉江后，人與駱駝已然勞頓至極，進(jìn)入雨季，更加滯重了。駱駝可以在沙石上滑翔般疾步如飛，在泥濘的江南卻舉步維艱。饑餓、困頓、寒冷……了無燈火的雨夜，血腥仍未與之相背而馳，耳際的喧嚷依然追逐著前方的寧靜?？呻p腿再也走不動(dòng)了，駱駝不斷撲倒在地的文苑·經(jīng)典美文 2017年9期2017-09-19
- 解讀林海音的語言密碼
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》，通過“心會(huì)”，筆者發(fā)現(xiàn)了文本的秘妙。1 童年的語言密碼，起：駝鈴聲聲入課來師：《夢駝鈴》這首歌歌中有這樣一句歌詞——“攀登高峰望故鄉(xiāng)，黃沙萬里長，何處傳來駝鈴聲，聲聲敲心坎?！睅煟河巫釉谒l(xiāng)深情遙望故鄉(xiāng)時(shí)，是什么在敲打著他的心坎？生：駝鈴聲。師：我們再來看，臺(tái)灣著名作家林海音寫過這樣一段文字——“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！睅煟洪焺e故鄉(xiāng)幾十年，但是，耳邊還清晰地響著讀與寫·教育教學(xué)版 2017年8期2017-08-28
- 大敦煌（外1首）
許揚(yáng)華沙漠，駱駝隊(duì)，鹽泉，臨摹的沙彌，藏傳佛經(jīng)是一方人，每個(gè)殘破的石窟尋找畫筆和抓住耳朵的風(fēng)聲，眼睛立于頭顱站在空中，計(jì)劃著各自的圖案土地則賦予了生命，一杯茶，孩童的童話，我們的神經(jīng)元，在飛天的畫壁。我們的羅裙。絢染著金色，讓倦意拋到九霄云外。人心回到它的位置，崇拜式的人性的神往。我們的火焰是佛法，無需念經(jīng)脫掉袈裟，棄下念珠佛生于人心。大敦煌，沙里的舞步唱不完的駱駝隊(duì)，比黃金貴的水是真的，沙漠的傳說是真的。這一切無論你喜歡與否好比我的丑陋，它都是我的一部分當(dāng)代教育 2017年2期2017-06-24
- 一篇經(jīng)典，一段課程生活
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》的學(xué)習(xí)實(shí)踐為例，具體談?wù)勗鯓咏?gòu)一段以經(jīng)典文本為起點(diǎn)的、“為學(xué)生全生活著想”的母語學(xué)習(xí)課程生活。一、作為經(jīng)典，這是一個(gè)怎樣的文本《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是林海音為《城南舊事》寫的出版后記。讀過《城南舊事》中的五篇短篇小說，再讀這篇后記，我們就明白了林海音為什么要寫下那些城南舊事。即使單單讀這篇后記，就有很多值得在母語課堂上涵詠咀嚼的滋味。真實(shí)的童年。與兒童在第一時(shí)間產(chǎn)生共鳴的，是文中呈現(xiàn)的真實(shí)的童年。冬日暖陽下，那么投入地注視著停在門口江西教育B 2017年5期2017-06-09
- 回憶，一首淡淡的歌
冬天又回來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻“一去不復(fù)返”。英子內(nèi)心深處知道遠(yuǎn)方一定有個(gè)故鄉(xiāng)，有她的童年，在那里有回不去的樂園。這也是一篇回憶作品，是一次又一次的離別。瘋癲的秀貞走了，大眼睛的妞兒走了，老實(shí)厚道的賊子走了，喜歡歪著嘴笑的蘭姨娘走了，勤勞淳樸的宋媽走了，就連最疼愛英子的父親也永遠(yuǎn)離去了。伴隨親友的一次次離去，作者用淡遠(yuǎn)而深情的文字，將這離愁別緒的悲涼，渲染得既富有詩意，又惆悵、哀婉。也許這些離別，才是英子完整的人生?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天。為作文成功之路·作文交響樂 2017年2期2017-05-30
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》文字改動(dòng)分析
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》就是一篇被改動(dòng)過的文學(xué)作品?！抖枴ね辍?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)》在編入教材時(shí)，細(xì)微的改動(dòng)有30多處。這些改動(dòng)包括更換字詞、標(biāo)點(diǎn)，刪減句子、字詞，調(diào)整段落、語序等。通過對比分析，有些效果明顯，能切實(shí)提高學(xué)生語言實(shí)踐能力，而有些改動(dòng)也顯得沒有必要，筆者試著作出分析，和同行商榷。一、改動(dòng)效果優(yōu)于原作的從培養(yǎng)學(xué)生語感角度來看，課文大多數(shù)改動(dòng)處明顯優(yōu)于原作，現(xiàn)舉幾例加以分析。1.駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。（原作）駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。（課文）從語法角度語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年4期2017-05-27
- 一人·一書·一世界
—冬陽·童年·駱駝隊(duì)。它們立刻發(fā)出耀眼的光輝，一股神秘的力量漸漸把我吸進(jìn)書本里，眼前的已不僅僅再是白紙黑字，而是開始悄然發(fā)生變化——身邊郁郁蔥蔥的樹林開始隱隱退去，皚皚的白雪鋪滿了大地，耳畔響起了悠悠的駝鈴聲……我進(jìn)入了另一個(gè)世界，一個(gè)書中的世界，那個(gè)地上灑滿燦爛陽光，那個(gè)充滿作者童年氣息，那個(gè)駱駝隊(duì)正緩緩走來的世界。我既緊張，又興奮，連大氣也不敢出。眼前一個(gè)個(gè)死板的方塊文字幻化為一場場鮮活的景象。沐浴著冬日的暖陽，我看見大雪紛飛時(shí)駱駝隊(duì)在雪地上一步一個(gè)腳藝術(shù)家 2017年5期2017-05-15
- 是“序”，還是“跋”
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》課后“資料袋”中明確指出：“這篇課文是小說《城南舊事》的序言?！钡凇冻悄吓f事》（林海音著，人民文學(xué)出版社，2000年7月，語文課程標(biāo)準(zhǔn)必讀叢書）的多種版本中，《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》都列在全書的最后，還有一個(gè)副標(biāo)題“——《城南舊事》出版后記”。請問這篇課文的文體是“序”，還是“跋”？答：一般而言，作者創(chuàng)作完成一本書，都會(huì)寫“序”與“跋”，通俗的說法就是“前言”和“后記”。商務(wù)印書館《新華字典（第11版）》對“序”的解釋是“在正式內(nèi)容之新教師 2017年4期2017-05-12
- 以“序”定教，以疑促學(xué)，教學(xué)相長 ——《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)實(shí)錄及評析
詞？生：冬陽、駱駝隊(duì)。師：你覺得第一關(guān)鍵詞應(yīng)該是“冬陽”還是“駱駝隊(duì)”？生：駱駝隊(duì)。師：（板書“駱駝隊(duì)”）還有一個(gè)詞是什么？要有證據(jù)哦?。ㄉ?，師板書“冬陽”）師：同學(xué)們，看到這個(gè)標(biāo)題，你有什么問題要問嗎？（生沉思）你以前見過這樣的標(biāo)題嗎？生：沒有。師：我相信同學(xué)們會(huì)把這個(gè)標(biāo)題留在心中，帶入你的閱讀，對不對？（生讀）師：剛才同學(xué)們已經(jīng)瀏覽過課文。我們再一次像過電影一樣，回憶一下這篇課文寫了什么。（音樂起）老師教大家一種“過電影”回憶的方法。當(dāng)你閉上眼睛，你小學(xué)教學(xué)(語文版) 2017年1期2017-04-20
- 憶不斷夢里夢外駝鈴聲唱不盡百轉(zhuǎn)千回往日歌 ——《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》文本解讀
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是人教版五年級下冊的一篇文章，由臺(tái)灣作家林海音《城南舊事·后記》改寫而來。全文筆調(diào)淡雅含蓄，語言溫厚醇和，在駝鈴聲聲、暖意融融中向讀者展現(xiàn)了小英子的童年，彌漫著淡淡的感傷，如夢似幻地浸潤著深情，是學(xué)生積累語言、理解情感的經(jīng)典范例。1.電影畫面的次第呈現(xiàn)。全文開篇第1自然段，以一句話總領(lǐng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。”于是穿越近百年的光影歲月，一幅駱駝三四頭、旅人一兩個(gè)的黑白畫面浮現(xiàn)了出來。畫面中，拉駱駝的行腳商人“頭上冒著熱氣”，形成小學(xué)教學(xué)(語文版) 2017年9期2017-04-12
- 以讀促背，以例促寫《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
憶一下：圍繞著駱駝隊(duì)，課文主要寫了哪幾件事？生：看駱駝咀嚼，議駱駝鈴鐺，想給駱駝剪毛，問駱駝去向師：在四件事中，選擇你最喜歡的一件事，畫出相關(guān)的詞語或者句子，并在旁邊用一兩句簡單的話寫出你的感受。學(xué)生批注閱讀后分享交流（生讀出詞語或句子，談出自己的感受）師：同學(xué)們暢所欲言，談得都很好，一只丑陋的駱駝好像正在向我們走來。你們談得這些感受都是從語言文字中品味到的。二、細(xì)讀品味，背誦積累師：老師在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都批注了“看駱駝咀嚼”這件事。（課件出示第衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年14期2017-03-09
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
林海音駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。拉駱駝的摘下了氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？拉駱駝的說，他們和駱駝從門頭溝來，是一步一步走來的。爸爸和他們講好價(jià)錢了，人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼草料的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交意林·少年版 2017年3期2017-03-07
- 到鳴沙山一游
氣十足！我們的駱駝隊(duì)在一望無垠的沙漠里浩浩蕩蕩地行走著，后面留下了一串串行走的印跡，充滿了詩情畫意。下了駱駝，踩在松軟的沙子上，一腳踩下去，腳就會(huì)深深地陷入沙子里。一步一陷，感覺好像在做足浴，舒服倒是很舒服，可老半天也走不多遠(yuǎn)。我不禁要贊嘆駱駝：它們不愧為“沙漠之舟”，在沙漠里行走起來不快不慢，都是悠然自得的樣子！為了看到鳴沙山的全景，我們還要爬到山頂呢。這山可真難爬！鳴沙山陡峭不說，還有太陽炙烤著，不一會(huì)兒，大家就汗流浹背了；到后來，我干脆手腳并用，艱難小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(高年級) 2017年3期2017-02-17
- 需要童年
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》，我的心就是被“童年”這個(gè)詞一直牢牢拴住的。其實(shí)，每一個(gè)人有關(guān)童年的回憶，一定逃不脫某一種或幾種特定的情景，而每一次對童年的回憶，一定會(huì)從這兒出發(fā)，然后一直綿延出更多更豐富的回想和聯(lián)想。我想，林海音的童年情結(jié)、故鄉(xiāng)情結(jié)大致也如此吧。林海音從20世紀(jì)20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多有30年，從童年到青年，那是人生最美好的時(shí)光?。《诶媳本┒冗^的童年更是無時(shí)無刻不在她腦海里纏綿。所以，她說：“我漫寫北平，是為了我多么想念她，寫小學(xué)語文教學(xué)·人物版 2016年6期2016-07-11
- 冬陽童年駱駝隊(duì)
林海音駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的人摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，還是“烏金墨玉”？我常常看見順城街煤棧的白墻上寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來家教世界·創(chuàng)新閱讀 2016年3期2016-05-30
- 心靈的童年
駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候著人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，還是“烏金墨玉”？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι希瑢懼@樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。爸爸已語文教學(xué)與研究(讀寫天地) 2016年10期2016-05-30
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》和《祖父的園子》的教學(xué)略談
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》和《祖父的園子》分別選自林海音的《城南舊事》、蕭紅的《呼蘭河傳》，屬于名家名篇。其中的亮點(diǎn)頗多，如何最大限度地挖掘文本，讓學(xué)生在語文課堂上有所收獲，是語文教師值得思索的問題。關(guān)鍵詞：《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》；《祖父的園子》；教學(xué)略談人教版小學(xué)語文五年級下冊第二組為“多彩的童年生活”專題，精選了名家名篇，體裁有詩歌也有小說?！巴晟睢笔敲總€(gè)人難以忘懷的，活潑可愛的小學(xué)生正處在童年時(shí)代，如果教師能夠通過閱讀教學(xué)激發(fā)學(xué)生記錄童年生活的興趣，新課程·小學(xué) 2016年9期2016-05-14
- 事物寄托情感 感受純真童年
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來的歡樂。《童年的發(fā)現(xiàn)》則寫了童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)。每一篇課文，都表達(dá)了同樣的主題——童年生活的多姿多彩。我們在寫童年生活的作文時(shí)，也可以把情感寄托于事物，寫出自己童年的美好和難忘。【現(xiàn)場演練】爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上。我看小雪花·小學(xué)生快樂作文 2016年3期2016-04-20
- 簡簡單單教出語文味
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》這兩篇課文，現(xiàn)取兩個(gè)教學(xué)片段與大家分享。【片段一】未成曲調(diào)先有情師：有許多富有童心的詩人，他們?yōu)槲覀兠枥L了古代兒童的生活場景。讓我們穿越時(shí)空隧道，去分享古代兒童的童年生活吧！大屏幕出示：《牧童》《村居》。古典音樂響起，學(xué)生誦讀（個(gè)別讀、齊讀）?！痉治觥壳О倌陙?，優(yōu)秀的古詩詞時(shí)刻撞擊著國人的靈魂，滋養(yǎng)著國人的性情。因此古詩詞在語文教學(xué)中占有重要的地位。結(jié)合“語文主題學(xué)習(xí)”的統(tǒng)合理念，上課伊始，筆者就從學(xué)生熟悉的古詩入手，結(jié)江西教育B 2015年9期2015-11-03
- 課堂導(dǎo)入應(yīng)求“真”
《冬陽 童年 駱駝隊(duì)》，談話內(nèi)容為“回憶童年”：師：【播放背景音樂：《童年》】請大家回憶，小時(shí)候最讓你難忘的是什么？生：捉螃蟹；捉知了；褲襠開叉；吃冰糖葫蘆；口香糖黏住了頭發(fā)……師：每當(dāng)大家回憶童年時(shí)，腦海中一定能夠浮現(xiàn)一幅幅美好的畫面，一個(gè)個(gè)和童年相關(guān)的詞語就會(huì)躍然出現(xiàn)。本課作者——臺(tái)灣作家林海音回憶童年時(shí)，腦海里就出現(xiàn)了三個(gè)關(guān)鍵詞，請大家一起讀讀課題?！窘庾x課題關(guān)鍵詞，板書：冬陽 童年 駱駝隊(duì)】解析：回憶童年能激起兒童表達(dá)的欲望，啟動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，為廣西教育·D版 2014年3期2014-04-16
- 冬陽·童年·駱駝隊(duì)
駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι蠈懼@樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。爸爸已家教世界·創(chuàng)新閱讀 2014年1期2014-01-02
- 三十年前的天安門
、慢吞吞挪著的駱駝隊(duì)，還有一攤冒著熱氣的駱駝糞里焐著的一雙通紅通紅的小腳丫兒……閱讀下面的文章，體會(huì)一下天安門的變化說明了什么。(淘淘)開開心心——閱讀我的童年，是在祖國的春天來到之前度過的。我兒時(shí)的記憶中，總是蒙著霜，披著雪，凝結(jié)著冰凌。是的，嚴(yán)寒的冬季，是我記憶的搖籃。所以，一提起童年，小朋友啊，我只能給你講個(gè)冬天的故事……面前，擺著一張照片，一張仿佛落了層灰蒙蒙的塵埃(6i)似的照片。照片上，幾只駱駝，悠著鈴鐺，走著；拉駱駝的，拖著沉沉的步子，走著；語文世界(小學(xué)版) 2009年9期2009-11-05
- 行至水窮處，坐看云起時(shí)
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》。想一想,作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)場景。生:一共寫了4個(gè)場景。第一個(gè)是小作者學(xué)駱駝咀嚼;第二個(gè)是小作者和爸爸談?wù)擇勨彽淖饔?第三個(gè)是小作者想給脫毛的駱駝剪毛;最后一個(gè)是問媽媽夏天駱駝去了哪里。(板書:學(xué)咀嚼、談駝鈴、想剪駝毛、問去處。)師:這4個(gè)場景是作者童年里最深刻的記憶,就像電影里的一組鏡頭常常浮現(xiàn)在她的腦海里。看了這樣一組鏡頭,你認(rèn)為作者擁有一個(gè)怎樣的童年。生:她有一個(gè)幼稚、美好的童年。生:她有一個(gè)自由自在,無憂無慮的童年。黑龍江教育·小學(xué) 2009年9期2009-10-09
- 善學(xué)者安龍
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》,無疑又是一個(gè)滿堂彩。在聊天中才知道林海音是他十分推崇的女作家。印象中,還有一件事令我記憶猶新。今年4月份,黑龍江教育雜志社的魏永生執(zhí)行總編和哈爾濱市教育學(xué)院果乃玉老師共同組織了一次關(guān)于讀書交流活動(dòng)。會(huì)上的發(fā)言十分踴躍,但事隔兩個(gè)月后的今天能回憶起來的實(shí)在寥若晨星。安龍的發(fā)言卻與眾不同。他說,他近幾年的閱讀計(jì)劃就是將小學(xué)課本中出現(xiàn)的名家名篇統(tǒng)統(tǒng)找到原著進(jìn)行通讀,還要通讀課本中出現(xiàn)的名家的代表作品。比如課本中有《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》這篇黑龍江教育·小學(xué) 2009年9期2009-10-09
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)后記
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文五年級下冊的一篇精讀課文。本文樸實(shí)純真的語言，夢境般的描繪，把我們帶到了魂?duì)繅艨M的童年，字里行間洋溢著作者對童年懷念的思想感情，是一篇伴隨一生智慧的美文。教學(xué)這篇課文，我堅(jiān)持“以讀為本”的理念，對文本采用不同形式的“讀”，在讀中學(xué)，在讀中悟，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者對童年懷念的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法，并積累語言，激發(fā)對童年生活的回憶之情，學(xué)會(huì)珍惜生云南教育·小學(xué)教師 2009年1期2009-04-01
- 從兒童視角解讀《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》