套子
- 別里科夫的戀愛：層層“套子”中的人性流露
——《裝在套子里的人》中別里科夫決定結(jié)婚的原因新解
因，是嘗試走出“套子”；而這次走出“套子”的失敗最終要了他的命。人民教育出版社編寫的統(tǒng)編高中語文教材必修下冊的《教師教學(xué)用書》也持如此觀點，該書在第六單元的“課文解說”中如此表述：這樣一個封閉保守、膽小多疑、極力維護(hù)現(xiàn)狀的人偶爾也有從“套子”中鉆出來呼吸的時候。別里科夫竟然“決定結(jié)婚”了。意味著他走出“套子”的嘗試。果真如此嗎？筆者認(rèn)為：別里科夫決定結(jié)婚的原因，并不是為了走出“套子”，恰恰是為了給自己再加上一層牢固的“套子”，其次才是作為人的人性的偶爾流露
中學(xué)語文 2022年34期2023-01-24
- 別里科夫的婚戀體現(xiàn)了什么
單元第二課《裝在套子里的人》（以下簡稱《套中人》）課后“研討與練習(xí)”第二題體現(xiàn)出教材編撰者的觀點：別里科夫的婚戀體現(xiàn)了其“對生活的渴望”及“性格的復(fù)雜性”。該題傾向于認(rèn)為別里科夫“真的想結(jié)婚”，“想結(jié)婚”體現(xiàn)了主人公“對生活的某種渴望”，是走出“套子”的嘗試。配套《教師教學(xué)用書》接受了教材編撰者的觀點，并用來分析人物形象。該書“關(guān)于練習(xí)”解釋道：該題（課后“研討與練習(xí)”第二題）的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解“人物性格的復(fù)雜性”。給出的“參考答案”進(jìn)一步解釋說：該練
中學(xué)語文 2022年7期2023-01-11
- 別里科夫的戀愛：層層“套子”中的人性流露
要 對于《裝在套子里的人》的別里科夫決定結(jié)婚的主要原因，許多研究者認(rèn)為，這是別里科夫嘗試走出“套子”的一種體現(xiàn)。筆者卻以為，別里科夫決定結(jié)婚的原因，并不是為了走出“套子”，恰恰是為了給自己再加上一層牢固的“套子”，其次才是作為人的人性的偶爾流露，只有這樣，才能更有利于深入理解別里科夫可憎可憐的立體形象。關(guān)鍵詞 文本解讀 別里科夫 “套子”在傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)中，各類教輔資料一般都認(rèn)為：別里科夫“決定結(jié)婚”的主要原因，是嘗試走出“套子”；而這次走出“套子”
中學(xué)語文·教師版 2022年12期2023-01-06
- 別里科夫到底是一個什么樣的人
訶夫所寫的《裝在套子里的人》中所描寫的別里科夫，卻又有著一定的獨特之處，比如說人們所熟悉的不是別里科夫這個名字，而是“裝在套子里的人”這樣一個稱呼。盡管從全文的行文來看，別里科夫這樣一個裝在套子里的人行為非?；恼Q，與一般的人格格不入，但是就是這樣一個人，他所體現(xiàn)出來的行為與思想，都有著深深的被套子裝住的痕跡，于是這也就成為思想傳統(tǒng)以及保守的代言詞。長久以來，關(guān)于別里科夫這樣一個人物的形象，已經(jīng)有了相對成熟的解讀，時間長了以后，對這個人物形象的認(rèn)識就變得有一
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2022年11期2022-05-30
- 夜雨（外一首）
傷，感染每一寸夜套子夜晚來的時候，套子就來了一列流浪的火車，陷進(jìn)黑夜的深水區(qū)四周燈火輝煌，引擎卻在轟鳴中熄滅低過枕木的喘息，日子恍惚，精神襤褸像麥田里的一棵雜草，被收割的人忽略不計夜越深，孤單的影子就越重，越鋒利加了糖的咖啡，和沒有軌道的火車一樣，失魂落魄空有奔跑的雙腳，習(xí)慣爬行，甚至匍匐著鉆進(jìn)套子命定的一個套子，套住一列奔跑的火車下套子的手已經(jīng)松開，馱著套子的火車還是每天一頭扎進(jìn)夜的隙縫，火車看不到黑暗黑暗在火車的背后
詩歌月刊 2022年4期2022-05-07
- 別里科夫的婚戀體現(xiàn)了什么
文本解讀 《裝在套子里的人》 “套子”人教版高中《語文》課本（必修五）第一單元第二課《裝在套子里的人》（以下簡稱《套中人》）課后“研討與練習(xí)”第二題體現(xiàn)出教材編撰者的觀點：別里科夫的婚戀體現(xiàn)了其“對生活的渴望”及“性格的復(fù)雜性”。該題傾向于認(rèn)為別里科夫“真的想結(jié)婚”，“想結(jié)婚”體現(xiàn)了主人公“對生活的某種渴望”，是走出“套子”的嘗試。配套《教師教學(xué)用書》接受了教材編撰者的觀點，并用來分析人物形象。該書“關(guān)于練習(xí)”解釋道：該題（課后“研討與練習(xí)”第二題）的設(shè)計
中學(xué)語文·教師版 2022年3期2022-04-18
- 謬論套子
03-01《裝在套子里的人》是契訶夫短篇小說的代表作之一，是一篇具有深刻思想意義和廣泛社會影響的作品。小說的題目很醒目地告訴讀者，“套子”和“人”，二者密不可分，但是作者強(qiáng)調(diào)的卻是別里科夫這一小人物被“套子”套住，這使得他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、畏首畏尾、誠惶誠恐，他甚至企圖用“套子”去套住更多的人，作者對于套子的深刻見解不得不讓世人評頭論足、頂禮膜拜。小說中的別里科夫整天將自己封閉在結(jié)實、厚重、密不透風(fēng)的套子里，即使在最晴朗的日子里，他都要穿上雨鞋、帶上雨傘、穿著暖和
學(xué)習(xí)報·教育研究 2022年12期2022-04-02
- 別里科夫到底是一個什么樣的人
訶夫所寫的《裝在套子里的人》中所描寫的別里科夫，卻又有著一定的獨特之處，比如說人們所熟悉的不是別里科夫這個名字，而是“裝在套子里的人”這樣一個稱呼。盡管從全文的行文來看，別里科夫這樣一個裝在套子里的人行為非?；恼Q，與一般的人格格不入，但是就是這樣一個人，他所體現(xiàn)出來的行為與思想，都有著深深的被套子裝住的痕跡，于是這也就成為思想傳統(tǒng)以及保守的代言詞。長久以來，關(guān)于別里科夫這樣一個人物的形象，已經(jīng)有了相對成熟的解讀，時間長了以后，對這個人物形象的認(rèn)識就變得有一
語文教學(xué)與研究 2022年11期2022-03-15
- 沖出套子
世之作——《裝在套子里的人》。文中的別理科夫害怕一切新事物、新思想，總是把自己裝在一個套子里。當(dāng)時代的巨輪向前疾馳，別里科夫還固守著舊觀念，試圖阻擋所有人進(jìn)步。在黑暗的中世紀(jì)，人們被神學(xué)的套子禁錮著，沒有人敢站出來否定這錯誤的世界，沒有人沖破這強(qiáng)大的套子。不沖出套子，人類歷史就會停滯不前;不去否定，社會就不會進(jìn)步，人類就不會進(jìn)步。法國哲學(xué)家帕斯卡曾說：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于思想?！庇兴枷?，人
作文周刊(高考版) 2022年8期2022-03-14
- 《孔乙己》和《裝在套子里的人》 多文本閱讀
作家契訶夫《裝在套子里的人》放在一起，進(jìn)行了多文本閱讀教學(xué)。研讀文本，依托教材，精選議題議題是多文本閱讀教學(xué)的核心。簡單來說，它是可供師生展開討論的話題，是多篇文本組合、討論的關(guān)聯(lián)點。教師需要深入研讀文本、教材和教師用書，聯(lián)系自身的經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)可供分析的話題和可供比較的文本。如《孔乙己》一課的單元教學(xué)目標(biāo)是“小說往往通過塑造人物形象來表現(xiàn)社會生活……學(xué)習(xí)本單元，要在梳理情節(jié)、分析人物形象的基礎(chǔ)上，對作品的內(nèi)容、主題有自己的看法，理解小說的社會意義”。作者
河南教育·職成教 2022年1期2022-01-19
- 變形記
閉。星星整日戴著套子，周圍的小伙伴為了幫助她摘掉套子，采取多套方案：方案一，大家試著不提“巨”，但是總有人不當(dāng)回事，想要改變環(huán)境難如登天；方案二，大家嘗試?yán)斫庑切牵泊魃?span id="j5i0abt0b" class="hl">套子，發(fā)現(xiàn)套子有防御功能，如果她安于其中，便更不愿意出來；方案三，大家想到了“激將法”，當(dāng)大家給星星貼上一個又一個標(biāo)簽時，星星忍無可忍，說出心聲，也給大家?guī)砹诵碌乃伎肌總€人都是帶著標(biāo)簽和套子在社會中生活的，我們就是在不斷擁抱標(biāo)簽和撕下標(biāo)簽的過程中，尋找自己、標(biāo)定自己，成為更好的自己。
江蘇教育 2021年59期2021-12-02
- 談?wù)劇堆b在套子里的人》中“套子”的象征意義
孫永平小說《裝在套子里的人》給許多讀者都留下了非常深刻的印象。其中的“套子”既是主人公保護(hù)自己的武器，也是他用以鉗制他人的工具。小說中的“套子”既包括那些有形的套子，也包括一些無形的套子。有形的套子套住了主人公，惹人發(fā)笑;無形的套子卻套住了其他人，令人恐懼。下面，筆者就詳細(xì)談?wù)劇堆b在套子里的人》中“套子”的象征意義。一、有形的“套子”象征著保護(hù)膜在閱讀小說的過程中，我們可以整理出別里科夫為自己套上的那些有形的“套子”。如下：“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2021年4期2021-11-24
- 變形記
閉。星星整日戴著套子，周圍的小伙伴為了幫助她摘掉套子，采取多套方案：方案一，大家試著不提“巨”，但是總有人不當(dāng)回事，想要改變環(huán)境難如登天;方案二，大家嘗試?yán)斫庑切?，也戴?span id="j5i0abt0b" class="hl">套子，發(fā)現(xiàn)套子有防御功能，如果她安于其中，便更不愿意出來;方案三，大家想到了“激將法”，當(dāng)大家給星星貼上一個又一個標(biāo)簽時，星星忍無可忍，說出心聲，也給大家?guī)砹诵碌乃伎肌總€人都是帶著標(biāo)簽和套子在社會中生活的，我們就是在不斷擁抱標(biāo)簽和撕下標(biāo)簽的過程中，尋找自己、標(biāo)定自己，成為更好的自己。
江蘇教育·心理健康 2021年8期2021-09-08
- 人是不是總會為自己設(shè)套
更加深入?！堆b在套子里的人》（以下簡稱“《裝》文”）是高中語文教材中的經(jīng)典文本之一，也是為數(shù)不多的能夠讓學(xué)生留下深刻印象的課文之一，對于這篇課文的解讀，需要由表及里，需要結(jié)合學(xué)生的成長認(rèn)識進(jìn)行，而事實也證明，讓學(xué)生在文本解讀的過程中充分思考并暢所欲言，可以讓文本的解讀變得更加有趣，所形成的結(jié)論也更加有意義。一、外貌描寫的指向解讀《裝》文最能夠讓讀者留下印象的，就是文中的外貌描寫，如果孤立地研讀這篇課文，可能還感覺不到什么，但如果進(jìn)行一個簡單的對比研究就可以
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2021年7期2021-08-27
- 亂套人生，可笑可憐可悲可嘆
里科夫這個“裝在套子里的人”，有其深刻的諷刺意味。一、別里科夫的“套子”與“亂子”開篇入題，既然是“裝在套子里的人”，必然存在各種套子。由文字明顯可見，別里科夫的衣住行都有物質(zhì)上的套子存在，而其行為舉止和思想，更是被牢牢地禁錮。甚至“凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂”，而且不只自己受到影響，還影響到了全城的人，“在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”?？梢哉f，他巴不得全城都被
中學(xué)生百科·大語文 2021年4期2021-05-12
- “套中人”之死與“套子”意蘊的多元價值和意義探究
里科夫之死因和“套子”意蘊的多元價值意義的個性解讀，不僅揭示了內(nèi)外主客觀原因，而且進(jìn)一步凸顯了外部原因主觀方面的影響。對“套子”意蘊的多元價值意義探究為我們破除思想的囚籠之套、精神的窒息之索套、人性的冷漠荒原之魔套、人類的生存困境之死套，更為重要的是以期建構(gòu)生命、人生和人性的“人類命運共同體”和實現(xiàn)自主的“自覺解放”，這是破解生命、人生和人性之套，是中華優(yōu)秀文化提供給世界的中國智慧、中國方案。關(guān)鍵詞 《套中人》;“套子”意蘊;多元價值;意義探究別里科夫是俄
中學(xué)語文·教師版 2021年2期2021-04-07
- 套子
小跑車，車頭套了套子，非常貼合可愛。前照燈，倒車鏡，都可以自孔洞中露出使用。我在贊嘆之余，也發(fā)現(xiàn)這個套子不會比沙發(fā)套、手套、鞋襪，以及床罩更難做。人類喜歡用套子把東西套起來。一些女士的衣服，量身定做，多一分嫌寬，少一分嫌窄，如第二層皮膚那樣貼在身上，像薄膜一般。那么，皮膚又是我們最重要的一個套子，神妙無比，自行維修。但有時，這個“套子”用久了也會松弛，得靠人工修飾，拉一拉，就好看多了。為保護(hù)自己，我們也設(shè)計出一種無形的套子，像金鐘罩一樣。現(xiàn)在人們把它稱為“
文萃報·周二版 2020年29期2020-09-02
- 套子
小跑車，車頭套了套子，非常貼合可愛。前照燈，倒車鏡，都可以自孔洞中露出使用。我在贊嘆之余，也發(fā)現(xiàn)這個套子不會比沙發(fā)套、手套、鞋襪，以及床罩更難做。人類喜歡用套子把東西套起來。一些女士的衣服，量身定做，多一分嫌寬，少一分嫌窄，如第二層皮膚那樣貼在身上，像薄膜一般。那么，皮膚又是我們最重要的一個套子，神妙無比，自行維修。但有時，這個“套子”用久了也會松弛，得靠人工修飾，拉一拉，就好看多了。為保護(hù)自己，我們也設(shè)計出一種無形的套子，像金鐘罩一樣?，F(xiàn)在人們把它稱為“
讀者 2020年13期2020-07-09
- 套子
跑車，車頭穿一只套子，非常合身可愛，車頭燈，倒后鏡，都可以自孔洞中露出運用。贊嘆之余，也發(fā)覺不會比沙發(fā)套、手套、鞋襪，以及床罩……更難做吧。人類喜歡用套子把東西套起來。一些女士的衣服，巧奪天工，多一分嫌寬，少一分嫌窄，如第二層皮膚那樣貼在身上，像薄膜一般。那么，皮膚又是我們最重要的一個套子，神妙無比，自動維修，但有時，用久了，松弛，也靠人工修葺，拉一拉，縫一縫，好看得多。為求保護(hù)自己，我們也設(shè)計一種無形的套子，像金鐘罩一樣，現(xiàn)代名稱叫形象，遮住真面目。我們
意林原創(chuàng)版 2020年6期2020-06-30
- 令人敬畏的生命
地奔赴田野，去下套子。他知道大雪天，野兔為了生存，依然會不辭勞苦地出來覓食。他來到田畻上，尋找雪地上兔子那梅花瓣似的腳印。根據(jù)這些腳印，他就能大體判斷出這只兔子的活動范圍，然后在這范圍內(nèi)下套子。套子是鐵夾子做的。二叔將鐵夾子撐開，用繩索牢牢地固定在一棵樹上；倘若沒有樹，他就會打一根堅固的木樁，將其固定在木樁上。只要兔子碰到鐵夾子，它就會自動合上，威力巨大。人若誤碰，手碰手被夾，腳碰腳被夾，非殘即傷，而且傷的往往是骨頭，慘烈而痛徹肺腑。在平常的日子里，怕誤傷
意林 2020年9期2020-06-01
- 以文解文，相映生輝
李濱芝《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫最杰出的短篇小說之一，主人公別里科夫是一個保守、反動、扼殺一切新思想的“裝在套子里的人”的典型形象，而題目中的“套子”則可以理解為沙皇專制統(tǒng)治和一些舊制度、舊思想、舊觀念、舊秩序的反動勢力。在教學(xué)《皇帝的新裝》一文時，筆者覺得這篇文章與契訶夫的《裝在套子里的人》有異曲同工之妙，筆者決定以文解文，探析《皇帝的新裝》中那些“裝在套子里的人”達(dá)到了相映生輝的良效。要賞析《皇帝的新裝》，首先得明確這樣幾個問題：1.誰是裝在套
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2020年2期2020-04-14
- 說套子
許嘉璐套子產(chǎn)生的歷史十分久遠(yuǎn)，試想—下，當(dāng)一個獵物小心翼翼地邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。 于是，在往后的數(shù)萬年里，人們將“套子”的目標(biāo)從獵物轉(zhuǎn)移到人身上，并漸漸對之進(jìn)行完善。接著，帝王有了帝王之術(shù)，用來套住他的臣子;商人有了謀利之術(shù)，用來套住他的顧客;軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人…一這種套子，源于利益，不分?jǐn)澄遥@是猜疑的起點，是痛苦的開始，是幸福的結(jié)束。如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱，那么
新作文·高中版 2020年2期2020-01-20
- 看看“套子”外的世界
想行為被禁鋼在“套子”里的別里克夫卻讓人心驚。遵規(guī)守矩是這個世界運行的前提，死板教條卻是這個世界運行的絆腳石。遵循規(guī)矩，做人靈活是人生存在世界上首要學(xué)習(xí)的能力。如若鄒忌像其他大臣一樣對皇帝的品行直言進(jìn)諫，還會得到皇帝的歡喜嗎？拿自己巧妙地做對比，隱晦地提出自己的意見，既提醒了齊王的不足，又取得了帝王的信任。房玄齡和杜如晦又何嘗不是如此，伴君如伴虎，他們在皇帝身邊長時間服侍，還能取得帝王的贊賞與感激，憑的難道不是那靈活多變的處事方法嗎？不要生活在“套子”里，
新作文·高中版 2020年2期2020-01-20
- 別里科夫為什么是動人的
榮臻在解讀《裝在套子里的人》時，我們過去對別里科夫這一人物形象，往往把“衛(wèi)道士”“走狗”“爪牙”等詞加諸其身，借以完成諸如“批判”“諷刺”“揭露”的任務(wù)。這種從小說的外部出發(fā)來進(jìn)行社會學(xué)式的圖解的方法，為我們理解小說提供了一種方式，但并不妨礙我們從審美一定意義上也是審丑的角度來重新審視這篇小說，尤其是別里科夫這個人。這里所說的審美（審丑）是指審視人的情感，考察其情感的表里、強(qiáng)弱、熱冷、有無等，探索人物內(nèi)心的情感縱深結(jié)構(gòu)、情感邏輯因果，從小說人物的感覺出發(fā)，
中學(xué)語文·大語文論壇 2020年12期2020-01-15
- 法治在心中
現(xiàn)了那粘住雙腳的套子，又用嘴啄纏在腳上的套子，可是怎么也啄不開······我走上前去，小心翼翼地解開了它腿上的套子，把鳥從網(wǎng)上摘下來，放走了。爸爸回來，見粘網(wǎng)上沒有一只鳥，很是納悶地說：“今天怎么沒有粘到鳥呢？”我在心里暗暗高興，想：明天得想個好辦法！第二天，爸爸回來，見粘網(wǎng)上仍然沒有粘到鳥，而系粘網(wǎng)的繩子開了，便問是不是我解開的，我說可能是風(fēng)刮開的吧。爸爸沒再說什么，把粘網(wǎng)又系好了。第三天，爸爸回來，見粘網(wǎng)上還是沒有粘到鳥，而支粘網(wǎng)的桿子松了。他這次不再
小學(xué)時代 2019年4期2019-10-18
- 《裝在套子里的人》教學(xué)實錄
處有枷鎖，處處有套子，我們應(yīng)該何如面對呢？筆者通過這篇文章來探討這個問題。關(guān)鍵詞：《裝在套子里的人》；教學(xué)實錄]（一）導(dǎo)入別里科夫的圖片。（二）文本賞析1.別里科夫都有哪些套子？（1）有形的套子：（能夠看得見的）雨鞋、雨傘、棉大衣、表套、刀套、豎衣領(lǐng)（蒙臉）、黑眼鏡、羊毛衫、棉花（堵耳朵眼）……（2）無形的套子：思想、語言、行為、心理……思想上：對于禁止的：覺得清楚明白，很好。對于批準(zhǔn)或默許：懷疑不安對于違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事：悶悶不樂。不論大事
讀書文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 敬畏生命
地奔赴田野，去下套子。他知道大雪天，野兔為了生存，依然會不辭勞苦地出來覓食。他來到田塍上，尋找雪地上兔子那梅花瓣似的腳印。根據(jù)這些腳印，他就能大體地判斷出這只兔子的活動范圍，然后在這范圍內(nèi)下套子。套子是鐵夾子做的。二叔將鐵夾子撐開，用繩索牢牢地固定在一棵樹上；倘若沒有樹，他就會打一根堅固的木樁，將其固定在木樁上。只要兔子碰到鐵夾子，它就會自動抿上，威力巨大。人若誤碰，手碰手被夾，腳碰腳被夾，非殘即傷，而且傷的往往是骨頭，慘烈而痛徹肺腑。在平常的日子里，怕誤
參花（下） 2019年5期2019-06-11
- 別里科夫形象另解
科夫；人物形象；套子高中語文人教版必修五收錄了一篇小說，名為《裝在套子里的人》。在其中塑造了別里科夫這個人物形象。在作者借主人公布爾金的描述中，別里科夫是個怪人。他最大的怪就是總把自己裝在一個套子里，不僅生活在套子里，就連他的思想也被套上了一個套子，他慎重、多疑，他常說的一句話就是：“千萬別鬧出什么亂子?！敝挥姓磺宥母媸静拍茏屗陌?，他甚至?xí)恼Z言的角度分析政府文告的不明朗部分。他不僅用套子包裹著自己，還影響著別人，據(jù)原文所寫，因為他的存在，使全城
新課程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 野豬破案
他翻出多年不用的套子，悄悄進(jìn)了山。封山禁獵好多年了，森林警察經(jīng)常巡邏，山里的野獸慢慢多了起來。他在四棵大樹下設(shè)好了“套子”，然后轉(zhuǎn)身回家。張大年沒走幾步，猛地停住了腳。前方一只長著紅毛、露出獠牙的野物正在瞪著他。媽呀，野豬！他心中大驚，慢慢倒著往后退，退到剛才下套子的大樹旁，猛一轉(zhuǎn)身抱住了樹，“噌噌”爬到樹上，才長出了一口氣。而野豬沖到大樹跟前時，卻戛然止步，隨后便扭頭走了。看野豬沒了影子，張大年便抱著樹往下出溜，剛落地，腳下“咔嚓”一聲，踩斷了一根枯枝。
民間故事選刊·上 2018年12期2018-12-12
- 兔兒嶺
的外號。細(xì)狗攆，套子套，用網(wǎng)逮，他往往是左手一只兔，右手一只兔，喜咪咪出現(xiàn)在村口，哪一回見他空過手，于是周圍認(rèn)識他的人，不叫他真名，就喊他王兔子。有一回，他背著手在南嶺上到轉(zhuǎn)悠，蹲下身子踅摸了一陣，回到家里，就拿來扎絲和木棍兒，做了個套子，把它插在樹下的雜草叢中，就回家躺覺，睡醒了，到那地方去了，就看見了套子里活蹦亂跳的野兔。兔子王，王兔子，不管你咋稱呼，這家伙就是一套一個準(zhǔn)么，長蟲拐道，兔溜角落，他知道其中的門門道道，神奇得很。王兔子也有失手的時候，就說
小小說大世界 2018年9期2018-11-19
- 野豬破案
他翻出多年不用的套子，悄悄進(jìn)了山。封山禁獵好多年了，森林警察經(jīng)常巡邏，山里的野獸慢慢多了起來。他在四棵大樹下設(shè)好了“套子”，然后轉(zhuǎn)身回家。張大年沒走幾步，猛地停住了腳。前方一只長著紅毛、露出獠牙的野物正在瞪著他。媽呀，野豬！他心中大驚，慢慢倒著往后退，退到剛才下套子的大樹旁，猛一轉(zhuǎn)身抱住了樹，“噌噌”爬到樹上，才長出了一口氣。而野豬沖到大樹跟前時，卻戛然止步，隨后便扭頭走了?？匆柏i沒了影子，張大年便抱著樹往下出溜，剛落地，腳下“咔嚓”一聲，踩斷了一根枯枝。
小小說月刊·下半月 2018年6期2018-08-29
- 用一個支點撬起整個課堂
一字。而在《裝在套子里的人》中卻濃墨重彩、極度夸張地展開了對別里科夫的外貌描寫：即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。這些外貌描寫在契訶夫的作品中頗為特殊，因為契訶夫說過：“描摹尋常的外貌恐怕多此一舉。”
中學(xué)語文·大語文論壇 2018年3期2018-05-18
- 山羊絨采集方式對山羊絨產(chǎn)業(yè)的影響
刮子絨”變?yōu)榱恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">套子絨”。由于山羊絨采集方式發(fā)生變化，由原來的抓絨改為剪絨，致使山羊絨產(chǎn)業(yè)鏈在生產(chǎn)、收購、檢驗、加工各個環(huán)節(jié)均發(fā)生了一系列變化，提出并分析研究這些變化對產(chǎn)業(yè)的影響，有利于各個環(huán)節(jié)采取相應(yīng)有效應(yīng)對措施，使山羊絨產(chǎn)業(yè)正常健康發(fā)展。該課題是基礎(chǔ)性應(yīng)用研究，項目完成后對保護(hù)和培育優(yōu)良絨山羊品種，制定山羊絨質(zhì)量和檢驗標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，開發(fā)和提高生產(chǎn)加工企業(yè)工藝技術(shù)等提供基礎(chǔ)性技術(shù)依據(jù)，具有廣泛的實用性。山羊絨采集方式現(xiàn)狀調(diào)查內(nèi)蒙古自治區(qū)纖維檢驗局對山羊絨集中
中國纖檢 2018年5期2018-05-10
- 野豬破案
他翻出多年不用的套子，悄悄進(jìn)了山。封山禁獵好多年了，森林警察經(jīng)常巡邏，山里的野獸慢慢多了起來。他在四棵大樹下設(shè)好了“套子”，然后轉(zhuǎn)身回家。張大年沒走幾步，猛地停住了腳。前方一只長著紅毛、露出獠牙的野物正在瞪著他。媽呀，野豬！他心中大驚，慢慢倒著往后退，退到剛才下套子的大樹旁，猛一轉(zhuǎn)身抱住了樹，“噌噌”爬到樹上，才長出了一口氣。而野豬沖到大樹跟前時，卻戛然止步，隨后便扭頭走了?？匆柏i沒了影子，張大年便抱著樹往下出溜，剛落地，腳下“咔嚓”一聲，踩斷了一根枯枝。
民間文學(xué) 2018年2期2018-04-24
- 用一個支點撬起整個課堂
——以《裝在套子里的人》教學(xué)為例
一字。而在《裝在套子里的人》中卻濃墨重彩、極度夸張地展開了對別里科夫的外貌描寫：即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。這些外貌描寫在契訶夫的作品中頗為特殊，因為契訶夫說過：“描摹尋常的外貌恐怕多此一舉?！?/div>
中學(xué)語文 2018年9期2018-02-10
- 《裝在套子里的人》課堂實錄
典短篇小說《裝在套子里的人》。這篇文章，已經(jīng)提前布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，誰來說說，通過預(yù)習(xí)了解了哪些內(nèi)容？生：……（限于篇幅，編者對學(xué)生發(fā)言做了大量刪減，下文省略號均同此。）師：通過討論，我們已經(jīng)初步了解了課文的主要內(nèi)容，并對別里科夫的性格以及性格形成的原因有了大致了解。這些都是我們在預(yù)習(xí)中自己讀出來的。當(dāng)然，如果我們預(yù)習(xí)得更充分一些，或許還能夠讀出更多的、更深刻的感悟。二、走進(jìn)文本，探究“套子”本質(zhì)師：再思考一下，預(yù)習(xí)中有沒有一些不明白的、認(rèn)為重要的、值得欣賞江蘇教育 2018年43期2018-01-29
- 談《裝在套子里的人》細(xì)節(jié)描寫
羅怡婧談《裝在套子里的人》細(xì)節(jié)描寫羅怡婧《裝在套子里的人》是契科夫最為人稱道的作品之一，小說不僅刻畫了一個世間少有的奇特人物形象，更以其大量細(xì)節(jié)描寫成為諷刺小說的珍品之一。本文分析了該小說的特點，進(jìn)行了細(xì)節(jié)欣賞，以供參考?！堆b在套子里的人》 細(xì)節(jié)描寫 契科夫作為契科夫最知名的短篇小說，《裝在套子里的人》以符號化的描寫手法刻畫了一個頑固、保守的?；庶h，并從外貌、語言、心理等各層面的細(xì)節(jié)描寫對這一舊制度維護(hù)者進(jìn)行了尖銳批判。一、小說細(xì)節(jié)描寫的特點《裝在套子里的長江叢刊 2017年34期2017-11-15
- 你會玩兒川爐套子錢嗎
，康熙通寶面文的套子錢也是水漲船高。那么，到底什么是康熙通寶套子錢，其是否容易收集，收藏起來又有些什么講究呢？筆者今不揣淺陋，通過自己多年的收藏，以不少泉友眼中康熙套子錢中的“名譽品”——四川官局所鑄康熙通寶套子錢為例，來說一說康熙面文套子錢的收藏。眾所周知，清康熙帝在位六十一年，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，故而康熙一朝的制錢都鑄造得非常精美——錢形厚重，文字美觀，而且鑄造量極大。巨大的存世量使其成為清代錢幣中最為常見的一種。正因為康熙帝和康熙朝的巨大影響力，在清中國收藏 2017年9期2017-09-13
- 野豬套
啃了！爹，你快下套子吧！套子是不是在倉房，我去找?！眱鹤拥降资悄贻p，風(fēng)一樣的速度就找套子去了。咣地一聲，一堆套子扔在了里屋地上。王老漢隨手拿起一個帶有銹跡的套子，眼里不由得放出光來。這些套子都是行家里手用上好的鋼絲擰成的，大小不一，粗細(xì)各異，每股之間嚴(yán)絲合縫，雖然已經(jīng)有了銹跡，但依然透著厲狠狠的感覺，似有猙獰之意。王老漢是村里有名的跑山能手，會下各種各樣的套子，有兔套子，狍套子，野豬套子，還有黑瞎子套子。王老漢最拿手的是套狍子。政策不嚴(yán)的時候，一個冬天下來小小說月刊·下半月 2017年4期2017-04-20
- 倒套子
郭修偉倒套子，是東北山上一種運輸木材的方式?，F(xiàn)在已封山育林多年，林業(yè)有計劃地采伐，運輸工具也機(jī)械化、現(xiàn)代化，倒套子很少見了，但也有這個工種。不過和以前相比，已經(jīng)大不相同了。二十世紀(jì)五六十年代，東北的原始森林還很多，采伐工人們采伐的原木要運往山下的楞場，然后裝上大汽車、小火車，運往祖國的四面八方?？筛呱蕉盖偷牡胤讲煞サ臉淠?，人是很難抬下山的，又沒有路，車也就自然上不去。這樣，就要等到大雪封山后，用馬拉著一種簡易的爬犁把采伐下來的原木從高山陡峭的地方運下來，再遼河 2017年2期2017-03-23
- 《裝在套子里的人》的對比技巧
經(jīng)典作品，《裝在套子里的人》一文的主體部分是教師布爾金向獸醫(yī)伊凡講述的別里科夫的人生故事。契訶夫在文中巧妙使用對比，增強(qiáng)了表達(dá)效果。筆者嘗試結(jié)合作品全文，分析其中的對比技巧。一、故事的講述者和傾聽者對故事的理解與思考的對比?！短字腥恕啡饕捎脤υ掦w形式，教師布爾金是別里科夫故事的見證者和講述者，獸醫(yī)伊凡是故事的傾聽者。值得注意的是，布爾金在講述故事時不是純客觀的，時時穿插有自己對故事背景的介紹、自己的認(rèn)識和評價，實際上講述的是他理解的別里科夫以及現(xiàn)實世語文教學(xué)與研究(教研天地) 2016年12期2017-01-05
- 《裝在套子里的人》片段分析
◎黃弈嘉《裝在套子里的人》片段分析◎黃弈嘉契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造出別里科夫這個膽小怕事、循規(guī)守舊、懼怕變革的角色，是他所處的社會環(huán)境中的一個“守法良民”。文章選取別里科夫在愛情和生活中的部分片段來展開分析。套中人 別里科夫 束縛別里科夫是一個生活中的小人物，平凡至極，但卻長時間地影響了全城人的生活，他的思想腐朽頑固，甚至有些荒謬，契訶夫以他為代表，對那個時代進(jìn)行深度的剖析，造成“套中人”的具體原因究竟是什么。一、別里科夫與愛情別里科夫是一個內(nèi)心封參花（上） 2016年8期2016-08-23
- 從發(fā)現(xiàn)品味的角度重構(gòu)《裝在套子里的人》
儒家功利就成了“套子”。這時，他們就會尋找一種解脫的辦法，像王羲之那樣遁跡山林、放浪形骸，其實，他們無意中又鉆入了另一種套子——道家放曠的套子。至于現(xiàn)代人，就像錢鐘書所說“城外的想進(jìn)去，城內(nèi)的想出來”，沒有幾人不是在流浪與回歸的套子中鉆來鉆去的?？梢?，無論是古人還是今人，都是在套子中鉆來鉆去，最終又裝在某個套子中的人，我們也不例外。那么這節(jié)課我們就以套中人的身份去看望俄國作家契訶夫筆下裝在套子里的人——別里科夫。二、合作探究（一）聯(lián)系語言點品味形象“可恨”語文教學(xué)與研究(教研天地) 2016年2期2016-05-30
- 被套住的人
如何被包裹在層層套子中，最終被套子所吞噬的。關(guān)鍵詞：套子 別里科夫 祥林嫂19世紀(jì)俄國短篇小說巨匠契訶夫用他那諷刺幽默的筆觸寫成了《套中人》一文，為我們塑造出了一個膽小怕事、頑固守舊的別里科夫的形象。20世紀(jì)初，魯迅先生將目光投向舊中國農(nóng)村，在《祝福》中描繪出祥林嫂悲劇的一生。對比兩個人物，筆者發(fā)現(xiàn)他們竟都被包裹在層層套子之中，最終被套子束縛、被社會所吞噬。一、二者都生活在層層套子中（一）別里科夫的套子在小說中，契訶夫借科瓦連科之口點出別里科夫生活的環(huán)境就現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2016年7期2016-05-14
- 《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計
現(xiàn)實，辯證看待“套子”的意義【教學(xué)重點】1、剖析別里科夫人物形象的時代意義2、獨特語言描寫與幽默諷刺手法的運用【教學(xué)難點】1、“套子”產(chǎn)生原因、特征及時代意義2、諷刺手法運用獨特效果【教學(xué)設(shè)備】多媒體投影；PPT；稿紙【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)語設(shè)計：初中階段，我們學(xué)過契訶夫的《變色龍》，小說中的奧楚蔑洛夫，趨炎附勢，見風(fēng)使舵——一個穿著警察外衣的沙皇政權(quán)的忠實奴仆。我們今天所要認(rèn)識的這位人物——別里科夫，卻是封閉、懷舊、膽小多疑。在了解這位人物現(xiàn)代語文(教學(xué)研究) 2016年9期2016-05-14
- 《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計
◎吳海燕《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計◎吳海燕【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)：1、掌握小說寫作特點2、能從環(huán)境描寫中鑒賞人物形象的典型意義3、學(xué)習(xí)個性化的語言描寫及幽默諷刺手法運用對表現(xiàn)小說主題意義的促進(jìn)作用（二）能力目標(biāo)：分析小說人物形象及性格特征（三）情感目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實，辯證看待“套子”的意義【教學(xué)重點】1、剖析別里科夫人物形象的時代意義2、獨特語言描寫與幽默諷刺手法的運用【教學(xué)難點】1、“套子”產(chǎn)生原因、特征及時代意義2、諷刺手法運用獨特效果【教學(xué)設(shè)備】多媒現(xiàn)代語文 2016年26期2016-03-03
- 被套住的人 ——別里科夫與祥林嫂形象分析
如何被包裹在層層套子中，最終被套子所吞噬的。套子 別里科夫 祥林嫂19世紀(jì)俄國短篇小說巨匠契訶夫用他那諷刺幽默的筆觸寫成了《套中人》一文，為我們塑造出了一個膽小怕事、頑固守舊的別里科夫的形象。20世紀(jì)初，魯迅先生將目光投向舊中國農(nóng)村，在《祝?！分忻枥L出祥林嫂悲劇的一生。對比兩個人物，筆者發(fā)現(xiàn)他們竟都被包裹在層層套子之中，最終被套子束縛、被社會所吞噬。一、二者都生活在層層套子中（一）別里科夫的套子在小說中，契訶夫借科瓦連科之口點出別里科夫生活的環(huán)境就是一個大現(xiàn)代語文 2016年19期2016-03-02
- 化課堂意外為生成契機(jī) ——《裝在套子里的人》教學(xué)案例
契機(jī) ——《裝在套子里的人》教學(xué)案例陳 明 闞春紅人教版語文必修5選錄了契訶夫的《裝在套子里的人》一文。筆者為了加深學(xué)生對“套子”的理解，在PPT中制作了“套子”的基本詞義解釋：1.做成一定形狀、套在外面的東西；2.應(yīng)酬的話；3.被子里棉絮；4.繩子繞成的活套；5.固定的格式、辦法；6、美國新近發(fā)明的一種防彈的隱身戰(zhàn)服（Ricardo）。在完成分析別里科夫形象等教學(xué)環(huán)節(jié)之后，筆者讓學(xué)生在上面六個選項中作出合乎課文“套子”含義的選擇。學(xué)生大多選擇了第5項。筆中學(xué)語文 2015年30期2015-01-31
- 莫把合理的制度當(dāng)套子
寒【摘要】重提“套子”話題：人不能作繭自縛，但人生要有約束的規(guī)矩；人不能落入“別里科夫式”的怪圈，但又必須進(jìn)入正常的生活圈子。落后、反動的套子，像枷鎖，可以把人的手腳、思想套死。但是必要的、合理的套子是保持社會穩(wěn)定秩序、維護(hù)社會和諧、健康發(fā)展的強(qiáng)大力量。【關(guān)鍵詞】套子合理的制度鑒別【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0015-01說起“套子”，人們就會想到俄國作家契訶夫在小說《裝在套子里的人》中課程教育研究·中 2012年7期2012-10-14
- 細(xì)節(jié)突顯形象
生活隔開的一個“套子”。他所教的古代語言也是一個“套子”,讓人無法理解的語言,借此躲避現(xiàn)實。2.他們不敢大聲說話,不敢寫信,不敢交朋友,不敢看書,不敢周濟(jì)窮人,不敢教人識字……連用六個“不敢”表明全城的人都怕別里科夫,都會向他妥協(xié)。這是因為別里科夫的言行、思想與沙皇專制制度是一致的,他自覺地維護(hù)著舊制度、舊思想。周圍的人又沒有勇氣與他斗,所以都怕他,受他轄制。這也體現(xiàn)了別里科夫的可恨之處,他不但要把自己裝在“套子”里,而且還要把周圍的一切都裝在“套子”里。作文周刊·高一版 2009年38期2009-05-31
- 套子風(fēng)波
辦公桌上擺著一個套子，他一早就發(fā)現(xiàn)了。他把文件堆放整齊，看了看掛衣兜上的鏈子表：離上班還有二十來分鐘。他便蹲在地上，左手捂著腰子，仔細(xì)端詳起來：暗紅色圓形包裝，撕開了，套子便滑落在一邊，確切一點兒說是掛在了桌子的一角。正下面是一個藍(lán)色的垃圾簍，干干凈凈的。他敢肯定套子已經(jīng)被人用過，米黃色柔軟的一面朝外鼓出來。他從口袋里掏出一塊紙巾，想把它包起來丟進(jìn)垃圾簍，鐵門“吱”得一聲被推開了，C君攜女友飄然而至。C君夾著兩份早餐朝他“嗨”了一聲，他慌忙站起來，滿臉脹得小小說月刊 2007年13期2007-05-14
- 一只鳥籠在尋找一只鳥
構(gòu)成了小說《裝在套子里的人》情節(jié)沖突的基礎(chǔ)，共同的看法是婚姻事件體現(xiàn)了這種思想矛盾，也就有了“套子式婚姻”的詮釋。這是婚姻事件中的一個顯性亮點,而從意識角度考慮，還有一個隱性亮點，即別里科夫和華連卡的“鳥籠”意識。一個什么都怕的且什么都怕他的人，為什么就是不怕戀愛、結(jié)婚？作者為什么要讓別里科夫和華連卡走在一起？就需要我們多角度的去揣摩作品。筆者試著從三個角度去解讀這其中的隱性亮點：亮點之一：別里科夫戀愛、結(jié)婚的隱性因素眾人的游說、女方父親的地位財產(chǎn)、女方招現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年8期2006-11-24
- 《裝在套子里的人》課堂實錄