讀后感寫作指導

就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字?？梢葬槍@部名著的整體，或其中某一個章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。引用名著原文時，要仔細核對，保證引文與原文一致。要寫出自已獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

一、審題立意指導

（一）精準理解讀后感本質(zhì)

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書、一篇文章、一段話或者幾句名言后，將具體感受和得到的啟示寫成文章。它不是簡單復(fù)述故事內(nèi)容，而是要在深入理解原著的基礎(chǔ)上，挖掘出其中蘊含的思想、情感、價值觀等，并結(jié)合自己的生活體驗、認知水平，表達出獨特的感悟和思考

（二）明確立意方向

1.從主題思想角度立意：名著往往具有深刻的主題思想，如《駱駝祥子》反映了舊社會城市底層人民的悲慘命運，揭示了當時社會的黑暗和不公。我們可以從這一主題出發(fā)，結(jié)合當下社會現(xiàn)象，探討類似的社會問題或者人性弱點，表達對公平正義、美好人性的追求。

2.從人物形象角度立意：名著中塑造了眾多鮮活的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他堅韌不拔、為理想奮斗的精神令人敬佩。我們可以以保爾為榜樣，思考在現(xiàn)實生活中如何面對困難和挫折，如何樹立正確的人生觀和價值觀。

3.從藝術(shù)特色角度立意：名著在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也有許多值得學習的地方，如《水滸傳》的人物描寫生動形象，情節(jié)跌宕起伏。我們可以分析其獨特的藝術(shù)特色，如語言風格、敘事技巧等，并談?wù)勥@些特色對自己寫作或者欣賞其他作品的啟發(fā)。

4.從個人成長角度立意：結(jié)合自己的閱讀體驗和生活經(jīng)歷，談?wù)劽鴮ψ约涸谒枷?、情感、行為等方面產(chǎn)生的影響。比如，讀了《簡·愛》后，簡·愛自尊自愛、追求平等的精神如何激勵自己在生活中保持獨立和自信。

二、選材與角度確定指導

（一）選材原則

1.聚焦重點：名著內(nèi)容豐富，不必面面俱到，要選擇感受最深、最有話可說的部分來寫?？梢允钦棵闹黝}、人物形象，也可以是一個精彩章節(jié)、一個感人片段。例如，在《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情節(jié)非常精彩，我們可以圍繞這個情節(jié)展開讀后感的寫作，分析孫悟空的機智勇敢和白骨精的狡猾奸詐，以及這個情節(jié)所反映的正義與邪惡的斗爭。

2.新穎獨特：盡量選擇一些別人較少關(guān)注的角度或者自己獨特的感悟來寫，避免千篇一律。比如，大多數(shù)人在寫《魯濱遜漂流記》的讀后感時，會強調(diào)魯濱遜的冒險精神和生存能力，而我們可以從魯濱遜在荒島上的孤獨心理以及對文明的渴望這一角度入手，探討人類對社交和文明的依賴。

3.聯(lián)系實際：所選的素材要能夠與自己的生活實際、社會現(xiàn)象相聯(lián)系，這樣讀后感才更有現(xiàn)實意義和深度。例如，讀了《格列佛游記》中對小人國、大人國等不同國家的描寫，我們可以聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的不同文化、不同社會制度，思考人類社會的多樣性和復(fù)雜性。

（二）角度確定方法

1.情感共鳴角度：當我們在閱讀名著時，常常會被其中的某些情節(jié)、人物所打動，產(chǎn)生強烈的情感共鳴。我們可以從這種情感出發(fā)，深入分析為什么會產(chǎn)生這樣的情感，以及這種情感對自己有什么啟示。比如，讀了《夏洛的網(wǎng)》后，被蜘蛛夏洛和小豬威爾伯間真摯的友誼所感動，我們可以從友誼的角度出發(fā)，談?wù)勛约簩τ颜x的理解和珍惜。

2.批判思考角度：名著雖然具有很高的文學價值，但也不可避免地存在一些時代的局限性或者可以探討的地方。我們可以以批判的眼光去審視名著，提出自己的觀點和看法。例如，在《紅樓夢》中，封建禮教對女性的壓迫非常嚴重，我們可以從現(xiàn)代女性的視角出發(fā)，批判這種封建禮教，同時思考現(xiàn)代社會中是否還存在類似的性別歧視問題。

3.哲學思考角度：許多名著蘊含著深刻的哲學思想，如《哈姆雷特》中對生存與死亡的思考、《蘇菲的世界》中對哲學問題的探討等。我們可以從哲學思考的角度入手，分析名著中的哲學觀點，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)剬@些觀點的理解和感悟。

三、語言運用指導

（一）表達準確清晰

1.用詞準確：在描述自己的感受和思考時，要選擇恰當、準確的詞匯來表達，避免使用模糊、歧義的詞語。例如，在表達對名著中人物的評價時，“勇敢”比“大膽”更能準確地體現(xiàn)人物的品質(zhì)；“深刻”比“深入”更能表達對主題思想的理解程度。

2.語句通順：要注意語句之間的邏輯關(guān)系，使文章表達流暢、自然。避免出現(xiàn)語病、錯別字和標點符號使用不當?shù)膯栴}。在寫作過程中，可以多讀幾遍自己的文章，檢查語句是否通順，表達是否清晰。

（二）生動形象

1.運用修辭手法：可以適當運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，使文章更加生動形象，增強感染力。例如：“名著就像一座寶藏，里面蘊含著無盡的智慧和財富，等待我們?nèi)ネ诰颍幻窒褚槐K明燈，照亮我們前行的道路，指引我們走向光明的未來?！?/p>

2.描寫細膩：在闡述感受時，可以運用細膩的描寫手法，將自己的情感和思考更加具體地表達出來。比如：“當我讀到祥子在烈日下和暴雨中拉車的情節(jié)時，我的心仿佛被楸緊了。我能感受到他身體的疲憊和內(nèi)心的痛苦，仿佛自己也置身于那個黑暗的時代，和他一起承受著生活的重壓?！?/p>

（三）情感真摯

1.真實表達：讀后感要表達自己真實的感受和思考，不能虛情假意或者抄襲別人的觀點。只有發(fā)自內(nèi)心的感悟，才能打動讀者，引起共鳴。

2.適度抒情：在文章中可以適當運用抒情的手法，表達自己對名著的喜愛、敬佩或者感慨之情。但抒情要適度，不能過于夸張或者空洞，要與文章的內(nèi)容和主題相契合。

佳作展示

追求平等，堅守自我

“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！边@是《簡·愛》中簡·愛對羅切斯特說的一段話，也是讓我感觸最深的一句話。讀完這本書，我被簡·愛自尊自愛、追求平等的精神深深打動。

簡·愛是一個孤兒，從小在舅母家長大，受盡了舅母和表兄的虐待與歧視。但她并沒有因此而自卑、懦弱，反而有著強烈的自尊心和反抗精神。在洛伍德學校，她經(jīng)歷了艱苦的生活和殘酷的懲罰，但她依然努力學習，不斷提升自己。后來，她來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與莊園主羅切斯特相愛。然而，當她得知羅切斯特有一個瘋妻子時，毅然決然地離開了，因為她不能接受這種不平等的愛情。

簡·愛這種追求平等、堅守自我的精神，在現(xiàn)實生活中有著非常重要的意義。生活中，不平等現(xiàn)象比比皆是：在就業(yè)市場上，女性可能會遭受性別歧視；在學校里，成績好的學生可能會受到老師的更多關(guān)注，而成績差的學生則可能會被忽視。面對這些不平等，我們應(yīng)該像簡·愛一樣，勇敢地站出來，維護自己的尊嚴和權(quán)利。

同時，簡·愛的經(jīng)歷也讓我明白，在生活中，我們不能失去自我。每個人都有自己的夢想和追求，不能因為外界的壓力或者誘惑而放棄自己的原則和底線。就像簡·愛，她雖然深愛著羅切斯特，但她不會為了愛情而放棄自己的尊嚴和平等。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種各樣的選擇，有時候可能會面臨金錢、地位、名譽等的誘惑。此時，我們要保持清醒的頭腦，堅守自己的內(nèi)心，才能不被外界所左右。

我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，學校組織演講比賽，我很想?yún)⒓?，但又擔心自己演講得不好會被同學嘲笑。就在我猶豫不決的時候，我想起了簡·愛。她在面對那么多困難和挫折時，都沒有放棄過自己，我又有什么理由退縮呢？于是，我鼓起勇氣參加了比賽。在準備比賽的過程中，我遇到了很多困難，比如演講稿寫不好、演講時緊張等，但我都一一克服了。最終，我在比賽中取得了不錯的成績。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會到了簡·愛的精神力量。

《簡·愛》就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點和不足。它讓我明白，無論我們身處何種境地，都要追求平等，堅守自我。我相信，只要我們擁有這種精神，就一定能在生活中勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

點評

這篇讀后感以《簡·愛》中簡·愛的經(jīng)典臺詞為切入點，確定了“追求平等，堅守自我”的立意。在選材上，聚焦簡·愛的成長經(jīng)歷和愛情故事，重點闡述了簡·愛在面對不平等愛情時的選擇，以及這種選擇所體現(xiàn)的精神。結(jié)構(gòu)清晰，開頭引用原文引出主題，中間先概述簡·愛的經(jīng)歷，再闡述自己的感受，并聯(lián)系實際生活舉例說明，結(jié)尾總結(jié)感受并表達決心。語言通順，表達準確；運用引用和比喻的修辭手法，生動形象；情感真摯，具有很強的感染力。