高校黨建育人引領(lǐng)中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)路徑探索

中圖分類號：F061.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2025）07-163-03

黨建工作不僅是育人體系的重要組成部分，其本身就是重要的育人過程。黨建育人是推動黨的建設(shè)與育人并進(jìn)、促進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相統(tǒng)一的重要抓手。中醫(yī)藥研究生的在校培養(yǎng)作為研究生教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將其貫穿研究生培養(yǎng)全過程。以黨建育人引領(lǐng)中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程，能夠更好地引導(dǎo)中醫(yī)藥研究生樹立正確的價值觀和世界觀，涵養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和科學(xué)道德，從而促進(jìn)高等醫(yī)學(xué)教育更加有效地滿足社會醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要[]。

一、黨建育人引領(lǐng)中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程的邏輯理路

（一）立好的\"定盤星”

抓牢抓實研究生黨建質(zhì)量，強(qiáng)基固本是關(guān)鍵，即強(qiáng)化研究生黨建質(zhì)量是基礎(chǔ)，鞏固黨對研究生教育的全面領(lǐng)導(dǎo)是根本。在當(dāng)前研究生規(guī)模擴(kuò)大、培養(yǎng)模式和管理方式產(chǎn)生新情況新要求的背景下，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育意義重大。中醫(yī)藥高等院校加強(qiáng)黨對研究生教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建符合規(guī)律的研究生黨建工作機(jī)制的重要性日益凸顯。

（二）固穩(wěn)的\"壓艙石”

推動新時代研究生教育改革發(fā)展，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，必須堅持黨對研究生教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是研究生教育高質(zhì)量發(fā)展和堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保障。目前，研究生思想政治教育仍是大學(xué)生思想政治教育中相對薄弱的環(huán)節(jié)，中醫(yī)藥研究生群體思想政治教育生態(tài)具有獨特性。結(jié)合研究生黨支部政治建設(shè)，強(qiáng)化黨對研究生培養(yǎng)全過程的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入開展實踐育人、科研育人、學(xué)科育人，將大力促進(jìn)和改進(jìn)中醫(yī)藥研究生思想政治教育，有助于激發(fā)中醫(yī)藥研究生科學(xué)研究的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)研究生擔(dān)當(dāng)報國的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）牽住的\"牛鼻子”

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。\"如何培養(yǎng)中醫(yī)藥研究生，首先在“立德”，將鑄牢對黨忠誠的政治底色放在最突出地位。在中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)工作開展過程中，要堅持和加強(qiáng)黨對研究生教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建符合研究生教育規(guī)律的思想政治工作機(jī)制，加強(qiáng)理想信念教育和國情教育，著力培養(yǎng)中醫(yī)藥研究生的家國情懷和使命感、責(zé)任感。其次，目前我國深化研究生教育改革有“三調(diào)”即調(diào)學(xué)科、調(diào)結(jié)構(gòu)、調(diào)機(jī)制。在提升研究生教育質(zhì)量過程中，還應(yīng)著力堅持和加強(qiáng)黨在調(diào)整規(guī)模結(jié)構(gòu)、完善體制機(jī)制、加強(qiáng)過程管理三方面的領(lǐng)導(dǎo)，壓實培養(yǎng)單位主體責(zé)任，提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、黨建育人引領(lǐng)中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程的價值意蘊

承擔(dān)著培養(yǎng)中醫(yī)藥高層次人才，推動生命科學(xué)、醫(yī)療健康領(lǐng)域科研創(chuàng)新，服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略的重要使命。從服務(wù)國家重大需求來看，中醫(yī)藥研究生作為拔尖創(chuàng)新人才的源頭、知識創(chuàng)新的重要主體，深度參與了中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和知識創(chuàng)新，是我國本領(lǐng)域科研體系的重要組成部分。目前，我國研究生競爭力較其他教育強(qiáng)國仍存在差距，主要表現(xiàn)為研究生教育的貢獻(xiàn)力、內(nèi)生力、治理力仍不足。中醫(yī)藥高層次人才的培養(yǎng)，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、投入、思政、導(dǎo)學(xué)、質(zhì)量、管理、產(chǎn)教融合等八個方面都體現(xiàn)出極強(qiáng)的差異化特征，“德育\"地位凸顯。加快推進(jìn)新時代研究生教育強(qiáng)國建設(shè)，首要著力點在強(qiáng)化思想引領(lǐng)，聚焦立德樹人根本任務(wù)。但目前中醫(yī)藥高等院校研究生黨建工作仍存在機(jī)構(gòu)體制不完善、管理機(jī)制不健全、黨建工作形式相對單一等問題。與此同時，研究生黨建質(zhì)量與研究生教育質(zhì)量間的相互影響日益增強(qiáng)。因此，研究生黨建工作在中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程中“怎樣發(fā)揮作用”“應(yīng)發(fā)揮怎么樣的作用”成為學(xué)界關(guān)注度較高的研究內(nèi)容。

三、黨建育人引領(lǐng)中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程的實踐路向

（一）“三度一三軸一三著力\"理論模型

研究生培養(yǎng)與其他培養(yǎng)層次相比極具特殊性、差異性，主要表現(xiàn)為學(xué)生的自主性與主體意識較強(qiáng)。同時，強(qiáng)調(diào)科研創(chuàng)新與思政教育相協(xié)同，智育與德育深度綁定。研究生教育生態(tài)關(guān)聯(lián)主體多，教育過程、模式、結(jié)構(gòu)、機(jī)制均具復(fù)雜性，且導(dǎo)師占據(jù)基礎(chǔ)性主導(dǎo)地位?；诖颂骄咳绾螌Ⅻh建工作貫穿于研究生培養(yǎng)全過程，是回應(yīng)中醫(yī)藥高等教育理論學(xué)界關(guān)于如何培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞闹嗅t(yī)藥高層次人才這一熱點問題的應(yīng)然之舉。

因此，應(yīng)深入開展中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)“堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”全過程影響因素的研究，以黨的先進(jìn)理論、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)工作理念指導(dǎo)育人內(nèi)容。通過大局式、系統(tǒng)性的研究視角厘清關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要影響因素，在中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程打造“三度一三軸一三著力\"理論模型。

“三度一三軸一三著力\"模型即：中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)中堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要以“堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”為軸心，努力打造“三度一三軸一三著力\"模型。結(jié)合“三度\"建設(shè)目標(biāo)，基于“三軸\"涉及各方面，貫徹落實“三著力”。

“三度”：培育核心價值深度，引領(lǐng)思想政治精度，淬煉戰(zhàn)斗堡壘剛度。

“三軸”：以“堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”為軸心發(fā)散出研究生培養(yǎng)全過程的三軸一中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（X軸），中醫(yī)藥研究生專業(yè)培養(yǎng)維度（Y軸），中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)管理維度（Z軸）。

“三著力\"：全面提升基層黨組織組織力，探索群眾路線工作方法，推動科學(xué)民主決策流程。

（二）“三度\"的理論內(nèi)涵

“三度\"即培育核心價值深度，引領(lǐng)思想政治精度，淬煉戰(zhàn)斗堡壘剛度。一是深度培育社會主義核心價值觀。在中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)思政教育，將黨建工作中的最新成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的思想政治教學(xué)資源，將黨建理念嵌入課堂，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，確保在讀研究生深刻理解并踐行社會主義核心價值觀。二是引領(lǐng)研究生思想政治精度。以研究生黨支部為單位，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮研究生黨員在科研、學(xué)習(xí)、實踐等方面的先鋒模范作用。在研究生教育中，提升思想政治素質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次人才的重要環(huán)節(jié)?？赏ㄟ^開設(shè)思政課、組織專題研討會、邀請專家進(jìn)行講座等多樣化形式，有效增強(qiáng)研究生的政治意識和社會責(zé)任感，使他們在學(xué)術(shù)研究與實踐中始終保持正確的價值導(dǎo)向。三是淬煉戰(zhàn)斗堡壘剛度。強(qiáng)化中醫(yī)藥研究生群體的職業(yè)道德教育，以剛性戰(zhàn)斗堡壘引領(lǐng)清正醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立“大醫(yī)精誠\"職業(yè)理念。通過案例分析和情境模擬等實踐方式，引導(dǎo)研究生在面對醫(yī)學(xué)倫理問題時，能夠堅守職業(yè)道德底線，培養(yǎng)他們的職業(yè)操守和人文關(guān)懷。助力其在未來的醫(yī)療工作中不僅成為技術(shù)精湛的專業(yè)人才，更成為富有責(zé)任感和使命感的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者。

（三）“三軸\"的實施

1.\"X軸”中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將黨建育人工作融入的各個環(huán)節(jié)，需從招生錄取、課程學(xué)習(xí)、臨床實踐及畢業(yè)授位等方面進(jìn)行系統(tǒng)推進(jìn)。

在招生錄取環(huán)節(jié)，確保招生過程公開、公平、公正，招生政策應(yīng)緊密圍繞黨的教育方針及中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)對考生政治素質(zhì)的審查，選拔出具備良好政治素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生。

在課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將思政課程作為研究生教育的重要組成部分，通過系統(tǒng)講授馬克思主義理論和中國特色社會主義理論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在專業(yè)課程中深入挖掘思政元素，如中醫(yī)藥文化和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，將思政教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。加強(qiáng)思政教師隊伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，確保思政課程的教學(xué)質(zhì)量。

在臨床實踐環(huán)節(jié)，優(yōu)先選擇能夠貫徹黨的教育方針和中醫(yī)藥發(fā)展政策的臨床實踐基地，確保其具備良好的文化生態(tài)和醫(yī)療質(zhì)量。實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，要求導(dǎo)師具備堅定的政治立場及高尚醫(yī)德，強(qiáng)化對學(xué)生的思想引導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)。同時，注重對學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，引導(dǎo)其樹立正確的職業(yè)觀和道德觀，為成為優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才奠定基礎(chǔ)。

在畢業(yè)授位環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生圍繞中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的實際需求選題，確保學(xué)位論文研究方向符合黨的教育方針。在論文撰寫過程中，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育，樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。評審過程中堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保評審標(biāo)準(zhǔn)公正、客觀，綜合評價學(xué)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過以上措施，全面提升的黨建育人工作質(zhì)量。

2.“Y軸\"中醫(yī)藥研究生專業(yè)培養(yǎng)維度。在價值塑造方面，通過開設(shè)思想政治理論課、舉辦講座和研討會，引導(dǎo)研究生將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，切實增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動自覺。此外，鼓勵研究生關(guān)注國家中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，積極參與社會實踐和志愿服務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在知識傳授方面，課程體系應(yīng)融入黨的教育方針和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，設(shè)置具有中國特色的中醫(yī)藥理論與實踐課程，確保研究生全面掌握學(xué)科基本知識和前沿動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容和教材，采用線上線下結(jié)合的方式，提高教學(xué)效果，并注重啟發(fā)式和案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在能力培養(yǎng)方面，臨床實踐教學(xué)應(yīng)注重提升研究生的臨床思維和操作能力，通過嚴(yán)格的臨床輪轉(zhuǎn)和導(dǎo)師指導(dǎo)，使研究生掌握中醫(yī)藥診療技能，提升臨床水平，并鼓勵參與科研項目和學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。設(shè)立研究生創(chuàng)新基金和舉辦學(xué)術(shù)論壇，為研究生提供展示與交流的平臺，激發(fā)科研熱情。此外，通過豐富的課外活動、社會實踐和志愿服務(wù)，提升研究生的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。綜上所述，將價值塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建全面提升質(zhì)量的培養(yǎng)體系，是實現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.“Z軸”中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)管理維度。學(xué)校的頂層規(guī)劃應(yīng)緊密圍繞黨的教育方針和中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需求，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿規(guī)劃全過程，明確中醫(yī)藥研究生的培養(yǎng)目標(biāo)與黨的教育目標(biāo)及國家中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略相契合，從而制定具有前瞻性和可操作性的戰(zhàn)略規(guī)劃，確保規(guī)劃的有效實施。同時，構(gòu)建完善的思想政治理論課課程體系，將黨的理論與政策融入其中，增強(qiáng)研究生的政治認(rèn)同感，并通過豐富的實踐活動，如紅色教育基地參觀和主題黨日活動，提升研究生的思想覺悟。此外，利用新媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人和骨干教師，加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平建設(shè)，打造具有特色的中醫(yī)藥研究生學(xué)科專業(yè)品牌。為確保培養(yǎng)質(zhì)量，建立健全質(zhì)量管理制度，明確各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，加大對中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)的經(jīng)費投入，改善實驗室、圖書館及實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施，為研究生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并加強(qiáng)與國內(nèi)外、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，為中醫(yī)藥研究生的培養(yǎng)創(chuàng)造更廣闊的平臺和機(jī)會。

（四）“三著力\"的推進(jìn)

一是全面提升基層黨組織的組織力，通過加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、優(yōu)化組織架構(gòu)、完善工作制度等措施，提升基層黨組織的組織力和凝聚力。二是探索群眾路線工作方法，在中醫(yī)藥研究生的培養(yǎng)過程中，堅持群眾路線，注重聽取研究生的意見和建議，及時解決他們面臨的困難和問題。通過設(shè)立意見箱、開展座談會、問卷調(diào)查等方式，暢通民主渠道，促進(jìn)民主決策和科學(xué)決策。三是推動科學(xué)民主決策流程，在研究生培養(yǎng)管理、課程設(shè)置、考核評價等方面，推動科學(xué)民主決策流程的實施。通過廣泛征求各方意見、進(jìn)行充分論證和評估、制定科學(xué)合理的決策方案等措施，確保決策的科學(xué)性和民主性。

四、小結(jié)

“三度一三軸一三著力\"模型作為中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)的一種創(chuàng)新框架，不僅在中醫(yī)藥研究生培養(yǎng)全過程深刻體現(xiàn)了黨建育人方針與中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，更為中醫(yī)藥高層次人才的培養(yǎng)繪制了一幅清晰藍(lán)圖。這一模型通過多維度、多軸向、多層次的著力點，為中醫(yī)藥研究生的全面發(fā)展提供了堅實支撐和廣闊空間。著力打造北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥研究生“三度一三軸一三著力\"培養(yǎng)新路向，以黨建育人為核心，精準(zhǔn)導(dǎo)航研究生培養(yǎng)工作，引領(lǐng)著中醫(yī)藥研究生教育縱深發(fā)展，持續(xù)培養(yǎng)出一批批既具備扎實專業(yè)基礎(chǔ)又具備高尚醫(yī)德，既具備創(chuàng)新能力又具備實踐能力的高層次中醫(yī)藥人才，為中醫(yī)藥事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入強(qiáng)勁動力，為踐行健康中國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)源源不斷的力量。

[基金項目：2024年北京中醫(yī)藥大學(xué)“馬克思主義理論\"專項課題（NO.2024-JYB-PY-028）：2024年北京中醫(yī)藥大學(xué)黨建課題資助（NO.DJ-2024-14）;2023年全國中醫(yī)藥研究生教育研究課題（NOYJS-YB-2023-01）～]

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（作者單位：北京中醫(yī)藥大學(xué)北京100029）

[第一作者簡介：周益楨（1990一），女，碩士，講師，研究方向：研究生教育、思想政治教育;*通訊作者：王利（1991—），男，碩士，講師，研究方