淺談希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：依托智能技術(shù)的突破性發(fā)展，教育生態(tài)正構(gòu)建全新發(fā)展范式。希沃交互式電子白板作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，憑借其豐富的功能和互動(dòng)性，在小學(xué)英語單詞教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文旨在探討希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用，分析其優(yōu)勢，并結(jié)合具體案例，提出有效的應(yīng)用策略。研究表明，希沃白板不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)效率，促進(jìn)師生互動(dòng)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持。

關(guān)鍵字：希沃交互式電子白板 "小學(xué)英語單詞教學(xué) "信息技術(shù) "教學(xué)效率 "師生互動(dòng)

小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，而單詞教學(xué)則是英語學(xué)習(xí)的基石。然而，傳統(tǒng)的單詞教學(xué)方法往往比較單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，希沃交互式電子白板作為一種新型的教學(xué)媒體，逐漸走進(jìn)了小學(xué)英語課堂。它通過豐富的多媒體資源和交互功能，為單詞教學(xué)帶來了全新的體驗(yàn)。本文將深入探討希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用，以期為小學(xué)英語教師提供有益的參考。

一、希沃白板的基本概念與功能

希沃白板是一款針對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的互動(dòng)平臺，它提供云課件、學(xué)科工具、教學(xué)資源等備授課功能，支持PPTX格式導(dǎo)入及多種學(xué)科工具的使用。其核心功能包括課件制作、授課互動(dòng)、移動(dòng)教學(xué)等，能夠跨平臺運(yùn)行，并具備實(shí)時(shí)反饋、資源共享等特性，極大提升了教學(xué)的便捷性和互動(dòng)性。

二、希沃白板在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢

希沃白板在小學(xué)英語教學(xué)中展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。其直觀的多媒體展示功能，能將枯燥的文字知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像、音頻和視頻，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，希沃白板的互動(dòng)功能促進(jìn)了師生、生生之間的實(shí)時(shí)交流，使課堂更加活躍。此外，其豐富的教學(xué)資源和便捷的操作界面，為教師提供了多樣化的教學(xué)手段，有助于提升教學(xué)效率?？傮w而言，希沃白板以其互動(dòng)性、直觀性和資源豐富性，成為小學(xué)英語教學(xué)中不可或缺的教學(xué)輔助工具。

三、希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用

希沃交互式電子白板作為一種現(xiàn)代教學(xué)輔助工具，在小學(xué)英語單詞教學(xué)中展現(xiàn)出獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。它不僅能夠豐富教學(xué)手段，提升課堂互動(dòng)，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的具體應(yīng)用。

（一）豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

希沃交互式電子白板內(nèi)置了豐富的教學(xué)資源，包括電子教材、單詞卡片、音頻材料、互動(dòng)課件等，這些資源為小學(xué)英語單詞教學(xué)提供了極大的便利。教師可以根據(jù)教學(xué)需求，輕松調(diào)用這些資源，構(gòu)建出多樣化的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授新單詞時(shí)，教師可以利用希沃白板的單詞卡片功能，展示單詞的英文拼寫、音標(biāo)、詞組搭配、例句等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面理解單詞的用法。

（二）增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升教學(xué)效率

希沃交互式電子白板支持多點(diǎn)觸控和實(shí)時(shí)互動(dòng)，使教師能夠與學(xué)生進(jìn)行更加緊密的交流。在單詞聽寫環(huán)節(jié)，教師可以利用希沃白板的聽寫功能，設(shè)置機(jī)器朗讀單詞，并控制每個(gè)單詞的停留時(shí)長，從而精確控制聽寫任務(wù)的進(jìn)度。這種方式不僅節(jié)約了時(shí)間，還提高了聽寫的準(zhǔn)確性和效率。此外，教師還可以利用希沃白板的互動(dòng)功能，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如單詞接龍、分類游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固單詞，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

希沃交互式電子白板具有強(qiáng)大的多媒體展示功能，能夠呈現(xiàn)出生動(dòng)、形象的英語教學(xué)內(nèi)容。教師可以利用希沃白板的繪圖、圖片、視頻等多媒體素材，創(chuàng)設(shè)出與單詞相關(guān)的教學(xué)情境，如通過展示實(shí)物圖片、動(dòng)畫視頻等，幫助學(xué)生直觀理解單詞的含義和用法。這種情境化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（四）構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，強(qiáng)化自主研習(xí)能力

希沃交互式電子白板賦能學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主研習(xí)。教師可通過調(diào)用云端教學(xué)資源庫功能，將拓展學(xué)習(xí)素材與數(shù)字資源推送至學(xué)生終端，支持學(xué)生開展課外自主復(fù)習(xí)與知識內(nèi)化。同時(shí)，該平臺可構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)場景，學(xué)生能在異質(zhì)小組內(nèi)實(shí)現(xiàn)多屏聯(lián)動(dòng)、問題研討與項(xiàng)目共創(chuàng)，這種協(xié)作模式有效培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與自主學(xué)習(xí)能力，顯著提升學(xué)習(xí)效能。[1]

（五）實(shí)施動(dòng)態(tài)學(xué)情診斷，優(yōu)化精準(zhǔn)教學(xué)決策

希沃交互式電子白板搭載實(shí)時(shí)學(xué)情分析系統(tǒng)，助力教師精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)進(jìn)程。在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可利用平臺即時(shí)測評功能，設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練題目供課堂練習(xí)。系統(tǒng)即時(shí)生成的作答數(shù)據(jù)可使教師針對性開展個(gè)別化指導(dǎo)與錯(cuò)誤矯正，深化知識建構(gòu)?；趧?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)反饋，教師可靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與策略方法，實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)響應(yīng)，切實(shí)滿足差異化學(xué)習(xí)需求。綜上所述，希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用前景和獨(dú)特的優(yōu)勢。它能夠豐富教學(xué)資源、增強(qiáng)課堂互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，為小學(xué)英語單詞教學(xué)注入了新的活力和動(dòng)力。[2]

四、結(jié)語

希沃交互式電子白板在小學(xué)英語單詞教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢和應(yīng)用價(jià)值。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，還能促進(jìn)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在未來的小學(xué)英語教學(xué)中，希沃白板將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為教師和學(xué)生提供更加便捷、高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用希沃白板技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔晶，趙建華，劉家亮.交互式電子白板支持探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程分析[J].電化教育研究，2014，v.35；No.260（12）.

[2]嚴(yán)培勻.基于“希沃白板5”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D].江蘇大學(xué)，2022（03）.