麗水市：打造可持續(xù)的教育均衡格局

麗水地處浙江省西南部，是一座生態(tài)名城。近年來，麗水市教育在綠色可持續(xù)發(fā)展理念的指引下，以均衡為本，各學(xué)校立足教育規(guī)律和校情實(shí)際，積極探索山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

在學(xué)前教育領(lǐng)域，麗水市注重激發(fā)幼兒天性，營(yíng)造了特色鮮明、生動(dòng)活潑的浸潤(rùn)式育人環(huán)境。如云和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園以“木玩”為特色媒介，持續(xù)創(chuàng)新游戲化課程體系，讓幼兒在自然生態(tài)與人文底蘊(yùn)交融的環(huán)境中全面發(fā)展;慶元縣后田幼兒園則以“悅文化”為核心，通過空間重構(gòu)、課程升級(jí)和心理教育探索，讓孩子在“悅享”氛圍中，自在成長(zhǎng)。

為推動(dòng)山區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，麗水市積極落實(shí)《浙江省山區(qū)26縣和海島縣“縣中崛起”行動(dòng)計(jì)劃》，通過薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；麗水市教育局分階段出臺(tái)配套政策，推進(jìn)山區(qū)普通高中多樣化發(fā)展，如縉云中學(xué)、慶元中學(xué)、景寧中學(xué)等學(xué)校立足實(shí)際，探索出各具特色的發(fā)展之路。

在文化育人方面，麗水市深挖“處州文化”資源。如遂昌縣創(chuàng)新建立“非遺傳承 + 校本研發(fā) + 跨校聯(lián)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制，將畬族文化有機(jī)融入學(xué)校課程和文化活動(dòng)；龍泉市中等職業(yè)學(xué)校開創(chuàng)性地將非遺文化傳承與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，打造了“雙非遺 + 新工科”特色專業(yè)集群…

在百花齊放的教育生態(tài)中，麗水市得以打造可持續(xù)的教育均衡格局，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了多元化平臺(tái)，也為山區(qū)教育走出特色化路徑提供了實(shí)踐樣本。