高校學(xué)生新聞組織發(fā)展現(xiàn)狀及策略分析

摘 要：當(dāng)下，新媒體逐漸成為大學(xué)生接收信息的主要渠道，高校學(xué)生新聞組織發(fā)展面臨著復(fù)雜的環(huán)境。本文立足于高校學(xué)生新聞組織發(fā)展的現(xiàn)狀，從形式種類、報(bào)道內(nèi)容、成員素質(zhì)、宣傳工作四個(gè)方面分析其發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)高校學(xué)生新聞組織發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)，從人才培養(yǎng)、新聞倫理、創(chuàng)新發(fā)展等方面總結(jié)了破局策略，旨在為高校學(xué)生新聞組織的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生新聞組織；發(fā)展途徑

中圖分類號(hào)： G211 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-8122 （2025） 03-0149-04

一、引 言

高校學(xué)生新聞組織指的是以高校師生為受眾，以宣傳黨的路線方針政策、服務(wù)校園文化建設(shè)、開展思想政治教育、進(jìn)行精神文明建設(shè)等為目標(biāo)的高校重要輿論陣地和宣傳平臺(tái)[1]。它是高校的宣傳陣地，對(duì)學(xué)校氛圍營(yíng)造、文化建設(shè)和學(xué)生人格塑造起著重要作用[2]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體逐漸成為高校學(xué)生獲取信息的主要渠道，高校學(xué)生新聞組織面臨著更加復(fù)雜和多變的傳播環(huán)境。在此背景下，深刻認(rèn)識(shí)和把握高校學(xué)生新聞組織發(fā)展特點(diǎn)，正視和解決高校學(xué)生新聞組織所面臨的問(wèn)題，尋求破局策略是高校新聞宣傳工作者的工作重點(diǎn)。

二、高校學(xué)生新聞組織發(fā)展特點(diǎn)

（一）形式種類較為豐富

隨著信息技術(shù)的日新月異和媒體融合的深入推進(jìn)，高校學(xué)生新聞組織呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，不僅包括傳統(tǒng)的校報(bào)、校園電視臺(tái)、校園廣播電臺(tái)等，還包括以下幾種新興的形式：

1.新媒體工作室。許多高校成立了專門的新媒體工作室或傳媒中心，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)（如抖音、快手）的內(nèi)容創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)。一些學(xué)校支持學(xué)生有組織地創(chuàng)建自己的在線新聞平臺(tái)或博客，發(fā)布有關(guān)校園生活、學(xué)術(shù)研究、文化活動(dòng)等方面的文章和多媒體內(nèi)容。

3.記者團(tuán)或新聞社。大學(xué)生記者團(tuán)或新聞社成為聯(lián)系學(xué)校與外界的重要橋梁，成員負(fù)責(zé)采訪報(bào)道校內(nèi)外重要事件，并通過(guò)多種渠道發(fā)布信息。

（二）報(bào)道內(nèi)容日趨多樣

近年來(lái)，各高校學(xué)生新聞組織的報(bào)道數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)增加的趨勢(shì)，報(bào)道內(nèi)容日益多樣。除了傳統(tǒng)的校園新聞和學(xué)術(shù)活動(dòng)報(bào)道，學(xué)生新聞組織開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、科技創(chuàng)新、文化發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域。同時(shí)，高校學(xué)生新聞組織效仿主流媒體的報(bào)道方式，對(duì)開學(xué)典禮、科研成果等高校重大事件采取文字、圖片、視頻融合報(bào)道。

高校學(xué)生新聞組織還積極與其他學(xué)生組織合作，進(jìn)行跨學(xué)科報(bào)道。例如，與文學(xué)社團(tuán)合作，在校報(bào)刊登文學(xué)作品；與攝影協(xié)會(huì)合作，在網(wǎng)站上展示視覺(jué)報(bào)道；與戲曲社團(tuán)合作，拍攝表演專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練視頻。

（三）成員素養(yǎng)不斷提高

絕大多數(shù)高校學(xué)生新聞組織為其內(nèi)部成員，提供了豐富的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，成員綜合素養(yǎng)得到提高。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.新聞素養(yǎng)和寫作能力。高校學(xué)生新聞組織是培養(yǎng)優(yōu)秀新聞?dòng)浾叩膿u籃。組織成員通過(guò)參與新聞采訪、編輯和報(bào)道工作，提高了對(duì)新聞事件的敏感性以及價(jià)值判斷和深度報(bào)道能力。此外，他們的新聞寫作能力也在報(bào)道過(guò)程中得到了顯著提升。

2.溝通與采訪技能。在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)，組織成員需要與不同職業(yè)、不同身份的人群交流，從而增強(qiáng)自身的人際交往能力。此外，其采訪經(jīng)驗(yàn)也不斷得到豐富，有效提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。高校學(xué)生新聞組織是一個(gè)需要緊密合作的團(tuán)隊(duì)，成員必須分清自己的工作內(nèi)容和權(quán)限界定，知道自己該干什么，該承擔(dān)何種責(zé)任。組織內(nèi)部負(fù)責(zé)采訪、文字、編輯與攝影的成員間密切合作與溝通，有助于相互了解，融洽感情，增進(jìn)友誼，使組織充滿活力。

組織成員需要兼顧學(xué)業(yè)與工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)與工作任務(wù)，提升了他們的時(shí)間管理能力。此外，高校學(xué)生新聞組織成員來(lái)自不同的專業(yè)，在跨專業(yè)協(xié)作中，合理分配資源，避免資源浪費(fèi)，提高了報(bào)道效率及團(tuán)隊(duì)合作效果。

（四）宣傳工作比較靈活

高校學(xué)生新聞組織能夠多角度進(jìn)行宣傳工作，傳播學(xué)校的價(jià)值觀和教育理念，為高校樹立良好的形象、吸引生源助力。主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：

1.校園新聞報(bào)道。高校學(xué)生新聞組織定期報(bào)道高校的重要事件、成就和活動(dòng)，展示高校的優(yōu)勢(shì)、特色和發(fā)展成果，吸引讀者的注意，從而提升學(xué)校的知名度。

2.校園文化推廣。高校學(xué)生新聞組織有計(jì)劃地定期報(bào)道校園文化活動(dòng)、藝術(shù)展覽、演講講座等，以此呈現(xiàn)高校的學(xué)術(shù)氛圍、多元文化和豐富的課外生活，從而吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與，提升高校文化氛圍。

3.社會(huì)責(zé)任和公益活動(dòng)報(bào)道。高校學(xué)生新聞組織致力于報(bào)道高校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，展示高校的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和公益精神，增加高校的社會(huì)影響力。

4.人物專訪和典型特寫

高校學(xué)生新聞組織開展特寫報(bào)道，介紹優(yōu)秀教師、學(xué)生和校友，通過(guò)人物專訪，讓師生了解他們的故事和成就。這不僅有助于傳達(dá)高校的教育理念和學(xué)術(shù)實(shí)力，還能體現(xiàn)高校的人文關(guān)懷和社會(huì)影響。此類報(bào)道也為高校吸引了更多的優(yōu)秀學(xué)生與合作伙伴。

三、高校學(xué)生新聞組織面臨的挑戰(zhàn)

（一）流動(dòng)性與穩(wěn)定性缺乏平衡

由于大多數(shù)本科專業(yè)是四年制，多數(shù)學(xué)生大三將面臨升學(xué)、工作壓力，所以會(huì)考慮離開組織，導(dǎo)致高校學(xué)生新聞組織的成員流動(dòng)性較大。組織也會(huì)定期招收新的成員，保持自身的活力和干勁。但是，其流動(dòng)性較強(qiáng)、專業(yè)水準(zhǔn)穩(wěn)定性較差以及工作理念的傳承問(wèn)題沒(méi)有得到解決，這使得新成員接續(xù)工作出現(xiàn)問(wèn)題。

當(dāng)組織老成員離開時(shí)，如果新老成員之間的工作交接不夠細(xì)致或缺乏有效的溝通渠道，就會(huì)造成一些正在進(jìn)行的項(xiàng)目被擱置或者信息丟失，影響工作效率和質(zhì)量。老成員積累的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)難以完全傳遞給新人。這不僅阻礙了組織內(nèi)部的知識(shí)積累和技術(shù)提升，也會(huì)導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)和資源浪費(fèi)。同時(shí)，頻繁的人事變動(dòng)容易破壞團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和成員間的默契，長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)降低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。

和企業(yè)組織相似，高校學(xué)生新聞組織成員流動(dòng)會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容風(fēng)格的變化，進(jìn)而影響到受眾對(duì)組織品牌的認(rèn)知和信任度。對(duì)于那些依賴特定編輯方針或特色欄目的組織來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵。此外，高校與外界媒體機(jī)構(gòu)、廣告商或其他合作伙伴建立的關(guān)系也會(huì)因?yàn)槿藛T更迭而變得不穩(wěn)定，增加了重新建立聯(lián)系的成本和難度。

這些問(wèn)題相互關(guān)聯(lián)，共同作用，使得高校學(xué)生新聞組織面臨著諸多挑戰(zhàn)。不僅影響到組織內(nèi)部運(yùn)作的有效性，也在一定程度上限制了對(duì)外影響力的擴(kuò)展和服務(wù)水平的提高。

（二）專業(yè)化與全能型對(duì)比明顯

高校在選拔大學(xué)生新聞宣傳隊(duì)員時(shí)，文科類專業(yè)較理工類、管理類專業(yè)有文字表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)，而信息技術(shù)、廣告類專業(yè)則在技術(shù)上有較大優(yōu)勢(shì)，但在高校二級(jí)學(xué)院中，大學(xué)生新聞宣傳隊(duì)伍的組建則存在專業(yè)上的局限性[3]。隨著高校學(xué)生新聞組織的形式多樣化和工作細(xì)分，組織對(duì)專業(yè)化人才的需求也不斷變化，成員開始接受專業(yè)的新聞實(shí)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)。但是，高校對(duì)新聞報(bào)道的要求不斷增加，組織成員也面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題，即專業(yè)能力單一，缺乏全能性。例如，擅長(zhǎng)新聞寫作的成員可能對(duì)攝影、視頻制作等了解甚少，而擅長(zhǎng)視頻制作的成員往往文字表達(dá)能力較弱。這導(dǎo)致高校學(xué)生新聞組織在進(jìn)行宣傳工作時(shí)，往往會(huì)因?yàn)槌蓡T技能單一而無(wú)法及時(shí)提供全面、多樣的報(bào)道內(nèi)容。

（三）獨(dú)立性與監(jiān)管力缺乏平衡

高校學(xué)生新聞組織的獨(dú)立性問(wèn)題一直是各高校宣傳部門重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。高校學(xué)生新聞組織通常是以成員為中堅(jiān)力量，由成員采寫、編輯新聞，后由宣傳部門的教師審核指導(dǎo)，旨在報(bào)道校園新聞的同時(shí)鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力[4]。

高校學(xué)生新聞組織作為學(xué)生群體的代表性組織，應(yīng)該及時(shí)傳遞學(xué)校的各類信息，同時(shí)接受宣傳部門的監(jiān)督。然而，高校學(xué)生新聞組織在宣傳報(bào)道時(shí)往往先關(guān)注學(xué)校的宣傳需求，這導(dǎo)致一些組織成員缺乏獨(dú)立性思考與主觀能動(dòng)性，報(bào)道主題不夠敏銳，報(bào)道內(nèi)容單一。

（四）資金不足限制創(chuàng)新與發(fā)展

高校學(xué)生新聞組織在發(fā)展過(guò)程中常常面臨資金、設(shè)備等資源短缺的問(wèn)題，成為制約其運(yùn)營(yíng)的重要因素。學(xué)生新聞組織通常依賴學(xué)校撥款、贊助和自籌經(jīng)費(fèi)來(lái)支持日常運(yùn)作和舉辦活動(dòng)。這些資金往往有限，難以滿足組織的需求。此外，攝影設(shè)備的更新、成員的獎(jiǎng)勵(lì)、新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)維護(hù)等都需要資金支持，資金不足會(huì)限制組織的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、高校學(xué)生新聞組織破局策略

（一）重視傳承和培養(yǎng)，維持組織穩(wěn)定性

成員穩(wěn)定性是高校學(xué)生新聞組織發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題，一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍能夠保證組織工作的連續(xù)性和高效率。高校學(xué)生新聞組織要為成員提供有吸引力的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，當(dāng)成員擁有一定專業(yè)能力時(shí)，應(yīng)為其提供寬廣的舞臺(tái)以及社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如，推選其擔(dān)任組織負(fù)責(zé)人等，引薦其進(jìn)入優(yōu)質(zhì)媒體單位實(shí)習(xí)。

此外，高校學(xué)生新聞組織還應(yīng)重視經(jīng)驗(yàn)傳承和新成員的培養(yǎng)工作，確保專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)有效傳遞。指導(dǎo)教師和有經(jīng)驗(yàn)的成員在工作對(duì)接、專業(yè)技能傳授等方面對(duì)新成員進(jìn)行充分的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們更快地適應(yīng)工作，減少因經(jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)的工作誤差與壓力。高校學(xué)生新聞組織需設(shè)立完善的獎(jiǎng)懲制度，表彰工作中表現(xiàn)出色的成員，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)成員的工作積極性，營(yíng)造良好的工作氛圍。

（二）培養(yǎng)全能型人才，提高組織成員的專業(yè)能力

高校學(xué)生新聞組織要將培養(yǎng)全能型人才作為組織發(fā)展的重要目標(biāo)之一，讓成員具備廣泛的技能和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，從而能夠勝任復(fù)雜的新聞采編任務(wù)。設(shè)計(jì)綜合性、常態(tài)化的培訓(xùn)計(jì)劃，具體包括新聞寫作、編輯、攝影、排版、社交媒體管理等內(nèi)容。邀請(qǐng)媒體專業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)域教師作為導(dǎo)師，為成員提供高質(zhì)量的專業(yè)技能指導(dǎo)。同時(shí)，也要根據(jù)成員的興趣和特長(zhǎng)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。

高校學(xué)生新聞組織要將鍛煉成員實(shí)踐能力作為培養(yǎng)全能型人才的重點(diǎn)。組織要為成員提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們參與不同類型的新聞采訪、報(bào)道、編輯工作。同時(shí)，要加強(qiáng)與新聞媒體合作，為成員提供長(zhǎng)期且有效的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)積累工作經(jīng)驗(yàn)，成員更全面地了解新聞采編流程，不斷提高實(shí)踐能力。此外，組織還需訓(xùn)練成員的持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思能力，定期舉辦內(nèi)部學(xué)習(xí)會(huì)，按學(xué)期舉行工作總結(jié)會(huì)，以此提升組織成員的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力。

（三）管理張弛有度，明確邊界監(jiān)管線

平衡嚴(yán)格監(jiān)管與報(bào)道獨(dú)立性是高校學(xué)生新聞組織做好新聞工作的前提，也是高校宣傳部門急需關(guān)注的問(wèn)題。高校學(xué)生新聞組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部成員的新聞理論和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)成員客觀、公正、真實(shí)地報(bào)道新聞內(nèi)容。通過(guò)常態(tài)化的培訓(xùn)，讓成員了解新聞工作者的職業(yè)操守，弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持新聞報(bào)道的獨(dú)立性和準(zhǔn)確性。

同時(shí)，對(duì)于高校學(xué)生新聞組織監(jiān)管需張弛有度。高校宣傳部門需制定細(xì)致的管理規(guī)定，明確學(xué)生新聞組織的職責(zé)和權(quán)力，減少不必要的干預(yù)。高校應(yīng)在確保完成宣傳工作的前提下，讓學(xué)生充分發(fā)揮新聞人的作用，堅(jiān)持腳力、眼力、腦力和筆力共同發(fā)展，獨(dú)立完成新聞報(bào)道。

（四）堅(jiān)持創(chuàng)新性發(fā)展，提升受眾參與度

數(shù)字化媒體正在迅速發(fā)展，高校學(xué)生新聞組織要學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的傳播方式和媒介形式，使新聞報(bào)道更具創(chuàng)新性。組織應(yīng)培訓(xùn)成員熟練使用各種數(shù)字化工具，運(yùn)用各類社交媒體平臺(tái)廣泛地傳播新聞內(nèi)容。組織成員要學(xué)會(huì)利用社交媒體互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，與受眾積極交流，強(qiáng)化讀者參與感，從而增強(qiáng)報(bào)道的傳播力。

組織成員要?jiǎng)?chuàng)新報(bào)道角度，突出人物、背景、情感等元素，增強(qiáng)報(bào)道的感染力，能夠引發(fā)讀者共鳴。對(duì)有價(jià)值的新聞事件，要深挖細(xì)節(jié)，進(jìn)行深度報(bào)道、系列報(bào)道，從而吸引更多受眾的關(guān)注。

總之，高校學(xué)生新聞組織要聚焦高校，深入挖掘校園新聞，并客觀真實(shí)地進(jìn)行報(bào)道，傳達(dá)積極向上的青年風(fēng)貌[5]。

五、結(jié) 語(yǔ)

從現(xiàn)狀來(lái)看，高校學(xué)生新聞組織在成員專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，取得了顯著進(jìn)步，但仍需培養(yǎng)全能型人才，以適應(yīng)媒體發(fā)展的多元需求；在維護(hù)獨(dú)立性方面，取得了一定的成就，但仍需建立明確的管理規(guī)定，保障組織的報(bào)道自由。此外，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升成員的參與度與歸屬感是保持人員穩(wěn)定性的有效措施。

展望未來(lái)，高校學(xué)生新聞組織應(yīng)創(chuàng)新傳播形式，借助數(shù)字化工具和平臺(tái)，滿足年輕受眾多樣化的信息需求；拓展與學(xué)校、社會(huì)媒體的合作機(jī)會(huì)，持續(xù)擴(kuò)大影響范圍，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，要將新聞職業(yè)素養(yǎng)教育納入培訓(xùn)中，培養(yǎng)具備高素質(zhì)和高尚道德的傳媒人才，為新聞行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們相信，通過(guò)不懈地努力，高校新聞組織必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：宋嘉樂(lè)]