普通高中班級(jí)文化建設(shè)的探索和實(shí)踐

陳寶安

[摘? ?要]班級(jí)文化建設(shè)的目的是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。文章探究了班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和班級(jí)文化建設(shè)的具體做法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、積極參與、發(fā)展個(gè)性。在有濃厚文化氛圍的班級(jí)中，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感，獲得更好的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]班級(jí);文化建設(shè);探索;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]? ?G637? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2021）09-0070-02

高中階段是人的一生中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展階段， 是人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不斷養(yǎng)成的階段。一個(gè)班級(jí)幾十號(hào)人，每天生活在一起。因此營(yíng)造一個(gè)良好的、積極向上的氛圍，有利于他們的健康成長(zhǎng)。搞好班級(jí)文化建設(shè)，可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中有所感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn)。在高中階段，班主任和全體學(xué)生應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)，精心謀劃，認(rèn)真組織，積極創(chuàng)建特色班級(jí)文化。

一、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

高中教育應(yīng)著眼于每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任應(yīng)讓班級(jí)成為學(xué)生展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)，成為他們生活學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。百色高中2017級(jí)17班是江蘇中遠(yuǎn)助學(xué)幫老基金會(huì)、廣西民族教育發(fā)展基金會(huì)為支持老區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步深化幫困助學(xué)工作，有效幫助品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生能順利完成高中階段學(xué)業(yè)而共同合辦的班級(jí)。其還被稱為“圓夢(mèng)班”。這個(gè)班以“夢(mèng)”為主題，以讓每一位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)為總目標(biāo)。

（二）分類目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)。高一年級(jí)（夢(mèng)起航）：引導(dǎo)高一新生完成角色轉(zhuǎn)化，逐步適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探索適合自身的學(xué)習(xí)方法;確立各學(xué)科的學(xué)生代表;讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)能力的均衡發(fā)展。高二年級(jí)（夢(mèng)發(fā)展）：班級(jí)逐步涌現(xiàn)出成績(jī)位列年級(jí)前10名的優(yōu)秀學(xué)生，成為班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣;班級(jí)學(xué)生之間形成相互幫助、互相學(xué)習(xí)的氛圍;鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助、帶動(dòng)中等生和后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。高三年級(jí)（夢(mèng)飛躍）：根據(jù)學(xué)生情況確定高考目標(biāo)，爭(zhēng)取高考本科上線率為100%，實(shí)現(xiàn)人人上大學(xué)的目標(biāo)。

2.生活目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。能夠處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系，學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系。形成相互合作、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班級(jí)文化建設(shè)的具體做法

（一）創(chuàng)造良好的物質(zhì)文化環(huán)境

首先，征集制作班徽、班旗、班服。在設(shè)計(jì)班徽、班旗、班服時(shí)，不僅要充分發(fā)揮全班學(xué)生的智慧，還要發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的聰明才智。學(xué)生集思廣益，最后成功設(shè)計(jì)出屬于“圓夢(mèng)班”的班徽、班旗、班服。班徽由藍(lán)色調(diào)的“夢(mèng)”、圓圈以及“班級(jí)1717”三個(gè)元素構(gòu)成。圈起來(lái)的“夢(mèng)”字，寓意“圓夢(mèng)”。所有元素由毛筆勾勒而出，給人以遒勁、堅(jiān)韌之感，象征著“圓夢(mèng)人”不懼困難、奮發(fā)向上的精神。班徽整體給人寧?kù)o致遠(yuǎn)、沉穩(wěn)、如沐春風(fēng)的感覺(jué)。班旗的主色調(diào)是藍(lán)色，象征著純潔與浩瀚，逆光的情景象征著在這前行路上，光明將始終伴隨左右，“圓夢(mèng)班”在基金會(huì)、學(xué)校和教師的帶領(lǐng)下懷著對(duì)未來(lái)的希冀不斷向前。在班旗的中央用遒勁的筆圈住了“夢(mèng)”字，這不僅代表著“圓夢(mèng)班”，更代表著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的初心。此旗引領(lǐng)著學(xué)生向前，時(shí)刻警醒他們不要“掉隊(duì)”。班服的主色調(diào)為藍(lán)色，象征著青春、夢(mèng)想、勇敢和拼搏。班服背面印有班徽，下半部分添加了足球、魔方、三角尺、筆、書(shū)、錐形瓶等小圖案，展現(xiàn)出青少年的生活點(diǎn)滴。

其次，設(shè)計(jì)優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境。清爽干凈的教室，能給人一種賞心悅目的感覺(jué)，能燃起學(xué)生自勵(lì)自醒、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的斗志，能給學(xué)生愛(ài)護(hù)整潔、保護(hù)環(huán)境的提醒。班主任可與學(xué)生一起設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買材料、動(dòng)手制作，使每個(gè)學(xué)生都有成就感和自豪感。

杜威指出：“學(xué)校是一種特殊的社會(huì)環(huán)境，它用專門(mén)的設(shè)備來(lái)教育孩子?！碧K霍姆林斯基也說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”如何構(gòu)建“圓夢(mèng)班”的教室文化？班級(jí)在成立設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織學(xué)生多次討論后決定，要著力圍繞“圓夢(mèng)班”的“夢(mèng)”字，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、育人的良好環(huán)境。下面主要介紹“圓夢(mèng)班”中幾個(gè)有特色的設(shè)計(jì)。

走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是電子班牌，這是基金會(huì)和學(xué)校為了優(yōu)化“圓夢(mèng)班”設(shè)施配備以及完善班級(jí)建設(shè)而設(shè)置的。電子班牌樣式精美、功能豐富，主要具有五大功能：一是展現(xiàn)班級(jí)簡(jiǎn)介;二是用于學(xué)生日常考勤，還能顯示值日安排;三是使家長(zhǎng)能通過(guò)手機(jī)微信遠(yuǎn)程發(fā)送文字甚至語(yǔ)音信息與孩子進(jìn)行溝通;四是顯示天氣預(yù)報(bào)、重要工作安排以及高考倒計(jì)時(shí)的提示;五是能夠上傳日常學(xué)習(xí)生活中有趣的照片。

教室后門(mén)左墻以班徽為中心，用2017、2018、2019三條時(shí)間軸串聯(lián)起“圓夢(mèng)班”的主要記事。通過(guò)這樣的方式記錄學(xué)生的青春。告訴學(xué)生要珍惜余下的一起追夢(mèng)的時(shí)光，也由此警醒學(xué)生要不忘初心，不忘一路以來(lái)基金會(huì)給予的關(guān)心與幫助。

（二）構(gòu)建班級(jí)精神文化

“不忘初心，勤學(xué)苦練，圓夢(mèng)百高”是“圓夢(mèng)班”的班級(jí)口號(hào)?！靶判臎Q定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”是“圓夢(mèng)班”的班訓(xùn)。

1.實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”。為了給班級(jí)里的每一位學(xué)生提供鍛煉自我的平臺(tái)，加強(qiáng)班主任與學(xué)生的交流溝通，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主管理，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我引導(dǎo)、自我發(fā)展意識(shí)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的班級(jí)文化氛圍，“圓夢(mèng)班”主要實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”，也就是由學(xué)生輪流擔(dān)任班長(zhǎng)，任期一周。主要以抽簽的方式選出每一周的值周班長(zhǎng)。值周班長(zhǎng)要有一周的管理規(guī)劃，值周結(jié)束后要做總結(jié)，并與下一周值周班長(zhǎng)做好交接，填寫(xiě)好班級(jí)日志?！爸抵馨嚅L(zhǎng)制”的實(shí)施鍛煉了學(xué)生的管理能力，給每一位學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。

2.實(shí)行“科代表+學(xué)習(xí)小組”的學(xué)習(xí)管理模式。把全班50位學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)1名。各個(gè)科的科代表，要密切聯(lián)系各科教師，傳達(dá)教師的指示;要反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;要組織同學(xué)做好早晚讀工作;要積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，監(jiān)督他們按時(shí)完成作業(yè);要嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的表率。各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)要督促本小組成員學(xué)習(xí)，有效完成教師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分提高每一位成員的積極性和集體榮譽(yù)感。

3.實(shí)行“宿舍舍長(zhǎng)管理制”。舍長(zhǎng)是一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的職位。舍長(zhǎng)的責(zé)任是守護(hù)好“圓夢(mèng)班”的“大后方根據(jù)地”，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定健康的環(huán)境，為大家的學(xué)習(xí)生活錦上添花。

（三）構(gòu)建班級(jí)活動(dòng)文化

“圓夢(mèng)班”通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)特色，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以形成自己獨(dú)特的班級(jí)凝聚力。

1.通過(guò)主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

（1）新生入學(xué)主題班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容包括：學(xué)校基本情況介紹、班主任自我介紹、學(xué)生自我介紹、學(xué)生個(gè)性檔案創(chuàng)設(shè)。目的是消除學(xué)生的陌生感，使他們盡快融入班集體。

（2）安全教育主題班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容主要包括交通安全教育、日常生活安全教育、社會(huì)治安教育等。通過(guò)一系列的具體案例，讓學(xué)生掌握一些安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救意識(shí)，從而更加安全、健康地成長(zhǎng)。

（3）心理健康教育主題班會(huì)。定期舉辦心理健康教育主題班會(huì)，目的是端正學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的調(diào)節(jié)生活中的消極情緒，使學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)。

（4）高考備考指導(dǎo)主題班會(huì)。舉辦“奮戰(zhàn)高三，圓夢(mèng)高考”備考指導(dǎo)主題班會(huì)，為學(xué)生解決高考前的各種困擾，并提高師生的備戰(zhàn)高考意識(shí)，激發(fā)學(xué)生備戰(zhàn)高考的斗志。在班會(huì)上可以讓學(xué)生暢想將來(lái)的美好，以激勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;還可以讓學(xué)生確定班級(jí)勵(lì)志口號(hào)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信，振奮學(xué)生的精神。

2.開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的人生觀。比如組織學(xué)生參觀百色起義紀(jì)念館、舉行“烈士志，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生了解右江革命根據(jù)地的光榮歷史，用百色起義精神激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠更加熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)而滿懷信心地奔向美好未來(lái)。又比如組織學(xué)生參觀百色高中新落成的模擬法庭，讓學(xué)生零距離接觸法律實(shí)務(wù)工作，從而有效認(rèn)識(shí)法律的威嚴(yán)與神圣，在潛移默化中接受法治教育，樹(shù)立法治意識(shí)，提升自我約束、自我保護(hù)的能力。再比如舉辦多姿多彩的班級(jí)文藝活動(dòng)。如“放飛青春，暢想人生”歌會(huì)、“我和我的祖國(guó)”愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)、“我的老師和同學(xué)”小品展演等。

總之，建設(shè)班級(jí)文化是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。在具有濃厚文化氛圍的班級(jí)中，學(xué)生能夠獲得共同進(jìn)步。學(xué)生會(huì)把積極向上、溫馨和睦的班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，并且會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

（責(zé)任編輯? ? 王嵩嵩）