校園足球在小學(xué)體育中的有效發(fā)展

葉江龍

摘要：目前，我國對于小學(xué)體育教育的重視程度日漸提高，但我國小學(xué)足球體育教育事業(yè)的發(fā)展依舊處于起步階段，尚未真正走向成熟。該文通過對校園足球發(fā)展對小學(xué)體育教學(xué)的影響的分析，針對具體問題提出有效的足球特色教育以及足球興趣性教學(xué)的發(fā)展建議，以期為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才，為中國足球走出亞洲、邁向世界建言獻策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;校園足球;應(yīng)對策略

足球是學(xué)生喜歡的一項體育運動，踢足球不僅能增強學(xué)生走、跑、跳等能力，還對培養(yǎng)學(xué)生的意志力與合作能力有巨大的推動作用。隨著國家越來越重視足球運動，廣大的體育教育工作者也加大了足球教育研究力度，本文就如何開展小學(xué)足球教學(xué)活動進行了一些探討。

一、校園足球發(fā)展對小學(xué)體育教學(xué)的影響

（一）有利于豐富小學(xué)體育教學(xué)課程內(nèi)容

目前，我國各個中小學(xué)校已經(jīng)啟動了校園足球推廣項目。通過實際調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，以往的小學(xué)體育課程一般設(shè)置為一周兩節(jié)，而在校園足球項目啟動后增加到三至四節(jié)，其中有一節(jié)足球課程。一二年級的體育足球課程以足球游戲、足球賽事欣賞及足球基礎(chǔ)知識講解為主;而三至六年級的課程則主要教授足球的基本技能及開展體能訓(xùn)練，每周組織兩到三次足球活動。這樣不但豐富了學(xué)生的課余生活，也使他們對足球運動有了更加深入地認(rèn)識與了解，實現(xiàn)了課上課下教學(xué)的延續(xù)性，促進了體育課程的多樣化發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣是培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才的關(guān)鍵途徑。培養(yǎng)足球興趣要從娃娃抓起，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸足球、喜歡足球的機會。校園足球項目在小學(xué)階段的開展，不僅豐富了小學(xué)體育課程的內(nèi)容，還在潛移默化中影響著學(xué)生，加深了學(xué)生對足球的認(rèn)識和了解。目前，小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較大，課業(yè)十分緊張。鼓勵學(xué)生在課余時間參加足球運動，不僅可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能夠激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，使其在放松的同時提升身體素質(zhì)，形成良好的品質(zhì)。此外，學(xué)生還可以通過足球比賽感受體育的魅力，提升自身的勇氣與表現(xiàn)力。所以校園足球在小學(xué)體育中的深入發(fā)展，是培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣、激發(fā)學(xué)生體育熱情的重要渠道，對提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)具有積極影響。

（三）有利于校園體育文化的融合發(fā)展

校園體育文化的建設(shè)能夠促進小學(xué)體育教學(xué)的進步與發(fā)展，尤其是以校園足球發(fā)展為背景的小學(xué)體育教學(xué)。將校園足球文化理念滲透于實際教學(xué)中，能使教師和學(xué)生在深度理解校園足球文化內(nèi)涵的同時，與學(xué)校中的體育文化相融合，從而為體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）能夠促進體育教師專業(yè)化發(fā)展

在校園足球教學(xué)過程中，體育教師扮演著多重角色，如果沒有體育教師的配合，校園足球的發(fā)展之路勢必會更加艱難。在足球教學(xué)中，體育教師扮演著教師的角色;在課后體育活動中，體育教師扮演著足球教練的角色;在學(xué)校組織的體育比賽或運動會中，體育教師則扮演著賽事工作人員或裁判的角色。在這些身份的扮演中，體育教師需要具備很強的專業(yè)能力。所以，在數(shù)量與質(zhì)量的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)校在體育教師的招聘方面也會嚴(yán)格把關(guān)，并定期組織體育教師參加學(xué)習(xí)，不斷提高體育教師的專業(yè)水平，從而實現(xiàn)對體育教師的高素養(yǎng)、高水平的要求。

二、校園足球在小學(xué)體育教學(xué)中的有效發(fā)展策略

（一）結(jié)合趣味元素，激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生的足球興趣對校園足球的有效開展十分關(guān)鍵，但是任何一項運動，長時間的鍛煉都會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，而足球的動作訓(xùn)練及體能訓(xùn)練過程是非常枯燥的，很容易使學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。對此，小學(xué)體育教師可在體育足球教學(xué)中融入趣味元素，如通過為學(xué)生播放足球的相關(guān)視頻資料來幫助學(xué)生深刻理解理論知識，在具體實踐中利用游戲的方式進行動作訓(xùn)練，利用趣味性的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的足球興趣，從而給予學(xué)生良好的足球?qū)W習(xí)體驗感。例如，在“足球精神”的理論教學(xué)中，為了進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以為學(xué)生播放周星馳的《少林功夫》中的片段，利用周星馳電影中特有的幽默感渲染課堂氛圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟影視中足球運動員們勇于迎敵、不屈不撓的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的良好品質(zhì)。在具體的足球教學(xué)過程中，教師可采用游戲教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如根據(jù)折返跑組織學(xué)生進行警察抓小偷的游戲，以此在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，使學(xué)生放松心理，減輕壓力，積極快樂地參與足球運動，從而達到鍛煉學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生體育精神的目的。

（二）通過練習(xí)規(guī)范動作

在練習(xí)過程中，規(guī)范學(xué)生的動作是足球教學(xué)的重要內(nèi)容之一。小學(xué)生好奇心較強，很容易被情緒左右，加上自制力有限，所以很多動作做不規(guī)范。在體育教學(xué)過程中，教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，所以加強練習(xí)方式的多樣化探索，不斷提升學(xué)生的參與積極性尤為重要。例如，在“腳背外側(cè)運球”的練習(xí)過程中，教師不僅要強調(diào)學(xué)生對技巧的掌握，還要采用更為靈活的方式進行授課，如指導(dǎo)學(xué)生通過繞桿、看手勢等方式進行訓(xùn)練。這樣的方式不但可以提升教學(xué)效率，也能夠提升學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的關(guān)注度。除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。比如，教師可以組織學(xué)生觀看足球比賽，將學(xué)生分為幾個小組，讓他們分別支持不同的球隊，同時想好支持口號，并一邊觀看比賽一邊學(xué)習(xí)足球動作及規(guī)范性，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)則。待比賽結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分析不同球隊輸贏的原因，使他們了解團隊協(xié)作的重要性，同時讓學(xué)生感悟比賽的真正意義，而不是僅限于一次比賽的輸贏。之后，教師可讓學(xué)生代表闡述一下自己的感受，幫助學(xué)生樹立良好的心態(tài)與自信心。

（三）組織足球比賽，提升學(xué)生足球水平

活潑好動、好勝心強是小學(xué)生的特點，教師要合理利用學(xué)生的這一特點組織足球比賽，以此調(diào)動學(xué)生的足球熱情，提升學(xué)生的足球水平。在比賽開始前，教師應(yīng)仔細(xì)講解足球運動技能、規(guī)則、精神，以便順利開展足球活動。例如，在夏季運動中，教師可組織學(xué)生進行班級內(nèi)部足球比賽，開始前可通過播放歌曲《超越》來激發(fā)學(xué)生的足球熱情;接著，為學(xué)生詳細(xì)介紹比賽的規(guī)則及注意事項，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守比賽章程;最后，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的足球技能、技巧充分發(fā)揮自身的主觀能動性，努力為團隊贏得勝利。比賽結(jié)束后，教師要對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表揚與肯定，以此提高學(xué)生的足球熱情與參與積極性;對比賽失利的學(xué)生要給予一定的鼓勵，讓他們不要氣餒，不斷努力，爭取在下一次比賽中贏得勝利。比賽的形式不但有利于培養(yǎng)學(xué)生永不言敗、敢于拼搏的精神，也能夠提升學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升學(xué)生足球運動水平。

綜上所述，在小學(xué)足球教學(xué)中，教師要注重示范引導(dǎo)，并提高個人魅力，要加強與學(xué)生之間的情感溝通，與孩子們談心，進行思想交流。對于學(xué)生在運動時產(chǎn)生的矛盾，教師要及時進行公正的判斷、分析，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。為學(xué)生開設(shè)足球課程的目的是讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，培養(yǎng)各項綜合能力，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教師要運用多種方式，提高學(xué)生參與足球運動的積極性，幫助學(xué)生增強身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

參考文獻：

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