有效開展民族團(tuán)結(jié)手拉手活動(dòng)的案例研究

胡傳明 吳慶云

【摘 ? ?要】為促進(jìn)隊(duì)員之間的交流與溝通，讓民族團(tuán)結(jié)之花絢麗綻放，我們需要讓手拉手活動(dòng)更有效的開展。本文以明光市工人子弟小學(xué)與西藏山南措美縣哲古鎮(zhèn)扎扎小學(xué)的小朋友開展的“書信手拉手”結(jié)對活動(dòng)為例，探索如何有效地開展民族團(tuán)結(jié)手拉手活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié) ?手拉手活動(dòng) ?實(shí)踐

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.169

民族團(tuán)結(jié)是國家繁榮發(fā)展的根本保證，需要各族人民入于心、踐于行，需要各族人民從點(diǎn)滴積累、持之以恒。2015年，在安徽省明光市團(tuán)市委的牽引和幫助下，工人子弟小學(xué)與西藏山南措美縣哲古鎮(zhèn)扎扎小學(xué)的隊(duì)員們開展了“書信手拉手”等豐富多樣的結(jié)對交流活動(dòng)，讓漢藏兩族小朋友同心手拉手，團(tuán)結(jié)共敘民族情。

一、實(shí)踐教育活動(dòng)多，民族團(tuán)結(jié)更緊密

中小學(xué)實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育的主渠道是課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂的作用，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐教育，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，讓民族團(tuán)結(jié)教育取得真正的實(shí)效。工人子弟小學(xué)利用學(xué)科教學(xué)、校園網(wǎng)站、微信公眾號、“夢之聲”廣播、國旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng)課、板報(bào)等多種形式和方法，使民族團(tuán)結(jié)教育貼近隊(duì)員、貼近生活，在全校范圍內(nèi)大力宣傳黨的民族理論和政策。

二、機(jī)制完善創(chuàng)意多，皖藏兩地一家親

為了讓民族團(tuán)結(jié)手拉手工作順利開展，學(xué)校建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作體系，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

工人子弟小學(xué)成立了“民族團(tuán)結(jié)教育”組織機(jī)構(gòu)，制定了民族團(tuán)結(jié)教育工作實(shí)施方案，定期召開會(huì)議組織學(xué)習(xí)。大隊(duì)輔導(dǎo)員吳慶云老師與扎扎小學(xué)的布瓊老師通過電話、QQ、微信、皖藏少年書信手拉手、QQ群等多方面途徑保持著經(jīng)常性的聯(lián)系，并根據(jù)兩校的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織的開展一系列有創(chuàng)意的活動(dòng)。

三、傳統(tǒng)文化聚人心，現(xiàn)代通信無距離

（一）充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代通信技術(shù)

1.小小書信傳友誼。兩校近400個(gè)小朋友結(jié)上對子后，開始了書信交流活動(dòng)。孩子們在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下給西藏小伙伴們寫信，介紹家鄉(xiāng)明光的風(fēng)土人情、自己的多彩學(xué)習(xí)生活以及對西藏小朋友的關(guān)心與祝福。160多封飽含問候和期待的信件被孩子們親手貼上郵票，親手投入信箱，寄往遠(yuǎn)在西藏的朋友。收到信件后，西藏小學(xué)的隊(duì)員認(rèn)真閱讀信件，并和輔導(dǎo)員一起寫了熱情洋溢的回信。雖然相隔千里，雖然文化有差異，但通過這一封封信，孩子們仿佛坐在了一起，共同交流、交往、交融。

2.網(wǎng)絡(luò)便捷促溝通。為拉近漢、藏兩民族小伙伴之間的情誼，兩校又利用網(wǎng)絡(luò)，相距千里的兩所學(xué)校的隊(duì)員們聚在了一起。孩子們相互介紹自己的學(xué)習(xí)生活、家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、夢想愿望等方面的情況，并表達(dá)對彼此的關(guān)心和祝福。扎扎小學(xué)的隊(duì)員們表演了精彩的西藏民歌，朗誦了唐詩宋詞。工人子弟小學(xué)的隊(duì)員朗誦了《七律長征》，唱起了英文歌曲。兩校隊(duì)員共同合唱輕快的歌曲《童年》。最后發(fā)出邀請，希望藏族的小伙伴來明光學(xué)習(xí)和游玩，體現(xiàn)出暖暖的愛心。

（二）依托節(jié)日開展主題活動(dòng)

1.主題活動(dòng)同分享。11月9日是全國消防日，兩校以“關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，共同開展了消防安全應(yīng)急演練活動(dòng)。2016年的六一兒童節(jié)，工人子弟小學(xué)舉行了“千人國學(xué)經(jīng)典吟誦會(huì)”，活動(dòng)圓滿成功，影響廣泛，中央電視臺(tái)少兒頻道等媒體都進(jìn)行了宣傳報(bào)道。雖然相隔千里，扎扎小學(xué)的孩子們沒能來到現(xiàn)場，但一同分享吟誦會(huì)的錄像，大家浸潤在國學(xué)經(jīng)典的書香中，共同傳承中華文明。

2.募集禮包迎新。2017年1月，工人子弟小學(xué)少先大隊(duì)部組織募集禮品活動(dòng)，為西藏扎扎小學(xué)的小朋友贈(zèng)送新年禮包，并在自制賀卡上寫滿祝福。短短兩天，共募集到新書包25個(gè)，文具、書籍等計(jì)共五箱，帶著滿祝福的新年賀卡，和拍攝的祝福視頻，一起郵寄到遙遠(yuǎn)的西藏。全國少工委微信公眾號、中國網(wǎng)、滁州市少工委微信公眾號相繼報(bào)道了本次活動(dòng)。

（三）活動(dòng)安排貼近學(xué)習(xí)生活

手拉手活動(dòng)的組織必須要貼近隊(duì)員們的學(xué)習(xí)和生活，真實(shí)有效地幫助雙方隊(duì)員共同成長進(jìn)步。這就需要輔導(dǎo)員之間充分的交流，了解不同民族不同地域的隊(duì)員們的不同需求，讓手拉手活動(dòng)開展的更有意義有價(jià)值。

為幫助遠(yuǎn)在西藏的隊(duì)員們度過一個(gè)溫暖的冬天，在團(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)下以及明光市郵電局的大力配合下，學(xué)校廣泛動(dòng)員全體隊(duì)員弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，積極捐贈(zèng)御寒棉衣。各班隊(duì)員陸續(xù)把捐贈(zèng)衣物送到大隊(duì)部，輔導(dǎo)員和隊(duì)員一起整理衣物、打包，裹著溫暖愛心郵寄給遠(yuǎn)在西藏的朋友。為培養(yǎng)隊(duì)員良好的作業(yè)習(xí)慣，工人子弟小學(xué)與扎扎小學(xué)還共同開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，從作業(yè)格式的規(guī)范程度、隊(duì)員書寫的工整程度等幾個(gè)方面評比。并將最終評選出的優(yōu)秀作業(yè)在宣傳欄展示，既促進(jìn)了兩校隊(duì)員良好習(xí)慣的養(yǎng)成，又達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

（四）民族特色充分展示

各民族都擁有各自的民族特色，隊(duì)員們對此都相當(dāng)?shù)暮闷?。輔導(dǎo)員通過組織活動(dòng)讓隊(duì)員們展示來自不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓各具特色的民族傳統(tǒng)文化在隊(duì)員們的身上發(fā)揚(yáng)光大。

民族文化秀風(fēng)采。古老的藏文喚起了人們對于藏文書法的獨(dú)有記憶，美麗的漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，為了宣傳民族文化的傳遞與交流，每學(xué)期兩校都共同舉行了寫字比賽，培養(yǎng)了隊(duì)員們正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，加強(qiáng)了隊(duì)員們對寫字練習(xí)的重視，提高隊(duì)員的書寫能力。

民族團(tuán)結(jié)手拉手活動(dòng)不僅讓隊(duì)員們能夠互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、分享快樂、共解憂愁，還進(jìn)一步的營造了民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，把各族人民大團(tuán)結(jié)的種子深深的種進(jìn)了隊(duì)員們的心里。每一個(gè)人真誠地用心去澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，花兒便會(huì)開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！

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