中職旅游專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究

馬迎青

摘 要：隨著新型教學(xué)理念的不斷發(fā)展和大力推崇，教育領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。中職院校是為國(guó)家培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)型人才的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)各種綜合能力的關(guān)鍵場(chǎng)所。中職院校應(yīng)該深感肩上的重責(zé)大任，及時(shí)革新各個(gè)專(zhuān)業(yè)的授課模式，切實(shí)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的迅速發(fā)展。其中，旅游業(yè)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要組成元素，其重要程度不言而喻。中職院校應(yīng)該改變?cè)械慕虒W(xué)理念，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的旅游業(yè)優(yōu)質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中職教育;旅游專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在新的時(shí)代背景下迅速發(fā)展的新的教學(xué)模式，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況找尋到適合自己發(fā)展的職業(yè)類(lèi)型，并在進(jìn)入社會(huì)后為自己制定合理的職業(yè)規(guī)劃路線。不僅如此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式的帶領(lǐng)下，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也會(huì)因此得到穩(wěn)步提升。中職院校應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行教育方式的變革，讓學(xué)生能夠在校園中進(jìn)行實(shí)踐，為學(xué)生搭建起培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的平臺(tái)。

一、革新教師的教學(xué)理念，樹(shù)立良好榜樣形象

中職院校的學(xué)生由于其自身的特殊性，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能的掌握不夠牢靠。中職教師應(yīng)該意識(shí)到自身的重大責(zé)任，在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)要讓學(xué)生從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃工作，讓學(xué)生可以在上學(xué)期間便對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)的核心內(nèi)涵具有一個(gè)較為清晰的認(rèn)知。只有這樣，學(xué)生在畢業(yè)之際才能夠順利上崗。旅游專(zhuān)業(yè)教師是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的啟蒙教師，也是學(xué)生積極效仿的對(duì)象。教師應(yīng)該端正自身的一言一行，讓學(xué)生能夠在潛移默中受到情感的熏陶。教師的思想觀念也影響著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，也影響著自身的教學(xué)效率。在中職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方式的過(guò)程中，教師有著至關(guān)重要的作用。想要讓這種新型的教學(xué)理念發(fā)揮重要的作用，首先需要做的便是要求每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)生心中樹(shù)立的良好形象，這便要求每個(gè)教師需要在原有的基礎(chǔ)上提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這樣才能夠在言傳身教當(dāng)中加深對(duì)學(xué)生的實(shí)際影響。為此，教師一定要革新原有的教學(xué)觀念，意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方式在學(xué)生日后職業(yè)生涯中的重要價(jià)值。教師需要對(duì)自己的所授專(zhuān)業(yè)擁有足夠的興趣，熱愛(ài)旅游事業(yè)，并對(duì)學(xué)生賦予足夠的耐心和愛(ài)心，逐漸和學(xué)生建立起亦師亦友的良好關(guān)系。

二、積極利用信息化平臺(tái)，拓展自身的授課方式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的深化需要每個(gè)教師重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂環(huán)境能夠成為此項(xiàng)教學(xué)理念宣傳的主要陣地。同時(shí)，教師需要積極運(yùn)用信息化技術(shù)搭建起學(xué)生的第二學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生展現(xiàn)出更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)。這樣，學(xué)生可以突破時(shí)間的局限性以及空間的制約性，尋找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路，讓學(xué)生能夠逐步尋找到就業(yè)方向。教師在進(jìn)行具體授課的時(shí)候需要利用課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在自己的言傳身教中領(lǐng)悟到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心含義，讓學(xué)生在內(nèi)心深處激發(fā)起對(duì)旅游知識(shí)的熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也可以在原有的基礎(chǔ)上得到有效提升。當(dāng)教師在組建第二學(xué)習(xí)平臺(tái)之前，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上廣泛搜集關(guān)于旅游業(yè)的相關(guān)視頻資料，并了解當(dāng)前形勢(shì)下的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上找尋到大量關(guān)于旅游行業(yè)的發(fā)展案例，并在課堂上將具體的案例進(jìn)行剖析和講解，切實(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)于旅游行業(yè)的探究欲望，學(xué)生的創(chuàng)新性思維可以在這種教學(xué)模式下得到很好地挖掘。除此之外，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其精心挑選實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生便能夠?qū)⒆约旱膶氋F想法付諸于實(shí)踐當(dāng)中，幫助學(xué)生夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。最后，教師積極利用微課理念，將旅游專(zhuān)業(yè)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行充分地總結(jié)，讓學(xué)生能夠掌握課程的重點(diǎn)內(nèi)容。在組建微課視頻的時(shí)候，教師可以積極利用信息化平臺(tái)挖掘優(yōu)質(zhì)的課堂資源，并督促學(xué)生利用好碎片化時(shí)間進(jìn)行旅游知識(shí)的鉆研。

三、促進(jìn)校企合作進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力

校企合作的教學(xué)方式之所以能夠受到各中職院校的大力推崇，其主要原因是在這種嶄新的教育體制引導(dǎo)下，旅游專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入旅行社工作之后依然可以得到深造，旅游企業(yè)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以繼續(xù)在各個(gè)方面接受企業(yè)的教育。這種教學(xué)理念是極具人性化的，這讓我國(guó)的旅游教育事業(yè)可以因此獲得更為璀璨的發(fā)展前景。中職學(xué)生在這種教學(xué)活動(dòng)中可以在原有的基礎(chǔ)上得到綜合能力的提升。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)這種校企合作的教育方式逐漸發(fā)現(xiàn)自身存在的旅游行業(yè)潛在能力，學(xué)生會(huì)因此收獲極大的自豪感。不僅如此，學(xué)會(huì)潛心研究旅游業(yè)的工作技能。這種校企合作的教學(xué)機(jī)制可以切實(shí)推動(dòng)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，中職院校也可以在此過(guò)程中得以進(jìn)步。

綜上所述，中職院校需要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方式的變革，教師的授課方式也應(yīng)該在新時(shí)代的背景下進(jìn)行相應(yīng)的改變，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)精彩紛呈的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。這樣，我國(guó)的旅游行業(yè)才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得飛速的發(fā)展。

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