創(chuàng)客教育下的小學信息技術(shù)教學實踐研究

戴禮奎 劉革清

【摘要】創(chuàng)客教育主要是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，通過引導學生學習計算機等學科知識來培養(yǎng)學生的探究精神，對學生的成長有著非常重要的幫助作用。在學生成長學習的初級階段，通過對信息技術(shù)的學習來提高他們的學習興趣和信息水平，有助于提高教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，使學生得到快速成長。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；小學信息技術(shù)教學；實踐研究

現(xiàn)如今，小學信息技術(shù)教育中主要存在的問題是教學內(nèi)容較為枯燥，學生面對這些枯燥無味的知識無法提高學習興趣和積極性，處于被動學習狀態(tài)。而創(chuàng)客教育可以有效改善這一現(xiàn)狀，學生在這種教學模式下可以選擇自己喜歡的教學內(nèi)容，也可以將這些枯燥無味的知識變得更生動。創(chuàng)客教育逐漸淘汰了“填鴨式”教學方法，推動小學信息技術(shù)教學水平的提高。

一、創(chuàng)客教育可以激發(fā)學生思維

舊式教學方式是將教師作為課堂教學的主體，使學生跟隨教師的思路學習信息技術(shù)知識，學生在這種教學模式下難以提高自主學習能力。而創(chuàng)客教育的運用不僅可以促進教學的發(fā)展，而且對學生的成長有幫助。

例如，教師可以借用小學語文課本上“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的詩句，讓學生進行自主思考，利用電腦的畫圖軟件將這句詩描繪的畫面畫出來。學生在繪畫過程中不僅可以對古詩鑒賞能力進行培養(yǎng)，而且可以將枯燥無味的詩句轉(zhuǎn)化成形象的景色圖案，從而更深刻感悟古詩的意境。采取創(chuàng)客教育這種教學方式不僅可以幫助學生學習電腦操作技術(shù)，而且激發(fā)了學生的想象力，提高了學生對電腦操作的熟練度。

再者，隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，學生可以通過在網(wǎng)上搜索自己需要的資料，提高學習效率。學生也可以通過瀏覽器來搜索教師提出的問題，并通過小組討論將問題解決。學生還可以在計算機上學習Excel電子表格的使用方法，每位學生回家后可以調(diào)查家里本月的所有收入與支出，并制作一張家庭收入與支出表，也可以利用統(tǒng)計的方式將收入與支出信息利用餅狀圖等圖形進行顯示，不僅可以高效地完成教師布置的任務(wù)，而且可以自己摸索新的操作技能。通過這種方式，學生不僅可以詳細了解家庭收入與支出的情況，而且能夠體會父母掙錢的辛苦，從而培養(yǎng)節(jié)約意識，還可以提高運用Excel的能力。因此，開展小學信息技術(shù)教育，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且可以使學生自主學習信息操作技術(shù)，從而提高學生的信息技術(shù)水平與計算機操作能力。

另外，教師也可以讓學生獨立完成一個有關(guān)生活方面的PPT制作，內(nèi)容包括學生的日常生活照片等，讓學生在制作PPT的時候大膽發(fā)揮想象，提高參與課堂的參與率。學生也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的知識，獨立解決制作PPT時遇到的問題。倘若教師只是教會學生如何制作PPT而并不讓學生大膽創(chuàng)新PPT的字體顏色、樣式等，很容易使學生產(chǎn)生厭煩心理。學生在利用網(wǎng)絡(luò)搜索知識的時候也可以學會關(guān)鍵詞的運用以及文本信息復制、下載等技能。

二、構(gòu)建高效的小學信息技術(shù)課堂

在科教興國、人才強國戰(zhàn)略的指導下，教師應該轉(zhuǎn)變教學模式，提高學生的實踐操作能力，將學生培育成適應社會需求的人。隨著教育改革的不斷推進，小學信息技術(shù)教學的最終目的是培育更多技術(shù)人才，提高國家的科技發(fā)展水平，改善人們生活。在信息技術(shù)教學中，教師不僅要教授學生計算機的操作技能，而且要教會學生電路的原理、電子器件的組成與使用等。盡管這些知識大多是枯燥的，但通過這些知識的學習，學生可以更加了解計算機的相關(guān)知識，拓寬知識面。因此，教師在給學生傳授知識時，要逐漸改變傳統(tǒng)的教學模式，增強教學知識的趣味性，活躍課堂氣氛。另外，學生在學習信息技術(shù)時也要樹立科學嚴謹認真的態(tài)度以及精益求精的工匠精神，從而實現(xiàn)健康成長。

創(chuàng)客教育不僅要求學生具備一定的操作能力，而且需要學生擁有扎實的理論基礎(chǔ)，要求學生參與實踐活動，從實踐中學到知識。這種教育模式不僅可以加深學生對知識的印象，而且可以鍛煉學生的操作能力，使學生在實際操作中樹立起科學、專注、嚴謹、認真的態(tài)度，從而提升學生的信息素養(yǎng)。因此，在創(chuàng)客教育下開展教學，教師要善于運用多媒體技術(shù)輔助課堂教學，讓學生在剛接觸到信息技術(shù)時就能產(chǎn)生學習興趣，從而為學生今后的學習生涯提供重要的幫助。教師在課堂上講授知識時，不能單純地將課本上的知識投射在多媒體上，這種教學課堂一定是無聊的，會使學生對這門課程的學習失去興趣。教師要在課件中融入聲、色、圖等，吸引學生的注意力，并適當引入課外知識，使學生增強學習信息技術(shù)的興趣。

三、如何科學地選擇小學信息技術(shù)教學內(nèi)容

信息技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)學科，對學生養(yǎng)成科學、專注、嚴謹、認真的態(tài)度非常有幫助。信息技術(shù)教學可以提高學生的信息技術(shù)水平。對于小學教師來說，科學地選擇小學信息技術(shù)內(nèi)容是非常重要的，應當在創(chuàng)客教育下明確教學目的，不僅要為學生講解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，而且要提高學生的實踐能力，更要引導學生樹立科學、專注、嚴謹、認真的學習態(tài)度，并將愛國和敬業(yè)等優(yōu)秀精神融入小學信息技術(shù)的學習中，從而培養(yǎng)出具有愛國主義情懷、嚴謹認真的科學態(tài)度的學生，使他們成為對社會有價值的人。因此，通過創(chuàng)客教育將其他學科的知識與小學信息技術(shù)知識相融合，使學生不僅可以學習到信息技術(shù)知識，而且可以掌握其他本領(lǐng)，從而幫助學生成長?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)的應用領(lǐng)域非常廣泛，學生需要掌握的知識也在逐漸增加。因此，學生在學習信息技術(shù)的時候不僅要學習電路繪制、代碼編寫，更要學習一些實際的操作本領(lǐng)。

陳舊的小學信息技術(shù)教學方式難以達到預期的教學目標，由于學生的學習環(huán)境較差，他們難以提高信息技術(shù)水平，從而影響了教學效果的提高。因此，改進小學信息技術(shù)教學方式迫在眉睫。信息技術(shù)的運用，不僅豐富了教師的課堂教學方式，而且為學生提供了一個高效的學習環(huán)境，充分挖掘?qū)W生的潛力，使學生跟上時代的發(fā)展步伐。在這種教學模式下，教師要放開對學生的束縛，讓學生大膽實踐自身的想法，并運用在信息技術(shù)的學習中，從而提高創(chuàng)新能力。

四、培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)

在創(chuàng)客教育中培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，要求學生具備一定的信息意識，可以利用自身所具備的信息技術(shù)分析問題，并學會利用搜索引擎自行搜索答案。另外，學生在搜索所需要的內(nèi)容的時候要理性分析信息的價值，在遇到問題時及時向他人尋求幫助，從而提高對信息資源的利用率。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，只有跟上時代的步伐才能發(fā)揮人才的價值，并在創(chuàng)客教育中培養(yǎng)更多的信息技術(shù)人才，為我國這方面的人才儲備提供重要幫助。

另外，在創(chuàng)客教育中學生需要具備一定的計算思維，不僅需要學習和掌握計算機的數(shù)據(jù)存儲原理、數(shù)據(jù)計算原理等方面的知識，而且需要提高編寫代碼的能力等，從而發(fā)展成為全面的技術(shù)性人才。我國每年都會組織機器人比賽，教師可以組織學生參加這種比賽，一方面可以激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，另一方面可以提高學生的實踐操作能力，從而培育更多的技術(shù)人才，提高我國的科技發(fā)展水平。

五、借助創(chuàng)客教育實例，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)能力

在信息技術(shù)這門學科的教學中，運用傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法有效提高課堂的教學質(zhì)量，需要以創(chuàng)客教育為基礎(chǔ)進行信息技術(shù)教學，并將信息技術(shù)生活化，從而提高學生的實際操作能力。在信息技術(shù)教學中，首先需要改善課堂教學方式，運用先進的教學模式，使學生可以在課堂中學習到更多新知識，幫助學生提高計算機操作能力，從而提高學生的信息素養(yǎng)。例如，學生可以利用“金山打字通”鍛煉自己的打字能力，也可以使用其他計算機軟件，提高核心素養(yǎng)，營造一種融洽的教學氛圍。在創(chuàng)客教育下，原有的死記硬背式教學已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的教學模式，嘗試新的教學方式更加符合時代的要求。在創(chuàng)客教育中，需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生可以提高對信息技術(shù)的學習興趣。由于傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂并不具備趣味性，因而學生在學習過程中缺乏耐心和興趣，也容易分心。利用先進的信息技術(shù)和教學設(shè)備輔助教學任務(wù)的開展，不僅可以吸引學生的興趣，而且可以提高教學質(zhì)量。例如，教師在教學中可以利用智能機器人進行講課，也可以讓學生對機器人發(fā)出指令并觀察機器人是如何執(zhí)行指令的，使學生提高學習信息技術(shù)的主動性，增強課堂的趣味性，從而提高學生的興趣。

六、結(jié)語

現(xiàn)如今，在小學信息技術(shù)教學中需要以培養(yǎng)學生的實踐能力為基礎(chǔ)，以提高學生的信息技術(shù)水平為目標來開展教學活動。在創(chuàng)客教育中，學生可以學習到其他課堂無法學習到的知識，從而為學習信息技術(shù)帶來便利，彰顯創(chuàng)客教育的優(yōu)點。教師要彌補傳統(tǒng)教學方式的不足，追隨時代的腳步，利用創(chuàng)客教育模式擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，不僅對學生的興趣培養(yǎng)有著很大的積極作用，而且有利于教學質(zhì)量的提高。

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