以POCIB大賽為契機實現(xiàn)“以賽促學”

張小梅

摘 要：闡述了江西服裝學院“以賽促學”的研究背景，簡單介紹了POCIB大賽基本情況，分析了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)4年來參加POCIB大賽的情況，總結(jié)了“以賽促學”的實踐效果。

關鍵詞：POCIB大賽;以賽促學;江西服裝學院

文章編號：1004-7026（2020）02-0127-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：G633.9 ? ? ? ?文獻標志碼：A

1 ?“以賽促學”的研究背景

隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展和“一帶一路”倡議的不斷推進，外貿(mào)企業(yè)對于高校培養(yǎng)的國貿(mào)專業(yè)人才的要求越來越高。為了向社會輸送業(yè)務基礎扎實、能力過硬、適應能力強的高素質(zhì)應用技術(shù)型人才，江西服裝學院以提高就業(yè)率為導向，根據(jù)崗位能力要求調(diào)整國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和課程設置，增加實踐教學比重。為了提高實踐教學效果，江西服裝學院于2015年購置了世格simtrade外貿(mào)實習平臺教學軟件、國際結(jié)算理實一體化教學平臺軟件、外貿(mào)跟單教學系統(tǒng)和外貿(mào)單證教學系統(tǒng)，借助軟件培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合職業(yè)能力，鞏固了理論知識的教學效果，有效提高了實踐教學效果[1]。

2 ?POCIB大賽基本情況

POCIB大賽內(nèi)容主要涉及國際貿(mào)易買賣合同的磋商過程，詢盤、發(fā)盤、還盤和接受環(huán)節(jié)的英文函電寫作技巧;主要貿(mào)易術(shù)語和結(jié)算方式的細節(jié)和運用;進出口商品的價格核算、成本控制和擴大利潤的方法;國際貿(mào)易買賣合同的商定;進出口業(yè)務履約基本技巧;主要進出口單據(jù)的繕制與運用等。

POCIB大賽是團體賽，每支隊伍20人，每位參賽學生作為一個獨立核算的進出口企業(yè)，在仿真的動態(tài)國際貿(mào)易環(huán)境中與其他團隊的學生開展國際貿(mào)易。20天20筆業(yè)務的高強度比賽，可以讓學生真實體驗外貿(mào)業(yè)務流程，體會國際貿(mào)易的競爭氛圍和價格波動、匯率變動的市場風險，提高交易磋商技巧、外貿(mào)函電撰寫質(zhì)量，準確核算進出口商品報價和制單填單，提高靈活處理具體問題的能力，使得學生能夠快速適應外貿(mào)崗位要求。

2016年至今，江西服裝學院已連續(xù)4年參加POCIB全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽（秋季賽），師生共同努力取得了不錯的成績。把POCIB大賽融入實踐教學，“以賽促學、以賽促教”是一種創(chuàng)新的教學模式。想要取得好成績，總結(jié)出以下經(jīng)驗。

首先，賽前培訓是基礎。參賽的學生最好選擇大三年級，已學習國際貿(mào)易實務、外貿(mào)英語函電、國際結(jié)算、外貿(mào)單證實務等專業(yè)課程的學生。掌握系統(tǒng)的理論知識是基礎，正式比賽前有必要對學生進行賽前培訓，詳細講解并讓學生吃透POCIB百科上的函電撰寫、報價核算、常用單證繕制、運費計算、保險費計算等知識點，合理安排時間讓學生使用試用賬號進行演練，讓學生大致了解比賽難度，及時查漏補缺，增強比賽信心，提高比賽成績。

其次，賽中指導是關鍵。POCIB比賽賽程20天，每位學生要完成20筆交易，最好在實訓室或會議室集中比賽。前一兩筆交易至關重要，指導老師要全程監(jiān)督，隨時解疑答惑，降低學生的出錯率。及時表揚業(yè)務完成出色的同學，并鼓勵他們幫助有問題的同學，倡導團隊成員互幫互助。兩筆交易完成后，學生對于貿(mào)易流程應該非常熟悉了，此時比的往往是預算的準確率、填單的正確率和盈利率的高低，指導老師要提醒學生穩(wěn)打穩(wěn)扎，不要急于完成業(yè)務數(shù)量，應及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免再犯相同錯誤，確保后面的業(yè)務高質(zhì)量完成。

再次，賽后總結(jié)很有必要。比賽結(jié)束后，應及時召開賽后總結(jié)大會，分享比賽過程中出現(xiàn)的問題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗教訓及比賽的收獲，提交總結(jié)報告。指導老師對于學生的參賽情況進行綜合評價，反思比賽存在的不足，為下次參賽提供經(jīng)驗教訓。

4 ?“以賽促學”的實踐效果

4.1 ?提高學生學習的主動性

“以賽促學、以賽促教”模式能夠激發(fā)學生學習的主動性。在比賽過程中，學生有明確的目標，需要掌握的專業(yè)知識可以現(xiàn)學現(xiàn)用，直至目標完成。POCIB比賽強度很大，學生平均每天在線時長達13 h，要求學生全情投入，參賽學生早出晚歸，談論的話題基本都與POCIB相關，學生會主動上POCIB百科學習詢盤、發(fā)盤、還盤、接受等磋商技巧、單據(jù)填制技巧、報價技巧、履約技巧等。比賽過程中如果出錯，主動尋找原因。隨著賬面“資金”和比賽分數(shù)不斷增加，學生的自信心和成就感日益提高，體會到了主動學習的快樂，提高今后的就業(yè)能力。

4.2 ?培養(yǎng)團隊合作意識

POCIB是團體賽，團隊成員間優(yōu)勢互補、資源共享，互幫互助。比賽的地點最好選在實訓室或會議室，有問題可以當場問同學、老師。鼓勵學生自我學習、互相幫助，提高效率。一旦有同學犯了錯，要及時提醒其他同學避免再犯。POCIB大賽培養(yǎng)了團隊成員之間的合作意識，也提高了團隊整體的競爭力。

4.3 ?增強學生的競爭意識

賽前培訓要讓學生知曉獎項設置、獲獎比例和學校及分院給予的獎勵，激發(fā)學生的競爭意識。賽中每天要更新團隊和個人總分及名次，營造緊張氛圍。POCIB大賽雖然是團體賽，但每支隊伍成績第一的學生可以免費獲得由商務部中國國際貿(mào)易學會頒發(fā)的POCIB外貿(mào)從業(yè)能力合格證書（價值400元），所以團隊成員之間既是合作又是競爭關系。為了取得更好的個人獎項和團體獎項，每位成員必須主動學習，謹慎完成每個業(yè)務流程，準確填制每一張單據(jù)，仔細分析使用總結(jié)，盡量使得交易國家數(shù)、客戶數(shù)、產(chǎn)品大類、術(shù)語、結(jié)算方式等豐富多樣，提高了學生的競賽意識，也增強了他們的自信心。

4.4 ?提升了學生的就業(yè)能力

參賽學生能全面體驗進出口業(yè)務的全過程，能全面、系統(tǒng)掌握進出口流程，增強風險規(guī)避與防范意識，鞏固了理論學習的效果，提升了外貿(mào)專業(yè)能力和崗位適應能力。參賽學生可以取得獲獎證書和能力合格證書，在一定程度上提高了就業(yè)的能力，提高了從事外貿(mào)相關崗位的信心和競爭力。