試論高校就業(yè)工作與思想政治教育的關(guān)系

信淑玥

摘要：學生的思想道德素質(zhì)教育和高校就業(yè)指導都是高校工作的重要內(nèi)容;學生工作輔導員作為思想政治教育的工作者，可以將二者有效結(jié)合起來。首先闡述當前高校畢業(yè)生思想政治的現(xiàn)狀，分析當前高校就業(yè)指導工作與學生思想政治教育工作的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出高校畢業(yè)生就業(yè)與思想政治教育工作給予啟示。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè) 思想政治教育 啟示

中圖分類號：D64 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）04-0159-02

黨的十九大報告指出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！备叩冉逃墙逃l(fā)展的先行力量，對學生的思想政治教育無疑是高校教育的重要依托，對高校教育的發(fā)展具有促進作用，高等教育的發(fā)展離不開對學生的思想政治教育。

要想高校教育事業(yè)蒸蒸日上，學生畢業(yè)后可以順利邁入工作崗位，必須堅持在新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)導下，全面實施素質(zhì)教育。

輔導員作為思想政治教育的一線工作者更要做到：積極關(guān)注學生，耐心服務(wù)學生，工作圍繞學生，使學生在完成專業(yè)學習的同時，樹立正確的人生觀和價值觀。以素質(zhì)教育為目標，讓學生得到多方面的鍛煉學習，只有這樣才能使學生走出校門、進入工作崗位時能夠快速地適應，進而促進社會的和諧發(fā)展。

當然，這一倡導也對新形勢下的所有在校學生的素質(zhì)教育提出了新目標。目前很多高校將學生的就業(yè)率高低作為衡量本校教育質(zhì)量的重要標準，使學校的職業(yè)技能課程成為變相的就業(yè)培訓、崗前培訓，忽視了對在校大學生思想道德素質(zhì)的教育培養(yǎng)[1]，進而導致畢業(yè)生步入職場時思想和道德水平不高，工作不順利。“德者事業(yè)之基”要想提高高校的就業(yè)工作質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)率，必須努力培養(yǎng)學生的思想道德意識，提高學生的思想道德水平。

一、高校畢業(yè)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.有清楚的職業(yè)崗位認知，但工作期望值過高

崗位認知即對崗位的理解與認識。不同專業(yè)的畢業(yè)生對自己的崗位有不同的認知。比如，設(shè)計類專業(yè)的學生在畢業(yè)招聘會上專門挑選和自己專業(yè)匹配度高的公司應聘，其他“不合心意”的公司就不去考慮。

此外，畢業(yè)生對工作的期望值過高，希望工作的所在城市好、公司辦公環(huán)境好、工資高且工作輕松。很多畢業(yè)生剛畢業(yè)時，覺得自己學習了幾年專業(yè)知識，高人一等了，期望自己的薪資水平及待遇也高于其他人，并且對薪水較低的單位不屑一顧。好高騖遠的心態(tài)導致的結(jié)果就是永遠找不到滿意的工作。

溫家寶同志曾經(jīng)說過：“做人既要腳踏實地，也要仰望星空?！备咝．厴I(yè)生的就業(yè)教育，必須教會畢業(yè)生在仰望星空的同時，做到腳踏實地。

2.有健康的人生觀、價值觀，但缺乏社會責任感和奉獻精神

責任感是自覺地做好分內(nèi)、分外的一切有益事情的精神狀態(tài)。責任感是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。一個人只有有了責任感，才能讓自己具有勇往直前的動力，才會覺得生活和工作中有很多有意義的事情要去完成，才能體現(xiàn)自己價值和意義，才會得到身邊人的信賴。社會責任感是責任感的一個具體體現(xiàn)。社會責任感是一種高尚的道德品質(zhì)，是人們賴以生存和可持續(xù)發(fā)展的源泉，是一個人道德素質(zhì)的核心[2]。龐大且復雜的社會體系其實是由無數(shù)個看似獨立卻互相有聯(lián)系的個體組成的。用哲學觀點說：“世界上的一切都是有聯(lián)系的?！边@就要求我們一定要擁有對社會、對他人的責任感，而不僅僅是為了自己的私欲而生活，這樣才能使社會變得更加美好。社會責任感的有無關(guān)系高校畢業(yè)生從校園邁入職場后的事業(yè)成功與否以及個人思想道德的發(fā)展狀況。

對招聘企業(yè)的后續(xù)跟進發(fā)現(xiàn)，企業(yè)普遍反映畢業(yè)生在實習階段有時可以按時保量地完成工作任務(wù)，但在體現(xiàn)社會責任感而公司又未明確規(guī)定的事上表現(xiàn)平平。

3.有基本的政治立場，但存在功利性

高校學生在剛?cè)雽W時逐漸擺脫了高中時代機械的學習方式和方法，告別了青澀的少年時代;大學四年中，通過思想政治教育課和輔導員老師的教育，高校學生有了自己的政治立場。從高校畢業(yè)生入黨申請的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大部分學生都希望成為入黨積極分子，進而成為一名黨員。由此可以看出，高校學生認同且擁護我黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政理念。然而隨著年級的升高，年齡的增長，高校學生的功利性也逐漸顯露出來，當被問到為何想入黨，他們中多數(shù)人回答的是“黨員有好處”，“黨員能夠得到優(yōu)先照顧”。諸如此類的回答不勝枚舉，他們的初衷不是簡單地擁護中國共產(chǎn)黨，而的是為了自己的個人發(fā)展。

4.有較高的道德認知，但踐行力薄弱

大部分學生在入學后都愿意參與學?；蛘呱鐖F組織的志愿者活動，并且堅決反對社會上存在的一些不文明的現(xiàn)象，如在公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰，隨意占用公共資源、隨手亂扔垃圾，行人過馬路不遵守交通規(guī)則等。高校畢業(yè)生在工作中卻不約束自己的行為，“多占多得”的現(xiàn)象比比皆是。

二、高校畢業(yè)生思想政治教育工作的啟示

1.利用信息化手段及時準確地掌握學生的思想政治動態(tài)

相對于高校低年級學生，畢業(yè)生的思想政治教育力度較低。高校對于畢業(yè)生的思想狀態(tài)把握不準，致使畢業(yè)生思想政治教育總是停留在起步階段。針對這種情況，高校應借助信息化手段，及時準確地掌握學生的思想政治動態(tài)。

在數(shù)字化社會，信息化手段也是思想政治工作者的首選。如何利用好信息化手段掌握學生的思想政治狀態(tài)是每個思想政治工作者需要思考的問題。對于畢業(yè)生而言，可以通過創(chuàng)建信息平臺并充分利用信息平臺發(fā)布招聘會通知、供需信息以及相關(guān)動態(tài)資訊，為畢業(yè)生和企業(yè)提供生源管理和簽約管理系統(tǒng)，便于采集、核對生源信息，便于資格審查以及編撰就業(yè)草案等[3]。通過統(tǒng)計畢業(yè)生對信息平臺的評論、轉(zhuǎn)發(fā)量等可以大致掌握畢業(yè)生目前的思想政治狀態(tài)，這確保了高校就業(yè)信息化建設(shè)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)各管理部門間的信息暢通，提高資源共享的程度，也為高校多方面了解畢業(yè)生的思想政治狀態(tài)提供了參考。

2.開展積極有趣的思想政治活動

思想政治老師應該重視，即將畢業(yè)學生就業(yè)壓力大的現(xiàn)象，并采取一定措施緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。首先，可以通過開展積極有趣的思想政治活動緩解學生的就業(yè)壓力。思想政治工作者應當加強教育和引導，通過就業(yè)指導、心理咨詢，讓學生認清自我，并根據(jù)自我的現(xiàn)狀，選擇適當?shù)墓ぷ?。其次，對畢業(yè)生的評判不該單純地以就業(yè)率為標準，學生的思想健康、品德良好是更為重要的。可以組織就業(yè)生開展以職業(yè)為背景、以專業(yè)為依托的技能大賽，使學生將所學專業(yè)知識運用到實踐[4]。同時，以開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽、經(jīng)典系列講座等活動為載體，組織開展校內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新項目培育和“育能杯”大賽等，幫助廣大學生形成強烈的職業(yè)歸屬感，樹立正確的職業(yè)理念。

三、結(jié)語

在當前社會，高校必須緊密圍繞在以習近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導下，深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，在實施思想政治教育工作中用心為學生服務(wù)，結(jié)合時代發(fā)展及時調(diào)整工作思路，為社會和諧發(fā)展輸送思想進步、品質(zhì)優(yōu)良的有為青年。

以德育促發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育對高校畢業(yè)生就業(yè)行為的良好促進和指引作用;加大對高校學生思想政治教育力度，使思想政治教育工作者致力于推動高校就業(yè)信息化更好、更快地發(fā)展，更好地服務(wù)學生、服務(wù)社會。

參考文獻：

[1]鄶媛媛，代云韜.高職院校學生思想道德素質(zhì)教育調(diào)查[J].遼寧行政學院學報，2016（2）：72-75.

[2]李先秀.高職院校學生社會責任感培育探析[J].襄陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，16（6）：15-18.

[3]李嵐冰，律明.高校就業(yè)信息化建設(shè)的問題與對策研究[J].情報科學，2017，35（2）：107-111.

[4]胡會慶.高等職業(yè)院校學生思想道德現(xiàn)狀與思考[J].浙江水利水電?？茖W校學報，2004（3）.

責任編輯：張正吉