明確“易班”定位推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

黃柳澄

摘要：“易班”作為高校網(wǎng)絡(luò)思政的主陣地，旨在為學(xué)生提供量身定做的教育教學(xué)、生活服務(wù)和文化娛樂(lè)等全方位的校園服務(wù)，實(shí)現(xiàn)潛移默化的思想引領(lǐng)。“易班”要明確自身定位，即構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的新社區(qū)以及新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地?？朔ヂ?lián)網(wǎng)后發(fā)的用戶熱度低，網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)缺失等問(wèn)題。發(fā)揮“易班”校園服務(wù)優(yōu)勢(shì)，線上線下聯(lián)合，整合高校教育資源，打造寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使高校學(xué)子在潛移默化中接受思想政治教育。

關(guān)鍵詞：易班 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 定位

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-0144-02

“易班”作為校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新模式，定位為高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的新社區(qū)以及新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，然而在實(shí)際的建設(shè)和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，面臨著諸多互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)以及高校資源局限的問(wèn)題。這就需要“易班”的建設(shè)者在強(qiáng)化易班思想、引領(lǐng)職能的基礎(chǔ)上發(fā)揮“易班”的校園服務(wù)優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生使用“易班”，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)子的思想政治教育。

一、“易班”

1.“易班”的發(fā)展歷程

黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)工作特別是網(wǎng)絡(luò)思政工作受到高度的重視，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要“把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓”，“要把意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)極端重要的工作”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰(shuí)能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情的高地，誰(shuí)就能很大程度地握有網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，極大地影響社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)思政工作就是要在互聯(lián)網(wǎng)中爭(zhēng)奪宣傳陣地，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想政治教育的主流陣地。網(wǎng)絡(luò)思政工作的重點(diǎn)領(lǐng)域在于高校，高校學(xué)生是國(guó)家和民族未來(lái)的希望，是對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展至關(guān)重要的群體，要讓主流聲音在高校學(xué)子中能夠看見(jiàn)、立住、站穩(wěn)，為學(xué)生積極打造一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò)精神家園?！耙装唷币虼嗽杏?。

2013年8月，教育部、國(guó)信辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》（教思政〔2013〕3號(hào)），指出“將易班建設(shè)成集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范社區(qū)”。2015年2月，教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于印發(fā)《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》的通知，明確提出，“實(shí)施易班全國(guó)推廣行動(dòng)計(jì)劃，使易班應(yīng)用覆蓋到8個(gè)省和1/3的部屬高校”。如今“易班”正成為校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，深受廣大高校學(xué)子的歡迎，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了新思路和新方法。

2.高?！耙装唷钡亩ㄎ?/p>

2014年底，中辦59號(hào)文中明確指出，“把校園網(wǎng)絡(luò)打造成宣傳學(xué)生、教育學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的第一陣地和新型舞臺(tái)”?！耙装唷弊鳛樾@網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新模式，明確高?！耙装唷钡亩ㄎ唬瑢?duì)于高?！耙装唷苯ㄔO(shè)、發(fā)展乃至在校學(xué)子都至關(guān)重要。一是高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)具有靈活的時(shí)間安排、多樣的個(gè)人選擇和便捷的學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)?！耙装唷钡亩ㄎ皇紫染褪且蔀楦咝＞W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)，為高校學(xué)子提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高高校學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，切實(shí)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生真實(shí)的、與“易班”共同學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。二是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的新社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，具有十分重要的育人功能?！耙装唷倍ㄎ挥诖蛟煲粋€(gè)新型的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)上充分發(fā)揮易班的文化育人功能，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，真正做到扎根學(xué)生，與學(xué)生融為一體，更加貼近學(xué)生生活。三是新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全愈發(fā)重要，在互聯(lián)網(wǎng)中充斥著形形色色的信息，其中不乏誘導(dǎo)青年大學(xué)生的錯(cuò)誤信息。高校“易班”定位于新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，旨在成為高校學(xué)子網(wǎng)絡(luò)生活中的引路人和鑒別者，為高校學(xué)子鑒別錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)信息，做到重大節(jié)點(diǎn)和重大事件在高校學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)生活中“有聲音”，向高校學(xué)子傳遞正確的價(jià)值觀。

二、“易班”在高校思想政治教育中面臨的挑戰(zhàn)

1.易班平臺(tái)宣傳力度小

以福州市旗山大學(xué)城福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等3所高校為例，以線下問(wèn)卷調(diào)查和線上網(wǎng)絡(luò)投票的方式，有針對(duì)性地對(duì)各高校學(xué)子使用易班平臺(tái)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000 份，回收有效問(wèn)卷836份，有效回收率83.6%。

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，90%以上學(xué)生從錄取通知書(shū)及正式入學(xué)后學(xué)校的要求兩方面了解易班，并注冊(cè)認(rèn)證使用，前瞻性的宣傳能讓新生在入學(xué)之初就了解易班平臺(tái)。然而，由于后續(xù)宣傳手段貧乏，大部分注冊(cè)認(rèn)證的學(xué)生對(duì)于易班的豐富功能并不了解。在調(diào)察問(wèn)卷中，以福州大學(xué)為例，學(xué)生所熟知的功能是醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)板塊，知曉率也僅70%，其他諸如宿舍服務(wù)、勤工助學(xué)、成績(jī)查詢等服務(wù)板塊知曉率都低于50%。由此造成的結(jié)果便是60%的學(xué)生在開(kāi)學(xué)注冊(cè)了易班平臺(tái)賬號(hào)后便將其遺忘在手機(jī)里，平均每周使用不到一次。如此低的使用頻率，極大地浪費(fèi)了易班平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)資源。

2.注重易班管理功能

易班充分發(fā)揮了線上線下互聯(lián)、年級(jí)班級(jí)互通、學(xué)籍管理與生活服務(wù)共享等優(yōu)勢(shì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式為高校學(xué)生提供了大量的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和校園生活服務(wù);其中，學(xué)生管理功能因其易用性和靈活性深受各高校的歡迎。以福州大學(xué)例，福州大學(xué)采取了通過(guò)易班進(jìn)行新生的預(yù)報(bào)到工作，管理新生報(bào)到信息、軍訓(xùn)信息等學(xué)籍信息，同時(shí)福州大學(xué)實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)職輔導(dǎo)員與兼職輔導(dǎo)員全覆蓋注冊(cè)易班，在易班上管理所帶的學(xué)生，通過(guò)易班平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)具體到班級(jí)乃至個(gè)人的精確管理?？梢哉f(shuō)易班的學(xué)生管理功能在很大程度上被各高校開(kāi)發(fā)利用。然而，由于各高校的實(shí)際校情不同，所掌握的教學(xué)教育資源也不同，這就導(dǎo)致了專(zhuān)業(yè)課任課教師普遍不了解易班的功能和使用方法，更無(wú)法在教學(xué)中使用易班配合授課，使易班在教育教學(xué)上的豐富資源未能得到應(yīng)有的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)不足

現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)種類(lèi)繁多，其中擁有眾多流量的社交平臺(tái)有 QQ、微信、新浪微、百度貼吧、知乎等，這些平臺(tái)成功占領(lǐng)了當(dāng)代大學(xué)生思想陣地。以“易班”和QQ的使用情況為例展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)92%學(xué)生每天使用QQ，70%學(xué)生每周使用一次易班平臺(tái)，30%的學(xué)生僅在有需要的時(shí)候才使用易班應(yīng)用。高校學(xué)子 QQ的使用情況僅僅是易班面臨互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)縮影，各種互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)占據(jù)了高校學(xué)子的課余時(shí)間，也控制著網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。

三、“易班”推進(jìn)高校思想政治教育策略

1.強(qiáng)化“易班”思想引領(lǐng)職能

“易班”作為新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，在強(qiáng)化自身的思想引領(lǐng)職能，幫助高校學(xué)子把握正確方向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展方向起到了重要作用。通過(guò)開(kāi)展線上線下相結(jié)合思想政治教育體驗(yàn)系列活動(dòng)，如“馬克思主義知識(shí)競(jìng)賽”“軍訓(xùn)最美照片征集”、慶祝國(guó)慶系列主題活動(dòng)等，把思想政治教育跟文化體驗(yàn)活動(dòng)融為一體，使學(xué)生在文娛活動(dòng)中接受教育，不僅讓學(xué)生透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)看見(jiàn)，也讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中真真切切地去體驗(yàn)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，也提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的認(rèn)可度和活躍度。

2.發(fā)揮易班校園服務(wù)優(yōu)勢(shì)

“易班”為高校思想政治教育提供了新的途徑和新的思路，使傳統(tǒng)的思想政治教育能夠與時(shí)俱進(jìn)。然而，不僅要吸引學(xué)生注冊(cè)“易班”，更要使用“易班”，增加學(xué)生對(duì)“易班”的黏性，就要從學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，不再采取單一的學(xué)校行政手段推進(jìn)易班建設(shè)，而是根據(jù)本校校情充分發(fā)揮易班校園服務(wù)優(yōu)勢(shì)。

以學(xué)生需求為導(dǎo)向，建立多樣化的校園服務(wù)功能，將高校的教務(wù)處系統(tǒng)、圖書(shū)館系統(tǒng)與易班網(wǎng)有效整合，方便學(xué)生選課、成績(jī)查詢、考試報(bào)名和圖書(shū)資料檢索等，使學(xué)生在“易班”上享受優(yōu)質(zhì)教育資源、精品文藝文化資源、豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，滿足其學(xué)習(xí)、精神、生活需求，讓學(xué)生輕松、快捷地使用易班，形成習(xí)慣，為“易班”成為高校師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、個(gè)性化的生活樂(lè)園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.整合高校教育資源

高校教師是“易班”的建設(shè)者，更是高校學(xué)子的引路人，他們對(duì)學(xué)生有著巨大的影響力，可以影響學(xué)生的學(xué)業(yè)乃至世界觀、人生觀和價(jià)值觀的健康發(fā)展，這是易班推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的寶貴教育資源。高校教師可以通過(guò)“易班”進(jìn)行課堂簽到、課后作業(yè)布置及上傳課程所需的學(xué)習(xí)資料，利用易班輔助教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)“易班”潛移默化地接受思想政治教育。同時(shí)，聘請(qǐng)校內(nèi)乃至其他高校的知名教師在易班上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，利用“易班”的快搭輕應(yīng)用實(shí)現(xiàn)與高校學(xué)子的線上即時(shí)互動(dòng)，充分發(fā)揮名師的思想引領(lǐng)作用，在重大節(jié)日和重大節(jié)點(diǎn)作出準(zhǔn)確的解釋?zhuān)l(fā)出正確的聲音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將“易班”打造成寓教于樂(lè)的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟