新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化下的思想政治教育

郭宏儒

摘 要：眾所周知，社會(huì)主要矛盾是社會(huì)問題產(chǎn)生的根源之一。而進(jìn)行思想政治教育是解決社會(huì)問題最根本的途徑。思想政治教育必須要結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)，不斷發(fā)展，以期應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)主要矛盾所可能提出的新問題。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)思想與價(jià)值觀不均衡的現(xiàn)實(shí)情況，切實(shí)有效的做好當(dāng)前新時(shí)期的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)文化需要;主要矛盾;核心價(jià)值體系

眾所周知，思想政治教育與社會(huì)化大發(fā)展是緊密相連，密不可分的。思想政治教育工作要想得到長足的進(jìn)展，必須要符合整個(gè)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，這也是思想政治教育工作能夠發(fā)揮作用的必然前提。當(dāng)前，我國進(jìn)入了一個(gè)嶄新的新時(shí)代，社會(huì)的主要矛盾也從“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變，也預(yù)示著黨和國家未來發(fā)展趨勢(shì)也邁入了一個(gè)新的歷史高度，也迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。所以，思想政治教育作為其重要的組成部分，也必須要緊跟時(shí)代形勢(shì)，樹立以“新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化”為核心的問題意識(shí)。

一 社會(huì)主要矛盾與思想政治教育的關(guān)系

社會(huì)主要矛盾是社會(huì)發(fā)展中的首要問題。社會(huì)主要矛盾與思想政治教育的關(guān)系，究其本質(zhì)其實(shí)就是社會(huì)系統(tǒng)與思想政治教育之間的關(guān)系。思想政治教育是社會(huì)系統(tǒng)不可或缺的重要組成部分，它的發(fā)展受到社會(huì)系統(tǒng)的制約與束縛，但是與此同時(shí)，它也可以帶動(dòng)社會(huì)系統(tǒng)的發(fā)展與變化。而社會(huì)主要矛盾則是社會(huì)系統(tǒng)發(fā)展的動(dòng)力源，決定著思想政治教育的方式方法，同時(shí)也促進(jìn)思想政治教育的介體、載體和環(huán)體等的變化。

首先，社會(huì)主要矛盾是“社會(huì)問題”的根源之所在。社會(huì)問題，是由于價(jià)值觀、利益沖突，社會(huì)規(guī)范等不均衡、不統(tǒng)一導(dǎo)致的，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人們期望值之間的落差。我國目前進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)的主要矛盾也從“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。主要矛盾的變化，說明我國的經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)不斷發(fā)展，擺脫了落后貧困的帽子。但是依然存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)情況，這種矛盾成為了當(dāng)前亟待解決的首要問題。

其次，社會(huì)主要矛盾是為思想政治教育制造問題意識(shí)的。思想政治教育服務(wù)的內(nèi)容是什么？服務(wù)對(duì)象是誰？怎么服務(wù)？這些問題都要從社會(huì)主要矛盾中去尋找答案，都是由社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變化來決定的。思想政治教育要樹立以社會(huì)主要矛盾為導(dǎo)向的問題意識(shí)，要急群眾之所思，想群眾之所想，以人民群眾為服務(wù)對(duì)象，積極有效地開展有針對(duì)性的社會(huì)工作，促進(jìn)社會(huì)的安定與團(tuán)結(jié)。

二 新時(shí)期社會(huì)主要矛盾變化的新特征

黨的十九大明確指出：“中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這是全黨全社會(huì)一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這也釋放出了一個(gè)新的信號(hào)，那就是科學(xué)把握新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾將對(duì)思想政治教育研究工作起到一個(gè)重要的里程碑意義。

首先，“美好生活需要”比“物質(zhì)文化需要”的需求層次更高了。這是一個(gè)“質(zhì)”的飛越，以前“物質(zhì)文化需要”，我們的要求僅僅是停留在物質(zhì)層面上，生理需要是最低的層次需求，只要吃飽穿暖即可，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的整體小康水平;而現(xiàn)在提升到“美好生活需要”這一層面，就不僅僅是要求“量”那么簡單，還上升到了“質(zhì)”的層面。也就是說，不光要滿足日益增長的物質(zhì)需求，還要滿足日益增長的精神需求。人們開始注重“養(yǎng)生”，“休閑度假”，追求更高層面的需求，這也說明我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在增長，人們的需求也在逐年增長，而且是向著多元化的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

其次，“不平衡不充分的發(fā)展”比“落后的社會(huì)生產(chǎn)”的發(fā)展領(lǐng)域更加寬廣。發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，行業(yè)發(fā)展不平衡，區(qū)域發(fā)展不平衡等幾個(gè)方面。發(fā)展的平衡會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)與經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)貧富差距懸殊，從而引發(fā)一連串的社會(huì)問題。

三 新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化對(duì)思想政治教育的影響

正確的把握新時(shí)期社會(huì)主要矛盾，是制定我黨大政方針、政策的重要風(fēng)向標(biāo)，更是關(guān)系到我黨和國家未來發(fā)展的重要理論依據(jù)。我們要以思想政治教育為黨的宣傳陣地，認(rèn)真研究社會(huì)主要矛盾變化帶給我們的深遠(yuǎn)影響。

首先，隨著社會(huì)主要矛盾發(fā)生了質(zhì)的改變，思想政治教育的主要矛盾也必然會(huì)隨之改變。這是相輔相成，不容置疑的。這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，對(duì)思想政治教育的對(duì)象，內(nèi)容，方式方法都作出新的重大調(diào)整。我們應(yīng)該更加關(guān)注情感需求，強(qiáng)調(diào)“人文關(guān)懷”，注重向滲透性轉(zhuǎn)化等等。

其次，新時(shí)期社會(huì)主要矛盾變化必然引起思想政治教育工作側(cè)重點(diǎn)的改變。在社會(huì)主要矛盾中，我們發(fā)現(xiàn)由從初期的物質(zhì)生活需要轉(zhuǎn)為新時(shí)代對(duì)精神生活的需要。既然社會(huì)主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變，顯而易見，我們思想政治教育工作的側(cè)重點(diǎn)也要發(fā)生傾斜。我們要充分發(fā)揮思想政治教育工作的導(dǎo)向性作用，引領(lǐng)多元化的豐富多彩的精神層次需求。在落后的初級(jí)社會(huì)生產(chǎn)階段，人們首要的物質(zhì)需要是填飽肚子，解決最基本的溫飽問題，那個(gè)時(shí)候，人們的關(guān)注點(diǎn)就是生存，根本無暇顧及精神層面，所以，精神需求并沒有更高的要求。而隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們步入了小康的階段，在物質(zhì)生活相對(duì)富裕的同時(shí)，人們開始追求精神層面的需求。比如說原來只要滿足“剛性需求”有房子居住就可以到現(xiàn)在追求更加豪華的“三居室”，“獨(dú)棟別墅”等等。人們的休閑時(shí)光也不僅僅是聚會(huì)聊天，而是走出國門，開始選擇約上三五好友旅游度假的模式。這些無疑都證明了人們的精神需求正在逐步提升。所以，思想政治教育不能夠墨守成規(guī)，拘泥于舊有的模式，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，看到目前瞬息萬變的形勢(shì)，轉(zhuǎn)換新思路與新辦法，有的放矢，有針對(duì)性的解決新問題。我們要將思想政治教育工作與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)緊密結(jié)合起來，最大限度的發(fā)揮思想政治教育工作的作用。

四 思想政治教育對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化的回應(yīng)

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中明確指出，我國社會(huì)主要矛盾的變化是關(guān)系全中國的歷史性變化，對(duì)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)是我國是否能夠順利實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要依據(jù)。所以，我們必須要發(fā)揮思想政治教育工作的重要作用，積極研討其與社會(huì)主要矛盾之間的關(guān)系。

首先，思想政治教育要積極調(diào)整自身以應(yīng)對(duì)社會(huì)主要矛盾的變化。新時(shí)代發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀對(duì)思想政治教育提出了嶄新的要求。思想政治教育要從我國主要矛盾的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，深入剖析其產(chǎn)生的歷史根源，并根據(jù)其產(chǎn)生的成因制定行之有效的解決對(duì)策。而且，我們必須清楚的看到，主要矛盾并不是“量”的變化，而是一種“質(zhì)”的變化，所以，并不是修修剪剪的問題，而是要大刀闊斧，進(jìn)行轉(zhuǎn)型的問題。

其次，思想政治教育要關(guān)注社會(huì)思想和價(jià)值觀發(fā)展不充分的現(xiàn)實(shí)情況。發(fā)展的不平衡嚴(yán)重阻礙了人們美好生活的愿景，這也體現(xiàn)了人們思想認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀發(fā)展的不平衡性。目前，社會(huì)的價(jià)值觀與人民群眾的精神文化需求存在一定的落差，呈現(xiàn)出一種發(fā)展不平衡的態(tài)勢(shì)。所以，我們要加強(qiáng)思想政治教育工作，進(jìn)一步拉近社會(huì)思想與價(jià)值觀發(fā)展的距離。

最后，再進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，一定要將新時(shí)代的思想、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的新要求與人們精神層面的需求有效的結(jié)合起來。隨著我國社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的思想政治素質(zhì)也有了質(zhì)的提升。新時(shí)期，對(duì)于人們也有了更深一層的要求。從社會(huì)主要矛盾的內(nèi)容來看，美好生活需要的滿足是一個(gè)長期的過程，需要全社會(huì)人們的共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。思想政治教育應(yīng)該貫穿主要社會(huì)矛盾始終，推動(dòng)著思想政治教育朝著更好的方向去發(fā)展。

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