高中英語(yǔ)課外活動(dòng)探索與實(shí)踐

黃岑

[摘? ?要]英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，開展英語(yǔ)課外活動(dòng)的一個(gè)重要作用是提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。開展高中英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)注意為每個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)制訂一個(gè)好的計(jì)劃，且課外活動(dòng)應(yīng)以多種形式進(jìn)行，以便達(dá)到讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。

[關(guān)鍵詞]高中英語(yǔ);課外活動(dòng);探索;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]? ? G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2019）16-0024-02

基礎(chǔ)教育課程改革的深入，對(duì)處于改革前沿陣地的英語(yǔ)教師提出了新的要求。教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略。他們還需要具備課程開發(fā)與整合的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)新技能的培養(yǎng)。（李英，黃炎明，2002）

英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，開展英語(yǔ)課外活動(dòng)的一個(gè)重要作用是提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。語(yǔ)言教學(xué)是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。（Leech，1983）新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)能夠用英語(yǔ)做事，培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維能力，以及在做事過(guò)程中進(jìn)行交流與合作的能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該通過(guò)體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，通過(guò)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。因此，英語(yǔ)教師除了教學(xué)之外，還要特別注意課堂45分鐘之外的一些豐富多彩的課外活動(dòng)。英語(yǔ)課外活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何開展英語(yǔ)課外活動(dòng)呢？

一、為每個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)制訂一個(gè)好的計(jì)劃

每個(gè)學(xué)期教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地制訂英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃包括兩種類型：

一種是大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。制訂這樣的計(jì)劃必須考慮激發(fā)所有學(xué)生的積極性，并且活動(dòng)不應(yīng)設(shè)計(jì)得太難，應(yīng)該能被不同層次的學(xué)生所接受，并且活動(dòng)應(yīng)該少而精。有必要定下活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和參與人數(shù)，并在學(xué)期開始時(shí)有意識(shí)地向所有學(xué)生宣布，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。

另一種是英語(yǔ)小組的課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)小組可以自由組合，但小組成員必須含有優(yōu)秀、中等、后進(jìn)的學(xué)生。在課外活動(dòng)中進(jìn)行小組合作，不僅能提升學(xué)生的合作能力，而且對(duì)幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、樹立學(xué)習(xí)自信心非常有幫助。教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教科書內(nèi)容改編英語(yǔ)戲劇，制作英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)海報(bào)，表演英語(yǔ)小品等，還可以組織開展英語(yǔ)游戲、比賽、智力測(cè)試等形式多樣的課外活動(dòng)。

教師應(yīng)該在課外活動(dòng)之前做好充分準(zhǔn)備，這一點(diǎn)很重要。除了善于設(shè)計(jì)課外活動(dòng)的主題外，教師還需要制訂游戲規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)方法。同時(shí)，還應(yīng)設(shè)想在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其解決方案。

二、課外活動(dòng)應(yīng)以多種形式進(jìn)行，以便達(dá)到讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的

筆者在教學(xué)中經(jīng)常開展如下幾種課外活動(dòng)：

1.學(xué)唱英文歌曲

歌曲優(yōu)美的旋律能使人心情愉悅。學(xué)生都喜歡唱歌，他們對(duì)優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲也很感興趣。筆者經(jīng)常選教一些英語(yǔ)經(jīng)典歌曲，比如Yesterday Once More、Yellow Ribbon、What Will Be Will Be等。學(xué)生經(jīng)常唱這些朗朗上口的英文歌曲，在體驗(yàn)音樂(lè)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些英語(yǔ)詞匯和常見的句型，從而提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.英語(yǔ)角

利用下午放學(xué)后30分鐘，教師可以組織英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角的每一個(gè)主題都必須與現(xiàn)實(shí)生活角相連，這樣學(xué)生才能更好地圍繞主題進(jìn)行交流。當(dāng)學(xué)生的詞匯量不夠，很難溝通時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀或背誦一首小詩(shī)、繞口令，英語(yǔ)美文美句等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

3.制作英文墻報(bào)

制作英語(yǔ)墻報(bào)的課外活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，在制作過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)生還可以培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和寫作的能力。每期的墻報(bào)應(yīng)具有趣味性，介紹一些英美國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣或者展示一些英語(yǔ)美文美句，還可以介紹一些英文俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)。墻報(bào)內(nèi)容也可以作為課文內(nèi)容的一種延伸。如在教完Book 4 Unit 1 Women of achievement后，筆者就布置學(xué)生以小組為單位制作介紹偉大女性的海報(bào)。學(xué)生各展所長(zhǎng)，有的設(shè)計(jì)海報(bào)版面，有的手描圖畫，有的上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，干得不亦樂(lè)乎。英語(yǔ)墻報(bào)制作不但拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更提升了小組成員的合作交流能力。

4.英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)

每個(gè)年級(jí)都可以定期開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，內(nèi)容可以為唱英文歌，英語(yǔ)會(huì)話、表演、朗誦，英語(yǔ)小游戲等。教師應(yīng)指導(dǎo)小組活動(dòng)，保證小組活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.各種英語(yǔ)比賽

筆者經(jīng)常組織以小組或者班級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，可以開展的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)有書法比賽、朗讀大賽、詞匯比賽、聽寫比賽、默寫比賽、手抄報(bào)比賽、書面表達(dá)競(jìng)賽、英文歌曲比賽等，比賽要求有評(píng)委認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)及集體獎(jiǎng)?；顒?dòng)的作用是巨大的，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

6.課外閱讀

課外閱讀可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。筆者經(jīng)常向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，如牛津書蟲系列，或者把這些小讀物當(dāng)作獎(jiǎng)品在各種課外活動(dòng)后獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，這樣就擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

7.一年一度的校園英語(yǔ)戲劇比賽

英語(yǔ)戲劇把英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，是一種高效而有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。高中生正處于好表演、欲成功、易滿足的年齡階段，如果給他們一個(gè)舞臺(tái)好好展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采，他們會(huì)樂(lè)此不疲地投入其中。為了創(chuàng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式，經(jīng)學(xué)校全體英語(yǔ)教師的努力，我校已經(jīng)形成組織一年一度校園英語(yǔ)戲劇比賽的慣例。在活動(dòng)中，學(xué)生們選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，最大限度地展示自己的風(fēng)采。戲劇大賽能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并快速地提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

除了經(jīng)常開展上述幾種課外活動(dòng)外，筆者還很注重英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的營(yíng)造。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，除了在課堂上進(jìn)行全英語(yǔ)教學(xué)外，筆者還做了以下探索：盡可能用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行課后溝通;鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在課后與老師和同學(xué)用英語(yǔ)交流，交流思想，交流學(xué)習(xí)，談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí);每逢假期，給學(xué)生推薦一些廣受歡迎的英文電影、膾炙人口的英文歌曲，要求學(xué)生收集一些英語(yǔ)美文美句作為假期作業(yè)上交;等等。英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的營(yíng)造會(huì)使學(xué)生自然地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題

首先，要更新觀念，提高教師素質(zhì)。思想是行動(dòng)的指南。作為教育工作者，我們應(yīng)該明白素質(zhì)教育的重要性，克服單方面追求高升學(xué)率的想法。素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而教師素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)生的發(fā)展和我國(guó)外語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量與效率，關(guān)系到我國(guó)外語(yǔ)教育教學(xué)的成敗。（孫鳴，2003）英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展對(duì)英語(yǔ)教師提出了更高、更新的要求，教師不僅要擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，了解學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)，還要多方位培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。

其次，要想把語(yǔ)言能力的培養(yǎng)落實(shí)到課外活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意以下原則：①活動(dòng)應(yīng)該有明確的目的，并且易于操作。②任務(wù)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，迎合學(xué)生的興趣。③活動(dòng)難易度應(yīng)適合所有層次的學(xué)生。④嘗試采用任務(wù)型教學(xué)模式。⑤注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，注重任務(wù)的啟發(fā)性和創(chuàng)造性。

每次活動(dòng)后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，肯定取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提出未來(lái)努力的方向，以便將來(lái)更好地開展英語(yǔ)課外活動(dòng)。

（責(zé)任編輯? ?周侯辰）