“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)探析

謝紅

摘 要 “互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，助推新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在這樣的新格局下，高校應(yīng)該如何保障大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)是高校工作者必須思考的問題之一?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作帶來挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了新機(jī)會(huì)，完全顛覆了傳統(tǒng)的就業(yè)方式。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的環(huán)境及技術(shù)優(yōu)勢，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想，不斷提高高校就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量，是緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的一種有效方式。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè) 質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.03.079

Abstract The rapid development of "Internet +" has made great changes to people's lifestyles， boosted the development of new industries， and brought more job opportunities. In this new situation， how to improve the employment quality of college students is a problem that college workers must consider. "Internet+" has brought great challenges and potential opportunities to college graduates. It can be said that it has caused a subversive change in the traditional employment mode. Taking advantages of the environment and technology， and setting up the "Internet +" thinking， to improve the quality of employment service is an effective way to ease the employment pressure of college graduates.

Keywords Internet+； college graduates； employment； quality

十九大報(bào)告指出，就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持不斷的穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。[1]在國家的“十三五”規(guī)劃中，把大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作放在首位，每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量很大，且呈現(xiàn)遞增趨勢，如何通過提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量緩解就業(yè)壓力是工作的重心。但在當(dāng)前新形勢下，用人單位、企業(yè)“難招工、工難招、招工難”和畢業(yè)生“難就業(yè)、業(yè)就難、就業(yè)難”并存，如此矛盾迫切得到解決。如何發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，變革傳統(tǒng)的就業(yè)模式，尋找新的方法，解決當(dāng)前供需關(guān)系的不對(duì)應(yīng)，充分利用就業(yè)信息大數(shù)據(jù)平臺(tái)，將產(chǎn)業(yè)的需要與大學(xué)的人才培養(yǎng)進(jìn)行效銜接，是大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作者必須思考的問題之一。

1 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的減緩，增加了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾。在過去的一段時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)人才，伴隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)人數(shù)可謂逐年攀升，需求與供給矛盾始終存在。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增速換檔升級(jí)，落后產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能的加速淘汰，新興產(chǎn)業(yè)步伐很難同步跟進(jìn)，新形勢下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾更加突出。

（2）在“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展環(huán)境里，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更加精細(xì)化。伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，高?？梢源蚱苽鹘y(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作模式，從過去的“灌輸性”服務(wù)，變?yōu)椤皞€(gè)性化”服務(wù)，提高精細(xì)化的指導(dǎo)水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形態(tài)下，信息的傳遞方式更加多樣化，社會(huì)交往更加緊密，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該向更加便捷的獲取信息，以及更加準(zhǔn)確的滿足需求的方向發(fā)展。[2]

（3）在新業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力要求更高。企事業(yè)單位崗位對(duì)勞動(dòng)力的需求是為其創(chuàng)造不同的價(jià)值，而非吸收多少價(jià)值，勝任相應(yīng)崗位，必須具備對(duì)應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備突出的實(shí)踐操作能力，以及更高的職業(yè)素養(yǎng)。新業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)以體力勞動(dòng)為主的輸出模式，突出了技術(shù)的重要地位，在市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展形勢下，必須加快技術(shù)更新的步伐，對(duì)勞動(dòng)力的需要提出了更高的要求。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生，專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)的掌握不僅僅是滿足新形勢下新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，更是社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需要，面對(duì)就業(yè)的雙向矛盾，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生渴望的既有保障性收入，同時(shí)穩(wěn)定性高的就業(yè)變得越來越困難。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來新機(jī)會(huì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代，行業(yè)與行業(yè)之間的分界線變得越來越模糊，[3]經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，跨界、跨行業(yè)已經(jīng)成為了一種常態(tài)。這意味著社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐步減少或淡出市場，新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)且日益壯大。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的革新對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，提出了高要求高標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也帶來了新的機(jī)遇。

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”開啟了新興行業(yè)的發(fā)展，有利于緩解當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾。近幾年，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新發(fā)展非常迅速，推動(dòng)了現(xiàn)代制造業(yè)和新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展。隨著新產(chǎn)業(yè)鏈的出現(xiàn)，高技術(shù)型、高質(zhì)量的就業(yè)崗位不斷出現(xiàn)，這意味著大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間更寬闊。在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)趁勢發(fā)展，這些產(chǎn)業(yè)迫切需要有技術(shù)、高素質(zhì)的綜合型人才，這意味著我們的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)更多，有利于緩解就業(yè)矛盾。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的顛覆，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了更多潛在機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展道路上，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟需變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)刻不容緩。“新一輪的互聯(lián)網(wǎng)革命開始滲透到各個(gè)產(chǎn)業(yè)，并加速不同產(chǎn)業(yè)的融合，從而改變了互聯(lián)網(wǎng)的角色，從單一的技術(shù)工具演進(jìn)到重構(gòu)產(chǎn)業(yè)生態(tài)及價(jià)值創(chuàng)造階段，成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量”。[4]李克強(qiáng)總理曾經(jīng)在工信部考察座談會(huì)上提出，要用互聯(lián)網(wǎng)思維帶動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容就是“拓展互聯(lián)網(wǎng)+”。[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的顛覆，利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來潛在機(jī)遇，并日漸突出。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了大學(xué)生的信息獲取方式，擇業(yè)需求更加多樣化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)帶來了可以快速傳播的大容量信息，豐富了大學(xué)生們的擇業(yè)需求，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，求職方式多樣化，獲取就業(yè)信息更加便捷，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢的分析判斷和思考更容易受互聯(lián)網(wǎng)信息的影響。大學(xué)生能夠自由選擇，及時(shí)溝通定位方向，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)已深刻植入到他們的意識(shí)和習(xí)慣中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生命的一部分。

3 充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

3.1 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，借助手機(jī)終端，服務(wù)高校就業(yè)工作

（1）借鑒游戲中的升級(jí)方式，以當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)性的解讀就業(yè)相關(guān)政策。高校可以借鑒網(wǎng)游中具有吸引力的升級(jí)方式，并將其運(yùn)用到就業(yè)APP平臺(tái)中，[6]讓平臺(tái)注冊(cè)用戶等級(jí)受到“每日主動(dòng)點(diǎn)擊招聘信息”、“發(fā)表求職評(píng)論”、“參與網(wǎng)絡(luò)面試”等多種因素的影響，且等級(jí)高的用戶可以享受特殊特權(quán)，這樣的方式可以讓大多數(shù)學(xué)生在“玩”的同時(shí)增長就業(yè)知識(shí)和鍛煉就業(yè)能力，很容易引導(dǎo)畢業(yè)生參與到就業(yè)服務(wù)工作中來。（2）善于利用當(dāng)今主流人際交往平臺(tái)“微信朋友圈”，為大學(xué)畢業(yè)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推送就業(yè)信息。高校借助“朋友圈”將重要的就業(yè)通知以及用人單位的詳細(xì)招聘信息直接推送給畢業(yè)生，畢業(yè)生可以實(shí)時(shí)通過手機(jī)終端獲取就業(yè)信息，改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)對(duì)面的信息通知模式。（3）借鑒主流求職網(wǎng)站，為畢業(yè)生和用人單位搭建供需洽談平臺(tái)。[6]借助手機(jī)上安裝的APP平臺(tái)，高校將審核通過的企業(yè)招聘信息分類推送給畢業(yè)生，也可以通過手機(jī)視頻或語音等方式直接預(yù)約網(wǎng)絡(luò)面試，同時(shí)，用人單位借助手機(jī)APP平臺(tái)可以查看有求職意愿畢業(yè)生的電子簡歷，向符合要求的畢業(yè)生發(fā)送面試邀請(qǐng)。利用手機(jī)中的APP技術(shù)為用人單位和畢業(yè)生搭建供需平臺(tái)，很大程度上縮短了用人單位和畢業(yè)生的距離，呈現(xiàn)出一種全新的求職和招聘體模式。

3.2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，加速高校人才培養(yǎng)的改革

（1）通過建立畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析人才培養(yǎng)如何才能最大程度的適應(yīng)社會(huì)需求。以往應(yīng)屆畢業(yè)生的各種就業(yè)信息為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，分析判斷高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)和核心指標(biāo)，[7]從而改進(jìn)教學(xué)模式，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生；通過分析大數(shù)據(jù)，從各種角度分析人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接出現(xiàn)的錯(cuò)位，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的調(diào)配，對(duì)就業(yè)困難的專業(yè)實(shí)行減招或停招，提高人才培養(yǎng)與行業(yè)的銜接度。

（2）通過建立畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析畢業(yè)生就業(yè)需要的綜合素質(zhì)與就業(yè)崗位之間的匹配度，從而研究判斷高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的不匹配是不爭的事實(shí)，尤其是在人工智能發(fā)展的今天，傳統(tǒng)式的人才培養(yǎng)方案遠(yuǎn)不能跟上社會(huì)的需要，通過建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)，深化人才培養(yǎng)模式的改革。

3.3 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，建設(shè)行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力需求大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析行業(yè)發(fā)展趨勢和勞動(dòng)力需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，增強(qiáng)了行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力需求判斷的技術(shù)方案。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展改變了勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)，需求改變的主要原因由產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)引起，社會(huì)勞動(dòng)力需求情況直接反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率很大程度上由各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求影響。通過建設(shè)行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力需求大數(shù)據(jù)平臺(tái)，科學(xué)的分析行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的分類需求，從而研究判斷不同行業(yè)的發(fā)展趨勢，形成專業(yè)性報(bào)告，為高校開展人才培養(yǎng)改革提供指導(dǎo)。

3.4 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，在高校開展職業(yè)指導(dǎo)教育，提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校開展職業(yè)指導(dǎo)教育的方式多樣化，這意味著給高校工作者開展精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)教育提供了“武器”。

（1）高?？梢越柚延械木蜆I(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立職業(yè)測評(píng)系統(tǒng)，通過分析系統(tǒng)平臺(tái)上的各種數(shù)據(jù)，例如大學(xué)生的性格特點(diǎn)、專業(yè)能力、就業(yè)意向等，提出一個(gè)比較全面的職業(yè)建議，高校借助這些數(shù)據(jù)信息，針對(duì)性的開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，高校開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)。隨著師生比例的增長，一對(duì)多的職業(yè)指導(dǎo)非常困難，傳統(tǒng)式的講座、班會(huì)等形式開展職業(yè)教育引導(dǎo)無法保證效果。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢，高校開展的職業(yè)教育引導(dǎo)更為個(gè)性化。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生更容易放開自己，與老師一對(duì)一溝通，有利于老師全面真實(shí)的了解學(xué)生情況，有的放矢的開展職業(yè)教育。

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文社會(huì)的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”影響著任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)，輻射社會(huì)的任何一個(gè)角落，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的影響也比較突出，甚至依賴性越來越強(qiáng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了難得的機(jī)遇，對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)模式產(chǎn)生很大沖擊。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)優(yōu)勢，在智能移動(dòng)終端熱潮的影響下，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的真實(shí)需求和信息獲取方式的客觀規(guī)律，積極利用和開發(fā)手機(jī)APP，找到手機(jī)APP技術(shù)和高校就業(yè)服務(wù)工作之間的最佳契合點(diǎn)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)和勞動(dòng)力需求大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)，通過就業(yè)數(shù)據(jù)分析及職業(yè)教育引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式，從根本上解決就業(yè)矛盾，提高就業(yè)服務(wù)水平和質(zhì)量，推動(dòng)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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