問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟

潘偉

【摘要】對數(shù)學(xué)問題的探索體現(xiàn)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自主性，因此，高中教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用問題教學(xué)法，可以起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的效果.本文闡述了筆者在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用問題教學(xué)法獲得的感悟，并探討了問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中實(shí)踐的要點(diǎn).

【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法；高中數(shù)學(xué)；實(shí)踐

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的完善與發(fā)展需要數(shù)學(xué)教師持續(xù)不斷地豐富和完善教學(xué)方法，而問題教學(xué)法的應(yīng)用對高中數(shù)學(xué)教學(xué)具有顯著促進(jìn)作用，因此，值得廣大高中數(shù)學(xué)教師對這一教學(xué)方法進(jìn)行更多的實(shí)踐、思索與感悟.

一、問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的感悟

（一）有效激發(fā)學(xué)生興趣

問題教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.問題教學(xué)法作為一種教學(xué)方法得到了長期的發(fā)展和完善，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)科目的教學(xué)中.在這一過程中，許多教師通過創(chuàng)設(shè)特定的問題情境來引導(dǎo)學(xué)生解決面臨的問題，從而讓學(xué)生可以更加主動地獲取和運(yùn)用知識.其次，問題教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力，因此，有助于保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升.

（二）具有較強(qiáng)新穎性

問題教學(xué)法作為一種數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有較強(qiáng)新穎性.問題教學(xué)法最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性，并可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因而，能夠在充分發(fā)揮學(xué)生的思維和想象力的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來更好的學(xué)習(xí)效果.其次，數(shù)學(xué)教師在課堂上使用問題教學(xué)法有助于發(fā)揮學(xué)生的集體力量并讓學(xué)生可以真正體會到自身的主體性地位，有助于提升高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.此外，問題教學(xué)法有助于減少數(shù)學(xué)教師在數(shù)難題上的指導(dǎo)難度，這有助于提升數(shù)學(xué)課堂效率，同時(shí)也可以增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)責(zé)任心與事業(yè)心.

（三）建立和諧師生關(guān)系

問題教學(xué)法有助于建立更加和諧的師生關(guān)系.問題教學(xué)法本身是具有非常完善內(nèi)容體系和實(shí)踐體系的教學(xué)方法，因此，高中數(shù)學(xué)教師可以通過合理的設(shè)置情境來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究，并建立良好的師生關(guān)系.其次，問題教學(xué)法還是一種全面、科學(xué)的認(rèn)識問題的方法.同時(shí)，問題教學(xué)法作為一種教學(xué)方法，還具有比較豐富的理論體系和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此，在高中數(shù)學(xué)課堂上能夠帶來良好的教學(xué)效果.

二、問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐要點(diǎn)

（一）做好課前準(zhǔn)備工作

實(shí)踐問題教學(xué)法的第一步是做好課前準(zhǔn)備工作.高中數(shù)學(xué)教師在做課前準(zhǔn)備工作時(shí)，首先需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)問題教學(xué)法的理論知識，全面地掌握問題教學(xué)法的實(shí)施方法和教學(xué)路徑.此外，高中數(shù)學(xué)教師還需要掌握好設(shè)置問題和指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法，更加全面掌握問題教學(xué)法的知識精華.其次，高中數(shù)學(xué)教師在做課前準(zhǔn)備工作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)更加積極地在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證問題教學(xué)法的理論，同時(shí)在實(shí)踐中更加認(rèn)真地查找問題教學(xué)法與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn).與此同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師在做好課前準(zhǔn)備工作時(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的全面性原則，并注重讓學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)問題的解答，有效提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自制力、理解力與實(shí)踐力.

（二）合理設(shè)置數(shù)學(xué)問題

實(shí)踐問題教學(xué)法的關(guān)鍵是合理地設(shè)置數(shù)學(xué)問題與教學(xué)情境.高中數(shù)學(xué)教師在合理設(shè)置數(shù)學(xué)問題時(shí)應(yīng)當(dāng)在全面掌握問題教學(xué)法的基礎(chǔ)上，合理結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)出具體的教學(xué)情境.其次，高中數(shù)學(xué)教師在合理設(shè)置數(shù)學(xué)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)確保設(shè)置的問題、情境、習(xí)題都能夠提高學(xué)生參加的興趣和積極性，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

（三）指導(dǎo)學(xué)生探究問題

實(shí)踐問題教學(xué)法還需要教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作.高中數(shù)學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生探究問題時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到問題教學(xué)法中學(xué)生才是課堂的主體，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的能動力量.其次，高中數(shù)學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生探究問題時(shí)還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的輔助作用，并在設(shè)置好教學(xué)問題和情境后對學(xué)生探究問題的過程進(jìn)行指導(dǎo)，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題，同時(shí)及時(shí)地表揚(yáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得的成績.與此同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生探究問題時(shí)應(yīng)當(dāng)建立良好的師生關(guān)系，在課內(nèi)外獲得學(xué)生的信任，建立起更加和諧的數(shù)學(xué)課堂氛圍.

三、結(jié)束語

問題教學(xué)法對于建立平等、信任的和諧師生關(guān)系有著良好促進(jìn)作用，因此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在課堂上合理地利用問題教學(xué)法，并通過多方面教學(xué)實(shí)踐來完善、補(bǔ)充這一教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)，讓問題教學(xué)法的應(yīng)用帶來更好的教學(xué)效果.

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